讀書與創造作文
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的讀書與創造作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書與創造作文1
1881年，出生才19個月的女嬰海倫·凱勒不幸患上了猩紅熱，等燒退后，她就什么也看不見，什么也聽不見，什么也說不出了。
但海倫在5歲時就學會了疊衣服。7歲時，父親給她請了一位名叫安妮的家庭教師，在安妮老師的指導下，她只用了一個星期就學會了400多個單詞。
后來，安妮老師帶海倫進入一所盲人學校學習，海倫在學校里學會了讀盲文書，還學習了英語、算術、地理和生物，她的知識越來越豐富。
一天，海倫在書上讀到了一個聾啞姑娘學會了說話。于是，海倫迫切地在安妮老師的手上寫下一句話：“我要學說話。”
安妮老師請來薩拉小姐教海倫學說話。經過兩年的勤學苦練，海倫終于說出了一個完整的句子：“今天天氣熱。”當海倫放暑假回來后，說了句：“爸爸，媽媽，我回來了！”她的爸爸媽媽激動地流下了眼淚。
海倫憑著一股堅韌不拔的精神，在安妮老師的耐心輔導下，學完了大學課程，學會了英、德、法、拉丁等多種文字，寫出了14部著作，贏得了全世界人民的贊揚和愛戴。
看了海倫的故事，我深受感動，海倫在5歲就學會疊衣服，在那個年齡，我們這些“小皇帝”、“小公主”也許連衣服都要爸爸、媽媽幫著穿，我們還在衣來伸手，飯來張口，海倫就開始做家務，何況她是個聾啞盲女孩。
海倫·凱勒是19世紀美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家。在老師的幫助下，自強不息的.她掌握了五國語言。
看了海倫·凱勒的故事，我非常敬佩她，她給我們最大的啟示就是：勇敢地接受生命的挑戰，就能夠贏得光明。
讀書與創造作文2
五年前的今天，母親永遠離開了我們。五年來，我們兄弟姐妹每次聚在一起的時候，總是談起我們和母親在一起時的一幕幕往事。我們常常在夢里尋找母親，呼喚母親。昨天是母親節。我們去公墓祭奠母親，給母親帶去她老人家生前最喜愛的鮮花。可是，我們今生再難見到母親了，痛哉！
想寫點文字紀念母親。千言萬語，又難以下筆。我想起以前看到的小說《上帝創造母親時》，就把它轉到這里。這篇文字沒有深情的描述，沒有華麗的文辭，只是從頭到尾以對話形式鋪展內容。作者看似是描寫上帝和天使這兩個與“母親”不相干的人物，實際上卻是通過他們的口中刻畫出一個柔和又的“母親”形象，這是一種側面的描寫，但是在這篇小說中比直接敘述更值得回味！
作者別具匠心地把“母親”安排成被訂的貨物，定位為上帝需要完成的創作品。這份創作品“必須能夠經受任何滌蕩”，“具有站立起來不會彎曲的.膝部關節”，“具有6雙手”和“3雙眼睛”，“擁有能夠迅速醫治創傷的和疾病的親吻”……當眼淚被加到“母親”身上時，一個有血有肉、可柔可剛的“母親”呼之欲出。天使驚嘆母親模型的萬能，對上帝這位創造者贊嘆有加時，上帝憂郁地回答“我也沒有賦予她這么多的功能！” 以這么結尾，既出乎讀者的意料，又能給讀者留下無限思考空間。“母親”的多能是必然的，這是她本身的角色賦予的，她在扮演母親角色的時候，把自己強塑成一個收縮性極強的彈簧。這個彈簧的動力就是愛，對家庭的愛，對子女的愛。這種愛更多時候是不著痕跡的潤物細無聲的，但卻是深厚綿綿，刻骨銘心的，不摻雜一絲雜質！母親把愛的最高境界詮釋的得淋漓盡致！
