感悟的作文9篇(經(jīng)典)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的感悟的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感悟的作文 篇1
當(dāng)心被陽光的靈動(dòng)所籠罩，塵封的思緒解開了長久的封印。我們，抬起頭仰望陽光的身影，找尋她的痕跡，微笑的瞬間，前方的未知路上仿佛掀起了盛世繁華。
（一）
這個(gè)城市的冬季，天空中覆蓋著層層疊疊的陰霾，顯得如此的孤單與頹廢。但是，當(dāng)摯著的冬陽穿透霧靄，舒展著身子投向大地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，冬日不再嚴(yán)寒，世界亮了起來。
我們的生活又何嘗不是如此呢？這是一場生存游戲，懦弱，無能者注定會(huì)被三陣出局，它比羅馬斗獸場上角斗士們的拼殺更加的殘忍，這場游戲是沒有終點(diǎn)的，抑或是說，游戲的終點(diǎn)需要我們自己來定位。沒有指路的標(biāo)志，沒有導(dǎo)航的燈塔，我們?nèi)绾螕荛_濃霧見青天，如何去提防那些隨時(shí)會(huì)出擊的暗處的敵人？
那么現(xiàn)在，你是否已經(jīng)心灰意冷，是夠已經(jīng)決定臣服在這幻術(shù)般迷離的游戲中？如果冬陽就此放棄，那么就再也不會(huì)出現(xiàn)她不顧一切，奔向大地的美麗，就再也沒有明亮而溫暖的冬日。請閉上眼，想象陽光刺透霧靄的畫面，讓自己變成那一縷摯著的冬陽，帶著堅(jiān)強(qiáng)，帶著勢不可擋的決心筆直地投向?qū)儆谧约旱拇蟮兀械目嚯y將在你的身后灰飛湮滅。
（二）
吃飯吃到睡了我開車開到傻了我看書看到你了開始懷疑我怎么了……原來我只是突然累了原來我不說了原來我撐著撐到麻了原來我不愛了……
歡笑的臉龐此刻是漠然，雀躍的眼神此刻是呆滯，停止了蹦蹦跳跳，安靜地倦坐在床角的陰影里，凌亂的頭發(fā)遮住眼睛，洗得發(fā)白的棉布裙裙角懶散地垂在床邊。我是怎么了？原來只是突然累了。我很驚愕地發(fā)現(xiàn)原來我也會(huì)覺得如此的累，我一直覺得自己是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，一個(gè)快樂的孩子，所以就算是真的累了，也會(huì)是一副振作的樣子，揮揮手，煩惱就會(huì)消散，但是看著自己現(xiàn)在疲憊的樣子，真是一種諷刺。很努力地想扯出一個(gè)笑容，卻發(fā)現(xiàn)是那么的艱難，想要有精神地站起來，四肢卻像是斷了一般軟綿綿的抬不起來。
無奈地盯著地板，霍然一縷驕陽透過格子窗的間隙射進(jìn)屋內(nèi)，在地板上留下班駁的光影，不是地隨著葉子的擺動(dòng)而搖曳。是挑釁嗎？是在向我展示你的活力嗎？我憤怒地?fù)]手想要趕走她，可是當(dāng)我的皮膚觸碰到她時(shí)，我卻覺得此刻的她也是疲憊的，即而又看向窗外，她的身影又繼續(xù)躍動(dòng)著，兩者的反差是那么令人不敢相信。
這一瞬間，我真的感悟到了：即使是再堅(jiān)強(qiáng)，再有活力的東西，也會(huì)有累的時(shí)候，也會(huì)想要放縱自己，找一個(gè)安靜的角落，癡癡地發(fā)一會(huì)兒呆，或是用淚水宣泄出苦悶，當(dāng)自己重新走出陰影時(shí)，依然可以笑得很燦爛。
（三）
但我再一次來到這個(gè)曾經(jīng)停留的地方，身邊來來往往，川流不息的人群已不是曾經(jīng)的模樣，但依舊重復(fù)地做著三個(gè)動(dòng)作：“擁抱”，“哭泣”，“離別”或是“擁抱”，“哭泣”，“團(tuán)聚”，列車依舊被夕陽鍍上金邊，在汽笛聲響后依舊奔向無盡的遠(yuǎn)方，融入那西斜的太陽……
