敘事的作文8篇[集合]
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的敘事的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![敘事的作文8篇[集合]](/pic/00/d7f7cec4080_5fbf7efa055a3.jpg)
敘事的作文 篇1
在國(guó)慶節(jié)來(lái)臨的前一天下午，我們學(xué)校舉辦了一場(chǎng)“游園活動(dòng)”。
“游園活動(dòng)”在我們的操場(chǎng)進(jìn)行，它的規(guī)則是這樣的：每位同學(xué)三張游園券，每玩一個(gè)游戲就要用掉一張。每個(gè)班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)游戲，獎(jiǎng)品由班級(jí)準(zhǔn)備，如果小朋友贏了哪個(gè)班的游戲就能夠得到哪個(gè)班的獎(jiǎng)品。如果輸了話，不僅得不到獎(jiǎng)品，游園券也要減少一張。
下午2：30，游園活動(dòng)正式開(kāi)始了。我先玩了我們班設(shè)計(jì)的游戲——“水上吹乒乓球”。其規(guī)則是：有三個(gè)盆子，每個(gè)盆子里都裝滿了水，盆子橫著放成一排，乒乓球放在第一個(gè)盆子的水面上，用嘴把乒乓球吹到第三個(gè)盆子的話就算獲勝。我在玩這個(gè)游戲的時(shí)候，當(dāng)把乒乓球吹到第二個(gè)盆子后就不小心掉到了地上。哎，真可惜呀。
接著，我又在操場(chǎng)上轉(zhuǎn)了幾圈。看到很多好玩的游戲，但我還是想再試試“水上吹乒乓球”，就又在哪兒排隊(duì)等候，等輪到我的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)第一個(gè)盆子里的.水只有十分之七了，我更沒(méi)有信心了，但我還是交出了游園券，結(jié)果不出我所料，吹了半天仍然不行。這時(shí)，鐘老師看見(jiàn)我了，她說(shuō)：“張欣然，你怎么還沒(méi)有得到獎(jiǎng)啊，算了吧，來(lái)，我給你一個(gè)獎(jiǎng)品。”接過(guò)獎(jiǎng)品我可高興了。準(zhǔn)備再去看看其它的游戲，就在這時(shí)候，我突然看見(jiàn)我們班的一個(gè)同學(xué)在一個(gè)袋子里搶東西，我便跑過(guò)去把手放在袋子里抓了點(diǎn)東西出來(lái)，結(jié)果竟然是兩張“游園券”，我暗自高興，太好了，我可以多玩兩次游戲了。想到這里，我立馬跑到其它地方去玩了。后來(lái)，我又參加了“掌上明珠”、“乒乓球平衡賽”、“盲人敲鼓”……結(jié)果功夫不負(fù)有心人，通過(guò)努力，我在“乒乓球平衡賽”、“盲人敲鼓”這兩游戲中分別贏得了獎(jiǎng)品：一個(gè)作
敘事的作文 篇2
不知道什么時(shí)候，一陣“悠悠風(fēng)”使全校很多同學(xué)都被卷了進(jìn)去，迷上了悠悠球。每節(jié)課下課都紛紛亮出悠悠球，在同學(xué)面前表演一番。結(jié)果，有一天，事情發(fā)生了……
“看我的，‘魔術(shù)球’！”“你那算什么？‘天外飛龍’！”下課了，我們又是一幫同學(xué)，熱火朝天地玩著悠悠球。突然一個(gè)同學(xué)慌慌張張地跑過(guò)來(lái)，“不會(huì)！鄭子雨的眼鏡被其他班的人用悠悠球撞碎了！”什么？碎了！我們趕緊去看看！我們風(fēng)一般地跑過(guò)去。只見(jiàn)“嫌疑人”正被我們班的'劉老師嚴(yán)肅處理，而鄭子雨早已被同學(xué)們“護(hù)駕”到醫(yī)務(wù)室去了。我撿起一塊眼鏡碎片，它的角是那么尖，那么鋒利。在微弱的陽(yáng)光下，反射出利劍般的光芒。我心里不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)：要是刺到眼睛就慘了！！我隨同學(xué)們跑到醫(yī)務(wù)室。鄭子雨還在哭，臉像桃子一樣通紅，不時(shí)還有幾顆淚珠從眼角滾到臉頰，再滾到下巴，緊接著是一聲輕微的“嘀嗒”。無(wú)論誰(shuí)看了都覺(jué)得可憐，都想伸出援助之手。看，悠悠球也會(huì)惹禍。