可是，彈簧的拉力再強大也有極限啊！我們的母親在承載了太多的勞苦和磨難之后溘然長逝了！留給我們的只有綿綿的懷念和無盡的哀思！
讀書與創造作文3
古人云：生命是脆弱的，但也是頑強的，偉大的。最近我讀了一篇文章叫《頑強，創造生命奇跡》，看完以后，我目瞪口呆，隨之對生命肅然起敬。
文章講了一個關于伐木工人的故事：一個伐木工人在用電鋸砍樹，卻反被樹給壓到右腿，在經歷了一場艱難的抉擇之后，他毅然鋸下了他的右腿，掙扎地爬了出來。
看完這篇文章，我對伐木工人李代桃僵的行為所吃驚，又無不對他的'拯救生命的辦法所佩服，假設他懼怕疼痛，害怕自己變成殘廢，而不去砍下自己的右腿，那么他只得坐以待斃；假設他用電鋸去鋸木頭，木頭斷了還行，鋸子斷了，也只得望洋興嘆；況且這里人跡罕至，呼救是不管用的。只有棄車保帥，才能在這樣惡劣的環境下，活下來，不被死神抓去。
像伐木工人這樣身臨絕境，卻通過合理的方法，讓自己幸免于難的人在生活中是不少的。比如，有人燙傷或燒傷了，那人迅速將傷口泡入冷水里，馬上叫120。有人在一棟著火的屋子里，他就用濕毛巾捂住口鼻，順著樓梯下樓……其中有一位高中美國同學最為突出。他在暑假時去他叔叔的農場鍛煉，一不小心把雙手卷入履帶中，切斷了手。那位青年就把手放入浴盆，并止住血，走到一座茅棚向叔叔求救。最終他和他的手通過手術重新接合在了一起，他得救了。這個青年與伐木工人一樣，關鍵時刻，沉著冷靜，并用一切自救方法，讓自己逃離死神的魔爪！
雖然我們在生活中不會受到重創，但是暴風雨是不可避免的。我們必須用堅強，樂觀的心態面對一切暴風雨，讓自己成為生命的強者！
讀書與創造作文4
讀書―這一項現代生活不可缺少的內容，正日益顯示它越來越重要的作用。不讀憶，就會被高帶發展的時代所淘汰；不讀書，也就不可能有什么革親和創造！
讀書是創造的基礎，這個結論是被許多事實證明了的。日本索尼這家幾十年前的小公司，經過一番努力，一躍成為日本屈指可數的大公司之一。其中自然不乏其本身雄厚的科技實力，但他們學習了中國的《孫子兵法》，并把它運用到商業領域中，由此而打開了產品的銷路，也是一個關鍵因素。
《孫子兵法》由軍事而推廣到商業領域，不能不說是一個創造。但這個創造又是以讀書為基礎的，如果不讀書，根本不知道有這本書在，也就不可能了解其內容，更談不上由此而進行的創造了。
那么一味地讀書，能否有創造呢？讀書讀死了，也就窒息了創造的活力；讀書只有“讀活”，完全領悟其中的涵義，善于靈活運用時才有可能創造。《孫子兵法》確是兵書，但其所述的內容策略卻可推廣到生活各個領域，索尼公司的管理者正是了解其內涵，看透其深遠寬廣的外延，從中獲得了創造的借鑒，才取得了今天這樣巨大的成就。
讀書對創造產生了巨大的作用，反過來，創造又能促進讀書。
還是索尼公司，由于其超乎尋常的成功，使世界工業企業為之矚目，于是紛紛尋求其成功的'“秘訣”，當得知索尼公司的成功得益于一本兵書時，引起了各界人士的驚嘆。作為孔子故鄉的中國，立即掀起了一場“研究中國古代著作”的熱潮。許多廠長、經理也都開始研究起《孫子兵法》來了！現在，許多中國古代經典著作正被大規模地整理和研究，并已開始發揮它們的作用。
索尼公司的創造使人們對讀書的觀念進行了一次變革，使人們從更廣角度去讀書，去研究書，并進一步明確了讀書與創造之間辯證關系；離開讀書的創造是“空想”，離開創造的讀書是“死記”。只有當讀書和創造有機地結合起來時，才可能開放耀眼的智慧之花！
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