我一向討厭火車站，我總覺得夕陽把那原本就綿長的軌道拉得越來越長，同時(shí)也把分別時(shí)人們的惆悵無限延伸，那遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了相距時(shí)瞬間的幸福，讓人疼也疼得不果斷，就像痛苦的慢性病，到死也沒有個(gè)了結(jié)。我也覺得歸來和離開都不應(yīng)該僅僅靠著一張單薄的.車票，那張柔弱的紙負(fù)荷不了這么多復(fù)雜的感情，就當(dāng)作是給離開人的安慰，給重逢人的禮物吧。即使此時(shí)此刻，我馬上就要親手送走摯愛的親人，我也是這么想。時(shí)間總是很殘酷的，汽笛身很快就響了，我們要離別，就像我說的那樣，但是我發(fā)現(xiàn)自己并非是超脫的，我也會(huì)像普通人一樣靜靜地“擁抱”，“哭泣”，“離別”。列車就那樣駛出了車站，夕陽的余輝把它的影子拖得好長好長，無盡的金色鐵軌帶著決堤的淚水一去不回。
或許這就是思念的感覺，是那種無盡的思念而并不是簡單的惆悵。以往都是我送走別人，或是當(dāng)一個(gè)旁觀者，看著人們相聚，分離，我也知道有那么一天，也會(huì)有人以同樣的方式送我離開。但無論我走到哪里，即便是天涯海角，我都會(huì)記得所有愛我的人，不過你們也一樣，就請對著夕陽下遠(yuǎn)去的列車說一句：我很想你。
……
我堅(jiān)信著陽光具有靈性，以陽光命名的靈動(dòng)瞬間，無需刻意解讀其中的秘密，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感悟已在心靈深處悄悄蔓延……
感悟的作文 篇2
大詩人李白留有這樣的名句：夫天地者，萬物之逆旅；光陰者，百代之過客。這空靈而又繁雜、實(shí)在而又高深莫測的話語，可以讓我們品味出人生許多的滋味。只要我們?yōu)槿松鷥A注了濃郁真摯的情愫，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，在人生這個(gè)大得不能再大的題目下，包涵的是總也寫不完，總也唱不盡的永恒主題。
在人生的道路上前行，不可能總是一帆風(fēng)順，總是要穿過層層迷霧，跨過溝溝坎坎。
人活一生，不管忙碌清閑，不管富貴貧窮，大家總是在不懈地尋找著自己的生存之道，行走在生命的過程中。
漫漫人生路我們走過，我們愛過，恨過，歡笑過，哭泣過，體味過，徹悟過----細(xì)細(xì)想來，大凡經(jīng)歷了生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，嘗遍了人間的酸甜苦辣的人，會(huì)對生活抱以理智、平靜從容的態(tài)度，寵辱不驚，任庭前花開花落；去留無意，看天上云卷云舒。這樣活著，才算真活出了人生的坦蕩豁達(dá)和一分悠閑的灑脫。
相對浩瀚無垠的宇宙，人類世界只是滄海一粟，人生只是剎那短促的瞬間。
當(dāng)走過漫長的歲月春秋，生活積淀下來的只剩下刻滿傷痕的累累記憶時(shí)；當(dāng)日夜為生活所忙，為情感所累，走過一段路程，駐足回首而望時(shí)，人總是會(huì)發(fā)出人生苦短的感慨。其實(shí)，人之為人，就應(yīng)該體驗(yàn)和感悟人生的整個(gè)過程和這個(gè)過程中無情或有情的每一個(gè)細(xì)節(jié)，人就這么一生，生命就這么一次，只有把握生命的瞬間，才能獲得人生的永恒。
生活中，心累通常是人為地在自己的思想上加壓造成的。我們凡事太在意了，太在意同事間的小摩擦，太在意上司偶爾的責(zé)備，太在意家人一時(shí)的賭氣。人生總會(huì)有煩心事，睜開兩眼歷歷在目，閉上雙眸空無一物，倘若凡事都記取，必定不堪重負(fù)。
看開瑣事，忘卻不幸，藐視挫折，這何嘗不是一種心靈的釋荷、人生的升華。
自嘲是一種智慧。生活有時(shí)總不那么令人滿意，如果我們一味地去追求完美，也許會(huì)患得患失，少了做人的`樂趣。但是我們換種方式來對待生活，自己給自己一點(diǎn)安慰，以感恩的心情來生活，也許我們會(huì)快樂得多。
人生不如意的事常有，自嘲，給自己留一條退路，給自己一點(diǎn)蓄勢的時(shí)間，給自己一些寬容和理解。這樣，我們就會(huì)坦然地面對失去，從而心境平和，為自己贏得一個(gè)好心情，讓自嘲轉(zhuǎn)變成一種力量。
