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    幸福的作文

    時間:2024-01-12 18:09:36 幸福

    幸福的作文

      在生活、工作和學習中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的幸福的作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    幸福的作文

    幸福的作文 篇1

      斯特娜夫人,出生于美國,曾就讀于哈佛大學拉德克利夫學院,并在賓西法尼亞州匹茲堡大學教語言學。她在仔細閱讀老威特的書籍之后,開始教育自己的孩子,同樣取得了比較顯著的效果。斯特娜夫人別具一格、清新實用的教育方法,深深地影響了成千上萬的父母,成為迄今為止對我國家庭早期教育影響最大的一例教育個案。

      音樂的訓練必須從幼年時期開始,美國一般在七八歲之后才開始教。由于孩子的聽力沒有從小受到訓練,所以教學效果不佳。再加上一般教音樂的方法,開始時往往不教完整的曲調而只練習技巧,更使孩子感到厭煩。

      我認為人生在世懂得音樂是非常幸福的。因此,我從女兒小時候起,就努力使她形成音的概念。如上所述,我在她出生不久,就買來了能發出1、2、3、4、5、6、7七個音的小鐘。同時,每天播放古今名曲讓她聽。加之奶媽會唱歌,非常便利。

      女兒學會ABC的讀法后不久,我教她樂譜的讀法,常常做這方面的游戲。具體的玩法就是在屋中藏好東西讓她找。這是兒童常玩的游戲,不過我利用了鋼琴。例如:當她一走近藏東西的地方時,我不是說“危險,危險”,而是漸漸彈出低音。若是走遠了,就漸漸彈出高音。她如果不注意聲音的高低,就很難找到藏好的東西。這個方法對訓練她的聽力很有效。

      孩子都喜好節奏,我從女兒尚不會說話時起,就用拍手的方式打拍子讓她看。不久,我買來了小鼓,教她按照拍子敲打。過了一段時間又買來了木琴,讓她敲打,并且開始玩彈琴游戲。我用手指著墻上的樂譜,她按照樂譜摁琴鍵。不久,她已能用鋼琴單音彈奏簡單的曲調了。

      我還教她跳舞,以便形成節奏觀念。使孩子形成節奏和音調的觀念是非常重要的。不會唱歌也不會樂器的母親,最好每天讓孩子聽唱片。孩子應在節奏和韻律中生活。他們能在雨聲中感到節奏,從風聲中聽到音樂。因此像日本的家庭那樣掛風鈴、掛風弦的辦法對孩子是很有好處的。在美國,約有三分之一的人不懂音樂,而沒有音樂的生活絕不是幸福的生活。

      我不僅讓女兒欣賞音樂,還天天對她朗誦容易上口的詩歌。美國詩人波的《鐘之歌》等是很好的兒歌,我還和著這些歌教她跳舞。有的人排斥跳舞,我認為是不對的。正如荷爾博士所說,希臘和羅馬人的體形優美是由于他們能歌善舞。舞蹈可以使我們身體健康,體形優美。

      音樂的訓練必須從幼年時期開始,美國一般在七八歲之后才開始教音樂。由于孩子的聽力沒有從小受到訓練,所以教學效果不佳。不僅如此,還會使孩子感到苦惱。再加上一般教音樂的方法,開始時往往不教完整的曲調而只練習技巧,更使孩子感到厭煩。訓練技巧也是重要的,但不可為此而犧牲孩子對音樂的興趣。

      孩子們從小就愛好擺弄鋼琴等樂器,應抓住這個機會鼓勵他們練習。同時,孩子只要得到母親的一些幫助,就能自己編出各種曲調。我的女兒把自己創作的許多曲子記在筆記本上,這和幼年時期的照片一樣,將來拿出來看看,很有樂趣。

      我用游戲的`方法教女兒學習彈鋼琴的技巧。例如,我教她:樂譜的高音部的線是Every good boy does finely(e·g·b·d·f )(每個孩子都表現得很好),中間是face(臉);低音部的線是Good boys do finely always(g·b·d·f·a)(好孩子們總是表現很好),中間是A cow eats grass(a·c·e·g)(一只母牛吃草)。調子的記號也用同樣的方法教。

