[精華]美好的時(shí)光作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的美好的時(shí)光作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![[精華]美好的時(shí)光作文7篇](/pic/00/cab1b9e23_2.jpg)
美好的時(shí)光作文 篇1
今年寒假，我養(yǎng)了兩只可愛的小烏龜，這兩個(gè)小家伙有四個(gè)小巧的爪子，尖尖的腦袋，和一個(gè)防身服似的`龜殼。因?yàn)橐恢粸觚斒职察o，總是趴在一個(gè)地方一動(dòng)不動(dòng)所以我給它取名為靜靜；而另一只烏龜則十分淘氣，總是安靜不下來，到處亂跑，所以取名鬧鬧。
初入我家，他們好像十分害怕我這個(gè)龐然大物，只要一聽到我的腳步聲就立刻把頭部、四肢、尾巴迅速縮進(jìn)殼里。喂它們食物，只要我在旁邊，它們是決不會(huì)吃的。這明顯是對(duì)我提供的食物不放心。我十分沮喪。不過，見它們能健康的活著，我已經(jīng)很高興了。
經(jīng)過我半個(gè)多月的努力，這兩個(gè)小家伙慢慢能接受我這個(gè)小主人了。也愿意配合我了。聽見我的腳步聲也不怕了，并拍擊水面迎接我。有時(shí)還和我玩呢。見我來喂食，一口就把食物吞下去。我每天放學(xué)第一件事就是和小烏龜玩一會(huì)兒。記得我?guī)е∨笥训轿壹彝�，有人提議讓烏龜賽跑，沒想到烏龜在水里的速度跑得很快，大家都一起為它們鼓掌加油。
這兩只小烏龜給我的生活帶來了很多樂趣，我越來越喜歡它們了。我會(huì)更加珍惜和它們生活的美好時(shí)光。
美好的時(shí)光作文 篇2
在黑夜的明月里，房子里并不是靜悄悄的，而是許多的歡笑聲，是在晚餐過后的笑聲，一家四口一起聊天，歡樂又融洽，真有去�。≡V說著許多的故事，或許別人也想聽聽看，所以總是在窗戶旁邊，像小偷一樣，偷聽這一個(gè)小故事，不斷的一直聽，或許他們喜歡，我愿意讓他們聽。
和慈祥的爺爺奶奶一起在餐桌上用餐的時(shí)候，那是最美好的家庭時(shí)光，和漂亮的媽媽一起聊天的時(shí)候，那是最美好的家庭時(shí)光，和高狀的爸爸一起看電視的時(shí)候，那是最美好的家庭時(shí)光，那些美好的回憶，將深深烙印在我心里。
和最強(qiáng)壯的哥哥打籃球，是最美好的'家庭時(shí)光。和最聰明的媽媽玩電腦，是最美好的家庭時(shí)光。和最活潑的弟弟玩積木，是最美好的家庭時(shí)光。最美好的時(shí)光就是現(xiàn)在了，媽媽就像太陽(yáng)一樣給我溫暖，爸爸就想墻壁一樣抵擋壞人，大哥就像游樂場(chǎng)一樣隨時(shí)隨地的陪我玩，二哥就像小鳥一樣時(shí)時(shí)刻刻陪著我，他們各給我了一樣我最需要的多西，我一樣都不能少，因?yàn)樗麄兪俏易钪匾囊揽俊?/p>
美好的時(shí)光作文 篇3
夕陽(yáng)西下，人群散了，我們也散了，都各自分道揚(yáng)鑣，追逐自己的夢(mèng)想。
時(shí)光是短暫的，但是美好的時(shí)光是永存的。初中三年，來也匆匆，去也匆匆，到最后換來的只不過是7張打滿分?jǐn)?shù)的試卷，一張畢業(yè)照和一份錄取通知書，就這樣把我們分開了。
校園里的各個(gè)角落都有我們留下的歡笑聲，打鬧聲，抱怨聲，朗讀聲。如今，這些都成為了美好的回憶，回想起來都覺得以前的我們瘋瘋癲癲的，無憂無慮。
