當(dāng)前位置：優(yōu)秀范文網(wǎng)>作文大全>小學(xué)作文>五年級(jí)作文>小學(xué)五年級(jí)作文

小學(xué)五年級(jí)作文

時(shí)間：2023-12-20 14:23:58 五年級(jí)作文

小學(xué)五年級(jí)作文7篇（實(shí)用）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的小學(xué)五年級(jí)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)五年級(jí)作文7篇（實(shí)用）

小學(xué)五年級(jí)作文篇1

　　誠(chéng)信，乃為人之本，我們身邊也會(huì)發(fā)生許多誠(chéng)心的故事，但有一次，讓我難以忘懷……

　　那是一個(gè)夏天，天氣十分炎熱，我和班里最守信的同學(xué)越好去游泳。“君子一言既出，駟馬難追，不要遲到！”“嗯，好！”她爽快的答應(yīng)了我。

　　第二天下午，我去泳池邊等著她，我頭上豆大的汗珠往下砸，太陽(yáng)貌似是在取笑我，曬得更加烈！“哎，遲到半個(gè)小時(shí)了她。”我無(wú)奈的搖了搖頭，看著身上的汗水和頭頂?shù)牧胰栈氐搅思抑小?/p>

　　我的心情越來(lái)越差她可是班里最守信的，怎么會(huì)違約呢？我越想越怪，最終決定去她家里找她。

　　我按響了門鈴，本想氣憤的把她大訓(xùn)一通，好好發(fā)泄一下我的爛心情。“你為什么要違約？那么熱的天，你讓我在泳池邊等了半個(gè)小時(shí)，成心放我鴿子吧？”可他卻有些茫然，甚至氣憤的回答到：“沒(méi)有啊，是你遲到了，還害我等了那么久！”我？我的大腦飛速運(yùn)行中。這才想起那天發(fā)生的一切。那天我們家的'表慢了，所以才遲到的。這如同清泉一樣沖醒了我憤怒的頭腦。

　　“我想起來(lái)了，是我不好，應(yīng)該向你賠罪。”我愧疚的向她道了歉她卻豁達(dá)的說(shuō)：“沒(méi)事，反正天色還早，咱倆嗨去！”我倆歡天喜地的去游泳了。

　　是啊，誠(chéng)信雖然丟失可以找回，但你必須拉下臉，對(duì)她說(shuō)聲——抱歉。

小學(xué)五年級(jí)作文篇2

　　我叫紅紅，這是我的主人給我取的名字，實(shí)際上，我只不過(guò)是一支普普通通的紫紅色鋼筆。說(shuō)起我的家族，我就感到十分自豪，因?yàn)樵谌祟悮v史發(fā)展過(guò)程中，我們家族的成員起到了不可估量的作用。

　　我是我們筆的家族中鋼筆家庭里普通的一員。三年前，我和我的許多兄弟姐妹們誕生在一家鋼筆制造廠里，后來(lái)經(jīng)過(guò)文具店叔叔、阿姨的手，便來(lái)到了我的小主人身邊。幾年來(lái)，我一直忠心耿耿地為我的小主人服務(wù)，使她在學(xué)習(xí)上取得了不小的成績(jī)。

　　說(shuō)起我的和貌，大家一定很熟悉。我長(zhǎng)得很苗條，身體只有小指那么粗細(xì)，身高大約13厘米，猶如一位亭亭玉立的少女。我不僅全身都是紫紅色的，而且上身還套著一件銀白色的.盔甲，人們把它叫做鋼筆套，盔甲上系有一條箭狀的領(lǐng)帶，它把我映襯得更加美麗。筆套的作用主要是為了保護(hù)我的心臟―筆尖。