      我的一位朋友,為孩子聘請一位小提琴教師。一年之中只練習技巧,致使這個孩子沒學會音樂反而厭惡音樂。幸虧教我女兒的小提琴教師不是這個教法。

      女兒練習小提琴時,我總是用鋼琴給她伴奏,所以她學得很高興。現在,她彈鋼琴、拉小提琴都很出色。

      詩人歌德曾說過:“為了不失去神給予我們對美的感覺,必須天天聽一點兒音樂,天天朗誦一點兒詩,天天看一點兒畫。”因此,讓孩子接觸音樂是很重要的,我勸大家讓孩子唱歌。有人說,善于唱歌的國民比不會唱歌的國民壽命長,這是由于擅唱者心情總是快活的。神經質的孩子養成唱歌的習慣,就會快活起來。

      當然,我們不能使每個人都成為音樂家,也沒有這個必要。然而,人生在世,完全不懂音樂絕不幸福。即使自己不是音樂家,起碼也要會欣賞音樂。因此,應設法教給孩子一些音樂。有人認為,既然不想使孩子成為音樂家,教她音樂就是浪費時間,這種認識是不對的。沒有任何藝術的生活,就如同荒野一樣。我認為,為了使孩子的一生幸福,生活內容豐富多彩,父母有義務使他們具有文學和音樂的修養。據說俾斯麥退職后曾慨嘆過:假若在年輕時學會一種樂器的話,自己的生活就不會這樣寂寞了!

    幸福的作文 篇2

      如果你想得到一支玫瑰,你必得放棄手中的薔薇。

      如果你想得到一杯清泉,你必得放棄手中的陳水。

      這就是生活,有取有舍。 ——題記

      玫瑰

      上帝是憫人的主,所以他是公平的。他能為世界創造出各種美麗的花,卻無法讓我們去比較任何種類的花,然后頒獎似的評出個甲乙丙丁。因為他賦予桂花的是芳香,賜予牡丹的是絢麗,兩者永遠是公平的,所以當你面對一支嬌艷的玫瑰和手中已握有的薔薇時,你會很難放棄其中的一種。 人生中,薔薇的美代表的是你昔日的'美好,是你過去的輝煌,那種絕對的滿足感使你不忍放棄。玫瑰,是你人生的另一方向,它的美你還無法企及,猶如一個未知數,等著你去開墾。

      生活在進行著,我并不能沉浸于昨天逝去的美麗。

      放棄薔薇,拾起玫瑰,我因此而快樂!

      清泉

      水在杯中積淀了很久,我無法再讓它清澈見底,因為時間凝聚了灰塵。望著眼前流動的清泉很想裝入杯中。可我得放棄那杯陪我已久的水,因為人的戀舊情結雖常支配人做一些愚蠢的事,但我清楚清泉的魅力,它是未來的儲備,我更清楚生活的真諦:只有倒進玉液瓊漿,才能排出淤泥和污垢。

      倒掉陳水,選擇清泉,我因此而幸福。

      我的夢

      我的夢?

      在經歷了人生重大創傷之后,我幾乎舍棄了夢想,整天將自己埋沒在失意的沼澤中,在角落里一味地咀嚼著失敗,看不到成功的曙光,毫無快樂可言。

      有一天我突然明白,不論我是如何折磨自己,太陽還是東升西落,何不換種方式告訴自己不論如何失意,太陽每天都照著自己,于是我綻開了笑臉。 拾起信心,我的夢因此而飛揚。

      假始我放棄了薔薇,我還有玫瑰;

      假始我放棄了陳水,我還有清泉;

      生活就是這樣,有取有舍,懂得反向思維,才會有快樂和幸福!

