【精選】老師的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的老師的作文3篇，希望對大家有所幫助。
老師的作文 篇1
我的班主任老師 我的班主任老師姓陳，名叫陳娟娟，陳老師不僅是我們班主任，還是我們的語文老師呢！ 陳老師擁有著一雙大大的眼睛，一只小巧的鼻子，嘴巴如櫻桃般紅潤，美麗極了，笑起來時，臉上就露出兩個小酒窩呢！ 記得剛教我們時陳老師的聲音非常動聽，可是陳老師教我們太用心了，有時不免噪子有些嘶啞。 記得有一次，李卓因為玩危險游戲，結果不小心摔傷了后腦勺，滿頭的血嚇得我們哭的哭，叫的叫，老師見了，不慌不忙的.將李卓帶到醫務室包扎，并及時通知李卓家長去人民醫院進行縫針。事后，老師來班調查事情的來龍去脈，原來是我班的一個男生提議玩“飛檐走壁”的游戲，結果一不留神，傷及了無辜。陳老師把這個男生叫來了辦公室，老師耐心地對他說：“下次就不要玩危險游戲了，這次老師原諒你。回去吧！”男孩紅著臉慚愧的低下了腦袋。 我喜歡陳老師，但我更敬佩陳老師的沉著冷靜。
老師的作文 篇2
六年的小學生活，如光陰似箭，日月如梭。
當我們年齡還小的時候，在謝老師的眼里，我們都是可愛而又無知的小孩子。您一開始就教導我們要尊敬師長、團結友愛，互相幫助。
我們第一次見到您，就已經深深地愛上了您。還把您的名字記在心里。
有一次，在課間的時候，我們成群結伴地跑到老師的辦公室門口，偷看您批改作業。老師握著一只紅筆，正仔細地看著作業本里的內容。“謝老師批改作業的姿態真是太迷人了！”我不禁感嘆道。其他同學也情不自禁伸出大拇指來。我們都被老師批改作業的姿態給吸引住了，像吃了藥一樣。漸漸地，我們沒有理會上課鈴聲，就一直看呀看。
結果，我們被其他科任老師給抓住，然后批評了一頓。
教師節要到了，我最想跟小學的謝老師說：“老師，您辛苦了！”在這六年里，謝謝您把無知、幼稚的我們，改變成了有禮貌、成熟的好學生。從愚昧走向文明的路上，老師，是您用生命的火炬，點亮了我們人生的道路。
親愛的老師，您那慈祥、赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，催發了多少征帆。您的`愛，如太陽一般的溫暖，如春風一般和煦。您的愛。比友愛更純潔，比母親更細膩。老師的愛，是天下最偉大的，是天下最高潔的。
“老師，您辛苦了！”
老師的作文 篇3
第一名：
類型：抄寫法
使用人：班主任
狠毒指數：☆☆☆☆☆
逃避指數：百分之零
主要表現：我們班的班主任可謂“順風耳、千里眼”，只要班里有一點“風吹草動”她都能查覺出來。知道后，不是體罰，先是一番說服教育，然后讓你隨便選一篇課文或把全冊生字抄完，交給班干部檢查。少一個抄三遍。（我們班的最高記錄抄整冊生字三遍）
第二名：
類型：“皮帶”抽法（“皮帶”指掛哨的帶子）
使用人：體育老師
狠毒指數：☆☆☆☆☆
逃避指數：百分之三十
主要表現：我們班的同學只要上體育課時只要一講話或不聽體育委員的話，就會嘗到“拉皮”的'味道。這一鞭子下去，保證你“皮開肉綻”，毛細血管也斷上個十多根呢！
應為我們的體育老師姓康，所以我們愛叫體育老師“康師傅”。有一次，“康師傅”發現一個同學做運動不認真，鞭子正要下去時，同學一閃，躲過了這鞭子。從此，同學們一看到“康師傅”從這邊走來，就閃到同學背后，這樣就不會被打了。（不過不是百分之百*ｏ*）
第三名：
類型：揪頭發法
使用人：音樂老師
狠毒指數：☆☆☆☆☆
逃避指數：百分之五十
主要表現：每當看到學生心不在焉時，就會走過去對他狠狠地批一頓，對實在調皮的就會狠揪他的頭發，即使再調皮的人也會乖乖閉嘴；如果遇到看課外書的同學，不管男生女生立即沒收，決不留情。（最高記錄一節課沒收四本課外書）
其實呀！還有數學老師的砸教棍法、科學老師的留人法……大家知道的話多告訴我哦！
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