敘事的作文9篇【合集】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的敘事的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
敘事的作文 篇1
這次寒假我們?nèi)ダッ髀糜瘟?/p>
我們?nèi)サ牡谝粋�(gè)景點(diǎn)就是火山，火山我想大家在腦海里都有一個(gè)印象，火山是地下深處的高溫巖漿及其有關(guān)的氣體、碎屑從地殼中噴出而形成的，具有特殊形態(tài)的地質(zhì)結(jié)構(gòu)。火山爆發(fā)是一種很嚴(yán)重的自然災(zāi)害，它常常伴有地震。所以在昆明常常會(huì)有小型的地震，有時(shí)在家里吃飯，就會(huì)感覺到地下一震一震的。
沿著彎彎曲曲的路開了半個(gè)小時(shí)終于來到了火山，忽然，我看到一個(gè)酷似飛機(jī)的東西，“翅膀”還一長(zhǎng)一短，我去問了導(dǎo)游阿姨，導(dǎo)游阿姨說：“這個(gè)叫滑翔機(jī)，是用來看火山用的！”我姐姐她們聽了都想去坐這個(gè)滑翔機(jī)，可是我還是有點(diǎn)害怕，我的心情好矛盾啊！到底是去還是不去呢？去我怕會(huì)摔下來，不去好像又有點(diǎn)可惜，畢竟可能以后就不會(huì)來了。
要買票了，我裝了壯膽，鼓起勇氣對(duì)自己說：“去吧！她們都去了，她們能坐我也一定能坐，我們有三個(gè)小孩，買的票分別是40、41、42，我拿了最后一張，想如果前面幾個(gè)姐姐說：“不怕的”，那我就去坐，如果她們說：“怕的”，那我就要大人去坐，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過去了，已經(jīng)到了我，她們都說：“超好玩”，我也有點(diǎn)被們的話誘惑了，我懷著坎坷不安的心爬上了滑翔機(jī)，先是一陣很響的發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音，然后再慢慢的加快，在最后最快的速度里滑翔機(jī)就慢慢飛上去了，我本以為會(huì)像坐飛機(jī)的時(shí)候一樣，上去的時(shí)候頭會(huì)很暈，可是這個(gè)滑翔機(jī)去沒有一點(diǎn)那樣的感覺，前面我的眼睛緊閉著，手抓的.很緊，慢慢的感覺好像也沒那么怕了，我先把眼睛睜開一條縫來，查看一下周圍的環(huán)境，然后在把眼睛睜開，手也放松了，哇！好美啊！，我雙手張開感受著這高空飛翔的感覺，眼睛也閉攏了，仿佛我就是一直在天空自由飛翔的小鳥，正在感受這天空的溫暖，我們圍著幾座火山轉(zhuǎn)了一圈，就原路返回了，貼著地面了，媽媽連忙跑過來問我：“怎么樣”，我自豪的說：“很好，一點(diǎn)都不怕”。
通過這次作坐滑翔機(jī)，我知道了無論什么事情都要去試一試。
敘事的作文 篇2
彩虹之前，必定會(huì)有暴風(fēng)雨的來臨；彩虹過后，必定會(huì)有一縷陽光；“雨點(diǎn)一滴滴的落下，彩虹掛在藍(lán)天的家……”沒錯(cuò)，彩虹，是大自然中的奇跡！等待彩虹的出現(xiàn)，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。就像曇花一樣。
“雨萱快下來！門外有彩虹看！”我聽到外面有彩虹，飛快的從二層跑到一層，還不忘叫上我再聚優(yōu)那里交到的小妹—杜偲瑞。我和她都在上課，我上數(shù)學(xué)，她上一對(duì)一的三一口語。“小杜！外面有彩虹！拿上爪機(jī)（手機(jī)）下去拍啊！”“啊？有彩虹！老師我可以下去嗎！？”“嗯……你可以下去，不過……”“謝謝老師啦！”“喂！杜偲瑞，快點(diǎn)回來啊！”老師在后面大聲喊。我們兩個(gè)按捺不住這份喜悅的心情，沒有聽見。急速跑下樓，杜偲瑞可能太激動(dòng)了，差一點(diǎn)摔倒，還好我拉著她，“瑞，小心一點(diǎn)啊！”我擔(dān)心地說。“嘻嘻，我下次不會(huì)啦，萱姐！”“走吧！”“嗯！”我們推開門，立刻被這景象迷住了！我們不禁贊嘆：“萱姐，彩虹轟動(dòng)內(nèi)（真的）轟動(dòng)內(nèi)（真的）好美呢！”“是啊！很美呢。對(duì)了！手機(jī)快照！”“有嘎達(dá)（我知道啦）！”杜偲瑞越跑越遠(yuǎn)，“杜偲瑞，別跑遠(yuǎn)了！”她沒理我，這孩子……唉！我在心里想到。回神一看，她早跑遠(yuǎn)了，我急忙追上去。錄完彩虹的身影，她特別高興！好像中了頭獎(jiǎng)似的。“哈哈！我身為00后太好了！哈哈哈……”看著杜偲瑞，不禁想到：彩虹，什么時(shí)候……還能……再看見呢？就像曇花一樣，曇花再美，也不過一瞬間。彩虹也一樣，只不過一瞬間。
