【必備】記憶的深處作文
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的記憶的深處作文，希望能夠幫助到大家。
記憶的深處作文1
今天放學的時候，一陣寒風吹過，卷起一些金色的葉子，嘩啦啦的飄過，看著那隨風飄轉的的銀杏葉子，記憶逐漸模糊……
一陣秋風吹過，高大的銀杏樹嘩啦啦的響著。“哈哈哈哈哈，來抓我啊，來抓我啊，抓不到的是小豬哦，哈哈哈哈哈…”小小的身影對我們扮著鬼臉，回頭便跑，后面的我們便一起笑哈哈的追趕著她。
這時耳邊響起一陣陣沙沙沙的聲音，好像小精靈們振動美麗翅膀的聲音，我們都不約而同的停下腳步，仰起小小的腦袋，看向我們的天空。
“哇，真的太美啦！”我們小小的眼睛里盛滿了驚喜的.笑意，天空中片片金色的銀杏葉隨風飄舞著，像一只只美麗無比的金蝴蝶！大家也忘了繼續追逐打鬧，嬉戲玩樂，呆呆的看著眼前這極美的一幕，小小的嘴巴微微張著……
過了一會兒，風停了，那一幕美麗的景色也從我們眼前慢慢消失不見……“唉，真的是太漂亮啦，要是一直能看見就好了！”一個頭上扎著雙馬尾的小女孩嘟著嘴，歪著頭說道。“嘿嘿，大家快看啊看啊！”我們回頭一看，滿眼的金色樹葉像我們襲來，猝不及防一臉樹葉！“哈哈哈哈哈…”那個搗蛋的小男孩插著腰哈哈大笑，回過神來的我們也不甘示弱，捧起地上的樹葉就朝他撒去…“噗哈哈哈哈哈…”等我們回過頭來，他已經被我們撒的樹葉給活埋了！我們笑的肚子都疼了，然后小伙伴們又開始玩了起來…歡笑聲在銀杏樹下回蕩，盤旋，一直傳到很遠的地方……
記憶慢慢回籠，看著地上的銀杏樹葉，我撿了一片，小心的夾在書里，繼續向前，嘴角卻不知何時勾起一個燦爛的弧度……
記憶的深處作文2
池塘的深處有著幾條黃鱔，家鄉的深處有著幾條池塘，而記憶的深處有著幾個我們。
兒時，我和鄰家幾個伙伴是村里最調皮的，上可爬樹掏鳥窩，下可潛水捉鯉魚，可謂是老師教不懂、家長說不動，隨心所欲，想干嘛干嘛，淘氣的事多了去了。
這不，我記得那次，咱哥幾個準備逃課到我家后山的池塘去捉黃鱔。這件事，我們幾個考慮了好久了，畢竟我怕那種滑滑的東西。好不容易翻過山后，來到池塘，我們幾個迫不及待地就跳了下去。
任務早已分配好：我捉魚，他們捉黃鱔，魚就當晚飯，黃鱔就當飯后的娛樂點心。
當我還在埋頭苦找時，他們哥幾個就已經“開張”了。嗨呀！這可把我氣壞了，畢竟我可是“鯉魚終結者”啊！我開始加快腳步，手慌腳亂。突然，我看到前面有一條好大的鯉魚，這使我更加興奮了。我先是高興地拍了拍手掌，提前慶祝一下，沒想到這一拍卻驚動了它。眼見它想要逃跑，我一個箭步撲上去——我抓到了！我抓到了！
高興的我露出得意的笑容，急忙向伙伴走去。沒想到，一個不小心栽入了池塘的一個大坑里。我“咕嚕嚕”喝了好幾口水，伙伴聽見“砰”的一聲，都急忙前來救我。
在那幾秒里，我仿佛意識到自己快死了，感覺自己堅持不下去了，但我還是拼了命的掙扎。因為水坑有點深，伙伴們只能努力朝里伸進雙手。那時，我隱隱約約意識到，只有靠自己了！于是，我開始努力地往上浮，透過眼睛縫里的`余光，我感覺越來越明亮，最后，同伴成功地抓住我的手，將我救起。
我仿佛第一次認識到了生命的珍貴。記憶里的童年故事告訴我，人在遭遇困難瀕臨絕望時，千萬不能放棄，因為只有自己才能拯救自己。在這次可貴的遭遇之后，我骨子里就銘刻著幾句話：好好學習，堅持不懈，珍惜生命。
畢竟，世間山河，你都還沒去領略過啊。
記憶的深處作文3
街市，繁忙。道路，擁堵。
走在用愛編織的成長路上，爺爺的肩膀是我的熟悉又安全的屏障。