生命如舟，生命之舟載不動(dòng)太多的物欲和虛榮，要想在抵達(dá)彼岸前不在中途擱淺或沉沒，就必須輕載，只取需要的東西，把那些應(yīng)該放下的果斷地放下，不要被欲望鎖住。
生活在這個(gè)世界上，沒有一勞永逸、完美無缺的選擇。你不可能同時(shí)擁有春花和秋月，也不可能同時(shí)擁有碩果和繁花。你不可能同時(shí)擁有成年人的成熟睿智和年輕人的充沛精力。你不可能同時(shí)擁有舞者的歡呼鮮花和隱者的清逸自在。你不可能同時(shí)走上兩條不同方向的道路。你不可能把所有的好處都占完了。你總要學(xué)會(huì)權(quán)衡利弊，學(xué)會(huì)放棄一些什么，然后才可能得到些什么。
你總要學(xué)會(huì)接受生命的殘缺和悲哀，然后心平氣和。
因?yàn)椋@就是人生。
感悟的作文 篇3
“起床啦！起床啦！再不起就要遲到啦！”每天天不亮媽媽就不停地催促我起床、洗漱、吃飯，然后急匆匆送我去上學(xué)，急匆匆離去。望著媽媽頭也不回的走了，我好失落。爸爸媽媽您們都在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上班，工作那么忙，為了我能上全縣最好的學(xué)校，受最好的教育，貸款在學(xué)校附近買那么貴的房子，為了照顧我還要天天來回跑……想到這些，我轉(zhuǎn)過身，邁著堅(jiān)定的步伐向?qū)W校走去。
中午放學(xué)后，我到學(xué)校大門口附近的.托管班吃飯。托管班的學(xué)生很多，他們和我一樣都是因?yàn)榘职謰寢寷]時(shí)間照顧，才來這兒吃飯的。雖然這兒的飯菜很豐富，味道也不錯(cuò)，但我們都有一個(gè)小小心愿：什么時(shí)候爸爸媽媽有空接我們回家吃飯啊！
下午放學(xué)后嬸嬸把我接回家讓我寫作業(yè)，她就回家了。我一邊寫作業(yè)，一邊高興地想我終于要見到親愛的爸爸媽媽啦。但有時(shí)爸爸媽媽工作忙要很晚才回家，我感到好緊張好害怕。一聽到門外媽媽叫我的聲音，我的心一下提到嗓子眼“媽媽，我好害怕！”然后就撲到媽媽的懷里委屈的哭起來。每當(dāng)媽媽邊做飯邊問我：“孩子，你今天快樂嗎？”我就會(huì)把一天中所有快樂的和不快樂的事情都告訴她。這時(shí)我感到我是世界上最幸福的孩子。
“睡覺啦！睡覺啦！再不睡明天早上就起不來啦！”我們一家高高興興的吃過晚飯，媽媽檢查完我的作業(yè)，我剛想玩會(huì)呢，媽媽就又在催我啦。唉，真沒辦法，為了不惹媽媽生氣還是睡去吧。
啊，爸爸媽媽們我多么希望你們能每天停一下急匆匆的腳步，多陪陪我們啊！不然，一眨眼我們就長大了，到時(shí)你們想陪我們，我們也沒時(shí)間陪你們了。
感悟的作文 篇4
夏 娛樂 娛樂的絢爛是因?yàn)殛柟獾臓N爛，我們的生活亦如陽光般爛漫。透過樹葉的罅隙捕捉陽光的影子，時(shí)而閃爍、時(shí)而灼熱。幼時(shí)時(shí)常與伙伴們在驕陽下嬉戲，人們喜歡將孩子比作 娛樂 娛樂朵，那我們就是驕陽下最燦爛的一朵。夏日，時(shí)而陰雨連綿，時(shí)而陽光燦爛。人們盼望陽光燦爛的日子，但是，陽光總在風(fēng)雨后。沒有風(fēng)雨，怎能見彩虹。“眼里沒有陽光，又怎能看的建靈魂的彩虹。”如果不經(jīng)歷磨難，又怎么能感受到生活的豐富多彩呢？在四季更替中，我們感受到春日的和煦，夏日的炎熱，秋日的柔情，冬日的溫暖。
音 樂
走在喧囂的街市，唯一讓人心情寧靜的便是美麗的樂章。音樂使人心曠神怡，她是天使的音符撒落人間。很多 娛樂 娛樂隨著時(shí)間的流逝漸漸消失，唯獨(dú)音樂不會(huì)寂寞。當(dāng)萬物初醒時(shí)，人們咿呀學(xué)語，語言形成了，音樂也就存在了。當(dāng)遙遠(yuǎn)的`愛 娛樂 娛樂海傳來海浪的拍打聲，那是海的音樂；當(dāng)高聳的喜馬拉雅山傳來寒風(fēng)的呼嘯聲，那是風(fēng)的音樂；當(dāng)荒涼的撒哈拉沙漠中傳來風(fēng)沙的席卷聲，那是風(fēng)沙的音樂。音樂的洗禮猶如一杯香醇濃郁的咖啡，讓人愛不釋手。讓人感受到音樂的快樂。
文 字