到了門前，我不禁的望向天空，讓清風(fēng)吹起的發(fā)絲，想著一些事情。
現(xiàn)在六年級(jí)的杜偲瑞畢業(yè)了，不來聚優(yōu)了，我們?cè)瓉淼奈迦私M，已經(jīng)解散了。沒有錯(cuò)啊！天下沒有不散的筵席，我們總會(huì)分散！現(xiàn)在，我時(shí)不時(shí)的望向天空，想著，我們什么時(shí)候能再見面，什么時(shí)候能像彩虹那樣不離不棄的在一起？獨(dú)自一個(gè)人在聚優(yōu)學(xué)習(xí)。回想我不在聚優(yōu)時(shí)的那幾個(gè)月，她們，也是這么熬過來的嗎？然而，等待是一個(gè)漫長(zhǎng)，艱辛，難熬的過程，長(zhǎng)大也是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。未來，還是一個(gè)未知數(shù)，誰都不是先知，誰都不會(huì)占卜。我們可能會(huì)見面，也有可能永遠(yuǎn)不會(huì)見面。但是，我知道，每一個(gè)人并沒有在獨(dú)自一人淋著雨孤獨(dú)前行，只有朋友在自己身邊時(shí)，才會(huì)展露出自己最真實(shí)的一面。就算我們不能像彩虹那樣，一直在一起，也希望我們能像蓮藕那樣，藕斷絲連，保持著聯(lián)系。這樣，也就足夠了。
現(xiàn)在，我還會(huì)時(shí)不時(shí)的唱起我們經(jīng)常唱的兩首歌：“……當(dāng)命運(yùn)考驗(yàn)真心出走，帶著哀愁，帶著心痛，揮一揮手，連接快樂，風(fēng)雨后的天，那樣的'美，繽紛的彩虹，延續(xù)千年萬年，流下的眼淚，悄悄流入海水，打開你心扉……”
“忽然想到一起開始的旅程，這幾個(gè)字有種溫暖的氣氛，如果用來形容我們，是不是很巧妙傳神，從沒想過事情會(huì)這樣發(fā)生，原本陌生的人闖進(jìn)了人生，從此生命中多出你們，也多出無限可能，一起作伴，一起游玩，一起分享，青春的寶藏，一起前進(jìn)，一起轉(zhuǎn)彎，哦，一起想下一個(gè)夢(mèng)想……”
初三:孫雨萱
敘事的作文 篇3
記得小時(shí)候，我鬧著爸爸、媽媽給我買書，爸爸就答應(yīng)啦。到了書店，我首先看到的就是《安徒生童話》，爸爸看見我在那里讀得津津有味，就給我買了那本書。回到家里，我很認(rèn)真地讀那本書，就連媽媽叫我都沒聽見。這是，媽媽就會(huì)開玩笑的稱我為“書蟲”，但我并不在乎，因?yàn)闀屛叶昧俗鋈说牡览恚瑢W(xué)到了很多知識(shí)，增添了許多生活的樂趣。
從我記事起，書伴隨著我走過了九年的歲月，它似一個(gè)跳躍的音符，有時(shí)一幅幅流光溢彩的畫面，給人以美的享受。書是我的朋友，是書把領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的大門，忠誠(chéng)的`陪伴著我攀登知識(shí)的高峰。它讓我的心靈得到書香的凈化，他還讓我感到了讀書的快樂。莎士比亞曾經(jīng)說過：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我離不開書，他是我的精神食糧，是我的成長(zhǎng)良師。
我愛讀書，書將成為我終身的伴侶。
敘事的作文 篇4
黑豆，我可愛的狗狗，你在天堂過得好嗎？我好想你，好想你，你快回來好嗎？
昨天下午放學(xué)后，我習(xí)慣性地跑去你經(jīng)常玩的小花園找你，可是總不見你熟悉的身影。我的心里不免有些著急，還有點(diǎn)生氣，盤算著回頭怎么教訓(xùn)你。回家后我作業(yè)都做完了，可還是沒聽見你的鈴鐺聲。我覺得很奇怪，那么乖巧聰明的'你，怎么可能這么晚還不回家呢？我和媽媽跑下樓，邊找邊喊。找著找著，我看見地上有一攤黑乎乎的東西，拿燈一照，呀！是一攤血，我不由得心頭一緊，嘴里念叨著：“千萬不要是黑豆……”這一夜你終究還是沒有回來，我怎么都無法睡踏實(shí)。