　　筆尖可是我們鋼筆的重要組成部分。我的筆尖是用合金鋼做成的，約有1。5厘米長(zhǎng)，但露出體外的僅1。5毫米左右，用它寫字十分流利。

　　打開我的下身，便顯現(xiàn)出一根長(zhǎng)長(zhǎng)的橡皮管，它可是我身體的大動(dòng)脈。它長(zhǎng)約7厘米，占身體總長(zhǎng)的三分之二，在它的里而儲(chǔ)藏若許多深藍(lán)色的血液。里面還有一根毛細(xì)血管直通筆尖，猶如一個(gè)自來(lái)水龍頭，不斷地從橡皮管里輸出“自來(lái)水”―墨水。正是有了它們，才使我獲得了生命的活力。現(xiàn)在，您該明白我們?yōu)槭裁从纸凶詠?lái)水筆了吧?

　　我們鋼筆的種類還很繁多，他們的構(gòu)造與我基本相似，形狀卻千姿百態(tài)：有的又矮又胖，有的身材魁梧，有的婀娜纖細(xì)……他們都在默默地為人類作著貢獻(xiàn)。

　　我堅(jiān)信，隨者時(shí)代的發(fā)展，我們的家族還會(huì)更加興旺，還會(huì)繼續(xù)伴隨人們?nèi)ビ訝N爛的明天!

小學(xué)五年級(jí)作文篇3

　　2202年7月，地球因?yàn)樽匀粸?zāi)害過(guò)多，導(dǎo)致地球傷痕累累，以不適合人類在此生存，所以人類被迫乘剛建造完畢的諾亞方舟去另外星球生息繁衍。

　　在諾亞方舟上，我一直苦苦思索，但也沒(méi)想出可以讓人類生存的星球。“火星處處是火山，溫度可達(dá)一百五十度以上；水星夜晚有零下六十多度的低溫；其它所發(fā)現(xiàn)，星球都沒(méi)有氧氣，這可如何是好啊！”我哀聲說(shuō)道。嬌小龍欣喜若狂地對(duì)我說(shuō)：“隊(duì)長(zhǎng)，前方發(fā)現(xiàn)一個(gè)有水源，有空氣，又有適合溫度的星球，不知取個(gè)什么名字？”我說(shuō)：“好！就叫它塔拉星球，過(guò)一會(huì)兒在那降落。”

　　過(guò)了十分鐘，飛船就著陸了，我走了出來(lái)，不禁贊嘆不已。這里的花能一分鐘変一次顏色；這里的水又甘甜又清涼；這里的.山竟然是倒過(guò)來(lái)的，越往上走，陸地面積就越大；更為奇特的是這里的水果大得不得了，蘋果和西瓜那么大，西瓜和輪胎一樣大。天然的樹屋，簡(jiǎn)直是個(gè)人間仙境。我剛要讓人們移居過(guò)來(lái)，自己卻被一個(gè)身長(zhǎng)1米，腦袋特大，手特長(zhǎng)，腿卻很短的外星人打斷了，他拿著星際翻譯器說(shuō)：“我是這個(gè)星球的首領(lǐng)，我早就聽說(shuō)你們?nèi)祟悇倓倸Я说厍颍瑸榱四銈儾辉僮鐾瑯拥腻e(cuò)事，你們要想住在這，必須不造汽車之類對(duì)星球有害的東西，否則天打雷劈！”我聽了爽快地回答：“好，一言為定！”

　　就這樣，人類又找到了一個(gè)可以讓自己再一次生存的星球，幸福地過(guò)上了日子。

　　此時(shí)，只有這個(gè)地球在為被人類拋棄所哭泣······

小學(xué)五年級(jí)作文篇4

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、通過(guò)講述讀書故事、交流讀書體會(huì)、介紹采訪心得、開展辯論等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀書讀好書的良好習(xí)慣。

　　2、根據(jù)開展活動(dòng)的情況，選擇一個(gè)角度進(jìn)行習(xí)作，

　　3、學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料。練習(xí)修改自己的習(xí)作。

　　課前準(zhǔn)備

　　1、自由組成小組開展“我愛讀書”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　2、感受閱讀的快樂(lè)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、激發(fā)興趣，明確目標(biāo)

