【精品】老師的作文4篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的老師的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的作文 篇1
某班來了個新生。一天，老師問他：你多大了?學生：請問老師是問我哪里多大?老師：你的年齡。學生：哦，請問老師是想知道我去年的年齡還是今年的年齡?老師：廢話，肯定是今年的拉。學生：哦，請問老師是要我現(xiàn)在告訴你還是下課在告訴你?老師：現(xiàn)在。學生：哦，請問老師要我大聲說還是小聲說呢?老師：靠，你說還是不說阿!少忽悠我!學生：說，請問老師為什么想要知道我多大呢?老師：我隨便問問不行嗎?學生：哦，那我不回答不行么?老師：汗死………
“算拉，算拉，同學們，我們今天的課題就是重復一下反義詞。老師說一句，你們接一句，OK!老師：今天天氣很好學生：明天天氣很壞老師：我昨天吃魚頭學生：你今天吃龜Tou 老師：錯誤學生：正確老師：我說錯誤學生：我說正確老師：你這個笨蛋學生：我這個天才老師：你給我站起來學生：我給你坐下去老師：老師叫你站起來，聽見沒?學生：老師叫我坐下去，聽見了!老師：你敢不聽老師的話學生：我不敢聽老師的話老師：你知道你剛剛說了什么?學生：我知道我現(xiàn)在沒說什么?老師：這位同學，我知道你是故意的學生：那位老師，你知道我不是故意的老師：你沒大沒小學生：我有小有大老師：你這么小不學好學生：我這么大才學壞老師：我不想說你了學生：你又想說我了老師：你給我停止學生：我給你繼續(xù)老師：算我怕你，停止好么?
學生：我不怕你，繼續(xù)好么?老師：反義詞練習到此結(jié)束學生：近義詞練習現(xiàn)在開始老師：你有完沒完阿學生：我沒完沒了阿老師：你沒教養(yǎng)阿學生：我有教養(yǎng)阿老師：難道你像一個有教養(yǎng)的.人嗎?學生：難道我不像沒有教養(yǎng)的人嗎?老師：郁悶阿學生：高興阿老師：我快被你氣死拉學生：你快被我氣活拉老師：你能不能不說話阿學生：我能不能不閉嘴阿老師：你繼續(xù)吧，這課我不上了，我走。學生：我停止吧，這課還得上，我來了。
老師的作文 篇2
未來的老師，您好！我不知道您姓什么，不知道您是男是女，是年長的還是年青？但我想在不久之后，我們就能夠見面了。我們雖然還不熟悉，但是在不久的將來，我們一定能彼此了解，彼此熟悉。因為，我就是您未來的學生——張政。當您給我授課時，我可能已是初中生、高中生或是大學生了。但是這并不會影響我們，我想我們依然能在課內(nèi)、課外都成為好朋友。在課內(nèi)，我希望您能常常帶著笑容。因為老師的笑容會讓同學們感到溫暖。當我們回答問題時，我們答對了，您的微笑就是我們最好的獎勵。可是有時，我們的回答不能一下子說到點子上去，有些偏差，這時，我希望您不要因此而“晴轉(zhuǎn)陰”。俗話說的好，人無完人，如果這時您也能對我們微笑，會更加增添我們的信心，讓我們更加喜歡學習，喜歡思考。