第二天一早，我又來到了老地方找你。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就見那一攤血格外醒目。走近仔細(xì)一看，那凝結(jié)的血塊上還沾了幾根黑毛。我緊張起來，開始在四周瘋狂地尋找。終于，在小花壇里找到你已經(jīng)冰冷的身體，你渾身血肉模糊，雙目圓瞪，嘴巴張著，似乎不甘心就這樣離去。我跪在你面前不知所措，淚水像斷了線的珠子一樣流了出來。從前和你在一起時(shí)的一幕幕霎時(shí)出現(xiàn)在我的腦海：上學(xué)前，你總是在我周圍繞來繞去，拽著我的褲腿，似乎舍不得我去上學(xué)；放學(xué)后，你總是坐在家門前等著我回來，當(dāng)看到我以后，你會(huì)蹦蹦跳跳地來迎接我；只要有時(shí)間我就會(huì)騎車帶著你出去玩，你總是乖乖地坐在我的車筐里……我真沒想到，昨天中午竟是我們的最后一次見面。想著想著，我再也控制不住自己，號(hào)啕大哭。
事后，我一直不明白黑豆是怎么死的，找到經(jīng)常在小花園散步的老爺爺，他告訴我，黑豆是被汽車壓死的。當(dāng)時(shí)，一輛白色的汽車呼嘯而過，黑豆連叫都沒來得及叫一聲……
黑豆，你在天堂一定吃得比現(xiàn)在還好，過得比現(xiàn)在還快樂，所以你不想回家了，對(duì)不對(duì)？但是我仍然把你的小窩放在老地方，小食盆依然在老地方，里面還盛著你最愛吃的肉骨頭。
親愛的黑豆，我愛你！
敘事的作文 篇5
我也迎來了我新的開始，因?yàn)樾聦W(xué)期即將開始。
在開學(xué)的前幾天，我竟每夜都曾輾轉(zhuǎn)反側(cè)。是因?yàn)榧?dòng)嗎？也許吧，開學(xué)后會(huì)見到好多朋友，會(huì)有比假期多的多好玩的故事……是因?yàn)閷?duì)開學(xué)后的憂慮嗎？也許吧，開學(xué)后就是六年級(jí)了，壓力、競(jìng)爭(zhēng)肯定都會(huì)增加，自己能否頂住呢？……是因?yàn)閷?duì)假期的懷念嗎？也許吧，開學(xué)后的生活肯定不如假期里輕松，奈何時(shí)光如流水一去不返……
朋友知道后，說：“你這又何必呢？既來之，則安之嘛！”可是，面對(duì)一個(gè)新的開始，內(nèi)心怎么可能會(huì)平靜的下來呢？有了新的開始，自然會(huì)想要做些準(zhǔn)備，以一個(gè)新面貌來對(duì)待將要來到的.一切。
……就這樣度過了幾天，開學(xué)的日子終于到了。
有一個(gè)新的開始，自然會(huì)有一些改變。原來的教室不再屬于我們班了，我們初一了。于是心甘情愿地搬到新的教室去了。黑板不一樣了，由傳統(tǒng)的黑色，變成了墨綠色；教室也比原來更亮了，四面墻中有兩面有窗戶；墻上也不再有我們?cè)?jīng)熟悉獎(jiǎng)狀和學(xué)習(xí)版塊……
同學(xué)也有很大的變化。當(dāng)然這不僅僅是指同學(xué)們都長(zhǎng)高了許多。更多的是由于壓力大和心理年齡增加等多種原因，使大家都不再像初一時(shí)那么愛玩了。可是愛說話的毛病還是沒改，大伙兒嘰嘰喳喳說個(gè)不停，像是多年未見的好友。有的說假期去哪兒了，有的在抱怨假期太忙，有的在打聽作業(yè)時(shí)怎么做的……更有甚者對(duì)我說：“我終于又聽到你的聲音了！”看來，雖然老毛病沒改，大家還是準(zhǔn)備好了以新面貌來迎接新學(xué)期的。
新學(xué)期開始了，生命紀(jì)錄再度更新。一切已成過往，何必再去記掛呢？它們只不過是舊檔案而已。在新學(xué)期伊始，以一個(gè)全新的面貌來面對(duì)即將開始的一切，不留遺憾，向舊紀(jì)錄挑戰(zhàn)是我們應(yīng)該做，也是將要做的。來吧，讓我們一起展現(xiàn)一個(gè)新的自我！
敘事的作文 篇6
那是我五年級(jí)時(shí)候的事了。
“快點(diǎn)寫作業(yè)，七點(diǎn)了！”媽媽催道。我失望地看了看我右手旁呆著的數(shù)學(xué)作業(yè)，它正在歪著身子睡大覺呢。我無奈地把一套數(shù)學(xué)作業(yè)使勁拉過來，翻開作業(yè)本，望著一道道簡(jiǎn)單而數(shù)量多的作業(yè)，煩得我沒法用語言形容。可現(xiàn)在只剩下它沒做，如果不寫會(huì)怎樣？明天郭老師會(huì)拿著敎桿打我手心的！嗨，算了，早做完也是做，晚做完也是做，那就慢慢做吧！