星期六下午，我準(zhǔn)備去游泳。可是在整理東西時(shí)，心里總想著悠悠球，沒(méi)有專心理東西。結(jié)果到了游泳池，發(fā)現(xiàn)自己的游泳褲忘了帶。這樣，少不了一頓臭罵，又得花錢(qián)買(mǎi)。哎，又是悠悠球惹得禍，要是專心理東西就不會(huì)這樣。
悠悠球雖然好玩，但是如果一直想著悠悠球，就會(huì)惹出很多事。
敘事的作文 篇3
我的爺爺是個(gè)退休的老教師，濃密的三角眉，扁扁的小鼻子，大大的燈泡眼上架著一幅圓框眼鏡，看上去活像個(gè)“老古董”。
我和爺爺是無(wú)話不說(shuō)的好朋友，我們常一起聊天，互相傾訴自己的煩惱。爺爺一生為教書(shū)事業(yè)而奉獻(xiàn)，幾十年來(lái)一如繼往，他唯一的愛(ài)好就是擺弄一下篆刻，有時(shí)也教一些愛(ài)好篆刻的學(xué)生篆刻，以此培養(yǎng)孩子的興趣，寄托自己的藝術(shù)夢(mèng)想。
爺爺雖然退休了，但有時(shí)也去學(xué)校看看，他非常關(guān)心現(xiàn)在的教育事業(yè)。回來(lái)后，爺爺就常常唉聲嘆氣地，我便問(wèn)爺爺有什么事情。爺爺告訴了我他的一個(gè)心病。
爺爺學(xué)校里以前有幾個(gè)徒弟，和他很投緣，他們常常一起聊天，寫(xiě)字刻字，其樂(lè)無(wú)窮。可現(xiàn)在那些年輕教師卻非常忙碌，除了教好學(xué)生外，有的在外面做家教掙錢(qián)，而有的教師則潛心于學(xué)歷考試，為應(yīng)付教育部門(mén)的需要，沒(méi)有更多的時(shí)間投入于業(yè)余愛(ài)好了。毛筆蛀蝕了，刻刀生銹了，那樣子，實(shí)在讓爺爺寒心。
爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“篆刻是我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化，是書(shū)法、繪畫(huà)和雕刻三結(jié)合的藝術(shù)，它的'特點(diǎn)是以篆刻的筆伐，雕刻的刀法，繪畫(huà)的章法，三者綜合在印章上，雖只有方寸田地，卻是一個(gè)廣闊的藝術(shù)世界。由于這幾年來(lái)過(guò)于追求分?jǐn)?shù)升學(xué)率，真擔(dān)心想篆刻、書(shū)法等很多傳統(tǒng)文化會(huì)在哪一代孩子身上遺失。佳燕，我希望你從現(xiàn)在開(kāi)始跟我學(xué)習(xí)篆刻，把我們中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，永遠(yuǎn)繼承下去！”
我很為難的說(shuō)：“爺爺，我當(dāng)然也希望繼承這個(gè)傳統(tǒng)文化，但是，你看我平時(shí)作業(yè)那么多，哪有時(shí)間學(xué)這玩意兒啊！讓我跟著瞎弄一通，不是糟蹋了您鐘愛(ài)的藝術(shù)嗎？不過(guò)，您不用擔(dān)心，缺了您，少了幾個(gè)徒弟，藝術(shù)不會(huì)毀滅，您看，奧運(yùn)會(huì)的會(huì)章不就是我國(guó)篆刻藝術(shù)的發(fā)揚(yáng)光大嗎？像我們這兒的少年宮也都辦有篆刻班，書(shū)法班等傳統(tǒng)藝術(shù)班，所以呀，您不必自尋煩惱！”
我本想安慰爺爺，沒(méi)想到爺爺聽(tīng)了我的話，臉色發(fā)青，怒目圓睜，但又不忍發(fā)作，他嘆了口氣，搖搖頭說(shuō)：“小毛丫頭，去做你的作業(yè)，別來(lái)煩我！”