天是那么的藍(lán)，云是那么的白，太陽(yáng)是那么的歹毒。原本這節(jié)課可以上自習(xí)課的，但還是被體育老師叫到操場(chǎng)上集合，剛睡醒的我們都唉聲嘆氣的.，有一個(gè)同學(xué)說“我不去，體育委員幫我請(qǐng)個(gè)假，就說我腿痛”“要請(qǐng)假就自己請(qǐng)！”體育委員落下這句話就帶領(lǐng)我們來到了操場(chǎng)上�！耙�，二，三，四……”“怎么還差一個(gè)人？”體育老師問道�！皥�(bào)告，老師我要請(qǐng)假，我腿痛。”那個(gè)同學(xué)從樓上走下來說�！靶校阋�(qǐng)假我也攔不住你，先列好隊(duì)再請(qǐng)也不遲。同學(xué)們，今天天氣炎熱，所以這節(jié)課就自由活動(dòng)，但不能回教室�！�
男生聽了可以說是一蹦三尺高，而我們女生聽了卻是垂頭喪氣，抱怨道：“又是自由活動(dòng)，又是不允許回教室，一點(diǎn)都不好……”過了很久，有些女生也和男生去打球了，有些在聊天，有些在散步。而說腿痛的那個(gè)同學(xué)只能眼巴巴的看著其他同學(xué)打球，他真的后悔，后悔自己不應(yīng)該說自己腿痛。
“嘿，這是什么樹，還開了一樹的花，你們誰(shuí)知道？”其中有個(gè)同學(xué)指著那顆樹說�！斑@是黃果蘭樹。不是，這不是黃果蘭樹，黃果蘭樹不是這樣的。不是這樣的，是哪樣的？你說不是黃果蘭樹，那你說這是什么樹？反正不是黃果蘭樹就對(duì)了嘛……”無意之間聽到有兩個(gè)同學(xué)為了這顆樹而爭(zhēng)吵了起來�！皼]錯(cuò)，這就是黃果蘭樹�！蔽业恼f了聲�！翱吹�?jīng)]有，我跟你說了這是黃果蘭樹，你還不信，你輸了，要如何補(bǔ)償？”那位同學(xué)嘚瑟的說�！百I棒棒糖給你吃！”同學(xué)氣急敗壞地說。
“應(yīng)該可以摘黃果蘭花吧！不可以，有攝像頭，只要你不怕，你就摘。哎喲，我的姐姐耶，停電了，我還怕啥攝像頭啊。哦，是嘛！”緊接著，就傳來了一陣壞笑聲。
“摘不著，誰(shuí)來祝我一臂之力？！摘不著那是因?yàn)槟惆薄肮弊罱K還是沒有摘。在這一刻，就連討厭我的那個(gè)同學(xué)都不在那么討厭我了。
來到學(xué)校，外面已經(jīng)下起了淅淅瀝瀝的雨�！笆俏襾淼奶�，還是……”我看了看四周，一個(gè)人影都沒見著。半晌，人愈來愈多了，教室里一片混亂�！皫臀遗幌聜�，可好？”我后桌的那個(gè)同學(xué)對(duì)我說�！翱梢�，當(dāng)然可以，怎么不可以了，把傘遞跟我”“謝謝哈，最愛你了！”
雨下了一上午，到了中午，它猖狂了，簡(jiǎn)直可以把人給吞噬了。“走，去吃飯了。下這么大的雨，怎么去�。∨茑�！”還沒等我反應(yīng)過來，就被同學(xué)一把手拉著跑了出去�！暗认禄厝ミ�是跑？肯定，要不然你像烏龜那樣走回去��！問題是我不想跑了，你們跑嘛。也不是不可以�！�
吃完飯，她們都回到了教室，我剛把碗筷放了，就看見有人撐著傘朝我走來，她的臉被雨傘遮住了，是誰(shuí)，我還不知道。待她走近，我低頭一看，原來是我后桌。“你怎么來了？來接你的，快點(diǎn)，馬上就到12：30了，要記名字了。你沒請(qǐng)假？！沒，我以為可以不用請(qǐng)的，結(jié)果走在樓梯拐角處那兒后悔了�！�
“哦豁，咋辦？老師在。沒事，叫一聲報(bào)告就是了”剛還在打顫的我，一進(jìn)教室，全身都暖和了許多。
美好的時(shí)光不僅把快樂帶給了我，還把溫暖帶給了我。
美好的時(shí)光作文 篇4
陽(yáng)春三月，萬(wàn)物復(fù)蘇，美好的春光無處不在，而美好的舊時(shí)光，則需要我們?nèi)ひ挕?/p>
從中山碼頭出發(fā)，坐上渡輪，對(duì)岸是那么樸實(shí)無華，甚至有些破舊。
驀然回首，長(zhǎng)江的另一岸，城市高樓鱗次櫛比，傳統(tǒng)與現(xiàn)代竟如此和諧地存在于這個(gè)城市。再眺望長(zhǎng)江水，波濤翻滾，就像一臺(tái)時(shí)光穿梭機(jī)，將要把我?guī)Щ孛駠?guó)，帶回舊時(shí)光。
船程不過十分鐘，就到了對(duì)岸。
一下渡輪，仿佛真的穿越到了另一個(gè)世紀(jì)，這座曾經(jīng)繁華的火車站，承載了太多的故事：朱自清在這里與父親告別，寫下了著名的散文《背影》，故宮寶貝南下的中轉(zhuǎn)地，孫中山的靈柩也在這里經(jīng)過等等。這是一個(gè)飽含歷史，復(fù)古文藝的車站，也曾驚艷過時(shí)光。
火車站門口右側(cè)便是傘形的長(zhǎng)廊，一扇扇拱門灰白相間，直通候車廳。
我依靠著拱門拍了些照片，濃濃的懷舊風(fēng)情映在了我的.腦海，美好的舊時(shí)光刻在了我的心田。
繼續(xù)向前行，破舊的老屋已經(jīng)無人居住，行走在小路上，老屋的紅窗綠門讓我忍不住放慢腳步。
遠(yuǎn)見鐵軌銹跡斑斑，走近一看，雖然沒有綠皮火車，但也筆直地通向遠(yuǎn)方，我輕輕踩上鐵軌，張開雙臂，做平衡姿勢(shì)，小心翼翼地向前走。
遠(yuǎn)處有一片金燦燦的油菜花叢，映襯著藍(lán)天白云，溫柔無比。
古老的車站，破舊的老屋，伸向遠(yuǎn)方的鐵軌，可愛的貓咪，悠久的歷史，溫柔的歲月，構(gòu)成了美好的舊時(shí)光。其實(shí)那些舊時(shí)光一直都在，從未走遠(yuǎn)。就像貝殼一樣散落在舊時(shí)光的沙灘上，等人尋覓，等人欣賞，等人喜歡。
美好的時(shí)光作文 篇5
回望時(shí)間的流沙，輕倚流年的轉(zhuǎn)角，我們已經(jīng)經(jīng)歷很多，讓我忘不掉的是那一段美好的時(shí)光。
又是一年最黃金的季節(jié)，稻田里的骨子已沉甸甸，被風(fēng)吹得“沙沙”作響，我坐在田埂上，望著這美好的景物，一切都是那么美。一個(gè)瘦小的身影向我走來，我的外婆永遠(yuǎn)身著那淡白的印花布衣裳，樸素的像一朵野雛菊，歲月在她的臉上留下了永遠(yuǎn)的痕跡，一道道皺紋霸道地橫臥在她的臉上。
我飛快地奔向外婆，幫她拿著手中的農(nóng)具，我的外婆永遠(yuǎn)不肯閑著，她又來除草了。無意間我看到外婆的手中拿著一塊木板，我好奇地問：“為什么要拿木板，這塊板有什么作用？”“待會(huì)兒你就曉得了�！蓖馄判Σ[瞇地對(duì)我賣了個(gè)關(guān)子。
只見外婆跨過小水溝，進(jìn)入了稻田，長(zhǎng)長(zhǎng)的稻子挺著腰，與外婆一般高。外婆嫻熟地拿起木板，舉高齊頭頂，用力地砸了下去，眨眼間，一大片稻谷都折了腰，焉焉的倒在地上。我急忙喊道：“為什么把好好的谷子都給砸了？”外婆轉(zhuǎn)過身來，豆大的汗珠正順著她的短發(fā)滑落在地，橘紅色的夕陽(yáng)映在她的側(cè)臉上，她的臉是那么美好�！�
后幾天要下暴雨，只有經(jīng)得起拍打能生存下來的稻才能長(zhǎng)出更飽滿的谷子�！蓖馄耪Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說。我不在意的'點(diǎn)了點(diǎn)頭，猛地抬頭撞進(jìn)外婆期盼的目光里，“孩子，不要害怕挫折，長(zhǎng)大了做個(gè)頑強(qiáng)的人�！蔽毅蹲×�，隨后自信的向外婆笑著。夕陽(yáng)的余暉均勻的撒在我和外婆的身上，外婆的銀絲在夕陽(yáng)下閃閃發(fā)光，我靠在一棵大樹上，靜靜地享受著這美好的時(shí)光……
這段美好的時(shí)光深深地藏在我內(nèi)心的最深處，濕潤(rùn)著我的心。風(fēng)兒靜靜地吹過，夕陽(yáng)依舊掛在天邊，用溫暖的陽(yáng)光籠罩著我。
美好的時(shí)光作文 篇6
童年是多么美好，童年的色彩是多么艷麗，多么豐富。
轉(zhuǎn)眼間4年過去了，不知不覺中我已長(zhǎng)大，但童年那美好的時(shí)光 ，童年那些快樂的回憶，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
朋友們，你們第一天的課程是在哪里呢 ？我猜一定是幼稚園吧。那么你第一天去那里是什么感受呢？就讓我來告訴你吧|
那是我五歲的事。其實(shí)，那個(gè)時(shí)候，我也想其他小朋友一樣。在家里我是爸爸媽媽的掌上明珠，每天除了吃喝玩樂就是睡覺，其于的我什么都不干。那個(gè)時(shí)候我快樂的就像一只小企鵝。
但可怕的事情終究是會(huì)發(fā)生的，有一天，媽媽看見別人的小孩都上學(xué)去了，于是，她回來馬上就為我找好了一所幼稚園，第二天就把我送走了。由于那時(shí)我還小，什么都不懂，也沒有單獨(dú)一個(gè)人待過，所以見了陌生人就哭。
我聽媽媽說，那時(shí)我剛到幼兒園就大哭，聽說當(dāng)時(shí)迎來了好多人圍觀呢。媽媽把我送到那就要走，可我硬是拉著她的手不放，可她最后還是乘機(jī)逃走了。我哭了好長(zhǎng)時(shí)間，有的小孩見我哭，他們也哭了起來，弄的老師們手忙腳亂，到最后只好打了個(gè)電話讓媽媽把我接回去。可到了第二天，媽媽還是把我送來了，我也沒有辦法，只好讓她這么做啦。時(shí)間長(zhǎng)了，我也不哭了，因?yàn)槟切├鲜翘珔柡α耍?jiǎn)直就讓我佩服得五體投地，到現(xiàn)在，我還清清楚楚的記得他們那“殘暴的手段”呢
怎么樣我的童年也很有趣吧，你們的童年怎么樣呢？也一定很有趣吧。那么你們認(rèn)為童年是怎么樣的呢讓我來說一說吧
我認(rèn)為，童年像一朵七色花，在他的身體里面，充滿了各種各樣的顏色，讓人生更加艷麗： 童年像一架紙飛機(jī)，它流串了兒時(shí)的美好時(shí)光
啊，我愛我的童年
每當(dāng)提起現(xiàn)在的孩子們，大家都會(huì)不約而同地說：幸福，太幸福了，簡(jiǎn)直是掉到蜜罐里了�？杉�(xì)一想，也不盡然，依我看，他們的幸福，只表現(xiàn)為物質(zhì)生活的一部分，從身心健康，特別是盡享孩提時(shí)的歡樂而言，我們小時(shí)候要比他們幸運(yùn)得多。