    幸福的作文 篇3

      幸福的時候,我們常不自知。在很多人眼里,有高高的樓房住,有名牌的衣服穿,有好多好多的玩具玩才是幸福,而在我眼里,幸福就是能坐在寬敞的教室里好好學習。

      那些在西北山區的小朋友們,夏天時,他們因為缺水要到很遠的地方挑水喝,一年只能洗幾次澡,而我們城市里的孩子卻能在游泳館里游泳,吃冰激凌、雪糕、喝奶茶。相對他們來說,我們就是幸福的。冬天時,那里天氣寒冷,雪下得很大,山區里只有破破的鞋子穿,甚至沒有手套,耳套和圍巾,他們凍得直哆嗦。而我們呢?穿著厚厚的大衣,暖暖的棉靴子,帽子、手套、耳套、圍巾等樣樣齊全,還能在家里圍著取暖氣取暖。我們還能說我們不幸福嗎?他們還挨餓肚子,每天只能吃兩頓飯,一日三餐對于他們來說只是個夢想,早上吃一餐,到了晚上才能吃一餐。而我們在家里有吃有喝,卻還挑三揀四,比起他們,我們就是最幸福的。他們因為家離學校遠,就得早早起床去學校,無論刮風下雨。他們的教室很簡陋,破破爛爛的,下雨時總是漏風漏雨。課桌是用木板一塊塊釘起來的.,而且是三個人共用一張課桌,一張長板凳。黑板只是一塊普通的木板,用粉筆在上面寫過之后,很難擦干凈,總會留下一些痕跡,看起來模模糊糊的。他們沒有操場,沒有體育器材,他們的課外活動很單調。而我們呢?在寬敞明亮的教師里學習,每個人都擁有自己的課桌椅。我們還有什么理由不好好學習呢?不好好學習對得起學校,對得起社會嗎?

      他們沒有電腦網絡,甚至沒有電視機,很少了解到外面的世界有多么精彩,他們沒有比較,他們就不認為自己苦,不幸福。

      其實幸福就是一種心態,一種對生活感恩的心態。當在平平凡凡的生活中,我們學會對對生活感恩時,幸福就無時無刻不在我們身邊。

    幸福的作文 篇4

      又是一年中秋節。這天,大街小巷張燈結彩,人頭攢動,熱鬧異常,空氣里流動著喜慶祥和的節日氣息。

      吃過晚飯,我們一家人圍坐在電視機前,觀看央視中秋佳節文藝晚會。晚會節目內容豐富,有甜美動人的縱情歌唱,有婀娜多姿的舞蹈表演,有聲情并茂的詩歌朗誦,有心驚肉跳的雜技客串,讓我們享受到一場酣暢淋漓、精美豐盛的節日大餐。

      晚會結束后,我們上到樓頂賞月。爸爸搬來一張桌子,上面擺放著許多水果和月餅。此時,月亮圓得特別可愛,宛如一個大玉盤掛在天上,向大地播撒著銀色的光輝。幾縷灰色的云朵陪伴在她身邊,仿佛翩翩少女舞動的輕紗。遠山、近樹、房屋,籠罩在水樣的世界里。我們好像置身仙境似的。在這美好的時刻,我靈機一動,想到了一個主意,便對父母說:“我們來說一說關于月亮的詩句和傳說吧。”父母高興地鼓起掌,異口同聲地說:“好!”“明月幾時有,把酒問青天……”我搖頭晃腦地背起了蘇軾的《水調歌頭》。“床前明月光,疑是地上霜。”媽媽背起了李白的《靜夜思》。爸爸則繪聲繪色地說起了嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥等有關月亮的.傳說,大家聽得津津有味。我們還聊起了工作、生活、學習的趣事,全都沉浸在歡聲笑語中,其樂融融。

      人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。高興之余,我的腦海里浮現出一幅圖畫:一名身穿紅色上衣、深色短褲的溺死男童被海水沖到岸邊,臉朝下埋在沙中,海浪像母親溫柔的雙手輕輕地拍打著他的身體……這是去年我在電視上看到的敘利亞難民痛失家園、流離失所的悲慘逃亡生活畫面,看后令人痛心不已。

      家國興盛人團圓,有國才有家啊!望著天空皎潔的明月,回想著天宮二號的成功發射,品嘗著今天甜蜜的生活,我不由感慨萬千,一陣陣暖暖的幸福涌上心頭。

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