緊張的一節(jié)課作文400字
上課鈴打響了，這一次同學(xué)們聽了鈴聲后不像往常那樣心情愉快而是感到非常緊張，你一定很疑惑:上課心里緊張什么呀?以下是cnfla小編為大家整理的作文，歡迎閱讀。
篇一：緊張的一節(jié)課
在上公開課之前，我的心情無比激動，凈想著在公開課上時，自己要如何表現(xiàn)，如何大顯身手，還想著：那場面應(yīng)該十分熱鬧吧!應(yīng)該有很多觀眾吧!總之，我的心中是無比的期待，無比的向往，無比的喜悅!只要想起要上公開課，我的臉上就洋溢著喜悅!
“同學(xué)們，大家拿好課堂書，筆袋，排好隊，去四樓上公開課。”顧老師鄭重地宣布，班上的氣氛就像是鍋里的熱水——開始沸騰起來了，同學(xué)們立即開始準備了，就到門前排隊了!我站在隊伍里，回憶著剛準備的樣子(我自己想該怎么做)，一遍遍在心里默默地演示，旁邊的同學(xué)顯得十分輕松，如海面十分平靜，沒有一絲波浪，而我卻是那樣的.激動，我心里就像十五只吊桶——七上八下，怦怦直跳的心跳聲。下去了，我的心才得以平靜。
開始上課了，我坐的十分端正，整個人就像釘子一樣釘在了座位上，我聽得也十分入神，感覺整個人的投入毛老師的講課中去了。可是每當老師提出問題后，我本來知道，也想回答的，可是，我又想，如果答得不好，那我肯定會很不好意思，臉會“刷”地一下變成熟透了的紅蘋果，所以我又把手縮了回來。但是我又想，就幾個人舉手，如果我不舉手，毛老師就點不到人了，唉，還是舉手吧!于是我又舉了，老師也點了我，我站起來了，就像無數(shù)個小精靈在活蹦亂跳，在心里想好的答案一下子就不見了，我又想好了才結(jié)結(jié)巴巴地說出了答案……一節(jié)課很快就隨著同學(xué)們怦怦的心跳結(jié)束了，我們心中的那塊大石頭才穩(wěn)穩(wěn)地落了下來。
這節(jié)課讓我更加大膽，比以前的聲音更響了，是一個值得鍛煉的機會!
篇二：緊張的一節(jié)課
陰冷的風(fēng)把我們送進教室，一節(jié)語文公開課開始了。
老師還沒到齊，黃老師就讓我們讀《日有所誦》。一個單元還沒讀完，來聽課的老師就到齊了，我們快讀完了，有些老師已經(jīng)等得不耐煩了，開始聊天了。
“上課。”公開課正式開始了。黃老師問的第一個問題是：你喜歡作文嗎?為什么?別人在回答問題的時候，我在組織語言，想好后，我沒有舉手，等一下再舉，等了很久，我都沒有舉手，我錯過了一次舉手發(fā)言的機會。
過了一陣子，黃老師問第二個問題：每天寫日記，哪來那么多的題材?我猶豫了很久，一直都沒有把手舉起來。黃老師又問：可以寫什么事?這個問題不用想也知道，我把手舉起來了，黃老師也把我叫起來回答這個問題，我的回答是：“可以寫制作手抄報的過程。”
黃老師問最后一個問題了：怎樣才能讓文章吸引讀者?這個問題很簡單，肯定是：先起一個特別的題目，內(nèi)容不要太多廢話，要寫出真情實感，風(fēng)頭、豬肚、豹尾。有許多同學(xué)舉手了，我也不例外。可惜黃老師沒叫我回答，心里有一點難過。
這一節(jié)公開課，舉手的時候，我很緊張，我從來也沒試過那么緊張。這節(jié)課對于我來說，是一節(jié)緊張的課堂!
篇三：緊張的一節(jié)課
今天上語文課時，張老師說：“先背第二課所有內(nèi)容，一會兒我檢查!”頓時，我緊張的心砰砰的跳了起來，心想：張老師會不會叫我，我會不會背不過呀?但是，盡管我這么想，還是盡力去背過、背熟。
五分鐘以后，張老師說：“時間到，開始檢查!”老師檢查了幾個同學(xué)，居然大部分都沒背過，好像連鎖反應(yīng)一樣，老師的表情也由晴轉(zhuǎn)陰，我才平靜了一會兒的心又劇烈地跳動起來，我不敢抬頭看老師一眼，生怕她叫我。誰知道怕什么來什么，老師叫到：“周玲玨!”我緊張地站了起來，老師便開始提問我。
我趕緊平復(fù)了一下自己緊張的情緒，心里暗暗地對自己說：“沉住氣，放輕松，你已經(jīng)背得很熟了，別怕!”結(jié)果我熟練地答出了老師的問題，老師說;“好，你是幾號?加分!”我一語答出：“56號。”看著老師給自己加分，我緊張的心情又轉(zhuǎn)為了興奮，分外高興!
這堂緊張的課，讓我明白了一個道理：只要自己做好充分準備，就能做好任何事情，要相信自己，告訴自己：我能行!同學(xué)們，跟我一起努力吧!
篇四：緊張的一節(jié)課
這幾天，天氣很好，風(fēng)很柔和，像一條絲巾在臉上拂過。太陽還不辣，但晶亮的耀眼，從樹隙間穿射下來，形成了一道道美麗的光束。空氣爽脆而帶花草香，迎面撲來。
不知是被這幾天的“奇跡”沖昏了頭腦，還是怎的，我竟然忘帶了語文書!我該怎么度過這一節(jié)課，要是被徐老師發(fā)現(xiàn)了，批評我一頓，該怎么辦?……我不安地胡思亂想著一切。
第一節(jié)語文課的“噩夢”帶著詭異的笑容悄然來臨。我輕聲對同桌說：“一會兒借我看一下語文書，我忘帶了。”“嗯個，好的。”我又想著待會兒該怎么應(yīng)付。這時，徐老師走了進來，我的心也加強了跳躍的節(jié)奏。只見徐老師精神飽滿地站在講臺上，用目光向四周掃描著，突然她那雪亮的目光停留在我的臉上，莫名地看著我，看得我渾身不自在，內(nèi)心的恐慌立刻提到了嗓子眼，心也像一只驚慌的兔子，七上八下地跳著。幸好，老師什么也沒說。停頓了一會兒，老師開始上課，我膽戰(zhàn)心驚地度過了半節(jié)課，還好，老師什么也沒說，依舊如故。
正當我幸災(zāi)樂禍的時候，徐老師徑直向我走來，嚇得我直冒冷汗，手與唇都微顫著，腦子了又出現(xiàn)了早上的種種幻想。徐老師離我越來越近，我驚恐得連大氣都不敢喘一下，兩只不聽話的腳也來湊熱鬧，和手唇一起“手舞足蹈”，心也忐忑不安地跳著。一分，兩分……徐老師只離我一步之遙，我呆呆地看著傷痕累累的桌子，準備受罵，可徐老師無動于衷，走回了講臺。我長長地舒了一口氣，好險!就這樣，我的心忐忑不安地懸了一節(jié)課，最終平安無事地下了課。
唉!這節(jié)語文課真緊張又驚險啊!其實我是明白徐老師早就知道我沒帶語文書，只是她不忍心讓我在全班同學(xué)面前失面子，傷我自尊，才不直接揭發(fā)我。我心里默默地為我有這樣一位優(yōu)秀老師而感到慶幸，徐老師是多么愛她的學(xué)生啊!這次又是我童年記憶中的一個閃光點了吧!
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