望著他生氣的樣子，我只好收住了嘴巴，吐了吐舌頭，回房做作業(yè)去了，客廳里只留下形單影只的他和一聲沉沉的嘆息聲……
敘事的作文 篇4
上個(gè)星期六，小桔燈學(xué)校所有學(xué)生要去漢家劉氏茶園采茶。這一天我?guī)е柡d奮的心情坐著車(chē)來(lái)到了漢家劉氏茶園。到達(dá)后大家在目的地休息了一會(huì)兒。
大家休息完畢就全副武裝上山了。在山上我看見(jiàn)了一些花花草草，雄偉的大樹(shù)像士兵排著整整齊齊的隊(duì)伍好像在歡迎我們的到來(lái)。再向下望去就好像一張碧綠的地毯給大地?fù)Q上了新裝，突然我聽(tīng)到了有人叫累，我心想我也有點(diǎn)累了，好想吃一根雪糕啊！可是又不行，只有先爬上去了。
經(jīng)過(guò)我的努力終于爬到了山頂，看到了山頂上有免費(fèi)的茶水我就像兔子一般飛快拿起一杯茶水就喝了起來(lái)。老師又去帶我們?nèi)チ宿D(zhuǎn)遠(yuǎn)通道，映入眼簾的是“百家姓”我的姓排在第12個(gè)，我心想12名還是不錯(cuò)的。
過(guò)了轉(zhuǎn)運(yùn)通道我們就要開(kāi)始采茶了，我做了十足的準(zhǔn)備，老師帶著我們來(lái)到了茶馬古道采茶。老師說(shuō)要用大拇指和食指把茶葉輕輕一拔就可以了，我心想這么簡(jiǎn)單我一定可以。我連續(xù)拔了很多，可是我一拿出便看見(jiàn)每個(gè)茶葉都成了黑乎乎東西。老師看見(jiàn)了就大笑起來(lái)。結(jié)果老師又開(kāi)始耐心地教導(dǎo)我，然后我又試了一次竟然成功了，老師的臉上露出了滿意的`笑容。我們又去看了茶藝表演。那個(gè)阿姨可厲害了用尖嘴壺表演。我覺(jué)得像這些人都非常辛苦。因?yàn)榕_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，“我們看完表演就坐著車(chē)滿載而歸的回家了。
經(jīng)過(guò)這一天，我學(xué)會(huì)了采茶，而且還明白了那些工人的辛苦。“真是誰(shuí)知杯中茶，片片皆辛苦。”
敘事的作文 篇5
從我剛剛進(jìn)入西小開(kāi)始，老師就讓我們一起排著走進(jìn)了充滿激動(dòng)的頒獎(jiǎng)典禮，那時(shí)候，身為小學(xué)生的我看見(jiàn)那些大哥哥大姐姐寫(xiě)的征文獲獎(jiǎng)時(shí)，心里情不自禁升起一個(gè)作家夢(mèng)：為什么那些哥哥姐姐能得到獎(jiǎng)勵(lì)，而我卻不能？于是，我為了追逐這個(gè)夢(mèng)想發(fā)憤圖強(qiáng)，終于找到了希望的翅膀。
小學(xué)二年級(jí)呢時(shí)候，我便種下希望的種子，下定決心將來(lái)要當(dāng)一位作家，讓我成為祖國(guó)的驕傲。通過(guò)閱讀大量的作文，背誦優(yōu)美的語(yǔ)段，使我的寫(xiě)作能力有了稍微的提高，并且受到了老師的表?yè)P(yáng)，我高興極了。這顆希望的種子也在我的`心中生根了。
到了三年級(jí)我便又在老師的帶領(lǐng)下閱讀了大量名人書(shū)籍，其中，《假如給我三天光明》中的海倫·凱勒使我為之震撼：他雖然是盲聾人，但以驚人的毅力寫(xiě)下了連篇巨作。我受益匪淺，便在課外閱讀大量書(shū)籍，終于，我的付出有所收獲，在期末考試?yán)镒魑牡玫搅?7分的優(yōu)異作文成績(jī)，使我信心百倍，更加熱愛(ài)寫(xiě)作。強(qiáng)烈的自信心使這顆種子發(fā)了芽。
接下來(lái)的四年級(jí)，我在這兩年的課外閱讀中，漸漸有了自己的想法，便用心中的想法創(chuàng)作了一部科幻小說(shuō)，雖然故事內(nèi)容相比枯燥，但大家也很喜歡，都紛紛向我投來(lái)贊嘆的目光。之后，我便天天寫(xiě)小說(shuō)，隨筆，日記……聚少成多，現(xiàn)在，寫(xiě)作已成為我的知心朋友了。使我深深地喜歡上了寫(xiě)作。此時(shí)，希望的種子已在我的心里開(kāi)了花。
