擊鼓傳花作文15篇【經(jīng)典】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的擊鼓傳花作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
擊鼓傳花作文1
今天，我們玩擊鼓傳花的游戲。游戲的規(guī)則是：玩時(shí)一定要用手拿著，不可以想給誰(shuí)就給誰(shuí)；一定要按老師排的順序，鼓聲停了后，花在誰(shuí)那里誰(shuí)就上前面表演。
開(kāi)始玩了，我們用座墊當(dāng)花，老師在前面擊鼓。我心里想，我一定不會(huì)上前面去表演的。老師停下了，我正好把花傳給了鞠浩東。當(dāng)時(shí)，我的心在快速地跳著，可是還有三回合，這可怎么辦啊，我的心還是放不下。
這回鞠浩東來(lái)?yè)艄模覀兌疾蛔耍紭?lè)呵呵地站著，左顧右盼地看著，可真好玩。我們的桌子都東倒西歪的.了。花傳到了胡鈺，胡鈺一不小心把花扔了過(guò)去。我們都喊：胡鈺，胡鈺！胡鈺沒(méi)辦法，上前面說(shuō)了個(gè)笑話。
又一回合開(kāi)始了，胡鈺擊墻，這回我有些手忙腳亂，但胡鈺停止擊墻的時(shí)候花落到了我手里，我輸了，我給它們說(shuō)了個(gè)謎語(yǔ)，他們誰(shuí)都沒(méi)猜對(duì)。到我擊鼓了，我敲了一會(huì)，突然就停了下來(lái)，回頭一看，花在侯憲坤手里，他上前面來(lái)了，他不會(huì)講，老師看著他說(shuō)：我給你們講一個(gè)。于是老師講了一個(gè)笑話逗得我們哈哈大笑。
這個(gè)游戲很好玩，座墊像小鳥(niǎo)一樣在教室里飛舞，我們高興得又叫又跳，真是太開(kāi)心了。
擊鼓傳花作文2
今天，老師笑瞇瞇的說(shuō)：“我們玩擊鼓傳花這個(gè)游戲，好嗎？規(guī)則是：鼓聲響起，花依‘S’形順序傳，鼓聲停止時(shí)，花在誰(shuí)的手中，那個(gè)幸運(yùn)兒就要按紙條上要求完成任務(wù)。”同學(xué)們連聲叫好。
“咚咚咚”只見(jiàn)花在人群中來(lái)回穿梭，我著急的像熱鍋上的`螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我心里很矛盾，想接住花，又不敢接住它，因?yàn)槔蠋煾嬖V我們?nèi)蝿?wù)很難。不一會(huì)兒，花傳了過(guò)來(lái)。我本想不傳給別人，走個(gè)“后門”，我拿著花，對(duì)著臺(tái)上打鼓的表弟大喊：“停——”表哥不理睬，在老師的催促下，我把花傳給了別人，真是氣死我了。你聾了嗎表弟，我讓你停，沒(méi)聽(tīng)到嗎？
“咚——”鼓終于停了，花落到了劉運(yùn)聰?shù)氖种校趺从质撬瑸槭裁矗坷咸鞝敚阏f(shuō)呀？劉運(yùn)聰面無(wú)表情的走上臺(tái)，可他一看任務(wù)就崩潰了，愁著眉，臉上露出苦笑。怎么了？一定不是好任務(wù)。難道去跑步？他一字一句的讀出來(lái)，原來(lái)是讓每個(gè)同學(xué)給他報(bào)一個(gè)聽(tīng)寫(xiě)。哈哈，還好不是我。我幸災(zāi)樂(lè)禍的笑起來(lái)。
開(kāi)始報(bào)聽(tīng)寫(xiě)了，同學(xué)們七嘴八舌的商量著，接著舉起手，有的說(shuō)崩潰，有的報(bào)麒麟……這些我都不會(huì)寫(xiě)。到我了，我要給你報(bào)一個(gè)最難的，讓你生不如死：“魑魅魍魎。”劉運(yùn)聰嘴張成了O形，心里肯定把我罵了幾萬(wàn)遍。
哈哈，這次游戲真是太好玩了。
擊鼓傳花作文3
“快傳啊！快傳啊！”是哪里傳來(lái)的聲音呀？原來(lái)是小朋友們?cè)谕鎿艄膫骰ㄑ剑?/p>
