孤獨(dú)作文600字優(yōu)秀[3篇]
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的孤獨(dú)作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![孤獨(dú)作文600字優(yōu)秀[3篇]](/pic/00/d7f7cec4069_5fbf7f03a552e.jpg)
孤獨(dú)作文600字 篇1
人類之所以沒有遭到滅頂之災(zāi)，是因?yàn)槲覀冊诠陋?dú)的時候，還有月亮。
孤獨(dú)往往在心中沉淀，慢慢釀成一壺醉人的酒，麻醉了心，散發(fā)出苦悶抑郁的香味，縱使世間萬物都被灌醉，還有月在天上陪伴孤獨(dú)者，因?yàn)樵卤旧砭褪且晃还陋?dú)的使者，月是孤獨(dú)者的化身。
孤獨(dú)者的朋友是月。唐代大詩人李白和月的關(guān)系可謂親密，好酒的太白斜坐著身子，感慨自身的不得志，借酒廠澆愁，舉起酒杯，大聲邀請?zhí)炜震嵉拿髟拢煌滦闹蟹e聚的孤寂。李白，明月，影子便大宴了一場。“我歌月徘徊，我舞影零亂”的.宴會，讓太白孤獨(dú)的酒味，散在歷史記憶的星空。當(dāng)李白被權(quán)勢打翻了人生目標(biāo)的時候，月亮幫助孤獨(dú)者找回了自己，“湖月照我影，送我至剡溪”，在游天姥山后，放聲喊出“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的孤獨(dú)者的心聲。
孤獨(dú)者的眼淚是月。李煜，一代君王，早期是如何的風(fēng)光啊，而后來卻失去了享樂的權(quán)力，他只能生活在無邊大海的孤島上，仰頭望月，“無言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”，無言的孤獨(dú)使他“無奈夜長人不寐，數(shù)聲和月到簾櫳”。在他眼中的月似淚，亡國的苦楚讓他感慨“春花秋月何時了？往事知多少，故國不堪回首月明中”，最終在那個明月夜，李后主流干了自己的眼淚。永別了人間之月，而那個月卻始終沒有落下來，成為后人嘆息的回憶眸子里的深情……
孤獨(dú)的最好傾訴對象是月。縱橫古今，絲毫沒有代溝的痕跡。血?dú)夥絼偅晟佥p狂的我們總樂意對月表達(dá)自己的情懷，讓孤獨(dú)的心結(jié)受月光如水的洗滌。我們便真的會發(fā)現(xiàn)“有一種孤獨(dú)比一種膚淺的快樂更幸福”。
在孤獨(dú)中望月，猶如在廣闊無垠的天地間看到自己的孤獨(dú)，尋覓自己的幸福。
孤獨(dú)作文600字 篇2
炎炎的夏日里，金合歡在風(fēng)中搖擺著身姿。樹葉早已打卷，枯萎的花朵還殘留在樹枝上，我又孤獨(dú)地度過了整個暑假。在那個暑假里，我習(xí)慣了一切：習(xí)慣了獨(dú)來獨(dú)往，習(xí)慣了自娛自樂，習(xí)慣了輕聲細(xì)語，習(xí)慣了一個人去旅行，一個人看風(fēng)景。
那段孤獨(dú)的日子，我學(xué)會了很多。學(xué)會了獨(dú)處，學(xué)會了做飯、洗衣，學(xué)會了冷靜，學(xué)會了思索，學(xué)會了幻想，學(xué)會了堅強(qiáng)。孤獨(dú)的我沉默了，沉默無聲，沉默在日光下，沉默在小河邊，沉默在樹蔭下。
