廣西2017高考作文題目：我看高考或我的高考
高考對于我，是個里程牌。通過高考，我上了大學，拿到那本紅燦燦的證書，使我鯉魚躍龍門，跳出了農村，成了父輩眼里的公家人。歡迎大家閱讀!更多相關信息請關注CNFLA的相關欄目!
【專家解析】
今年是恢復高考40周年，以此命題顯然著意于引導考生在社會歷史的大背景下審視個人發展，激勵一代青年將個人理想融入國家和民族的事業。40 年前高考的恢復，是極富象征意義的事件;直到今天，高考對于大到國家社會、小到每位親歷其中的個體來說，其重要性與影響力仍然不言而喻。2017高考作文直接寫“高考”，既出人意表而又在情理之中，無疑是要啟發考生在宏觀語境中聚焦個人經驗，表達對“高考”的獨特體會和理解，呈現他們的酸甜苦辣尤其是勤學奮進中的豪邁之情;另一方面，更是要帶動全社會站在國家戰略的高度，回顧過去展望未來，理性探索高考的改革之路，也由此感悟古今融通和傳統的繼承與創新性發展等重大問題。
“高考”，人人參與其中，但絕大多數考生又未系統地思考與梳理過，所以細想又有些陌生，這在經驗儲備相對公平的基礎上保證了考試的公正，維護了所有考生的話語權，兼之“高考”本身的言說不盡，所以每位考生可以見仁見智，在較為寬松的空間里寫作。
試題材料中的內容，意在引導考生洞悉材料自身的內在關聯與生長性，如為國選材與社會進步，時代拐點與國家走勢，個人奮斗與家庭期許，歷史沉思與當下使命，集體記憶與個人情感，今昔對比與感慨生發……考生更要關注題目的具體指令：“以‘我看高考’或‘我的高考’為副標題，寫一篇文章”。不同于一般的話題作文，聚焦審視與表達的主體——“我”，喚醒考生的直接經驗與間接經驗，為考生“鎖定”作文立意提供支架。考生對于“我”的構思定位，既可寫實，亦可虛構。可供選擇的兩個副標題，為考生在不同文體上的選擇預留了寫作空間，這樣的架構利于考生思想的表達、經歷的敘述與情感的抒發，利于考生完成邊界清晰且能自由發揮的理想寫作。
就本題寫作的預估和建議來說，若選擇以“我看高考”為副標題寫作，寫作相對集中，考生須從標題的擬定開始，就聚焦對于“高考”的看法與評價：既可肯定高考對于國家、社會、個人的意義與價值，如對于社會進步的推動價值，對于公平社會的建設意義，對于個人提升的引領作用等;也可質疑討論高考考查的科學性、錄取制度的公平性以及高考催生的教育亂象等。
若選擇以“我的高考”為副標題寫作，可供考生寫作的空間比較大，選擇的文體較多，如記敘類文體，可以圍繞材料的觸發點對自己的高考經歷或憧憬進行篩選整合，傳達出“我”之于“高考”的生活過往與內心期許，甚至通過個人軌跡折射時代變遷。有能力的考生還可以將其虛構為小說，間接傳達“我”之于“高考”的獨特體驗與個性理解。此題也有散文詩歌等文體的寫作空間。
我的高三，我的高考
第一篇我的18歲，我高中生活結束了。
或許高考是我人生的一個痛，這輩子都解不開的結。我就是老師嘴里老說的中等的學生，在班級里我不出聲就沒人知道我去哪的學生�？梢哉f我們高考的學生是最累的學生，一邊是父母老師的期待，還有一邊就是自己通過高考就基本決定了自己以后的路，當然，還有極少數的人通過自己的努力開創了屬于自己的新天地，但這畢竟是少數，大部分的人還是要通過自己的高考決定自己的命運的，所以高考無論怎樣都是不能放棄的，我覺的我的高中生涯是比較起伏的，可能也是我的心態問題吧!我一到大型的考試時心里就緊張，但要是告訴自己放松，自己的腦袋里不知道想的什么就真的放松了，然后這一次的考試就會不太理想，我不知道是不是只有我的狀態調整不了，還是大多數的學生都會這樣，如果有學生像我一樣那就要盡快的調整過來，否則等到自己高考之后你會后悔自己的狀態的，好了!下面就說一說我的高中生活是怎樣的，我是怎么度過。