　　師：在這次“我愛讀書”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大家一定有不少收獲吧？今天，我們就來(lái)交流一下。

　　（1）組內(nèi)討論，人人參與

　　1。小組開展了哪些活動(dòng)，有什么收獲呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)交流。

　　2。組內(nèi)交流。教師巡視檢查、督促，

　　（2）全班互動(dòng)，交流評(píng)價(jià)

　　1。先集中分享各自的讀書故事，再引導(dǎo)學(xué)生交流別人的讀書經(jīng)歷。

　　2。你對(duì)誰(shuí)說(shuō)的話有同感？學(xué)生自由交流評(píng)價(jià)，感受閱讀的快樂(lè)。

　　（3）開展辯論。啟迪思維

　　全班互動(dòng)，交流評(píng)價(jià)

　　①提示互動(dòng)內(nèi)容：

　　1、《竊讀記》中的小女孩，在書店里品味了“竊讀”的快樂(lè)，在你的讀書經(jīng)歷中，有什么樣的故事和大家一起分享呢？

　　2、《小苗與大樹的對(duì)話》中的小女孩，在對(duì)長(zhǎng)輩的訪談中獲得了讀書的啟示。如果你采訪了身邊愛讀書的人，你可以和同學(xué)交流采訪的經(jīng)過(guò)，談?wù)劜稍L的心得體會(huì)。

　　②全班互動(dòng)。

　　1、以小組為單位在全班介紹，小組成員互相補(bǔ)充。

　　2、你對(duì)誰(shuí)說(shuō)的.話有同感？學(xué)生自由交流評(píng)價(jià)，感受閱讀的快樂(lè)。

　　開展辯論，啟迪思維

　　①人們常說(shuō)：“開卷有益。”但也有人說(shuō)：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。”你對(duì)這個(gè)問(wèn)題怎么看？請(qǐng)同學(xué)們擺事實(shí)、說(shuō)道理，咱們可以展開一次辯論。

　　②學(xué)生分成正、反兩方展開辯論，教師及時(shí)指導(dǎo)、點(diǎn)撥。

　　師總結(jié)：好書會(huì)像營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。我們有什么理由不和好惡書交朋友呢？讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書相伴吧！

　　二、閱讀提示。明確要求

　　1、教材中提供了三個(gè)可供選擇的活動(dòng)角度：

　　⑴說(shuō)寫自己在讀書經(jīng)歷中的故事讀書故事；

　　⑵交流采訪經(jīng)過(guò)和體會(huì)，整理采訪記錄采訪記錄；

　　⑶圍繞“開卷是否有益”展開辯論，再寫下經(jīng)過(guò)或自己的看法。記一次辯論活動(dòng)。

　　2、激發(fā)興趣

　　在口語(yǔ)交際課上，同學(xué)們通過(guò)講述讀書故事、交流讀書體會(huì)、介紹采訪心得、開展辯論等活動(dòng)，體會(huì)到讀書帶給我們的樂(lè)趣。大家的發(fā)言都各有見地。把你們交流的內(nèi)容進(jìn)行加工整理，寫下來(lái)就一定會(huì)成為一篇篇佳作。下面就請(qǐng)大家選擇一個(gè)角度，把自己感受最深的內(nèi)容寫下來(lái)吧！

　　3、點(diǎn)撥寫法

　　三、試寫初稿，反復(fù)修改

　　1。學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　2。學(xué)生完成初稿后，自己認(rèn)真進(jìn)行修改。

　　3。組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。

　　4。按照小組同學(xué)的建議，再次修改自己的習(xí)作。

　　5。朗讀佳作，共同賞評(píng)每小組推薦一至兩名同學(xué)，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，也可以是片段。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。