直到五年級(jí)，經(jīng)過(guò)我日積月累，積少成多，現(xiàn)在，我已經(jīng)成了班級(jí)里認(rèn)可的寫(xiě)作小能手，但我知道：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，在5年級(jí)里，繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)作，在漫長(zhǎng)的學(xué)期里，我又學(xué)到了新的寫(xiě)作方法：一瞬間寫(xiě)三百字，少用四字成語(yǔ)。最后，期末考試我的作文居然的了滿分。此時(shí)，我知道，希望的種子現(xiàn)在已經(jīng)變成了嫩綠的小樹(shù)苗了。
我的夢(mèng)，中國(guó)的夢(mèng)，讓我們播下希望的種子，等來(lái)年一起取得輝煌！
敘事的作文 篇6
我立在橋邊，委屈如橋下流水，滔滔不絕。
雨后的天空如同被洗過(guò)般，格外明朗。青山四周環(huán)繞，遠(yuǎn)處幾處小屋孤獨(dú)地臥在山坡上，像是哪那位畫(huà)家隨手留下的作品。河兩岸的楊柳隨風(fēng)舞動(dòng)，柳絮輕拂水面，如同美麗的姑娘正對(duì)鏡梳洗。
我百無(wú)聊奈的在橋上來(lái)回走動(dòng)。遠(yuǎn)處有一位少女架著畫(huà)板在作畫(huà)。偶爾抬頭的瞬間，我們四目相對(duì)。過(guò)了一會(huì)，她笑著走了過(guò)來(lái)。一襲白色的連衣裙，漆黑的長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)。她如白色精靈般落在我的身邊。噫，她的右袖管是空的！
我愕然！
“唉，還是被你發(fā)現(xiàn)了。我本想趁著雨后的美景來(lái)練練筆。剛好看到你徘徊在橋頭，若有所思。那是一幅動(dòng)人的圖畫(huà)呀，我努力將她記錄下來(lái)，所以我沒(méi)有打攪你。”她時(shí)不時(shí)地用左手撩動(dòng)眼前的頭發(fā)，“你一個(gè)清秀的女孩，本來(lái)與這景色十分相配。可為什么那么憂愁呀？”
“我，我 ……”
“你看起來(lái)心事重重，生活中一定有不如意的地方。但是，人不能總是生活在陰影里呀！你看你自己！”
我看到了她畫(huà)得畫(huà)：橋上站著一個(gè)女孩，微風(fēng)輕輕地捋起她的'齊肩短發(fā)。畫(huà)上的女孩眉頭緊蹙，雙目似乎滿含憂怨，雙唇緊抿。我贊嘆她的畫(huà)技，想到了她的右手。我又自問(wèn)道，畫(huà)中的女孩就是我嗎？！
太多的憂郁讓自己與風(fēng)景格格不入。我的眼前又浮現(xiàn)了上午的一幕幕。老師在講臺(tái)上狠狠地念著分?jǐn)?shù)，同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ)，議論著我的失敗，回到家里母親面對(duì)分?jǐn)?shù)的狂風(fēng)驟雨……
我們一路走著，我一路訴說(shuō)。聽(tīng)了我的話，她菀爾一笑：“不是陽(yáng)光遺棄你，是你自己總生活在黑夜；不是幸福拋棄你，是你自己抱著痛苦不放。或許你想了解我的過(guò)去，但那已經(jīng)過(guò)去了。不是嗎？你看彩虹出來(lái)了！”
我回首小橋，晚霞在河面撒了片片金光，彩虹在水中的倒影是那么的清晰！她的背影在其中格外引人注目。
在橋邊，我欣賞到了美麗的風(fēng)景，我更領(lǐng)略了另一種風(fēng)景。
敘事的作文 篇7
動(dòng)物是人類最好的朋友，因?yàn)樗鼈兪俏覀內(nèi)祟愖詈蟮呐笥讯疫�會(huì)一直陪在我們身邊，所以在大街上一眼望去就可以看到大部分人身邊都有一條小狗。其實(shí)我也有過(guò)一只小狗，也不能說(shuō)是有，就是感覺(jué)很可惜，不過(guò)在后面有一個(gè)好結(jié)局啦!