我是1961年正式上學(xué)的，1963年從老家村里的學(xué)校轉(zhuǎn)入城里，到1966年文革開始停課，滿打滿算只有五年，進(jìn)城讀書不足三年，可這段時(shí)光在我心中占據(jù)的份量卻是舉足輕重的，期間學(xué)到的一些知識(shí)，接受到的一些教育，至今深深的影響著我�，F(xiàn)在，每當(dāng)看到孩子們充滿糼氣的臉上，架著厚厚的鏡片，稚嫩的雙肩背負(fù)著沉重的書包時(shí)，我就更加深切的體會(huì)到我們兒時(shí)的幸福。
那時(shí)，小學(xué)的課目不多，四年級(jí)以下，只有語(yǔ)文、算術(shù)兩門主課，進(jìn)入五、六年級(jí)，增加了自然、地理和歷史課，但都是一些常識(shí)性的知識(shí)，非常淺顯。上自然課，老師做的各種試驗(yàn)，對(duì)同學(xué)們的吸引力很大。有些實(shí)驗(yàn)，我現(xiàn)在還能想起來，比如，將粉筆頭放入清水中，發(fā)生的氣泡現(xiàn)象說明了空氣的存在等。上歷史課，老師講歷史人物，講革命斗爭(zhēng)史，我們就象聽故事一樣著迷，下了課還沉醉于其中。副課主要有：體育、音樂、畫畫、手勞等，考試總分只記主課，不記副課。學(xué)校的課程安排也很松，即使是五六年級(jí)，上午四節(jié)課中，至少也有一節(jié)副課，下午一般是兩節(jié)，一主一副，到了周末就只有一節(jié)副課了。每天下午二～三點(diǎn)鐘之間學(xué)生放學(xué)，老師則留在學(xué)校學(xué)習(xí)開會(huì)或背課、判作業(yè)。
那時(shí)，學(xué)校很注重學(xué)生的德智體全面發(fā)展。為了保證學(xué)生的身心健康，除上好體育課外，早晨，以班級(jí)為單位，全校統(tǒng)一做眼保健操，每天上午下了第二節(jié)課，各班在大操場(chǎng)列隊(duì)做廣播體操，平時(shí)，班里還要檢查個(gè)人衛(wèi)生。夏天，為了保證所有的學(xué)生午休，學(xué)校派值周生，到各家屬宿舍檢查。如果發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生不睡覺在外面玩，就記下來，第二天全校公布批評(píng)，同時(shí)影響班級(jí)紀(jì)律，冬天，為了防止流行性感冒等傳染性疾病，衛(wèi)生老師給大家講衛(wèi)生常識(shí)，學(xué)校采取消毒等一些預(yù)防措施。如果疫情嚴(yán)重，防疫站還派人到學(xué)校給同學(xué)們噴嗓子藥。記得有一年爆發(fā)流行性腦膜炎，防疫站隔三差五就到學(xué)校消毒，全校處于高度戒防狀態(tài)。
也許，有人會(huì)說，這樣的學(xué)習(xí)能學(xué)到知識(shí)嗎？我的體會(huì)是肯定的。那么，現(xiàn)在的教育為什么如此的費(fèi)時(shí)費(fèi)力，至以于孩子們通宵達(dá)旦，無休無止？究其原因：現(xiàn)在和過去的教學(xué)目標(biāo)不同，因而方法也就大相徑庭。過去，教學(xué)的著眼點(diǎn)是普及知識(shí)，學(xué)生能夠聽懂理解掌握基本原理即可，而現(xiàn)在是應(yīng)試教育，一切的學(xué)習(xí)都是為了考試，考試的最終目標(biāo)又是為了淘汰多數(shù)篩選少數(shù)，所以，只能采取多、難、深、偏、怪的教學(xué)方法，搞得學(xué)生、家長(zhǎng)、老師，甚至全社會(huì)都苦不堪言。
