我的新老師作文實用[2篇]
在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的我的新老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
![我的新老師作文實用[2篇]](/pic/00/c0cfcaa6007_5fbf7f1590151.jpg)
我的新老師作文1
八月底,盛夏已過。新的初中學習生活開始了,懷著興奮和不安我來到了新學校,遇到了和藹可親的新語文老師—王老師。
王老師喜歡穿著一身剪裁合身的工裝,干凈又利落,腳蹬一雙高跟鞋,身上散發出優雅的氣質。俗話說,“眼睛是心靈的窗戶”,她眼鏡下面的那雙炯炯有神的大眼睛,我一看就可以知道她一定是一位既嚴格又慈愛的老師。
其實,我們雖然還沒有面對面的和老師相處,但好像并不陌生。因為假期里,王老師每天都會給我們布置作業并且認真批改。寫錯字就用修正帶,我早就習慣了。但王老師堅決不讓我們用。我想:不用修正帶,寫錯了就劃掉,多難看呀?但老師這么要求我們,一定有老師的`用意,我只好按照老師的要求來。
“嚴師出高徒”。拿起語文作業,我硬著頭皮捏著筆,小心翼翼地寫下每一個字,盡量避免勾畫。一個假期下來,連媽媽也說我的字寫得越來越規整了。我一下子明白了老師不讓我們用修正帶的良苦用心。
王老師最不喜歡我們朗讀時聲音放不出來!胺沧x書要字字響亮”。她不停強調,一定要字正腔圓地讀書。有時,實在急了,她會做示范朗讀。這時我們就會喜滋滋支起耳朵聽老師的范讀。
我最喜歡王老師的朗誦,優美動聽,就像一個專業的播音員一樣。抑揚頓挫,宛轉悠揚,每一個字就像小雨滴一樣滴滴答答敲擊我的心靈,而后匯成一條五彩斑斕的河流。書里的人物好似在這條美麗的河里翩翩起舞。聽著老師的朗誦,我不禁閉上眼睛,用心回味著。等到老師朗誦完,我才慢慢睜開眼睛。老師的聲音真好聽!這才是有感情用心用情的朗誦呀!
“寫好中國字,讀好中國文,做好中國人!”王老師期待的話語如石錘一般,重重敲擊在我們的心坎兒上,激勵我們進入更廣闊的語文學習世界。
我的新老師作文2
開學第一天,我見到了木子老師——我們的語文老師,我喜歡這樣稱呼她。
木子老師一頭齊耳的短發,雙目炯炯有神,笑起來好像天上彎彎的月亮!霸铝痢鄙厦孀≈鴺淙~似的眉毛,眉宇之間透露著幾分英氣。
開學第一課上,木子老師的“順風耳”讓我對她印象深刻。老師正在給我們介紹她自己,我聽得很投入。突然,木子老師停止了介紹,目光看向第四組的最后兩排同學。我順著老師的目光看過去,原來他們在竊竊私語,可是不仔細聽的話,什么也聽不到啊。我心想:老師一邊在做自我介紹,一邊竟然還能聽到同學的細小講話聲,這耳朵難不成是就是傳說中的順風耳嗎?細弱蚊蠅的聲音都能聽到,我可不敢在木子老師的課堂上和同桌說悄悄話了。
木子老師不僅擁有“順風耳”,還有一個大嗓門。周三那天,我們四年級六個班的學生全體去學校大會議室看電影。這會議室真夠大,二百多個人坐在里面,還有很多空間。因為電影還沒有開始,我們開啟了“閑聊模式”。大會議室里像炸開了鍋一樣,用“人聲鼎沸”來形容一點都不為過。突然,一聲“再講話,取消觀影資格!”穿過我的耳朵,穿越吵吵嚷嚷,響徹云霄。偌大的.一個會議室,瞬間鴉雀無聲。同學們紛紛看向聲音的源頭——木子老師,正雙手叉腰,怒目圓睜地掃視著我們!艾F在是看電影的時候,用的可是眼睛,不是嘴巴,誰要是不會看電影的,都跟我走!边@次,木子老師的聲音輕了幾分,可依然堅定有力,我心想:老師,你這聲音是從哪兒發出來的啊,這么大個會議室都能填滿!真不愧是大嗓門啊!
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