所以我希望在上課時，總是能夠看見你臉上掛著的笑容，讓同學文章中的'“壞老師”在我們班消失。在課外，我希望你能夠放下老師的架子，同學中經(jīng)常聽到這樣一句話：“只有課外才是我們的天堂，因為沒有老師的約束。”但我希望在我們班，同學們的心里卻會流淌出這樣一句話：“每當下課，我就會有一個最好的朋友——老師。他能像一個大哥哥、大姐姐一樣與我談心，和我一起玩游戲、看書、打球……。”這樣大家都能和協(xié)相處，我們的快樂、傷心都會與您一起分享，我們就不會因為沒人理解而難過，甚至走上不該走的彎路，這樣該多好啊！我還希望你有豐富的學識，天文、地理、歷史、音樂……無所不知，帶我在知識的海洋里暢游，您會是我最崇拜的偶像。我知道有時我們的淘氣會讓您感到頭痛，我們的叛逆會讓你傷心，但請您原諒我們，請您以理服人而不要一味地斥責我們。有時我們也會虛榮，希望展示一番，這時我希望您能給我們一片表現(xiàn)的舞臺，可能我們還幼稚，請您包容我們，一點點小小的鼓勵有時會令我們產(chǎn)生巨大的動力的……。
老師，在不久的將來我們就是認識了。您會是我信中所寫的老師嗎？如果真的是，我想我會是個最幸運的學生，因為無論在課內(nèi)還是課外我都會有一個最好的朋友！
老師的作文 篇3
最后一節(jié)課了。數(shù)學老師拿起作業(yè)本，講著小數(shù)計算題。唉，真想睡覺呀!老師的聲音就像一輛火車，轟隆隆，轟隆隆，把我們送進夢鄉(xiāng)……“啪!”昏昏欲睡的我們，被這聲音嚇得坐了起來，一看：數(shù)學老師又把粉筆頭扔向那xx啦!“xx同學，你居然無視上課紀律，在底下睡覺!我真是太憤怒啦!”數(shù)學老師暴跳如雷。那xx剛好張著嘴巴，不小心吃到了粉筆頭。“哇，甜的耶!老師您多扔幾個吧!”xx興奮地大叫。
同學們驚愕地面面相覷。老師又一次發(fā)火了：“開什么玩笑，小心開除!”全班立刻安靜下來。
下課了，全班同學不約而同地圍到了xx的身邊：“嘿，xx，粉筆頭好吃嗎?”xx立刻無辜地說：“真的是甜的!我懷疑這新老師的'手指可以把任何東西變成零食!粉筆頭就是糖果嘛!”同學們一哄而上，擁到教師辦公室去找數(shù)學老師。數(shù)學老師怒氣沖沖地說：“你們連這個都信!”她拿起了紅筆，準備批改作業(yè)。可是手指一碰紅筆，紅筆就立刻變成了巧克力，里邊的筆油則變成了巧克力里的牛奶!同學們紛紛責問老師：“那這是怎么回事?”老師尷尬極了。
放學，老師走出了學校。同學們幫她打開車門，她坐了進去，一踩油門——天哪，車壞了?怎么發(fā)動不起來啦?同學們找來了加油站的人，加油站的工作人員驚訝地說：“你怎么搞的?油箱里全是牛奶呀!我看看，喲，是小孩子最喜歡的甜的牛奶!童心未泯哪!”嘿!這下，連同學們也納悶兒啦!
突然我感覺有人搖我，原來這是夢!
老師的作文 篇4
我的老師是一位很可怕的`老師，他的口頭禪就是“認真點兒”。
有一次，媽媽有事就把我交給了老師。我到了老師家，馬上開始寫作業(yè)。可是當我寫累了，想休息一會兒，當我靜靜站在窗前，望著天空時，老師看見了，立刻大吼道：“認真點兒，繼續(xù)寫作業(yè)。”我只好乖乖地回到座位，低下頭繼續(xù)寫作業(yè)。我想：老師好嚴格，就看了一下天空，就這么大吼起來。想著想著，我不由停下筆，可老師又大吼起來：“認真點兒！認真點兒！認真點兒！”
作業(yè)做完后，我開始找小伙伴一起玩游戲，我覺得游戲可好玩了。可是，沒過一會兒，老師看見我們了，他又大發(fā)雷霆：“認真點兒！馬上回到位置看書！”我嚇得發(fā)抖，只好回到位置認真地看書。
睡中午覺了，我一躺下就想念我的游戲，正當我要起來偷偷玩下游戲時，可怕的老師又出現(xiàn)了。你聽，那可怕的口頭禪又響起來了：“現(xiàn)在是午休時間，認真點兒！”
啊！我老師的口頭禪真的太可怕了。
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