荷花的作文5篇（薦）
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的荷花的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
荷花的作文 篇1
也許你會問：“不就是那荷花嘛！有什么了不起呀！”但你錯了，看來你還不理解荷花的高尚，讓我來給你解釋解釋吧！
荷花有著十幾片粉粉的，粉里透紅的花瓣，它們像一個個頑皮的孩子一樣，向外舒展著婀娜多姿的身軀�？�，它們向我們呈現出的是——對生活的向往，對未來的渴望之情�？囱�！花瓣中間里還躲著一個又害羞，又未長大，成熟的小蓮蓬，看！它還穿著漂亮的“小草裙”呢！
你們現在才了解了荷花的第一個優點——美麗，漂亮，閃亮動人！讓人們感到非常輕松，清爽！但你們知道荷花潛藏的一個眾人揭知的那種“出淤泥而不染”的品質嗎？荷花雖然是從那又丑，又臟的淤泥中長出來的，生長時也受夠了其他生物的嘲笑，但它毫不介意，仍然長的亭亭玉立的。不論再怎么可怕的烈日，不論那傾盆大魚再怎么猛烈的下，荷花仍然堅強的立在那里�？窗。×胰諘癫坏顾耧L暴雨打不倒它，它是多么的頑強呀。
其實在我們日常生活中，也有許許多多的人有著“出淤泥而不染”的精神。比如：那些從山區來的學生們，他們不管自己的家庭背景怎么樣，但他們在學習中，在生活中仍然堅強，自信，快樂！......
如果你想要做一個有著荷花那“出淤泥而不染”精神的人，就要有著自信心，堅強毅力的信念。不管自己的.家庭的背景怎么樣。依然要快樂，自信，堅強的面對每一天，每一個人，每一件事。這樣一來，一種荷花精神就不然而然的產生了！
荷花是這樣，是無私奉獻的；是堅強毅力的；是心胸寬闊的。我愿做一個有荷花品質的人！
荷花的作文 篇2
花，花，花，是四季中最耀眼的布景，最奪物的信物。這種各樣話，“四廂花影怒于潮，”千朵萬朵壓枝底“，滿鼻子都是明明暗暗的香，濡林在”自在飛花輕似夢“的鄉間小路上。但我卻獨愛陶淵明筆下那”出淤泥而不染“的花中君子——荷花！
暑假的一天早晨，我和父親踏著晶瑩的露珠，披著薄薄的晨霧，一同信步來到荷花池邊，靜靜地觀察著剛剛睡醒的荷花！
一走進池邊，首先映入眼簾的便是那一片誘人的景色。在那水平如鏡的湖面上，鋪滿了荷葉，遠遠望去，像一塊綠色的毛氈。走近去看，有的荷葉宛如一個個小碟，有的如大圓盤，還有的.則像一把雨傘。荷葉那碧綠的顏色，像翠玉一般的溫厚，呈現著蠱然的生機。
我愛荷花那清雅，嬌艷，但更愛那”出淤泥而不染“的高風亮節！
荷花的作文 篇3
在我讀小學時，有一位老師讓我念念不忘。她叫袁桂華，大約有五六十歲了吧，卻不怎樣顯老，一對黑色的眼睛炯炯有神，高挺的鼻梁下一張小巧的嘴為她構造了一張很漂亮的臉，她待人很好很親切，對學生一視同仁，哪怕是班上最差的學生。
其實我跟她的交往并不頻繁，甚至連談話、扯閑也沒有幾次�？伤齾s給我留下了深刻的印象。袁老師十分愛花，在她家的陽臺、樓頂擺放著各種各樣的花，我也去“欣賞”過一次。
有一次，我去袁老師那里玩，看見她最喜愛的那盆小葉荷花不知什么原因枯萎了，枯黃的荷葉耷拉著，一只小蜻蜓趴在上方一動不動。我家也有兩盆小葉荷花，那是我的爸爸從廣東帶回來的，是我的爸爸的最愛，他每一天都趴在陽臺上賞花。當我得知袁老師的'愛花是因為近段時光來為了幫我們補習功課無暇照顧才枯萎后，我便在心中燃起了渴望的火球——把我的爸爸的小葉荷花送一盆給袁老師。
可是，小葉荷花那可是我的爸爸的最愛啊，行嗎？我偷偷來到陽臺邊，在小葉荷花前來回的踱步，最后最后做出了平生最大的決定，抱走了我的爸爸的一盆小葉荷花。在去老師家的路上，我左思右想：“該怎樣跟老師說呢？要是她不要怎樣辦？”不知不覺已來到了袁老師的家門口，思考再三后，我舉起右手，膽怯的敲了幾下門�！案轮ā保￠T開了，卻是袁老師的丈夫。我向他講明來意后，他讓我進了門，又熱情的拿出水果招待我。不一會兒，袁老師回來了，她微笑著坐在我身邊�；蛟S是因為緊張吧，我額上冷汗一個勁往外鉆，“你走了那么遠的路，必須很熱吧！快用毛巾擦一擦把！”說著遞給我一條潔白的毛巾�！岸嘀x老師！”她哪明白我是緊張得冒汗呢！我忽然想起了那盆花，“老師，這是我送給你的花，請你收下�！薄芭叮 崩蠋熛仁且汇叮缓蠹拥貙ξ艺f：“多謝你。那么好的花它，舍得嗎？”“舍得�！蔽艺J真的點了一下頭�！斑@花你養得這么好，你必須很愛花，必須很懂荷花了？”“沒有啦，我一點也不懂�！薄澳俏医o你講講吧！”“好��！”袁老師于是給我講了許多養花的大學問，我這才明白：原先花的世界也有那么多知識呀！難怪我自我以前養的花全死了呢！