我就這樣無奈、痛苦……極不情愿地拿起鉛筆，寫了起來。
寫著寫著，鉛筆尖變粗了，我變自然而然的開始尋找能使鉛筆尖變細(xì)的'轉(zhuǎn)筆刀。
突然，我看到了一件讓我怦然心動(dòng)的東西——其實(shí)也沒什么，只不過是我愛看的《青銅葵花》。
哎，此時(shí)我敢從書架上把它拿下來看嗎？當(dāng)然可以。我真的做到了，當(dāng)我翻開到上回我看到地方的時(shí)候，我的心頓時(shí)從地獄升到了天堂。《青銅葵花》里的故事情節(jié)太吸引人了，扣人心弦，青銅有事情，讓葵花看管泥巴地，葵花就驅(qū)趕鴨子，葵花每在泥巴里走一步，腳就被扎得它痛的要命。但葵花還是忍不住了，再次驅(qū)逐，但最終葵花的驅(qū)逐還沒有成功，鴨子把泥巴里青銅一家種的植物吃光了，然后跑掉了。葵花就坐在原地上大哭起來，青銅回頭了，害怕爸爸打葵花，就給葵花作領(lǐng)罪羊，當(dāng)爸爸要打青銅時(shí)，哭著攔住了——我無時(shí)不被青銅與葵花之間的感情和友誼所感動(dòng)，我真的好同情他們，心里與故事情節(jié)一樣悲傷——
“九點(diǎn)了，作業(yè)寫完了沒有？”媽媽的聲音再次早我耳畔響起。
糟了，數(shù)學(xué)作業(yè)！我合上《青銅葵花》趕起了數(shù)學(xué)作業(yè)，在９：３０時(shí)，作業(yè)才完成了。“你老師真能布置作業(yè)！明天找他們?nèi)ィ 眿寢屨f。
我啞口無言，出現(xiàn)了尷尬的局面。
愛看書可以，但不要像我似的在干重要的事時(shí)看書呀！干事不能三心二意，要干就踏踏實(shí)實(shí)就是了！
但我沒做到！
敘事的作文 篇7
時(shí)間一分一秒地過去了，老師卻還不見蹤影，我們焦急地等待著，時(shí)間越來約晚了……
一大早，待我走到教室門口時(shí)。只有稀稀疏疏的兩個(gè)人影——一位老師和一位同學(xué)，老師悠閑地靠在欄桿上，同學(xué)也無聊地跑上跑下，我心想：看來我來得很早嘛！
時(shí)間過去了很久，人也越來越多，大家越來越焦急。有的傻傻地望著拐角；有的無奈地玩著手機(jī)；還有的興致勃勃地聊著天，又過去了十分鐘……
已經(jīng)7:40了，徐老師總算來了，大家把老師團(tuán)團(tuán)圍住，似乎抓住了一根救命稻草，可老師卻送來了一份“大禮”——她忘帶鑰匙了。大家的心情一下子從天堂掉到了地獄，每個(gè)人都像泄氣的皮球，耷拉著腦袋。徹底絕望了。一位同學(xué)焦急得推著老師，讓老師回家拿，老師沒同意，大家“哎”了一聲，又自己玩自己的了。
7:55了大家急的直跺腳，雙眼直勾勾的盯著拐角，希望下一秒出現(xiàn)的.就是胡老師。可是，上天又讓我們失望了一次，我們連老師的影子都沒看見。一個(gè)性情暴躁的，還去撿起一根細(xì)細(xì)的小棒，想撬門。但不幸的是：小棒斷了，門還沒有撬開。我真想大喊：“天啊！地啊！胡老師怎么還不來啊！鑰匙到底在誰那啊！”
徐老師說，她去拿鑰匙，可一分鐘也沒到就會(huì)來了，我們起了疑心，大家爭(zhēng)先恐后地問：“老師，你怎么這么快？”“老師，你一定是帶了鑰匙的。”
老師把門大開，里面的涼風(fēng)迎面而來，大家定神一看。里面的空調(diào)、電扇全開著，大家恍然大悟，點(diǎn)點(diǎn)頭，進(jìn)了教室。
原來，老師是故意讓我們等的，老師想讓我們嘗嘗等的滋味。有人說過“浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺。”我會(huì)好好珍惜時(shí)間，珍惜自己的生命。
敘事的作文 篇8
南沙群島擁有難以計(jì)數(shù)的珍貴的海洋生物。
你看。魚兒在珊瑚叢中穿來穿去。有的美麗安靜，像個(gè)小淑女；有的搖頭擺尾，似乎很興奮；有的'四處亂游，好像在尋找什么寶貝；還有的垂頭喪氣，似乎很憂傷。他們顏色各異，形態(tài)各不相同。
海星懶洋洋地躺在石頭上休息，不時(shí)動(dòng)一動(dòng)身體。他的樣子既像一顆亮閃閃的星星，又像一片金燦燦的楊桃片。那么誘人!
