畫漫畫的作文集錦（4篇）
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的畫漫畫的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
畫漫畫的作文 篇1
文明，在人們的生活中無處不在。然而你可曾想到，有時我們離文明只差一步。
我看過這樣一組漫畫：兩位學(xué)生看見垃圾筒旁邊有許多垃圾，便分工合作起來：女孩揀垃圾筒周圍的垃圾，男孩子寫標語。男孩子把標語貼在垃圾筒上，上面寫著：“文明——只差一步”。漫畫中沒有半句語言，卻非常好地詮釋了文明的重要性！
兩位學(xué)生真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。他們是播撒文明的天使，他們的舉動，使城市變得更加絢麗多彩。如果每個人的心中都亮起一盞文明的燈，那城市就會有一條條潔凈的街道。
看了漫畫，我的腦海中浮現(xiàn)出這樣一個情景：一個小男孩正在取掛在樹上的風(fēng)箏。他必須站在長椅上，可他為了不弄臟長椅就在腳下墊上舊報紙。你看，文明就在我們的腳下，只有幾毫米。
我的思緒仍在飛舞：一位叔叔正跑上前去把地上的西瓜皮揀到垃圾筒中。過了一會兒，一位老爺爺過來了。如果叔叔不把西瓜皮揀掉，那么萬一爺爺踩在瓜皮上就有可能摔跤。西瓜皮就在離叔叔一米遠的地方。你看，文明就在一米處。
其實啊，文明就在我們身邊。有時，它像飄帶，滑過我們單純的'心靈；有時，它像溪水，“叮咚”敲擊著我們稚幼的心靈；有時，它像甜潤的清風(fēng)，掠過我們天真的心靈；有時，它像細雨，洗禮著我們熾熱的心靈！
啊，文明在我們生活中無處不在。它只離我們一步，一米，幾毫米……讓我們?nèi)ザ喽鄬嵺`文明這個美好的公德吧！
畫漫畫的作文 篇2
有人說，老師是園�。粸槲覀冃拗羧~；也有人說，老師是蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己……我認為，老師像母親一樣。用偉大而無私的愛包容著我們。
“這道題明白了嗎？”每當聽見老師那已沙啞的聲音，我的'心中便會泛起一陣漣漪。春雨已染綠了世界，可自己卻無聲的消失在泥土之中。這不正如我們的老師一樣。
“時間＝路程÷速度，所以這道題的結(jié)果是……”老師扯著沙啞的嗓子，使出了全身的力氣，“響亮”地給我們講著數(shù)學(xué)題。
“這道題會了嗎？”老師清了清嗓子，用眼神仔細尋找不明白的人，可沒人舉手。過了幾秒，還是沒人舉手，老師剛要講下一題時，有人把手緩緩地舉了起來，可又放了下去，老師并沒有作聲，只是把這道題又反反復(fù)復(fù)地講了幾遍，又問"這回大家都會了吧？“都會了�！贝蠹耶惪谕暤卣f，老師就開始講下一道題了。在這一瞬間，我感到心里溫暖了許多。
老師是多么的偉大，她無私奉獻，教會了我們許多知識，卻從未索取過。
畫漫畫的作文 篇3
相信大家都知道孫悟空會七十二變，我們的曾老師也會七十二變，不信的話我可以給你講講。
曾老師她衣著方面可說不出，今天穿紅色的短裙，明天穿綠色的連衣裙，后天就不知道穿什么了。她有一頭的“紅絲線”，還有架著一副紅眼鏡，你不要看她長著一雙小眼睛，可瞪起人來比老虎還可怕，有時候又看起來溫柔似水。她還有一張小嘴，講起課文來，像機關(guān)槍，說個沒完沒了，讓我們昏昏欲睡。
平時，無論是上課還是下課，她都像天使一樣，寬容大方，守護著我們大家。
可是有人考試不理想，瘋趕打鬧和扣分等時，她就會立刻變成“惡魔”送上“大餐”——作業(yè)加倍。有一次，我做錯了許多題，老師把我叫去辦公室，她的'眼神充滿的怒火，好像要燒了一棟樓一樣，可怕極了，我就被批一頓，還被罰寫生字。
她還會很多招數(shù)，并且招招“致命”，小招就是扣分，中招就是背書包一星期，大招就是抄課文和寫反思。
她上課時不像別的老師一樣，比如算數(shù)時，她教我們不夠減時要借一當十，她就開玩笑說成好比沒錢要借，這讓同學(xué)印象深刻，在做算數(shù)題時，像很少同學(xué)會犯錯，有人開小差的時，就故意從開小差的同學(xué)旁慢慢走過，時不時還假裝系鞋帶。這讓那同學(xué)不禁抖了抖身子，立馬坐好。
她雖然嚴厲，但其實是對我們的關(guān)心，是對我們的一種愛，我不會忘了她——我的曾老師。
畫漫畫的作文 篇4
上學(xué)時，我最期待的就是星期四，因為每到星期四的下午，學(xué)校就讓所有年級統(tǒng)一上社團課，而我的社團就是書法社團。
我們社團的老師姓常，她不胖不瘦，不高不低，很有氣勢。她性格隨和，從來都沒有說或訓(xùn)過我們。但她也并不是特別溫柔，比較內(nèi)向的老師。常老師很潑辣，像一個活寶大姐姐，她臉上常掛著笑，時而是默默的微笑，時而是嬉戲時的歡笑，似乎他的臉上只有這一種表情。她上課時經(jīng)常與我們說笑，而下課時則常與我們打成一片，一起娛樂，仿佛年輕了許多，變成了和我們一樣大小的小學(xué)生。常老師挺喜歡我，也許是我和她性格有些像，都特別“活寶”，也許是我寫毛筆字挺規(guī)范。
書法社團還有一位主講老師，被特地邀請過來，他是個很幽默的男老師，只要有他，課堂的環(huán)境與氣氛就永遠活躍。他與常老師的.性格一樣，很有趣，我懷疑常老師的性格也是受他的傳染，不過與常老師相比，他有許多怪招來應(yīng)對我們。
更值得一提的是，常老師推薦了我代表社團在去年寒假與另一位同學(xué)一起在市圖書館參加“寫對聯(lián)，送對聯(lián)”活動，還見到了以司馬武當為首的很多書法家。
老師是我們勤勞的園丁，是我們靈魂的工程師，感謝每一位幫助過我成長的老師。
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