他的背影很平實，也很溫暖。有時稍彎，但大多數都是筆直的，襯他那樸實的氣質，愈發讓人心安。
猶記得，爺爺的背影漸漸消失在轉角。大雨中，一片灰蒙，唯有他的肩膀上的反光條被雨水暈染成一片模糊的亮黃色。我站在學校的走廊上，對著路邊喊出的那句話被淹沒在雨聲中：“牛奶和外套還在車上沒拿呢！”
天空如同一個任性暴躁的孩子，不知疲倦的雨一串一串的傾盆而下。我不由得打了個寒戰，這才想起外套落在車上了。于是低頭迅速在手表上查找爺爺的電話號碼。突然，一滴雨滴在我的手表上。我頓住了，遲疑片刻，還是嘆了口氣，拉了拉肩膀上的書包帶子便轉身進了教室。還沒上課，我就在窗邊的位子上坐下，靜靜地復習。過了一會兒，老師拿著我的外套和牛奶走過來，說是剛剛爺爺送來給我的。我趕忙穿上，把牛奶放在一邊。
跑出去看時，他已經下樓了，滴落在地磚上的`雨水一直延伸到了門口。我又跑回到窗前向左看，果然是爺爺！他肩膀上那一道鮮艷的檸檬黃，在灰色的雨幕中清晰可見。
我猛喝一口牛奶，溫熱醇香的味道久久縈繞在我的心頭。我覺得這外套熾熱無比，霎時，寒冷煙消云散。像陽光普照大地，光輝灑暖我身。
回家的路上，雨又開始下了，一陣陣涼風吹過，爺爺的背依舊筆直，依舊平實。爺爺讓我穿上了備用雨衣，他只能帶著頭盔擋雨。我連忙撐開手中的雨傘，為爺爺擋雨。
電瓶車駛過一片片綠蔭，我默默地向他傳達我的關心。
爺爺，你會為我筑起安全屏障，讓我安全的躲在你溫暖的肩膀后。但我何嘗不是你的盾，你的墻，會為你撐起一片天空呢？
平時，我會把自己的前面安心的交給你那是溫暖與信任。而現在，我卻想保護你的后背你的后背的溫暖，我會為你撐起。
街道依舊繁忙，道路依舊擁堵。但此刻卻溫暖如春，這將成為記憶深處抹不去的暖！
記憶的深處作文4
長亭外，古道邊，芳草碧連天，問君此去幾時回，來時莫徘徊……
——題記
那一朵朵開在我記憶深處的花朵讓我難以忘懷。
第一朵──不甘落后的雞冠花
記得小學三年級時，我鋼琴七級未能通過，我很傷心。但我并未向他低頭，我在心中默默地說：“我就不信考不過，明年我一定要考過八級。”從那以后，每天我在閑暇之余都會去練琴，在學校琴房也練。我靜靜地，慢慢地，一個人練著，雖然周圍也有噪音，但仿佛已被空氣過濾了。在考級時我努力平息著自己緊張的心情，終于考過了八級，抹去了那不光彩的一面。這一朵雞冠花永遠地開在了我的記憶深處，抹也抹不掉。
第二朵──自信的百合花
去超市買東西是必不可少的！可我在超市中的表現可不一般哪！那天，我與媽媽來到了超市中，在一個角落中，一雙五彩繽紛，適合我年齡的鞋子映入了我的眼簾，我一定要媽媽幫我買了，可媽媽覺得不太合適我。在我的'百般請求下，媽媽終于“屈服”了。回到家后，我穿著新鞋跑來跑去，十分漂亮。這就是小時候的我──自信，但又有些可笑！它像一朵百合花一樣，在我心中隨風飄蕩！
第三朵──芳香四溢的玫瑰花
每個人都有展現自我的時刻，我也不例外。我上臺演奏過許多優美的鋼琴曲，但那一次讓我難以忘懷。在畢業典禮上，我與小柯要上臺四手聯彈，我們換好衣服后，準備上臺。只聽主持人報到了我們的節目，我們走上臺，鞠了一個躬，便開始彈奏了，優美的音樂從指間流出，我都陶醉于其中了，那一次，是最成功的一次，也是演奏的曲目最難的一次。那次的我，像玫瑰花一樣芬芳四溢；那次的我，讓我難以忘懷，它永遠開在了我心中！然而，歲月無情，滄桑變化……
生活就是這樣，許多美好的事都隨著時光的流逝而淡忘，就猶如黃昏時分的那一抹余暉，就容自己再瞥一眼回味時的微笑吧!