　　四、再次修改自己的習(xí)作，滿意后抄寫在作文紙上。

　　六、習(xí)作

　　1．提出習(xí)作要求

　　以“記一次“為題寫一篇文章。

　　2．確定習(xí)作范圍，補(bǔ)充題目

　　在本單元活動(dòng)中，學(xué)生有很多經(jīng)歷，讀書、采訪、交流、辯論、講故事？？相信在這些經(jīng)歷中一定有學(xué)生覺得印象深刻的。學(xué)生可以選擇其中一個(gè)進(jìn)行描寫。

　　3．講評(píng)

　　很多活動(dòng)都是學(xué)生親身參與的，可以有不同的感受。講評(píng)中注意對(duì)活動(dòng)過(guò)程的描寫，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷參與評(píng)價(jià)；注意對(duì)語(yǔ)言的評(píng)價(jià)，抓住學(xué)生用的準(zhǔn)確的語(yǔ)句進(jìn)行積極評(píng)價(jià)；抓住學(xué)生獨(dú)特的感受進(jìn)行積極評(píng)價(jià)。

小學(xué)五年級(jí)作文篇5

　　和大多數(shù)人一樣，我也有座右銘，我的座右銘是：知恩圖報(bào)。換一句話說(shuō)就是別人怎樣對(duì)我，我就怎么對(duì)別人。關(guān)于我的座右銘還有一段小故事呢！

　　那年夏天，天氣酷熱，我躲在屋里，看著電視，突然間看到一個(gè)小廣告演的是一個(gè)好心人，幫助了一個(gè)被親生父母拋棄的孩子，當(dāng)那個(gè)孩子上了大學(xué)后，才知道幫助他的好心人是一個(gè)半身不遂并且生活貧窮的老人。那個(gè)孩子并沒(méi)有因?yàn)槔先说募揖扯訔壚先耍堑嚼先松磉厧屠先俗黾覄?wù)......當(dāng)他的親生父母要人他回去的'時(shí)候，孩子拒絕了，記者問(wèn)他為什么，孩子只說(shuō)了：“做人要知恩圖報(bào)，當(dāng)我上不起學(xué)的時(shí)候，是老爺爺幫了我，因此我要報(bào)答他。”記者又問(wèn)那他為什么還給他的父母寄錢呢？他的父母并沒(méi)給他什么啊？孩子說(shuō)：“不對(duì)，父母給了我生命，給了我肌膚，給了我許多東西。”

　　是啊！禽獸不會(huì)知恩圖報(bào)，往往別人救了它，它卻傷害救他的人，而我們不是禽獸，所以我們要知恩圖報(bào)，并且懂得知恩圖報(bào)。

小學(xué)五年級(jí)作文篇6

　　水，比珍珠還純潔，比寶石還珍貴，比金錢還重要......我們要好好珍惜。

　　以前的我，一點(diǎn)也瞧不起水，我覺得它很不起眼。而且不珍惜水，洗碗時(shí)，洗手時(shí)，洗澡時(shí)總是玩水。直到一個(gè)停水的晚上，我不能吃飯，不能洗澡。我這才知道沒(méi)有了水的幫助，我將一事無(wú)成。最近，我看到西南地區(qū)有旱災(zāi)，我不僅憐憫他們，還很后悔莫及，因?yàn)橐郧拔业乃枷胍稽c(diǎn)也不正確。

　　瞧!小鳥也抵不住饑餓和口渴，失去了小小的生命。由此可見，水是多么的重要啊。假如沒(méi)有水，地球就失去了勃勃生機(jī)。

　　在學(xué)校的西南旱災(zāi)捐贈(zèng)會(huì)上，我捐了50元。老是問(wèn)我為什么？我懇誠(chéng)的`回答：“是因?yàn)槲乙灿型瑯拥慕?jīng)歷，珍惜水源，人人有責(zé)呀！”說(shuō)著，我甜甜的笑了。