關(guān)于那時(shí)的教學(xué)方法，我是基本認(rèn)可的。比如：算術(shù)課，重在計(jì)算的正確和應(yīng)用題的理解上，沒有偏題怪題，大家只要認(rèn)真聽課，理解例題，做好課堂和課后的練習(xí)，就可以掌握了。語(yǔ)文課，則在認(rèn)字、解詞的基礎(chǔ)上，突出作文的練習(xí)，作文成績(jī)占語(yǔ)文考試總分的百分之七十五或八十，此種教學(xué)思路無疑是正確的。因?yàn)�，我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的目的無外乎兩點(diǎn)：一是學(xué)好說話，即口頭表述，二是學(xué)好寫作，即文字表述。而文字表述又是最難的事。一篇好的文章，往往是正確運(yùn)用字、詞、語(yǔ)法、有關(guān)知識(shí)和思想性的綜合反映，所以，寫好了作文，就是學(xué)好了語(yǔ)文。但是，寫作的功夫又不全在課內(nèi)，更不在詞山題海上，而是在課外，在豐富的實(shí)踐中，在大量的閱讀中。
小學(xué)寫作文，對(duì)我?guī)椭畲蟮腵是三個(gè)方面。
第一是寫日記。老師要求每個(gè)學(xué)生每天必須寫一篇日記，第二天交老師評(píng)判，老師讀的非常認(rèn)真，并從中選出好的、差的兩類，在班里講評(píng)。通過老師的講評(píng)、分析，我明白了，敘述同一件事，同學(xué)們的分析思考不同、文字表述能力不同，寫出來就東西就有很大的差別。所以，寫作必須多觀察、多思考、多練習(xí)，多閱讀。另外，記日記，促使我天天動(dòng)筆、動(dòng)腦，日積月累，寫作能力得到了鍛練和提高。
第二，一本《少年作文知識(shí)講話》，使我受益終身。這本書由劉厚明著，1962年中國(guó)兒童出版社出版，是一本少年作文入門的普及性讀物，我家兄妹幾人共有一本。書中簡(jiǎn)明扼要的講解了什么是作文，作文怎樣開頭、怎樣結(jié)尾，文章必須有中心思想，但一篇文章只能有一個(gè)中心思想，等等。書中還列舉出幾種常見的正確的作文開頭、結(jié)尾方法，如：“開門見山”、“首尾呼應(yīng)”，對(duì)應(yīng)的錯(cuò)誤方法是“下筆千言，離題萬(wàn)里”等等，同時(shí)，劉厚明老師還反復(fù)叮囑，寫作文切忌空洞和華麗的詞藻堆砌。談到這個(gè)問題時(shí)，他列舉了一句話，至今我記得非常清楚：“公園多美麗啊！” 劉老師接著分析道：“乍一看，這句話似乎很響亮，但是，公園怎么美麗呢？我們絲毫看不出”這就是一句空洞而沒有意義的話。這句話一直牢牢印在了我的腦海中。
第三是課外閱讀。如前所說，我們那時(shí)的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)沒有現(xiàn)在緊張，這就為我們的課外活動(dòng)提供了充足的時(shí)間。每天下午放學(xué)后，除完成少量的家庭作業(yè)外，就是自由活動(dòng)了。那時(shí)，當(dāng)然沒有互聯(lián)網(wǎng)、游戲機(jī)等，但有大批的思想性、藝術(shù)性很強(qiáng)的優(yōu)秀書籍。我們就用父母的《會(huì)員證》從圖書館借閱。