那一朵朵開在記憶深處的花朵，潮浪般地拍打著我的心扉，醉了！
記憶的深處作文5
星期一的早晨，過完了一個愉快的周末，我一如既往地踏著歡快的腳步，走進了美麗的校園，周圍嬉笑打鬧的聲音傳入耳際，新的一周又開始了！
同學們早已坐在教室里快樂地上著早自習，朗朗的讀書聲又為校園增添了幾分可愛。一聲沉悶而又熟悉的聲音響在我耳旁：“李經緯！趕快交作業！交了馬上讀書！”這大大咧咧的語氣，不用猜，我就知道，一定是我那熱心而又可愛的朋友——唐圣東了。我迅速地從書包里掏出了作業本，交給了他，繼續讀起課文。
早自習下課之后，接踵而來的便是我最感興趣的數學課了。
老師進來了，一臉嚴肅，教室里鴉雀無聲，落針可聞。我還沒緩過神，老師就對我們咆哮道：“昨天的.家庭作業怎么搞的？你們是怎么學的？”說著她在黑板上寫了一道題，“你們要是連這道題都不會做的話，今天就別回去了！”
大家都手忙腳亂地做了起來。
咦？不知道為什么，以前都能做對的題，現在怎么不會做了呢？看著同學們一個個都舉手示意完成，我卻還是不知所措。唐圣東瞅了我一眼，可能是看出了我的窘迫，從前面轉過來對我說：“你不會做這道題嗎？我來教你。”我癡癡地看著他那憨厚的表情，聽著他大大咧咧地給我講題。他好像變了一個人似的，不時停下來問我聽懂沒有。見我還是不會，他激動得手舞足蹈，口水沫子在我的書上打了無數個逗號……
不出來兩分鐘，我豁然開朗，奇跡般地完成了這道題，我激動地舉起了手示意完成。
他也在前面激動得吹起牛來：“你看你，這么笨，結果一講也會啦？還是我最聰明……”我們倆都捂著嘴，拿眼瞄著老師，偷偷地笑起來。
我很高興能擁有這樣一個朋友，一個熱心而又可愛的朋友。窗外的鳥兒賣弄著清脆的喉嚨，唱出婉轉動聽的曲子，仿佛在為那個記憶深處的他而歌唱……
記憶的深處作文6
依稀還記得，那銹跡斑駁的鐵欄桿，那橫排擺放的盆栽，那由水泥鋪成的馬路，它就是我童年的記憶——中江橋。
小的時候，和祖母去菜市場買菜，都在中江橋下的車站等車，汽車駛過的煙霧、雨水從管道滴落的聲音，橋柱上長滿了綠油油的爬山虎……這些所見所聞都令我好奇不已，回首往事，這應該是我對中江橋記憶的`開端吧！
再長大些，我總喜歡把中江橋當做一個忘年交的好朋友，總是覺得中江橋是一個無私奉獻的巨人，為在橋下等車的人遮風擋雨，送行人和車輛度過清弋江任勞任怨，的確，它是一位撐起民眾生活的巨人。
聽到中江橋要拆的消息，心里又忐忑又害怕，連忙拉上母親去和中江橋再合最后一張影。
站在橋頭，以中江橋的橋碑做背景，那橋碑是由花崗巖做成的，上面還鐫刻出中江橋的名字和它的竣工日期。經過幾十年的風風雨雨，石碑的底座早已長滿了青苔，碑上原來的棱邊已經磨平，石面已經變成了坑坑洼洼的石窟窿，滿是歲月的滄桑，我苦笑著，用攝像機記錄下了這難忘的一刻。
幾個星期后，我打開了電視機，觀看拆橋儀式的現場直播，只見工人們在橋面和橋墩上鋪放著和捆綁著一些炸藥，經過一段時間的忙碌，工人們撤出場地，隨著一聲巨響，橋梁中央立刻斷節了，無數碎石和鋼筋落入江水之中，粉塵隨著風在天空中飄揚，漸漸地散了，我的心靈仿佛也被吹散了，不覺中眼角竟溢出了淚水。