我還記得那是在一個(gè)炎熱的夏天，比之前的夏天都要炎熱。很可能是因?yàn)闇厥倚?yīng)吧，我們已經(jīng)很努力的保護(hù)環(huán)境和大自然了，可是老是有那么一部分人總是認(rèn)為這不關(guān)我的事，這是其他人的事，每當(dāng)我看見(jiàn)這種人時(shí)，都很想提醒一下，因?yàn)檫@個(gè)地球并不只是有人類存在，還有其它數(shù)也數(shù)不清物種存在。所以我們要保護(hù)大自然!
在我聽(tīng)了一天的課之后，終于放學(xué)啦。頓時(shí)我的心情不知該用何種言語(yǔ)來(lái)形容，如果實(shí)在是需要來(lái)形容的話，那么我就兩個(gè)字“高興”于是我興沖沖的沖出了學(xué)校，想要趕緊回到家打開(kāi)我的電視喝著可憐，那滋味別提有多舒服了。于是我更加加快了我的腳步，恨不得我腳下蹬著哪吒的風(fēng)火輪一般，恨俺爸媽為什么不把我的腿生長(zhǎng)一點(diǎn)。于是我就這樣一邊飛快的走著一邊想著電視和可樂(lè)。突然走著走著聽(tīng)到一聲微弱的叫聲。我仔細(xì)的聽(tīng)著那聲音并尋找著來(lái)源，扒開(kāi)一片草叢才發(fā)現(xiàn)那是一只小狗。那只小狗看起來(lái)只有四個(gè)月左右的樣子，仔細(xì)看了一下它發(fā)現(xiàn)這只讓人一看就憐惜的小狗居然是被拋棄的，一想到這我不禁為這只小狗難過(guò)了起來(lái)和對(duì)那拋棄這么小的小狗的`憤怒之情。于是我從書(shū)包拿出兩根火腿腸，我仔細(xì)的為它刨去外衣，好讓它不要把外面那層泡沫紙吃下去。我把我剛剛刨好的火腿腸放到它的面前，它看了我一眼，好像是在感謝我，便立刻狼吞虎咽的吃了起來(lái)。看著它吃東西的樣子心里感覺(jué)有點(diǎn)心酸，因?yàn)榭此@個(gè)樣子可能好幾天都沒(méi)有吃過(guò)飽飯了。
在最后我還是沒(méi)有把它帶回家因?yàn)槲野謰寣?duì)狗非常過(guò)敏，聞都不能聞，不過(guò)幸好最后被一位好心的阿姨收走了。到現(xiàn)在我還經(jīng)常去那位阿姨那去看小狗，那只小狗已經(jīng)長(zhǎng)的非常大了。
敘事的作文 篇8
前幾天，和朋友們一起約在咖啡館里閑聊，話隨即轉(zhuǎn)移到最近頻頻上熱搜的北京三色幼兒園的事件，身邊的朋友都客觀的說(shuō)一些他們對(duì)此事的看法，只有我，用呆滯的目光看著窗外灰蒙蒙的天空，好似個(gè)局中人。他們這些從小到大都被保護(hù)的很好的人，根本不會(huì)明白受過(guò)傷害的痛。
我上小學(xué)的時(shí)候，班上有個(gè)特別厲害的語(yǔ)文老師，她是個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生，脾氣暴躁，下手狠毒，以至于我每每想起她，都會(huì)不由得打一個(gè)寒顫。我記得一次我調(diào)皮，弄壞了同學(xué)新買(mǎi)的圓規(guī)，被她看見(jiàn)，后來(lái)，我的胳膊上多了幾道被那個(gè)散了架的圓規(guī)割傷的印子。和三色幼兒園不同的是，老師并沒(méi)有威脅我說(shuō)不讓我告訴家長(zhǎng)，她每次教訓(xùn)完學(xué)生，都會(huì)露出一種極為舒暢的表情，我看著她的臉，仿佛可以聽(tīng)到她心底的笑聲。