生活給予文字靈動(dòng)的力量，徜徉于文字的海洋，心情也隨之釋放。是誰讓我們感受到李白“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的雄心壯志？是誰讓我們感受到王勃“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”的秋日美景？是誰讓我們感受到陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的悠然自得?是文字。是它富有飽滿激情和智慧的歌唱，讓我們感受到美的享受，感受到生活的真諦。文字的脈絡(luò)不會(huì)因 娛樂 娛樂的演變而消逝，它是我們心靈的歸宿，是生活永恒的樂章。
“當(dāng)所有一切于我們而言，將要畫上一個(gè)句號或感嘆號的時(shí)候，請?jiān)试S我拿起這支筆，去紀(jì)錄對于我很重要的一些東西，把它們留在這里，作為一個(gè)紀(jì)念。”
當(dāng)我看到這些文字的時(shí)候，電腦正在播放《加州旅館》。憂傷蒼茫的吉他聲流轉(zhuǎn)回旋，與這些文字絲絲糅合緊扣我心。扣得有一種久違的感動(dòng)，讓我不由得深深吸了一口氣。
無可否認(rèn)，這是感性的文字。即便是最后給我們的理性的勸誡，也完全出自內(nèi)心的聲音。年輕是我們的驕傲。我們都想讓“年輕”這個(gè)字眼活出瀟灑，活出光芒。我不由想起了你——我們初中兩年的英語老師。我很幸運(yùn)，能在年輕的路上遇見你。兩年的相處，讓我們結(jié)下了難舍的感情，只因我們都還年輕！
憶
“遇到你們絕對是我的幸福，雖然有過生氣，有過誤解，有過爭執(zhí)，然而，現(xiàn)在回想起來，一切都是美好的，都是值得去銘記的。”
我不由得想起那個(gè)身材嬌小的女孩仰著頭板著臉叉著腰在走廊上訓(xùn)斥比她要高很多的男生；想起她在英語課上正發(fā)揮得酣暢淋漓之際，卻被我們潑冷水般惡作劇似的打斷她、矯正她的中文讀音；想起那個(gè)動(dòng)作迅速得像老鼠那樣而又確實(shí)被人叫作“老鼠”的丟三落四的女孩。之所以把她稱為女孩，是因?yàn)樵谒砩仙l(fā)的氣息與我們無異，只是多了幾分練達(dá)，多了幾分成熟。彼時(shí)亦少年。MissMon，其實(shí)當(dāng)你跟我們打成一片、寫出這些感性的文字的時(shí)候，你的少年時(shí)代已經(jīng)回來了。
那么，年少的MissMon，讓我們細(xì)細(xì)回憶那兩年光陰的美麗與哀愁。
最初的那年，還是13歲的青春時(shí)光，華采飛揚(yáng)，意氣風(fēng)發(fā)。那次期末考試，我一舉奪魁。然而高歌過去便歸于平靜。我清楚地意識到，巔峰過后往往便是下坡路，我對自己下一步要走的路感到很迷惘，不得不重新定位自己的目標(biāo)，課堂上也沉寂很多。那天你把我叫到辦公室，簡單的三言兩語：“以前你在班里很引人矚目，為什么最近上課沉寂了這么多呢？……稍稍放開一下。我覺得你不應(yīng)該僅僅局限于一兩次考試。你要飛，就應(yīng)該有更大的目標(biāo)。……只要你奮斗，你可以飛得更高……”我深深地點(diǎn)頭。走的時(shí)候眼角的余光掃過她的桌面，梅紅色的手提包上可愛的米奇老鼠向我微笑，小書架上擺著幾本最新的娛樂雜志，透露著她同樣年輕的心思。背對著她，我不禁莞爾，心里涌起一股會(huì)心的溫暖……
感悟的作文 篇5
20xx年10月21—25日，我參加了xx名班主任工作室主持人及成員為期五天的培訓(xùn)。五天的培訓(xùn)，每天來回廣州坐三小時(shí)的地鐵，早出晚歸，沒有午休，確實(shí)很辛苦。但我卻感到無比值得。這五天對我來說，每一天都是新的一天。因?yàn)槊恳惶煳叶极@得不同的收獲和感受。感謝xx教育局思政處的劉心愿處長和教育科學(xué)研究所的老師們?yōu)槲覀兲峁┝诉@次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們開闊了視野，聆聽各位專家的講座，也使我的理論水平得到了提升。下面談?wù)勎覍@次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)：
