老師伴隨我成長作文
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的老師伴隨我成長作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師伴隨我成長作文1
在我的老師中有思維活躍的數學老師，有多才多藝的音樂老師，還有上知天文下曉地理的科學老師，但我最喜歡的是我的班主任—————張老師！
她高高的鼻子上架著一副黑白相間的眼鏡，眼鏡下她那圓圓的大眼睛炯炯有神，讓我望而生畏！她每天穿著不同顏色的裙子，踩著她的高跟鞋忙碌在我們的課堂上！
張老師對待我們非常嚴厲，有一次上課，剛開始張老師還是滿面春風、眉開眼笑的給我們講課，可當她看到一位同學沒有專心聽課時，臉色馬上就“晴轉多云”了，聲音也提高了八度！可那位同學還沒察覺，依然在興致勃勃的玩著筆！同學們都察覺出來了，有的在想：“老師在看誰呢？我得好好表現！”有的在想：“這下xxx要倒霉了，等著看好戲吧！”張老師又看了那位玩筆的同學一眼，火冒三丈的使出殺手锏——手中的粉筆不費吹灰之力已經折成了幾小段，在那位同學還沒察覺到的'時候粉筆已經和他的頭來了個親密接觸！張老師走到他面前大吼一聲：“起立！把我剛才的講的課復述一遍！”那位同學立刻嚇得結巴的說不出一句話來！“下課到我辦公室來！”張老師吼道。一節課教室里都是鴉雀無聲！
這就是我們嚴厲的、可敬又可愛的張老師！
老師伴隨我成長作文2
“杰杰，快起床了？”婆婆焦急的喊道，睡眼惺惺的看了看我枕邊的小鬧鐘，呀，已經七點半了，不好，匆忙起床，吵著讓爺爺送我去上學，“吃了飯，再走。”奶奶左手拿著牛奶，右手端著稀飯向我走來，“來不及了。”我奔出門，爺爺領著書包緊跟出來。
“朱世杰同學，你出來一下。”“老班”親切的'招呼到，原來是爺爺又送來了早點，“老班”還端來了一杯開水給我，看著“老班”關切的笑容，爺爺期待的眼神，我真的恨自己為什么不早起呢，讓這么多關心我的人又費心了。“朱世杰，你到我的辦公室來一下。”英語老師冷冷的聲音讓我害怕，剛進辦公室老師就問“你怎么考試的時候把試卷給別人看呢”嚴厲的責問聲，讓我不安。老師見了，換了另一種方法，拍了拍我肩膀，示意我先坐下，然后語重心長的跟我慢慢說道理。
漸漸的我明白了：幫助別人要在正確的地方幫忙，否則不分清楚亂幫忙往往會害了被人。天空很清澈，我的心也跟著明亮起來，生活多美啊！
老師伴隨我成長作文3
時光匆匆，我已經從一年級小學生成了低年級心中的“大姐姐”，可那次讓我難堪的事還是那么記憶猶新。
記得三年級的時侯，我成為班長。有一天，我起床發現已經七點半了，趕去學校，同學們用詫異的目光看著我，我不自然地回到座位。
下課，我被老師叫到辦公室，我向老師解釋遲到的原因，最終我被老師“釋放”了。
回到教室，有一群同學圍著我，“怎么樣？怎么樣？”“快嘴小麻雀”于澤深叫道。那一刻，我覺得很不好意思，馬上飛奔到座位上寫作業。
最近兩天，同學們都一下課就跑到我座位上問我那天的事，有時吞吞吐吐說幾句，有時則“落荒而逃”，實在不行去告一下老師。我第一次覺得犯錯是那么不好。
上課老師看出了我的'心事，低聲對我說：“犯錯不要緊，知錯能改就是好孩子。”
從今以后，老師的這句話便深深地刻地我的心里。
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