寫體育老師的作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的寫體育老師的作文，希望能夠幫助到大家。
寫體育老師的作文1
我的體育老師是一位嚴(yán)厲的老師，他經(jīng)常讓同學(xué)們哈哈大笑。下面我就給你們介紹下我們的體育老師。
我們1到5年級(jí)的體育都是陳老師教的，但是我們升上6年級(jí)后就換了另一位體育老師王老師。他個(gè)子高高的，臉呈國字，一身肌肉，長長的眉毛。當(dāng)時(shí)我們都非常怕他，因?yàn)樗趯W(xué)校出了名的魔鬼老師。當(dāng)我們上第一節(jié)課的時(shí)候，我們班的同學(xué)都是提心吊膽的。可是后來我們就覺得他并不可怕。
上第一節(jié)課，王老師就教我們立正，我們個(gè)個(gè)都像軍人似的站得筆直。但是姿勢(shì)還是不夠規(guī)范，這是王老師皺了皺眉頭，說向右看齊我們都向右看，人人都是身體跟著頭擺，這時(shí)王老師就幫我們糾正。等隊(duì)伍整齊了，王老師他又做了一次示范，我們看得目瞪口呆。那姿勢(shì)簡(jiǎn)直就是一個(gè)軍人，我現(xiàn)在終于看到了站如松的.情景！現(xiàn)在，我們開始跑步，跑50米。這對(duì)我們說簡(jiǎn)直就是小菜一碟，就這樣我們跑完了50米。下次跑1000米，大家準(zhǔn)備下！這次同學(xué)們都驚呆了。1000米！簡(jiǎn)直就是拿了我們的命，王老師說這節(jié)課是看看你們的姿勢(shì)對(duì)不對(duì)，下節(jié)課就正式跑！說完同學(xué)們就倒在地上！
我們的體育老師是一個(gè)好老師，到現(xiàn)在我還忘不了他！
寫體育老師的作文2
我的體育老師是黃老師，他籃球打得很好，我們都很喜歡他。
他高高的，黑黑的，戴著眼鏡，聲音粗壯有力。他在課堂上有時(shí)很溫和，有時(shí)卻很嚴(yán)厲。
天氣晴朗的時(shí)候，我們就和老師一起去操場(chǎng)跑兩圈，然后我們就開始自由活動(dòng)。這時(shí)，老師會(huì)和其他老師一起聊天，而同學(xué)們會(huì)一起嬉戲打鬧。
而那陰天雨天，只能在教室里上課。老師講完課，總會(huì)留些時(shí)間讓我們看書、畫畫、寫作業(yè)、折紙……但是，往往就這個(gè)時(shí)候，這個(gè)面目本來就嚴(yán)肅的老師嚴(yán)厲地說道：“你們想干嘛干嘛，就是不能說話！”他邊說邊盯著一些想說話的同學(xué)。
安靜的'教室，老師看了心滿意足，拿起一本書，津津有味地看了起來。
“嘰里呱啦……誰在說話？”黃老師很不高興地說，“要說出去說！”
雖然老師有時(shí)會(huì)很嚴(yán)厲，但是，我們還是很喜歡他。
寫體育老師的作文3
蜜蜂辛勤地把花粉傳播給花朵，老師辛勤地把知識(shí)傳授給學(xué)生。在眾多的老師中我最喜歡我以前的體育老師——趙老師。
趙老師長著高高的個(gè)子，一雙大眼睛特別傳神，臉上總是一副和藹可親的樣子。趙老師對(duì)我們每一位同學(xué)都非常關(guān)心。
記得有一次，我們上體育課，我跳皮筋摔倒在瓷磚上，當(dāng)時(shí)那叫一個(gè)疼啊！趙老師連忙跑過來，看了看我的傷口，對(duì)我說：“怎么樣了？是不是很疼，別害怕。”于是，趙老師立即扶我回到了教室，拿起毛巾浸在水里又放在我的腿上，還不斷安慰我：“不用害怕，這只是小傷，不算什么，在我的醫(yī)治下，這點(diǎn)小傷一會(huì)就好。我不但是體育老師，還是一個(gè)醫(yī)學(xué)界的大神呢！”樂得我感覺不到傷口的疼痛了。就這樣，我在歡笑聲中度過了一節(jié)體育課。