一、專業(yè)
五天來，我們總共聽了七位專家和教授的講座，教授們的講座各有側(cè)重，各有特色，但都非常專業(yè)。林冬桂教授的“班級文化建設(shè)與特色發(fā)展”講座向我們介紹了多種班級文化，班級文化是班級特色的重要體現(xiàn)，指出正確的班級文化能影響和引領(lǐng)班級成員向良好的方面發(fā)展。而不好的班級文化不但不能起到正面的教育作用，有時(shí)還會(huì)起到反作用，特別是班規(guī)的制定。我由此想到自己現(xiàn)在所帶的班級的班規(guī)制定。以前我的班級班規(guī)都是自己擬好了，要學(xué)生照著做的。這學(xué)期我嘗試著讓學(xué)生自己來制定班規(guī)。要求他們從禮儀衛(wèi)生紀(jì)律學(xué)習(xí)四個(gè)方面來制定。由他們先擬好，然后在班會(huì)課上進(jìn)行討論并表決，最終定下了一條比較人性化的班規(guī)。這條班規(guī)因?yàn)槭菍W(xué)生自己制定的，所以他們遵守起來就覺得舒服多了。班規(guī)實(shí)行一個(gè)月，僅兩個(gè)同學(xué)違反。
黃利老師主要論述了班主任專業(yè)發(fā)展的理論和途徑，其中講到班主任的專業(yè)道德方面，說到班主任要有堅(jiān)定的信念，感觸頗深。確實(shí)是這樣，班主任干著最苦最累的活，如沒有堅(jiān)定的信念，如何走得下去？黃老師的講座讓我深深體會(huì)到，如果班主任沒有堅(jiān)定的信念，又沒有過硬的專業(yè)素養(yǎng)，專業(yè)能力，班主任的路是走不遠(yuǎn)的。李季教授的講座給我們展示了當(dāng)下的一些流行文化現(xiàn)象，透過這些文化現(xiàn)象，可以折射出當(dāng)今一些社會(huì)亂象；萬華老師從專業(yè)的角度，給我們上了一堂普法課，向我們介紹了與教師工作密切相關(guān)的有關(guān)法規(guī)和規(guī)章，讓我們了解一些法律常識，并通過一些現(xiàn)實(shí)案例，解讀了相關(guān)的法律法規(guī)，告訴我們，當(dāng)我們的權(quán)利受到侵害時(shí)應(yīng)該如何維權(quán)。梁東標(biāo)和梁亞輝兩位教授則從課題研究和論文寫作方面對我們作了細(xì)致的指導(dǎo)。禺山高中的李進(jìn)成老師講了教師的智慧溝通藝術(shù)，讓大家受益匪淺。總之，通過這次的`理論學(xué)習(xí)，讓我們明確了思路，也讓我們了解了更多班主任工作方面的知識，為班主任們解決了不少疑惑，提供了許多專業(yè)的指導(dǎo)，使我們又向著班主任專業(yè)發(fā)展邁了一大步。
二、范例
學(xué)習(xí)期間我們還參觀了兩間省名班主任工作室：萬博工作室和胡靈莉工作室。兩間工作室已經(jīng)開展兩年了，無論是硬件還是軟件，都已經(jīng)非常成熟。工作室的工作搞得有聲有色，兩位主持人也非常優(yōu)秀。萬博老師詳細(xì)的向我們介紹了工作室開展兩年來所經(jīng)
歷的的路程：
（一）摸著石頭過河的創(chuàng)建期
（二）打開局面發(fā)揮輻射的發(fā)展期
（三）打造特色創(chuàng)立品牌的開拓期。把工作室定位為仁智之師，靜遠(yuǎn)流長。以陽光和正能量感染帶動(dòng)成員潛行、虔行、前行。萬博老師學(xué)識精深，能寫能說，神采飛揚(yáng)，熱愛并享受班主任工作，并且已經(jīng)卓有成效，她的工作室的成員個(gè)個(gè)都是響當(dāng)當(dāng)?shù)拿麕煟瑢W(xué)員們也在兩年內(nèi)快速成長。看了不由讓人嘖嘖稱贊。他們對班主任工作的熱愛和永無止境的追求精神，深深的感染著我，打動(dòng)著我。她們創(chuàng)立工作室的成功為我們提供了最好的范例，讓我們對工作室的工作開展更有信心和方向了。
三、指路