那個(gè)時(shí)候，我父母都在工廠里上班，回家后已經(jīng)很累了，所以對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，只要我平安站在屋里就好。我曾試著對(duì)媽媽說(shuō)這個(gè)老師的壞話，希望媽媽可以了解我的處境，更重要的是把我救出她的魔爪之中。媽媽總是覺(jué)得，老師教訓(xùn)學(xué)生是一件很平常的事情，哪怕下手重一些，也沒(méi)什么大事。雖然當(dāng)時(shí)我很恐懼，可還是堅(jiān)持著去上學(xué)。
直到有一天，班上一個(gè)叫阿榮的女孩不小心摔壞了她放在講臺(tái)上的玻璃杯，記得那天，在下雨，天陰沉沉的，誰(shuí)的心情都不是很好，阿榮站在講臺(tái)旁邊，低著頭，等待著老師的到來(lái)。“嘎吱”門(mén)響了，她看到地上的玻璃碎片，火氣立馬上來(lái)，響瘋狗一樣沖著我們大吼:“是誰(shuí)，是誰(shuí)摔得？”大家都不經(jīng)意的看了看阿榮，阿榮小聲的對(duì)她說(shuō)，“對(duì)不起老師，是我。”她像是一個(gè)找尋到獵物的豺狼，快步朝阿榮走去，反手就是一個(gè)耳光，嘴里還不停地罵著淫穢的臟話。我坐在離講臺(tái)只有一米的座位上，努力按住發(fā)抖的大腿，把視線慢慢移至別處。那天我很想快點(diǎn)放學(xué)，很想快點(diǎn)把這個(gè)消息告訴我媽媽，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得，這是一個(gè)很好的轉(zhuǎn)學(xué)的理由。那天晚上，媽媽再一次拖著疲憊的'身軀回到家里，為我做好了飯。我吃的小心翼翼，心里盤(pán)算著怎么和開(kāi)口。終于，我把事情告訴了她，也期待著她能站在我這邊為我說(shuō)話，可是她卻問(wèn)我，知不知道家里的條件，以我們家的條件，轉(zhuǎn)學(xué)的話費(fèi)好多錢(qián)，反正還有兩三年就畢業(yè)了，還不如堅(jiān)持一下。
她說(shuō)著蒼白的話，我流著悲傷的淚，那一刻，我仿佛聽(tīng)到了命運(yùn)的呼喊聲:像我這樣的人，怎么能要求些什么呢？后來(lái)，我還是好好的長(zhǎng)大了，至少，我沒(méi)有像三色幼兒園里的那四個(gè)孩子一樣，留下一生恥辱的回憶。
除了心里變得極為敏感之外，我想我還是一個(gè)比較正常的人。可有時(shí)候我就在想，為何我會(huì)變成這樣，是不是因?yàn)槲业募彝](méi)有能力將我保護(hù)好呢？倘若我生活在一個(gè)條件好的家庭里，父母也會(huì)有足夠的耐心給我足夠的愛(ài)，我是否會(huì)像我咖啡館里的朋友們那樣，活潑開(kāi)朗，也不會(huì)把一些不好的社會(huì)事件結(jié)合到自身。可是我想我錯(cuò)了，三色幼兒園里的孩子們，哪一個(gè)不比我家條件好，他們的生活水平，甚至要超出許多人很多倍，如果按我所想，他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中應(yīng)該是一帆風(fēng)順的，如今出了這樣子的事情，我想這并不有關(guān)家庭，而是弱勢(shì)群體本身，因?yàn)樵?jīng)的我如同這些受傷的孩子們一般，有著足以讓人擺弄的難以啟齒的柔弱，而那柔弱，足以令我在某個(gè)時(shí)間里崩潰。
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