現在，每次經過中江橋的施工工地，總是能看到一群工人在陽光下忙碌著，看著在陽光的照耀下閃閃發光的不銹鋼橋梁，我仿佛已經想象到了不久后新中江橋通車時的美景，那車水馬龍，熱鬧非凡的場面仿佛又回到了我的眼前。
由心地發出深沉的感慨：舊的不去，新的不來，回望我生活里的十多年里蕪湖的變化，真正體會到祖國發展的巨大變化。
只要堅韌不拔、百折不撓，成功就一定在前方等著你。我愛我的祖國，我的家鄉和我童年記憶里的中江橋，我會將你們珍藏在我記憶的深處，為祖國母親點贊！
記憶的深處作文7
時光如茬，歲月如昨，彈指一揮間，時光就在不知不覺中溜走了。驀然回首，整個20xx年，猶如打翻了五味瓶，有甜，有酸，也有苦……再回眸，一件件埋藏在記憶深處的往事，拭去了塵埃，好似就發生在昨天。
20xx年5月份，我迎來了人生中最重要的人——我的第二個小弟弟。我和他的第一次對視，是在四年級放學時。那時的他，忘記了啼哭。那時的我，忘記了換鞋。時光，仿佛就在剎那間，凝結了。
要說起我第一次抱他，還真令人有些哭笑不得。那時我們是來拍藝術照。本應該是值得開心的一件事，在攝影師的一句話后，我頓時如五雷轟頂。
“那個，姐姐，你來抱一下弟弟。”攝影師的一句話，剎那間，讓我感覺渾身僵硬，滿臉的不自然。為什么？
“我不干!”我一貫快言快語，數不盡的嫌棄寫在臉上。
“你就抱一下弟弟咯，你看你都沒抱過人家。”爸媽一見，便三步并作兩步，走上來勸我，“人家攝影師也該下班啦。”
語畢，我轉頭看向攝影師，他果真很疲憊。
“那好吧。”就這樣，我心不甘情不愿地抱起了弟弟。弟弟與我的書包一般大小，體重還不算重，蠻輕的。
起初他還是天真無邪地笑著。時間一久，喲，這小兔崽子就不樂意了，“嗚哇哇”地大聲哭鬧起來，拼命地掙扎著，想要投進媽媽的懷抱。“啊！”我身子一個不穩，差點將他拋開來。他似乎是被嚇呆了，不再哭鬧，眼圈紅紅的，癟著嘴巴，活像個“受氣的小媳婦兒”。
“誒誒誒！”一旁的.媽媽跑上前來訓斥我，“你差點就把弟弟給摔了知不知道？”
我滿臉的無可奈何，這不是沒摔么？事到如今，有人用這件事來笑話我，我都想“呵呵”冷笑兩聲，用看智障的眼神瞪著他：我說我是被逼的，你信么？
時間，如沙灘邊泛著鱗光的碎沙，總是在不經意間，從指間的淺縫中逝走。現在回憶起那段時光，雖短暫，但卻美好。自然，我會將這段回憶埋藏在記憶最深處。潮來汐往，它亦永恒。
記憶的深處作文8
時光之河向前流淌，老人的聲音如波濤，拍打著時光的河岸，回蕩在我的內心深處。
小時候我媽帶我去講故事的圖書館，老先生是那里獨一無二的名字。記憶中黑油木門被推開，已經收拾好了。一坐下就聽王先生的粉絲嘮叨上一次的事，有些猜測甚至爭論。
當幕布拉開時，觀眾突然沉默了。老人探出頭，環視觀眾，然后慢慢踱步到舞臺前。只聽驚堂木砰的一聲，故事開始了。老人穿著一件深藍色的夾克，頭發是灰色的，臉上的皺紋似乎排成一行。只見他手一伸，眉毛一揚，衣袖一揮，把我帶入了一個夢幻的世界：西學唐僧，隨岳飛北上，隨孔分兵三國。我們著迷于看包公解決懸案，看戴宇埋花，看老人的故事。突然聽到驚堂木砰的一聲就知道事情會怎么樣了，聽著我分解成夢的作文下一次醒來。久久不肯回到現實，微笑著看著老人，得意地踱回后臺。我們花了很長時間才離開。