其實高中生活是挺豐富多彩的，對于每個人來說高中會是你這輩子最美的回憶，同時就是我們經常說的最美的青春年華，是值得我們珍藏的回憶。
我的高中生涯很曲折，我高一的時候自戀的認為自己很優秀，剛開學帶著期待來到了班級，我的班級是我們當時學校了的陽光班，我不知道怎么了我就到這個班了。就成了別的家長口中的優秀孩子。剛開學我不太適應，甚至說我很不適應。我的同學關系也很糟糕，因為高中的'同學關系是彼此獨立的，但又不能分開的。而我的世界觀對待友誼是全心全意的，是可以好到不分彼此的，只有這樣才能建立起信任，這樣才會有安全感。但是這種想法被推翻了，而且是用事實推翻的，這讓我難過了好久。起因是很簡單的，但結果卻教會了我一個真理。以前女生都喜歡成堆玩，只要有女生落單，就會好像被孤立一般。這應該是女生最難看的時候吧!這件事我深有體會，不得不說想要忽略這種感覺是不可能的。我按照我的思維去對個人好，什么都是小心翼翼的，怕我們之間的矛盾激化。但是這一天很快就來了，她和另外一個女生走的很近，有時甚至忽略我。我就和她聊天想解決這個問題，然后她淡定的回答我，她說，我們的友情到此結束了，我當時自尊心強，從那以后我們在也沒有講過一句話。甚至全班的女生都知道這件事，后來我交到了新朋友，但是在也不會全心全意的對誰好了。說也奇怪，我的成績變好的速度非常快，后來我的老師重新調整座位，我就坐在第3排，我的后面是男生，前面是女生所以我的關系發展的飛常迅速，不久我就忘記了前一次的傷害，但終歸還是有影響的，我的周圍全是學霸，不得不說競爭力會使人進步，我就是個例子，我的成績當時在班級是佼佼者，我的后面是男生，男生在數學方面比較好，我跟他們在一起久了數學在班級了基本是沒有什么對手的。老師常說我們這一圈出來的都是怪才，也就是大家說的偏科特別嚴重的人。有的時候英語是數學的一半。我們讓班主任哭笑不得，我們的友誼大概從那時開始就是鐵的了。
高二分班了我學了文科，我們一圈的女生都學了藝術類，后面的男生學了體育，班級相差太遠，我們從那時起就不大有時間出去玩了。而我在新的班級風神水起，老師認為我的潛力和實力都很強。所以在小高考之后我就換到了陽光班，忘了說一下，我高二在文科的普通班，但我換了班級之后成績就不是很好了，可能我不適合有太多壓力的班級吧!總之成績下滑非�？臁�
到了高三由于學校原因我們集體換了一個學校，到了我們當地的最好的學校，在這個學校度過了我們的高三，高三就是很忙很累。身體和精神都累。我們換了學校和老師，新的老師對我們以前的學校很有歧視，我們每天都在寫和練，家長也都非常的累，日子很快就過去了。快要高考時，學生都出現失眠的情況，幾乎每天靠提神喝紅牛上課。日子很充實。高考時我們不存在緊張的問題，因為我們早已麻木了，我想說不管怎樣高考都是很重要的，但考不好沒有關系，我們還小，我們還有未來，無論以前怎樣，放下，從頭開始世界就是我們的舞臺。致高考后的學生。未來還很長，我們要努力不輸給這個世界，讓世界因為我們而改變。
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