讓我收獲最大的是分組討論會(huì)。我們小組四個(gè)工作室主持人和成員與萬華教授座談了足足三個(gè)鐘。萬華老師學(xué)識淵博，洞察力強(qiáng)，思維敏銳，能看到事物的本質(zhì)，尤其能抓住每個(gè)人講話的重點(diǎn)進(jìn)行精彩的點(diǎn)評。萬華老師的指點(diǎn)，每次都讓我有所觸動(dòng)。她的每一句點(diǎn)評，都能透入我的心靈，深深的打動(dòng)著我。她說，在全社會(huì)大多數(shù)人都陷入職業(yè)倦怠期時(shí)，每個(gè)人都有疲累，有痛苦，有煎熬，這時(shí)候工作室就好像是一群志同道合的人，抱在一起互相取暖，從而獲得精神上的扶持，得到心靈上的愉悅感。她說，一個(gè)人必須要有人格魅力，方能吸引學(xué)生，吸引別人。
而人要有魅力，就要去學(xué)習(xí)，要去沉淀，要積累，一定要自主學(xué)習(xí)，多看書，尤其是哲學(xué)和歷史方面的書籍。如果不能照亮別人，就要努力讓自己成為光源，先照亮自己。不要焦慮，要盡自己的能力，自己的智慧，要懂得與人分享。
對工作室的工作開展，萬華老師也提了幾點(diǎn)建議，都是金玉良言，非常具有指導(dǎo)作用。比如講到理念和心態(tài)的問題，萬華老師就說，要通過學(xué)習(xí)，反思自己，自己的教育對學(xué)生會(huì)有什么影響。學(xué)校教育有很多可做的事，但要做有價(jià)值有意義的事情。
比如，要多讀書，通過讀書來滋養(yǎng)自己的內(nèi)心，提升自己的素養(yǎng)，學(xué)會(huì)思考，追溯本源；比如，交志同道合的朋友，可以從他們身上獲取力量。經(jīng)營好自己的生活，經(jīng)營好自己的家庭，工作之余，一定要留有陪家人和孩子說話的時(shí)間，鍛煉身體的時(shí)間，讀書的時(shí)間。
要懷揣一顆純凈的新，不慕名利，扎扎實(shí)實(shí)做好自己，修煉自己。一個(gè)人，必須要有追求，有追求才有生命力。
說實(shí)話，每次聽萬華老師說話，都有茅塞頓開之感。當(dāng)我正為不知如何開展工作室工作的時(shí)候，萬華老師點(diǎn)化了我，讓我豁然開朗。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞯姆爆嵑腿唠s，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞯目嗪屠郏屧絹碓蕉嗟慕處煂Π嘀魅喂ぷ魍鴧s步，能推就推。當(dāng)人人都在推掉班主任工作，人人都在想著能輕松點(diǎn)就輕松點(diǎn)的時(shí)候，我選擇了繼續(xù)前行，期盼自己能為班主任這個(gè)角色奉獻(xiàn)點(diǎn)什么。
一直以來，我都懷揣一顆對教育事業(yè)無比熱愛的赤子之心，在班主任工作崗位上用心的工作，享受著這個(gè)職業(yè)給我?guī)淼目鞓贰．?dāng)別人懈怠和放棄時(shí)，我們依然還滿懷夢想，心里依然還熱愛著這份職業(yè)，依然還有繼續(xù)前行的追求。惟其如此，我們的生命才煥發(fā)出灼灼光華。
然而，自從成了這個(gè)工作室的主持人之后，我就陷入了忐忑和焦慮之中。我還不適應(yīng)這個(gè)角色，還沒從普通老師的角色中轉(zhuǎn)換過來。這個(gè)忐忑和焦慮源于自己對這個(gè)工作感到完全陌生，無所適從，無從下手。經(jīng)過這次培訓(xùn)和萬華老師的指點(diǎn)，我猛然醒悟：千萬不要忘了我們的本源。
成立班主任工作室的本意是什么？是要推廣班主任的管理理念，加強(qiáng)班主任的職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感，發(fā)揮班主任的示范和輻射作用，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班主任啊。我為什么要糾結(jié)于那些我不擅長的東西而忘了自己是誰呢？
我最擅長什么？我的成員和學(xué)員最擅長的又是什么？我們最擅長的不就是班級管理和教書育人嗎？把我們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)加以推廣，讓更多的班主任受惠，去感染更多的班主任去熱愛班主任工作，讓更多的教師能享受到職業(yè)的