我回到小時候去過的.評書館，推開掉漆的木門。已經不是當年的盛況了，十個座位空著，一片寂靜。找個前座，靜靜坐著等老人出現。窗簾拉開的時候，老人探出頭來，向四周看了看，眼里有一絲淡淡的失望。然后，他又笑了笑，踱步到臺前，但步伐沒有當時那么輕快。爸！驚堂木一響，老人依然伸手，揚了揚眉毛，揮了揮衣袖，開始了最后一個故事。舞臺上還在上演著過去的精彩：沙漠里的孤煙還在直飄，長河里的夕陽還在紅，金閣里的鐵馬還在壯烈，紅樓里的夢還在蕭瑟！驚堂木又響了，老人慢慢踱到后臺。踱步時，他跌跌撞撞，但仍不忘給我們一個微笑。
爸！這種聲音叫奉獻，這種聲音叫堅持，這種聲音叫堅持。我把這聲音珍藏在記憶里。
記憶的深處作文9
進入中學后，除受陰雨天氣影響外，課間操是我們課間的必做之事。照例來到操場，風起時，一片梧桐葉飄然滑落，我試圖伸手去接，它卻突然從我指間滑落了。猛然間，記憶被喚醒。
昔日的情景在眼前一幕幕浮現……
早操過后，田老師像往常一樣從操場回到辦公室，為我們批改昨天尚未改完的作業。望著她的背影，我心里有種說不出的甜蜜感，驀地想起了那首歌曲——《老師的目光》，好想哼唱幾句。
還想起，她與我們在一起嬉戲時，微風輕輕拂著她那輕柔的長發，尤其是她微笑時迷人的雙眼，格外好看。在一次猜字游戲中，她像孩童一樣與我們呼天搶地，大呼小叫，只要是我們敗了，她總像一個勝利者吶喊歡呼！
記得最后一次——
上課鈴聲響過許久，但仍不見她的'身影，怎么了？她一向是個很守時的人，可是現在……
走廊中傳來一陣急促的腳步聲，是田老師！教室里立刻鴉雀無聲，一步步，一步步，我們的腦神經隨之跳躍，但當時老師的話語卻讓我們失望至極。
咚……我的書掉在了地上，我急忙離位去撿，卻發現已有人將它拾起，抬頭一看，是老師。這時，老師已站在了講臺上，她盡量保持微笑，但那雙眼睛卻失去了光彩。教室靜得讓人覺得難過！她用目光依次打量著每一個同學，說道：“我要走了，請同學們以后要……”她話音未落，淚水已奪眶而出。同學們也都已泣不成聲，我任由淚水肆意地在臉上流淌。透過模糊的淚眼，我看著窗外的梧桐樹葉的飄落，傷感之極……
此時站在秋風中，看著片片枯葉紛紛落下，我心想，那一刻將永遠定格在我的記憶中。
老師，您現在還好嗎？是您教給我寫字時正確的坐姿，朗讀時的節奏；是您帶領我們勇奪運動會的金牌，元旦會演時的第一。老師，真的好想當面向您說聲謝謝！
記憶的深處作文10
每個人記憶的深處都有著鮮艷且有就盛開的花朵，那或許是一個人，一件事，甚至是一份感情，都值得我們澆灌它永遠開放。
記得，和我同一級步入初中的人中，有一個人讓我永生難忘。她和我一樣都是天真無邪的女孩子，她的頭發很長，時常扎成“馬尾巴”，他經常是滿頭的發卡，因為她老是怕自己的頭發散了。我們很快就認識了，畢竟我們是同性，共同語言真的`是好多好多啊！不久我們就成為了形影不離的好姐妹。