這時(shí)，大龍蝦排著整齊的隊(duì)伍來了，它們擁著國(guó)王和王后興高彩烈地游玩著。國(guó)王和王后身邊是它們的孩子，一路上都在興致勃勃地說著，不時(shí)發(fā)出一陣爽朗的笑聲。看著這些，國(guó)王和王后都無比開心，滿足地在海里徜徉。
看，大章魚！它正在游泳呢。它一開始是黃色的，代表它現(xiàn)在很開心。后來龍蝦一看見它，一溜煙兒跑了。大章魚隨即變成紅色的了，你知道這代表什么嗎？哈哈，對(duì)了，就代表生氣，你們真聰明！大龍蝦溜了，到嘴的食物沒了，能不生氣嗎？
南沙群島真是一個(gè)又可愛又迷人的地方啊！
敘事的作文 篇9
因?yàn)橐恍┦拢⒄`了些時(shí)間，在此，需要特別聲明的是——耽誤了放學(xué)的時(shí)間。所以，同學(xué)們也三三兩兩地散去了，循著家的方向，散去了，無人與我同行。
初出校園街道上也沒什么人，看來，今天，走得的確有些晚小販們也都走得差不多了。
獨(dú)自乘車回家不看些書總會(huì)覺得太無趣。于是，等紅路燈時(shí)看看，等車時(shí)看看，坐車時(shí)也能看看，正所謂書如益友，手中捧一本書就像帶著一位知心朋友一塊走上回家的路一般。
由于已是月夜，城市的路上燈火通明而我卻一人獨(dú)自與書同行不免會(huì)顯得有些孤單，罷了，一人如此早已習(xí)慣了。回家的路上我總愛看《吶喊》，這書中種種對(duì)黑暗舊社會(huì)的抨擊再加上路中的形單影只更顯出一副凄美的畫卷。
在車站等了片刻終于可以坐上車回家了，也可聊慰一下我的腳雖只站了一會(huì)兒但也是著實(shí)酸痛，在車上找到位置做好，又開始看書投入的看書，我這途中我耳邊好像聽到有些大人的議論聲，但也沒多理會(huì)，甚至連汽車報(bào)站我也沒理會(huì)，差點(diǎn)做過了站。
回家時(shí)常會(huì)看見一些個(gè)銀行，都關(guān)門了，是我太晚還是他們太早?每每這個(gè)時(shí)候總會(huì)覺得時(shí)間流失的太快、太快。此時(shí)心里總是冒出一個(gè)念頭“銀行下班都比我放學(xué)早，學(xué)生黨真是可憐!”但仔細(xì)回想過來銀行的工作者不也都是辛苦過來的嗎，沒有成長(zhǎng)過程中為自己的未來做鋪墊哪來的有今天!
回家的途中總會(huì)看見社會(huì)中不同階級(jí)的人，我也暗暗在想著我人生的路!
下了車后，我一直步行回家，窸窣的`腳步聲一點(diǎn)點(diǎn)向家的方向靠近。再回首，似乎一切都顯得可愛，更何況在路上呢?
回家的途中總會(huì)看見社會(huì)中不同階級(jí)的人，我也暗暗在想著我人生的路!我會(huì)努力因?yàn)槲乙c(diǎn)綴我回家的路!
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