游戲規(guī)則是：老師播放音樂(lè)，同學(xué)們傳遞花，老師喊停，花落在哪個(gè)同學(xué)手上，哪個(gè)同學(xué)就要表演節(jié)目。
精彩的游戲開(kāi)始了！我們緊張萬(wàn)分，心里像住著一只小兔子怦怦直跳。老師播放音樂(lè)了，同學(xué)們紛紛傳起了手中的花，我們手中的花好像一個(gè)燙手的香芋，我們恨不得立馬把手中的花傳給別人。正當(dāng)我們玩的不亦樂(lè)乎的時(shí)候，老師突然把音樂(lè)關(guān)了，我們先是一愣，緊接著我們定睛一看，花在一個(gè)女生的`手上，我們哄堂大笑起來(lái)，心想：幸好沒(méi)有傳到我手上。那個(gè)女生在我們的歡笑聲中上臺(tái)表演了一個(gè)生動(dòng)有趣的模仿秀——模仿動(dòng)物的叫聲。游戲還在繼續(xù)，老師又開(kāi)始播放音樂(lè)。同學(xué)們?cè)俅蝹髁似饋?lái)。這時(shí)，有的同學(xué)緊張得站了起來(lái)，有的同學(xué)大聲喊：“快點(diǎn)！快點(diǎn)！傳呀傳！”突然音樂(lè)戛然而止，這個(gè)花傳到了“大哥”手上，大哥上臺(tái)了，表演了你比我猜，游戲繼續(xù)……
這場(chǎng)激動(dòng)人心的擊鼓傳花游戲，在我們的歡呼聲中結(jié)束了。它雖然很短暫，但是帶給我們無(wú)窮的快樂(lè)，我多么喜歡這樣的游戲啊！
擊鼓傳花作文4
一提到“花”這個(gè)詞語(yǔ)，我就想起春天百花爭(zhēng)艷的場(chǎng)景。可是，今天我們這堂課的"花“：是一張被卷成圓球的紙，原來(lái)我們正準(zhǔn)備玩擊鼓傳“花”呢！
“咚咚咚.......”傳來(lái)一陣急促的敲打聲，一聽(tīng)就知道活動(dòng)開(kāi)始了，只見(jiàn)老師先選了一名“小鼓手”，然后一張紙卷成一個(gè)圓球，它像一個(gè)炸彈，好像隨時(shí)都會(huì)爆炸似的，我們都很害怕。然后把“炸彈”傳給第一名同學(xué)，只聽(tīng)見(jiàn)老師一聲令下，“小鼓手”快速地?fù)艄模瑢W(xué)們也飛快地傳著。這時(shí)，王張馳為了想讓他的同桌被“炸”，卻不知狡猾的狐貍斗不過(guò)獵人，傳到他手里時(shí)，他們的.左手握著“炸彈”，眼睛直瞪瞪地盯住“小鼓手”，突然“小鼓手”停了下來(lái)，王張馳還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，老師一把將他揪了出來(lái)。接下來(lái)坐在隔兩個(gè)同學(xué)的我看了一下，我是下一輪第二個(gè)傳到的，我想：“小鼓手”肯定不會(huì)敲這么短的時(shí)間。果然，輪到我的時(shí)候，我快速傳給我的同桌，“耶”解除炸彈了！
這堂課上我們不但玩很高興，而且我還明白了一個(gè)道理：做事要仔細(xì)，不能粗心大意，就像繆州一樣，傳給同學(xué)時(shí)，“花”從桌子上滾了下去。
擊鼓傳花作文5
周五的下午，老師帶我們玩擊鼓傳花。游戲開(kāi)始，音樂(lè)響起，然后一朵紅色的花開(kāi)始傳動(dòng)，音樂(lè)停，花在誰(shuí)手里，誰(shuí)就會(huì)得到相應(yīng)的任務(wù)，大家都期待著精彩開(kāi)始。
游戲終于開(kāi)始了，只聽(tīng)動(dòng)人的音樂(lè)開(kāi)始響起，大家都飛快的把花傳給別人，一轉(zhuǎn)眼的功夫，音樂(lè)就停了，一個(gè)女同學(xué)尷尬的拿著花看著大家。可是，大家都萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這個(gè)女生得到了一個(gè)精美的本子。現(xiàn)在已經(jīng)有很多人希望花落在自己手里了。