在初一的時候，我的成績比她稍好一些，所以她也時常來找我請教問題。每回我在她面前炫耀自己的成績，她就總擺一張臭臉，不過我也能看得出她學習很努力，她還參加了學校的數學提高班，進步快的驚人，不久她便超越了我，我可是個倔強的女孩，我可不想讓別人踩在我頭頂上，于是我也在拼命的學習，進步也很大呦！她也時常會鼓勵我，或者仍舊像從前一樣一個勁兒的給我講題，也不管我聽不聽得懂，自然我是一個女孩子，在任何情況下都不會顯示出自己的無知，滿口的“是是是，對對對”。
帶了初二，我們的關系“更上一層樓”，我們在一起時常打打鬧鬧，十分融洽，任何人都知道，在女孩子面前有兩句話不能說，其一是“你嫁不出去嘍！”其二則是“恐龍妹別在我眼前晃！”我們兩個每天就這樣對罵，不但關系沒有僵化，反而使我們更像親姐妹了。直到初二快要結束的時候，突然看到了她無比可愛的笑臉，“原來我們女生可以笑得這么可愛”我們注定是一生的好姐妹。
整個暑假都在等待著開學看到她后整她，可是假期中卻傳出了要分班的“喜訊”，不免擔心她和我還能不能再一個班里。
開了學，得知他轉走的消息，我徹底沉默了……
盛開在我記憶深處的花朵啊！你竟承載著如此的美好，她著實令我難以忘懷，因為她是我人生中的知己和好姐妹。她正是開在我記憶深處那永不凋零的花！
記憶的深處作文11
那一雙雙深邃的眸子，或暗送秋波，或堅毅冷漠，或傾城傾國，但他們都熱愛著中國，傳遞著真情。
孔明的眼
那時候的白帝城，宮闕重重。
你的身后跪了一大群人，身旁是年幼的阿斗，身后是你的蜀國。你望著塌上強撐病體的蜀帝劉備，心頭一陣緊縮。這個人，這個曾經與你并肩作戰多年的老戰友，這個曾經滿腹韜略躊躇滿志的人，如今卻氣若游絲，不會再多占用別人一絲視線。他顫抖著手，對你囑咐一切身后事，你兩道濃眉緊鎖，深的像窗外一眼望不到頭的宮墻。
你的目光抹不盡歷史的滄桑，堅毅而沉著——白帝托孤，匡國之刃，任重而道遠！
死而后已酬三顧！
杜甫的眸
歷經跋涉幾個月的艱辛，你哀痛地掃視著眼前一片凄涼的長安。
國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。
你拄著拐杖，在殘破的院墻下坐穩，時光從墻壁上簌簌剝落，山河破碎，妻離子散，你身為一個手無縛雞之力的文弱書生，只能空對著一片廢墟和斷壁殘垣空發感慨，你的目光掠過長安的城墻，回想著當年的繁華，憂國，傷時，念家，悲已！你摯愛的國家，摯愛的長安！
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！
世間最遠的'目光
坐落在云貴交界處的喀斯特地形區深處，有著一道目光射向遙遠的太空——Fast射電天文望遠鏡，這是世界上射程最遠的望遠鏡。幾年前，有一個男人為了替望遠鏡選址四處奔波，夜晚熬到深夜，有時甚至通宵，他就是南仁東。積勞成疾，他因身患重病，含憾而終，沒有看到你的望遠鏡建成的那一天……但是，他的愛國之情讓世人永遠難忘。
匡國，憂國，愛國……他們的目光匯聚到一起——就是中國魂！
記憶的深處作文12
又是一年中秋，圓玉般的明月散發著霧靄般的光，似乎想看透人間淡淡的憂傷。明月依在，可是，人還在嗎？