落葉聲、水聲、風(fēng)聲、狗吠聲、鳥鳴聲，全都烙在自己的腦海里。隨著日子的推移，我的頭腦里集聚了更多的幻想種子。
那段孤獨(dú)的日子，我癡癡迷迷、恍恍惚惚，思緒像雨點(diǎn)凌亂地打在玻璃窗上。頭腦里總想著各種奇怪的事物，幻想獨(dú)自乘云駕霧，周游世界；一會兒又坐在水邊，俯身細(xì)見自己的面容；幻想著自己獨(dú)自漂浮在水上，隨波浪來回波動；忽而又發(fā)現(xiàn)自己置身于午夜的星空下，全身浸染著夜的色彩，在星座里來回穿梭。
那段孤獨(dú)的日子，暴雨似乎是平淡中的精彩。雷聲伴隨著閃電劃破天際，聲勢浩大，驚天動地�？耧L(fēng)卷著雨水向山林、房屋、小橋、小路襲來，洗青了山林，洗凈了小屋，洗美了小橋，洗酥了小路。出門后才發(fā)現(xiàn)東邊的天空竟有一道長虹，碧藍(lán)的天空、雪白的云彩，折射進(jìn)我的'瞳孔，映入了我的腦海，深入了我的血液，全身都感染了天空五色的云彩。
那段孤獨(dú)的日子，我竟會無趣地去尋找秋的足跡。夏日已到尾聲，樹林里夾雜著秋的信息。我仔細(xì)觀察，來回搜索，卻無半點(diǎn)兒收獲。回頭一望，卻發(fā)現(xiàn)秋已星星點(diǎn)點(diǎn)，滾滾稻浪向我涌來，將我置身于收獲的海洋。
那段孤獨(dú)的日子，我發(fā)現(xiàn)自己找到了樂趣，找到了自我，找到了時光的永恒。
孤獨(dú)作文600字 篇3
年少，是不羈豪邁的狂曲。
十七歲。十七年。是場場情景的不斷交融，是次次回憶的幕幕呈現(xiàn)。這時，是我的十七歲。
記昨夕，暮雨紛紛織滿了天空，似薄霧，似輕紗，飄渺卻美麗，樸素卻神秘，飄飄灑灑的揮下。
月亮仍掛在天上，冷冷的，鵝黃色的清輝將云層染了顏色，點(diǎn)點(diǎn)星光將烏黑的天空支起點(diǎn)點(diǎn)亮光。
獨(dú)自走在校園小徑，微風(fēng)吹拂我的臉，輕輕撫上的，是冷風(fēng)。冷風(fēng)將我有些發(fā)熱的大腦冷靜了一下，一天課程的疲倦也稍微緩解了一下。高中的`生活是那樣緊促，一科又一科。一點(diǎn)又一點(diǎn)的時光，隨書頁的一頁一頁的過去。歲月也在一本本書上悄然逃離。青春啊，我抬起頭，張開雙臂，滴下來的是雨，劃落在臉頰，帶下淡淡淚痕。
歲月也是飛奔的白駒，不會為誰而停留。眼一花，十七年就晃了過去，我的年華在哪，我的歲月又在哪，我的青春悄然離去。
是秋了，因?yàn)槲腋惺艿搅饲锶~打到了我的身上，用手拿起一片落葉，是黃褐色的。用手撫摸細(xì)細(xì)的脈絡(luò)，是崎嶇的；用力握住落葉，它卻碎了；我愕然，落葉，你終要去哪里？你的翠綠，你的堅韌呢？你的青春，他又去了那里了呢？
風(fēng)起了，我裹了裹身上單薄的校服，但也無法阻擋這冷人心的寒冷。
月光啊，你可否告訴我，這流年的歲月都去哪里了？你可否告訴我這無怨的青春亦都去了哪里？
月下，是蝸牛在樹上次次的滑下，每次千辛萬苦的趴下后，都只能滑落。他為何那么執(zhí)著，他執(zhí)著的意義又是為何？
因?yàn)榍啻�，明知荊棘路也要不斷的行走；明知前方泥濘也要大步邁過；明知困難重重也要風(fēng)雨兼程。
我會心一笑，若青春是首曲，我用琴來演奏；如果青春是幅畫，我用顏色涂抹；如果青春是本筆記，我用筆來書寫。
三年，志愿時光不老，噠噠的馬蹄帶不走不走青春。
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