心中的那份渴望我實現了，我感到無比的喜悅和自豪。就在我把小葉荷花的那個夏天，我小學畢業了，從此，我對老師的那一份渴望已經變成了無盡的思念，每當在陽臺上看見我的爸爸那盆在風中搖曳的小葉荷花，我就在心里默默地念叨：敬愛的袁老師，您此刻還好嗎？
荷花的作文 篇4
走進聯合中學的大門，一眼就可以看見鮮艷的五星紅旗在晴朗的天空中迎風飄揚。往前走，你會看見院士廣場后面有兩口由福祿壽橋相連通的池塘，池塘里面栽種著各種各樣的荷花。荷花盛開的季節，這里便成了我們校園里最美麗的一角。
盛夏，池塘里的荷葉高高低低，挨挨擠擠。遠望池中，滿眼碧綠，微風過處，荷葉翩翩起舞。近瞧，有的大如圓盤，有的像小傘，一片片，一層層，給荷花穿上了一件碧綠色的衣裳。在碩大的荷葉上，綠色的箭桿亭亭玉立，它托著素雅的荷花，婀娜多姿。此時荷花有的含苞待放，有的已裂開了，露出粉嫩的花瓣。那些睡蓮更是調皮，歪著腦袋緊貼水面，像一個個羞答答的姑娘，與碧綠的水面相映成趣。
清風拂來，荷葉上水珠滾動，晶瑩透明。風停了，水珠由小聚大，越來越發亮，像一顆顆漂亮的珍珠。一陣風襲來，碧綠浪翻，珍珠零落難收拾。望著此情此景，我不禁心曠神怡，浮想聯翩，這些生機篷勃的'荷葉不就象征著我們青少年蓬勃成長嗎？這些荷花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”不正象征著魯迅，周恩來，以及無數革命老前輩的那種高尚的情操，堅貞的氣節嗎？
池塘的兩側，柳條垂在水面上，水面映出了綠色的倒影。微風吹來，枝條彎著腰輕輕地搖擺，好像在歡迎觀賞景色的人們到來，更給這蓮花池增添了別樣的情趣。
站在福祿壽橋上，一陣陣清幽的香味撲鼻而來，塘面上偶爾有幾條魚兒躍出水面，在水中自由游動，給池塘平添了幾分生氣。課間活動時，同學們總喜歡會聚在這里，有的坐在石凳上靜靜地看書，有的在欣賞池中令人陶醉的美好景色，有的則在輕聲誦讀橋壁上的名言、詩句……。池中倒映著我們的身影，見證了我們的成長。
美麗的荷花池，它雖然沒有西湖那樣濃妝淡抹，沒有長江那樣氣勢磅礴，沒有大海那樣廣闊無邊，但它卻高潔優雅。它代表的不正是世人一直追求的高潔品格，不與世俗同流合污的人生態度？我喜歡聯中的荷花池。
荷花的作文 篇5
世界上有許多花，有華貴而艷麗的牡丹花，有端莊而高雅的百合花，迎霜而傲立的梅花，香氣四溢的桂花，還有小巧清秀的蘭花。但我喜歡出淤泥而不染，濯清蓮而不妖的荷花。
七八月份是荷花盛開的季節，在池塘里，在水田，到處都能看到荷花的蹤影，遠遠望去一望無際的荷花就像一片綠色的海洋。近看又像一把把碧綠的大傘，偶爾幾片荷葉上還有幾顆晶瑩的露珠在滾動。微風一吹，片片荷葉隨風飛舞，那露珠也一個個的'從荷葉上滑落水里不留一絲痕跡。
荷花和其它的花不一樣，花和葉子不是生長在同一根莖上，而是由另外一根碧綠帶小刺的莖上長出一躲朵荷花，有白的，粉的，紅的……白的似雪，粉的似霞，紅的似火。各色花爭奇斗艷。開了的花一個挨著一個，你推我擠，守護著中間的黃色花蕊，就像傳說中的觀音大士的荷花寶座。沒有盛開的花骨朵也緊緊的擁抱在一起層層疊疊。微風吹來荷葉隨風飄舞，送來一陣陣清香，像一個個在跳舞的仙女那么優雅，那么動人。
荷花不僅能供人觀賞，而且它全身都是寶，荷花和荷葉還能清熱解毒，荷花和蓮子還是營養豐富的食品。
聽說荷花還有一個動人的傳說，傳說荷花是王母娘娘的侍女——玉姬的化身，因動了凡心，便被王母娘娘“打入淤泥永世不得再登南天”，從此就化作玉肌水靈的荷花。
我們要學習荷花那高貴的品德和精神。
我愛那冰清玉潔的荷花。
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