先后看過：《紅巖》、《烈火金剛》、《漁島怒潮》、《青春之歌》、《戰(zhàn)斗的青春》、《晉陽(yáng)秋》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《野火春風(fēng)斗古城》……，啊，這些大部頭的書看得確實(shí)不少，無法一一列出。有一段時(shí)間，我們兄妹幾人讀小說讀的著了迷，家務(wù)活都顧不上干了，無論奶奶怎樣呵斥和阻止都無濟(jì)于事，有時(shí)，干脆把頭蒙在被窩里打著手電偷看。那時(shí)，年齡小，記憶力好，讀后，不僅能記住書中的故事情節(jié)，而且能背誦許多優(yōu)美的段落和詞句，寫作文時(shí)，很自然的就用上了。那時(shí)的書，貫穿著一條革命英雄主義的紅線，我們被深深的感動(dòng)著、激勵(lì)著，常常讀的熱淚盈眶、熱血沸騰。潛移默化中，這些閃爍著時(shí)代光澤的思想火花，牢牢的根植在我的頭腦中，并始終伴隨著我，跨躍了時(shí)空，走到了今天。
美好的時(shí)光作文 篇7
美好的時(shí)光總是留不住的，但美好的時(shí)光也是無時(shí)無刻存在的，不管過去，現(xiàn)在，還是未來，美好的時(shí)光中有著歡笑，有著淚水，有著快樂，也有著悲傷。在這些美好的時(shí)光中，讓我們學(xué)會(huì)了很多，有人學(xué)會(huì)了歡聚時(shí)的喜悅，有人學(xué)會(huì)了離別時(shí)的悲痛。
回首過去
在我度過的初中時(shí)光中，我懂得了友誼帶給我的快樂。剛剛?cè)雽W(xué)的.一年，我的小學(xué)同學(xué)都已經(jīng)分散，沒有朋友的感覺一點(diǎn)都不好，我每日都在沉默中度過，在初中的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)200米接力中，我結(jié)識(shí)了我的第一個(gè)朋友，我又重新獲得了友誼。那我們結(jié)識(shí)的一天，我永遠(yuǎn)都會(huì)記住，直到......永遠(yuǎn)!
珍重現(xiàn)在
如今，以至新春，我們踏著新年的鐘聲步入新年，迎接20xx。在這僅僅的一天里，我便懂得了親人的溫暖。我們?nèi)繃墼诓妥肋叀㈦娨暀C(jī)旁，拉著家常，聊著前一年的趣事，我與妹妹玩耍著，大家通過電話、電腦等給朋友們拜著年......親人，真的必不可少，我擁有這么多愛我的親人，是我的幸運(yùn)。
展望未來
未來，對(duì)于我們來說，是一個(gè)陌生卻又熟悉的代名詞，我們永遠(yuǎn)不會(huì)預(yù)見未來，但我們可以想象未來，充滿對(duì)未來的希望。我曾經(jīng)問過父母，問過老師，問過我的朋友們：“你希望未來是什么樣的?”
“我希望我的女兒幸�？鞓��！�
“我希望我的同學(xué)們成績(jī)優(yōu)異，尊師敬友�！�
“我希望我的家人身體健康，和朋友的友誼地久天長(zhǎng)”
有人也許會(huì)問，我對(duì)未來的希望是什么?我只想說：“我想要所有人的愿望都實(shí)現(xiàn)�！�
過去已經(jīng)成為過去，我只能回首過去;現(xiàn)在永遠(yuǎn)是現(xiàn)在，我只會(huì)珍重現(xiàn)在。
讓我們一起珍惜美好的未來!
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