體育老師還有一大特點(diǎn)，就是能成為同學(xué)們的'知心朋友，不管在課上還是課下都對(duì)我們?nèi)缗笥岩粯印Ｔ谝粋�(gè)下午，我們上體育課老師讓自由活動(dòng)。我們女生玩蘿卜蹲，老師在旁邊給我們當(dāng)裁判，當(dāng)時(shí)老師似乎比我們還高興，他是非常愿意和我們一起玩耍的。
這就是我最好的老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住他。
寫體育老師的作文4
我的體育老師是一個(gè)嚴(yán)厲的人。
因?yàn)槲覀冞@兒地處中國北方，冬天很冷，室外活動(dòng)受限，所以我們冬天的體育課大都以跑步為主。迎著刀子一樣的寒風(fēng)，口中呼出一長一短的白色氣柱，我們跑了一圈又一圈。漸漸的有些筋疲力盡，我們不由自主地要停下來。
“不許停，繼續(xù)跑！”老師嚴(yán)厲的聲音在耳邊響起。
盡管一百個(gè)不情愿，我們還是繼續(xù)跑了起來，一直到雙腿發(fā)酸，腳步踉蹌，老師才讓我們解散休息。同學(xué)們紛紛產(chǎn)生了怨言：難道體育就是跑步嗎？但是不久以后，有一件事讓我改變了對(duì)老師的看法。每天早晨，當(dāng)我們來到學(xué)校，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見操場(chǎng)一個(gè)熟悉的身影在奔跑，他是那么矯健，那么充滿力量。是體育老師，天啊，他每天這樣跑也不嫌累，為什么呀？我們這樣問班主任老師。
“跑步最大的.意義就是煅煉體魄和毅力。”班主任笑著說。
第二天我們驚奇地發(fā)現(xiàn)：我們的班主任老師也加入了晨跑的行列。
我的心里受到很大觸動(dòng)，在以后的體育課上，即使老師已經(jīng)喊出了解散的口令，但我仍然圍著操場(chǎng)不斷地跑著，我的舉動(dòng)帶動(dòng)了同學(xué)們，他們也跟著跑了起來。日復(fù)一日，晨跑的人越來越多，已經(jīng)成了我們學(xué)校一條亮麗的風(fēng)景線。
感謝我們的老師，他讓我們懂得了奔跑的意義。
寫體育老師的作文5
叮鈴鈴，叮鈴鈴上課了。今天迎來了我們最喜歡的體育課。體育老師穿著藍(lán)色背心和棕色運(yùn)動(dòng)褲，腳穿黑色的運(yùn)動(dòng)鞋，精神抖擻地走進(jìn)教室里。老師走到講臺(tái)前，說道，今天我們來上一節(jié)好玩的跳繩游戲課。話音剛落，同學(xué)們都大聲的歡呼起來。他們來到了操場(chǎng)上，老師親自的講解了游戲的過程。游戲規(guī)則是有四人來玩這個(gè)游戲，有兩個(gè)人來甩繩。一個(gè)人負(fù)責(zé)來跳繩，還有最后一個(gè)人需要數(shù)數(shù)跳繩的數(shù)量，如果跳歪的.話就要蹲起十下。忽然有兩個(gè)調(diào)皮的同學(xué)走到老師身邊說，老師，如果你能把我們兩個(gè)提起來，我們就認(rèn)輸。說完，老師微微一笑，挺起胸，用健壯帶勁的手臂一手一人的把他們提了起來轉(zhuǎn)圈圈，那兩個(gè)同學(xué)立即舉起雙手投降，惹得老師和同學(xué)們哈哈大笑。
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