幸福感，這不就是我們的愿望嗎？繼續(xù)追逐我們的教育夢想，繼續(xù)不畏艱辛，勇敢前行，讓生命更有價(jià)值。我仿佛一下子就想通了。
是啊，我其實(shí)不用想那么多那么遠(yuǎn)，做好目前的事就好。做好規(guī)劃，不用求多，做好幾件事就好。不要囿于自己的不足，而要看到團(tuán)體的力量，發(fā)揮工作室成員和學(xué)員的作用。其實(shí)我們工作室的成員和學(xué)員都很優(yōu)秀，而且也在班主任工作方面有自己獨(dú)特的見解。
工作室要給他們提供平臺(tái)，讓他們?nèi)ナ┱共拍堋Ｍ瑫r(shí)，我們每個(gè)人，更需要沉下心來好好學(xué)習(xí)。在沉下心來好好學(xué)習(xí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)記錄工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們工作室的定位應(yīng)該是提升學(xué)習(xí)，踏實(shí)做事。
思考，讀書，積累，提升自我，做一個(gè)專業(yè)的班主任。這是我要努力的方向。
熱愛，享受，做一個(gè)陽光的教者，做一個(gè)快樂的育人者，引導(dǎo)我的學(xué)生健康快樂的成長！我要成為這樣的人。
再次感謝這次培訓(xùn)的老師們，感謝你們的辛苦付出！
感悟的作文 篇6
花之凋零，感悟生命的脆弱；樹葉紛飛，感悟時(shí)間的飛逝。人生是什么呢？它讓人捉摸不透。人生是善良。走在喧囂的馬路上，時(shí)常看見坐在街邊乞討的人，每個(gè)人看見了他們，就會(huì)伸出溫暖的手，給他們一塊錢。錢不多，但每一塊硬幣下都是那份真誠。隨著硬幣與碗接觸的那一瞬間，乞討的人會(huì)感激的朝人們笑笑，人們在那一刻收獲了善良。硬幣與碗接觸而發(fā)出的聲音是那樣的清脆，干凈，沒有絲毫的`雜音，如同人們的心。回音繚繞在耳旁，久久不散。人生是堅(jiān)強(qiáng)。
山崩地裂，大地在咆哮，堅(jiān)固的房屋在此刻也不堪一擊，瞬間倒塌，壓在了人們的身上，自然的力量是如此的龐大，讓人無力招架。當(dāng)一切恢復(fù)了平靜，映入眼底的只是一片廢墟。救援隊(duì)員努力地挖掘著，任何一個(gè)線索也不放過。太陽和月亮交替著，過了這么久的時(shí)間，在無水無物的廢墟中，還有人存活嗎？經(jīng)過人們的不懈努力，居然救出了一個(gè)又一個(gè)的人們，這真是個(gè)奇跡！在那一刻，遇難的人們收獲了堅(jiān)強(qiáng)，人們的心大過于自然的力量。一幅幅的畫面，也許沒有人為他們拍攝，但每一個(gè)身影都定格在了人們的心中，不會(huì)磨滅。
人生是等待。我曾看過這樣一則故事：有一個(gè)人坐在椅子上等著他的女友，可他的女友遲遲不來，這時(shí)他得到了一個(gè)手表，這個(gè)手表可以控制時(shí)間，他一轉(zhuǎn)，他的女友已經(jīng)到了他的面前，他想：不如早點(diǎn)結(jié)婚吧，于是他走進(jìn)了婚姻的殿堂，他又想：不如早點(diǎn)有個(gè)孩子吧，于是他擁有了一個(gè)孩子，接著，他想讓孩子早點(diǎn)長大，于是，他的孩子成了家立了業(yè)。這個(gè)時(shí)候，他開始想回到過去，想讓時(shí)間慢點(diǎn)走，可一切都晚了。人生是漫長的，但他也是飛逝的，一轉(zhuǎn)眼間，他已經(jīng)流失了那么多，所以等待時(shí)又何必想讓時(shí)間快點(diǎn)走呢？
故事的結(jié)尾是那個(gè)人砸碎了表，回到了椅子上繼續(xù)等待，只是這一次，他沒有了以往的心煩意亂。人生就是如此，當(dāng)然還有很多我無法書寫的東西，我如今在領(lǐng)悟著自己的人生。
感悟的作文 篇7
晚風(fēng)帶著我思念，夕陽帶給我無限牽掛；夏日星空給我無限遐想；藍(lán)寶石似天空，潔白云彩，夕陽下群群歸鳥帶給我愜意感覺；可愛綠色幽林，歲月滄桑大樹底下天然“秋千”，還有陽光下樹蔭折射帶給我夢幻般感覺……
