科技教室的美好時(shí)光作文-科技作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的科技教室的美好時(shí)光作文-科技作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
今年藝術(shù)節(jié)，我應(yīng)同學(xué)邀請(qǐng)參加了科技過(guò)山車項(xiàng)目，雖然之前對(duì)科技類的項(xiàng)目了解不多，但我還是打算嘗試一下。我們來(lái)到科技教室，首先，老師為我們講解規(guī)則，一個(gè)小球觸發(fā)另一小球，高度不能小于90厘米……我聽(tīng)得暈乎乎的，但其他同學(xué)貌似很了解，老師剛講完，他們就立刻拿起工具開(kāi)始制作。我站在旁邊看著，不知所措，想試著幫忙安裝一個(gè)螺絲，但卻不小心把螺絲卡在了木板里，后來(lái)同學(xué)幫忙才弄好。組里其他同學(xué)開(kāi)玩笑，說(shuō)我“半個(gè)小時(shí)擰一個(gè)螺絲”，我感到有點(diǎn)慚愧，心里更有些矛盾，我是不是拖了整組的后腿呢？
時(shí)間一分分過(guò)去，我不能袖手旁觀，決定再次嘗試，爭(zhēng)取為團(tuán)隊(duì)出一點(diǎn)力。這時(shí)比賽時(shí)間已經(jīng)過(guò)半，可有些彎道總是會(huì)出問(wèn)題，有同學(xué)建議把所有桿子固定在一起以便保持整個(gè)裝置的穩(wěn)定。發(fā)現(xiàn)有新的任務(wù)，我趕緊過(guò)去，這可是一個(gè)讓自己能融入團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)啊！我拿好工具和螺絲螺母，照著同學(xué)們以前的樣子，把一個(gè)插片放在另一個(gè)上邊，幾個(gè)插片之間用螺絲擰好，兩個(gè)軌道之間用螺絲固定以保持軌道的穩(wěn)定性……就這樣，我把插片一點(diǎn)一點(diǎn)地安裝好，再把桿子一段一段地固定在一起。在制作過(guò)程中，我有時(shí)也會(huì)把螺絲擰得不夠緊或是把連接的方向弄錯(cuò)，但隊(duì)友們并沒(méi)有責(zé)怪我，而是耐心地幫我調(diào)整。逐漸地，我感覺(jué)拼插這些裝置并沒(méi)有我想象的那么難——包括融入一個(gè)新的團(tuán)隊(duì)也是。在大家的共同努力下，雖然我們組的經(jīng)驗(yàn)是最少的，但我們最終完成得還不錯(cuò)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)也因此而感到信心滿滿，享受著屬于我們的喜悅。
但是，就在測(cè)試當(dāng)天，我們的第一個(gè)彎道出了問(wèn)題，小球怎么也過(guò)不去了。我急忙搭好第二條軌道，根本沒(méi)有時(shí)間調(diào)整，在老師的催促下，我們不得不在成功率極低的情況下開(kāi)始最后的總計(jì)時(shí)，大家都開(kāi)始念“阿彌陀佛”了。這時(shí)，一位同學(xué)把小球遞給了我，讓我來(lái)放這顆“決定命運(yùn)”的小球。這唯一的一次機(jī)會(huì)給了我，我只能放手一搏。我小心翼翼地把小球放在軌道正中央，小球滾動(dòng)了，在大家緊張的呼吸和心跳聲中，一個(gè)彎道，一個(gè)360度……我們的小球竟然成功地走過(guò)了所有軌道——我們成功了！
伴隨著成功的喜悅和美好，我更加懂得了要勇于嘗試，要相信自己。如果不給自己機(jī)會(huì)去嘗試，怎么能見(jiàn)到風(fēng)雨后的彩虹有多么美麗呢！
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