老師的作文(4篇)
在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的老師的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的作文 篇1
“叮鈴鈴”，上課了。班主任王老師笑瞇瞇地走進教室，沒有師生問好，卻對著同學們左顧右盼，全班同學都不知道王老師的葫蘆里賣的什么藥，我也不解地看著老師。這時，王老師把目光鎖定在我的身上，神秘地說：“請過藝純到教室外面去。”我疑惑地站起來，剛走出教室門，就聽見“砰”的一聲，門關上了。
我想趴在窗戶上探個明白，可是，王老師卻揮揮手，讓我藏起來。我的心里蹦出一個個大大的問號，“在背后批評我？”不可能，王老師絕對不會這樣做的，要批評也應該光明正大地批評。“難不成在表揚我？”不可能，表揚更應該當著我的面表揚，干嗎背后搞小動作。我在教室外面絞盡腦汁也想不出他們究竟在教室里面玩什么花樣。
一會兒功夫，教室的門打開了，王老師請我進去，我一進去，同學們的.目光“唰”地一下集中到我身上，我被看得莫名其妙又有些不好意思。同學們凝視了一會兒，開始爭先恐后地回答問題。這時，我才知道老師為什么要把我“請”出教室了，原來我離開教室后，王老師在提問同學：“今天過藝純穿了什么樣的衣服？”結果，同學們居然都回答不上來。王老師真是用心良苦，她用這種游戲的方法提醒我們要仔細觀察周圍的人和事。
王老師真是一位聰明而耐心的好老師，我好喜歡她！
老師的作文 篇2
親愛的劉老師：
您好！這周星期五，我和爸爸媽媽一起去了綦江釣魚。
我們來到釣魚的水庫，開始釣魚了。最開始，我把魚竿放進了水里，就優(yōu)哉游哉的游蕩起來。忽然，我發(fā)現(xiàn)魚竿往下沉了一下，連忙告訴了爸爸：“爸爸，為什么剛才魚竿往下沉了呢？”爸爸笑著說：“其實魚竿往下沉，就代表著有魚在吃你放在魚竿上的食物。如果看見魚竿往下沉，你就趕快把魚竿往上拉，現(xiàn)在你懂了吧！”“那為什么您……”“寶貝，你看看爸爸是怎么釣魚的吧！”媽媽打斷了我的話。爸爸開始安安靜靜釣魚了。果然，等不到多久，魚竿就往下沉了，我大聲地喊道：“快看，快看！魚竿玩下沉了呢！”爸爸也看見了，他不慌不忙把魚竿往上一拉，一條銀色的`小魚就被拋向了空中，我歡呼起來：“爸爸好棒哦！”
于是，我也學著爸爸的樣子釣起了魚來。我等啊等，等啊等，感覺等了很久。可是，小魚們就是不上鉤，把握給急壞了。爸爸走過來，輕輕的安慰我說：“孩子，你不要著急啊！說不定換個地方也可以釣到魚哦！”我就又換了一個地方，專心致志地釣起了小魚，過了一會兒，我的魚竿也往下沉了起來，我急忙把魚竿拉了上來。啊！我也釣起來了一條銀白色的小魚，我覺的太有成就感了，就又耐心的繼續(xù)釣魚。這之后，我又連續(xù)釣起來很多的魚兒，釣的我眉開眼笑的，感覺太好玩了。該回家了，我數(shù)了一下我們釣的魚，呀！我們差不多釣有三十幾條魚呢！釣魚真是太有趣了！
最后，祝劉老師每天都開開心心，越來越漂亮！
此致！
敬禮！
您的學生：xx
老師的作文 篇3
我做喜歡的老師那就是二年級的王老師啦！
王老師和藹可親，上課幽默好笑。當我們不開心時，王老師就會講笑話給我們聽，讓我們打起精神來，繼續(xù)上課。當我們?nèi)〉煤贸煽儠r，王老師就會對我們說：“不要驕傲啦，這一次取得了第一你們能保證下一次也可以取得第一嗎？”
這就是我們的王老師！
老師的'作文 篇4
在小學六年的學習生活中，教過我的美術老師有許許多多，但給我留下映像最深的就要算姚老師了——她有一對水汪汪的大眼睛，一張通紅的櫻桃嘴，一頭烏黑的長發(fā)。在同學們的眼中可是典型的“淑女”形像。但實際上姚老師也有暴躁的一面。
記得有一次，剛才還說笑著和鄒老師走來給我們上課的姚老師，見我們班的`紀律不好，臉頓時沉了下來，站在門口一動不動地盯著我們。姚老師這時的表情可足以了讓我嚇出一身冷汗。因此，教室里立刻邊得鴉雀無聲。就連班上數(shù)一數(shù)二的調(diào)皮大王——宋超也乖乖地趴在桌上呆呆地望著姚老師。
姚老師見我們班安靜了下來便嚴肅地走了進來，但半天沒吭聲，只是靜靜地環(huán)視著整個教室。過了好一會兒，姚老師才開始說話。只見她生氣地把課本往講臺上一丟，又用力地拍了一下桌子說：“每次我進來你們班都是安安靜靜的，怎么，今天骨頭癢癢了？等著我來訓你們吧！我不想多說，給我抄課文！”隨著周老師的一聲令下，同學們紛紛抄起了課文 。就算有人吃了雄心豹子膽也不敢違抗姚老師這時的命令。
這就是我們的姚老師，一個除了語文、數(shù)學老師外，就屬她最嚴厲、最負責的老師。說到這兒，我不禁不感嘆一句：“真是姚老師的臉，大盤的走勢啊！”
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