記得夜晚家中的院子，是我童年的天堂，太奶奶總是帶著年幼無知的我在院中看皎潔的明月。“太奶奶，嫦娥真的住在這個像月餅一樣的月亮上嗎？”年幼的我好奇地問。“當然啦，而且還有一只叫玉兔的小兔子陪著她。”太奶奶慈祥地拉著我的手，指著在云霧中若隱若現的明月，細心地回答。
開始上學了，開始背關于月亮的古詩，每當我在明月的.光輝下，用稚氣的聲音背著古詩詞時，太奶奶總在一旁微笑著看著我，那微笑似乎也染上了明月的光輝，顯得十分的燦爛耀眼。在散發著誘人光輝的明月下，一老一少的身影十分和諧，十分融洽。
上高年級了，任務繁重。作業如山般地朝我壓下來，我已經沒時間去和太奶奶欣賞這美麗的明月了，而太奶奶卻在曾經的院子里，看著憂傷的明月。
終于有一天夜晚，太奶奶倒下了，而她正是在那個充滿憂傷月光的小院中倒地不起的。當我心急如焚地到達時，暗淡慘白的月光照在太奶奶臉上，露出一種慘白，她的身上似乎有一種淡淡的，月的光暈。我的眼角濕潤了，淚水的朦朧中，我看到太奶奶在月下與我的歡樂，在月下與我玩耍的情景，我狠狠地把淚水甩掉，抬望明月。明月依舊的亮，依舊散發著迷人的光，但卻有種隱約的悲傷纏繞著它。明月的周圍散發著模糊的光，我似乎看到明月中太奶奶的身影，看到太奶奶迷人的笑，但卻都化作了一層光霧隱入清風之中。
太奶奶，你就如這明月一樣融入了我的心，記憶深處，明月與你，永不逝去。
記憶的深處作文13
中學的生活總是那么地讓人難忘，那些一起打鬧一起學習的日子，一下子全都涌上心頭，想到不久就要分開，就要各奔東西。我的心里就有一種說不出的酸味，當我跨進高中的大門的那天起，我就告訴自己，要好好珍惜在這里的一切。但是我沒有做到，現在，快要離開了，才知道，我真的好懷念這里的東西，不管是好的還是壞的。我都希望我不要走，希望可以永遠留住這里的一切。可是我知道，沒有什么會一直等自己，只有自己去努力，去爭取，才能得到機會。
我就要離開了，我也許是到遙遠的地方去生活，也許我會……
自己的生活——美好的詞，曾經幾度在被窩里蒙頭大睡，都夢到了那些屬于自己的東西——現實中得不到的一切。只是，突然覺得，自己好像什么都不是那么美好，或者說，自己的，就是不分享，就是孤單一個，就是——遙遠不可極的。躺在床上，莫名其妙的讓眼淚滾過耳尖，那淚，是冰涼的，可能是因為蘊積的時候，心里并不溫暖，所以流的淚，就冷了。眼淚掉的時候，我總是想，你為什么就悄悄的走了呢？留下孤苦伶仃的我就離開呢？不同的時，眼淚掉下，是釋放想念，你的離開，卻是帶走了思念……
聽說，未來的美變幻莫測，那么我的未來，是否美麗？我以為，我們會一起離開，會彼此相愛。梅，從和你相見的第一次起，我的'心就屬于了你，但是著一切你卻不知。如果未來的你我是未知數，那我們會還走到一起嗎？好想好想和你再一起，共蕩天涯。
希望我們的距離在世空的流轉中彼此縮短，讓我們的心零距離接觸。祈禱歲月給我機會，我會全心全意的告知你我沸騰的心房。
記憶的深處作文14
一點彩墨染在紙上，深藍色在水跡的邊緣，由深入淺，溢開一片淺藍色的笑意。
六年級時，我初次接觸到了水彩。一盒五彩的顏料，輕輕在紙上點染，竟能繪成天光云影和朝暉夕陰的萬千景象。我如是期盼著，而終于得到了一盒十二色的水彩顏料。它在我手上顯得過于輕小，鮮艷的固體顏料撫過指尖，有一種滑膩的觸感。
