科技教室的美好時(shí)光作文-科技作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的科技教室的美好時(shí)光作文-科技作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

今年藝術(shù)節(jié),我應(yīng)同學(xué)邀請(qǐng)參加了科技過(guò)山車項(xiàng)目,雖然之前對(duì)科技類的項(xiàng)目了解不多,但我還是打算嘗試一下。我們來(lái)到科技教室,首先,老師為我們講解規(guī)則,一個(gè)小球觸發(fā)另一小球,高度不能小于90厘米……我聽(tīng)得暈乎乎的,但其他同學(xué)貌似很了解,老師剛講完,他們就立刻拿起工具開(kāi)始制作。我站在旁邊看著,不知所措,想試著幫忙安裝一個(gè)螺絲,但卻不小心把螺絲卡在了木板里,后來(lái)同學(xué)幫忙才弄好。組里其他同學(xué)開(kāi)玩笑,說(shuō)我“半個(gè)小時(shí)擰一個(gè)螺絲”,我感到有點(diǎn)慚愧,心里更有些矛盾,我是不是拖了整組的后腿呢?
時(shí)間一分分過(guò)去,我不能袖手旁觀,決定再次嘗試,爭(zhēng)取為團(tuán)隊(duì)出一點(diǎn)力。這時(shí)比賽時(shí)間已經(jīng)過(guò)半,可有些彎道總是會(huì)出問(wèn)題,有同學(xué)建議把所有桿子固定在一起以便保持整個(gè)裝置的穩(wěn)定。發(fā)現(xiàn)有新的任務(wù),我趕緊過(guò)去,這可是一個(gè)讓自己能融入團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)啊!我拿好工具和螺絲螺母,照著同學(xué)們以前的樣子,把一個(gè)插片放在另一個(gè)上邊,幾個(gè)插片之間用螺絲擰好,兩個(gè)軌道之間用螺絲固定以保持軌道的穩(wěn)定性……就這樣,我把插片一點(diǎn)一點(diǎn)地安裝好,再把桿子一段一段地固定在一起。在制作過(guò)程中,我有時(shí)也會(huì)把螺絲擰得不夠緊或是把連接的方向弄錯(cuò),但隊(duì)友們并沒(méi)有責(zé)怪我,而是耐心地幫我調(diào)整。逐漸地,我感覺(jué)拼插這些裝置并沒(méi)有我想象的那么難——包括融入一個(gè)新的團(tuán)隊(duì)也是。在大家的共同努力下,雖然我們組的經(jīng)驗(yàn)是最少的,但我們最終完成得還不錯(cuò),整個(gè)團(tuán)隊(duì)也因此而感到信心滿滿,享受著屬于我們的喜悅。
但是,就在測(cè)試當(dāng)天,我們的第一個(gè)彎道出了問(wèn)題,小球怎么也過(guò)不去了。我急忙搭好第二條軌道,根本沒(méi)有時(shí)間調(diào)整,在老師的催促下,我們不得不在成功率極低的情況下開(kāi)始最后的總計(jì)時(shí),大家都開(kāi)始念“阿彌陀佛”了。這時(shí),一位同學(xué)把小球遞給了我,讓我來(lái)放這顆“決定命運(yùn)”的小球。這唯一的一次機(jī)會(huì)給了我,我只能放手一搏。我小心翼翼地把小球放在軌道正中央,小球滾動(dòng)了,在大家緊張的呼吸和心跳聲中,一個(gè)彎道,一個(gè)360度……我們的小球竟然成功地走過(guò)了所有軌道——我們成功了!
伴隨著成功的喜悅和美好,我更加懂得了要勇于嘗試,要相信自己。如果不給自己機(jī)會(huì)去嘗試,怎么能見(jiàn)到風(fēng)雨后的彩虹有多么美麗呢!
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