也不知為什么我對自然事物情有獨(dú)鐘，或許是源于我對自然熱愛。他們既如同我朋友，又如同我“神秘導(dǎo)師”，在不知不覺中教導(dǎo)著我。
天空是美麗。白云白純凈，白透明；藍(lán)天藍(lán)得耀眼，藍(lán)清純。白云教會(huì)了我純潔，藍(lán)天教會(huì)了我深沉。
黃昏是沉寂。夕陽西下，意味著一天結(jié)束，新一天開始。此時(shí)此刻，心情是寧靜，望著那即將下落夕陽，我學(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)了珍惜擁有。
黎明是浪漫。當(dāng)黎明之初，當(dāng)大地上一切都蘇醒過來，嶄新一天開始了。此時(shí)我從不悲傷，鼓起勇氣去迎接新一天挑戰(zhàn)。
星空是夢幻般。寂靜夏夜，抬頭凝望著星空，一切是寧靜，美妙。此時(shí)遐想萬千，同時(shí)也感悟到了遐想真諦。
自然之美，用心聆聽……
感悟的作文 篇8
我曾做過一個(gè)夢。
我夢見了一片海，它與天接壤，淡藍(lán)與深藍(lán)的交界處形成一道唯美的天際線。陽光直射下來，雖然強(qiáng)烈，但感覺不到一絲炎熱。沙灘上除了我，只有被海水沖刷上來的貝殼，我拾起那貝殼，想象著，這貝殼中，也曾保護(hù)著一個(gè)弱小的生命。我坐下了，任那想象馳騁。
大海，生命起源的地方。從最初的微小的細(xì)胞，變成了現(xiàn)在的飛禽走獸，這中間少不了的，是苦痛。從呱呱墜地那時(shí)起，嬰兒便會(huì)因?yàn)榉闻莸拿浧鸲罂蓿@意味著什么？這意味著一個(gè)新個(gè)體的誕生，一個(gè)新傳奇的開始，這哭聲，是活著的.證明。
人類，生活在這旋轉(zhuǎn)的熔巖薄殼上，從與猛獸為伴，到統(tǒng)治世界，很奇妙。人類的體型沒有大象龐大，他們沒有飛翔的翅膀，沒有猛虎的利齒，跑得沒有馬快，人類舍棄了這所有利器，得到了什么？得到了智慧，這一選擇，史無前例！
也許只有敢于突破界限，才能得到生命的升華。棉羊如果不跳出柵欄，它將永遠(yuǎn)失去自由；鳥兒如果不學(xué)會(huì)飛翔，它將永遠(yuǎn)無法享受天空；蝌蚪如果沒有跳上岸的勇氣，他也就不能看見蒼茫大地。或許，亞當(dāng)違背神的意愿吞下智慧果的一瞬間，就是決定他不凡的一瞬間。
眼前的大海消失了，沙灘也消失了，在我眼前的只有潔白的天花板。這夢，似長非長，似短非短，它可能是一個(gè)轉(zhuǎn)折，也可能是一個(gè)新的起點(diǎn)。
現(xiàn)在，我要去為了我的生命而忙碌了。
感悟的作文 篇9
一陣涼風(fēng)吹來，轉(zhuǎn)眼已到冬季，花兒謝了，樹葉凋零了，大雁南歸了……
當(dāng)冬夜?jié)u冷，眼前已是荒涼一片，就當(dāng)我走在那白雪皚皚的林間小道上，看不到一點(diǎn)生命跡象時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)了只有那小小的臘梅花依然屹立在風(fēng)雪中，不畏嚴(yán)寒。語文書中曾有《蟬》這篇課文，一只蟬，那么小，卻那么響，竟響徹了整個(gè)夏天！自然界的生命是豐富多彩的，各種生命都以不同的形式存于大自然中，每一個(gè)生命體都有著它生存的'意義。作家席慕蓉由貝殼的生命聯(lián)想到了自己對待生命的方式，體現(xiàn)出一種樂觀自信的人生態(tài)度。雖然我們不能決定生命的長度，但我們可以拓展生命的寬度。在有限的時(shí)間里讓生命更有價(jià)值，讓人生變得更有意義。
生命不在于它的長短，而在于它的獨(dú)特，它的豐富多彩。每當(dāng)一天過去，我甚至在思考，今天的自己是否取代了昨天的自己；自己的不足是否得到了正確的指引；一天天的努力是否得到了收獲……這都是值得我們思考的，父母把我們帶到了這個(gè)世界，或許我們留給他們的全是抱怨和不滿，但我們與那些貧困山區(qū)的孩子相比起來，還真是生在福中不知福啊！
生命在未來等待我們唯美盛開！
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