我小心翼翼地接了半杯水，將筆尖放入輕蘸，觸過湖藍色的顏料，留下一片深色的水跡。我迫不及待地提筆勾畫，然而紙上沾了過多的水，將顏料暈染得到處都是，與我想象中的天空相差甚遠。我不甘心，又在下面補了幾筆——而本來就被水浸濕的紙被磨透了，藍色的顏料靜靜地凝在筆尖，仿佛在宣告我的失敗。
我有些灰心了，剛想把這張紙揉作一團扔掉，卻看到剛才蘸水過多的顏料反而在水跡中彌漫開來，是淺淺的天藍色，仿佛潔白的紙上漫開的小小冰晶。我有些愕然，而后又輕輕在筆尖蘸了些水，在杯口處搭了一搭，在磨透的紙旁邊輕輕點染了幾筆，讓顏料順著水跡自然地漫開，逐漸變淡，而最終停止在在干燥的邊緣。
這仿佛是一幅十分怪異的天空的畫卷：在中心處是深藍，而在四周呈圓弦狀暈染著淺藍；
紙上也并沒有完全覆蓋上顏料，在一片天藍色中呈現出零碎的空白，像是黑白電視機中閃爍的白色雪花碎片。我輕輕撫平方才紙上捏出的褶皺，小心地放好這份初次嘗試的拙劣畫卷，嘴角微微上揚。而那片“天空”也回之我一個藍色的微笑。
而現在，學業的繁忙使我可留給繪畫的時間減少了，卻沒有消退我對繪畫的.熱情。有空余時間時，我依舊會打開陳舊的畫本，勾勒一個個輪廓，用鳶尾藍和青綠色填充雪白的畫紙。原先那盒十二色的顏料已被三十六色的大盤代替，但那片同樣在紙上暈開的淺藍色的笑意卻從未改變，一直在微笑著注視我一點一滴的進步。
墨彩之間所溢開的，是我與繪畫間靜謐而美好的笑意。
記憶的深處作文15
人的一生中會遇到千千萬萬個人，他們如輕煙一樣，是自己生命中那些微不足道的過客。但每個人都仍然會記得一些人，那些人可能是曾經傷害過你的，也有可能是幫助你的。我的記憶深處就有這樣的一位人，想聽嗎？我告訴你。
那是在一天上午，我當時好像上的是四年級。對我來說，上學只是打發時間，來到教室后，我便一如既往的趴在窗邊看風景。面對著同學們的冷嘲熱諷，我視若無睹。上課后，老師在臺上講課，我依舊看著窗外的風景，不知是誰的一聲提醒，讓我被老師關注到，他在黑板上列了一個方程，讓我上去做，那時的我有些膽怯，但不得以還是得做，于是我便默默地走上臺。
剛拿起粉筆，就聽見一些同學在說：老師讓她下去吧，她根本不會做。”老師聽后瞪了一眼，繼續微笑的看著我，雖然老師已經瞪過他們了，但他們不但不知悔改，還變得本加利的說：“明明就是一個差生，干嘛在我們這個教室。”但因為老師還在，所以他們只好小聲的說，但沒想到還是被我聽見了，我抿了抿嘴，低下了頭，當再次抬起頭時，老師溫柔地對我說：沒事兒，錯了也別怕，放大膽一些！”這些話，像甘露一般滋潤了我干涸的心田，我點了點頭，埋頭做了起來，過了一會兒，當老師將我做的.題畫上了小紅勾時，那些嘲笑過我的人都不由自主地幫我鼓起掌來，老師說的那幾個字也被我銘記在心中。
這就是我記憶中最深刻的人，若不是他說的那幾個字鼓勵我，我也不會重拾信心。那個人的形象便如烙印一樣印在我的胸膛。雖然我們的人生也過許多的過客，但在記憶深處的人，永遠都不會因為記憶的長河而被洗刷。
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