第二次又開(kāi)始了，有的同學(xué)故意慢慢的傳給別人，想讓花留在自己手里。我心里此刻非常忐忑復(fù)雜，既希望我是幸運(yùn)兒，又不希望我是幸運(yùn)兒。就在我緊張的`時(shí)候，一朵紅色的花像袋鼠似的跳到了我的桌子上，我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，趕緊飛快的傳給了別人，我懸著的心終于掉了下來(lái)。突然，音樂(lè)停了，一個(gè)男生開(kāi)心地向講臺(tái)走去，他看著桌子上的棒棒糖，口水都差點(diǎn)流出來(lái)。他心想："一定是個(gè)棒棒糖"，可任務(wù)單上寫(xiě)的是模仿大猩猩走路，這個(gè)同學(xué)從開(kāi)心一下子變得非常失落。規(guī)則是這樣，他也只好這樣做。只見(jiàn)他把眼睛睜得非常大，慢慢的邁著大步向前走，手還不停的捶打著胸脯。因?yàn)樗莸奶阈α耍鹆送瑢W(xué)們哄堂大笑，最后他得到了想要的獎(jiǎng)品，開(kāi)心地笑了。然后又進(jìn)行了第三四次游戲，最后游戲結(jié)束了。
這個(gè)游戲既刺激又好玩，又激發(fā)了大家參與其中，給我留下了深刻的印象。
擊鼓傳花作文6
聽(tīng)！31班的教室怎樣這么熱鬧啊，走近一看，原先是同學(xué)們?cè)谕嫒の兜膿艄膫骰ā?/p>
有游戲當(dāng)然就有游戲規(guī)則，規(guī)則是這樣的：“1。一個(gè)同學(xué)背著同學(xué)拍手，當(dāng)教師喊開(kāi)始，”在第一排的同學(xué)將手中的娃娃向后傳，但不能丟。2。當(dāng)教師喊停的`時(shí)候，娃娃在誰(shuí)的手上，這個(gè)同學(xué)就要上臺(tái)理解一個(gè)小懲罰。3。懲罰是這一名同學(xué)抽取一個(gè)紙條，按照上頭的要求表演節(jié)目。
之后楊教師喊了一名同學(xué)上臺(tái)拍手，之后楊教師一聲令下：“開(kāi)始！教室里沸騰起來(lái)，娃娃快速地從同學(xué)手中傳遞，整個(gè)教室洋溢著緊張又期待的氣氛，有的同學(xué)激動(dòng)得瞪起了腳，還有的同學(xué)像中了邪似的不停尖叫，當(dāng)娃娃傳到我手里的時(shí)候，這個(gè)娃娃已經(jīng)不再是個(gè)娃娃，它就像個(gè)定時(shí)炸彈就快要引燃了似的，我趕快把它傳給了下一位同學(xué)，“停”！楊教師最終喊停了，而娃娃卻留在了蔡卓含的手中。
蔡卓含慢慢吞吞地走上了講臺(tái)，抽了一張紙條，上頭寫(xiě)著：舔自我的胳膊肘。聽(tīng)了懲罰后全部同學(xué)都笑得前俯后仰，蔡卓含用自我的舌頭使勁地舔自我的胳膊肘，但還是沒(méi)有成功，楊教師對(duì)我們說(shuō)；“做成功是十分不容易的！”我試了試，果真如此，我費(fèi)了九牛二虎之力，連一點(diǎn)邊也沒(méi)有舔到，真難啊！
游戲結(jié)束了，可教室里還回蕩著我們的笑聲，期望楊教師之后還會(huì)帶給我們更好玩的游戲。
擊鼓傳花作文7
今天第三節(jié)課，徐老師領(lǐng)我們做了一個(gè)游戲——擊鼓傳花。同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息可高興啦。
擊鼓傳花前，老師把游戲玩法和規(guī)則作了一個(gè)清楚的交代。傳花順序先從第1組開(kāi)始，然后按順序傳到第9組，老師從桌上拿出牙膏盒給第一個(gè)同學(xué)當(dāng)花，后又請(qǐng)1位同學(xué)上來(lái)敲鼓，老師說(shuō)：“我說(shuō)開(kāi)始就傳花，等鼓聲停，誰(shuí)手里有花，誰(shuí)就來(lái)表演節(jié)目。”說(shuō)完同學(xué)們的心情無(wú)比激動(dòng)，一個(gè)個(gè)精神抖擻，拭目以待。
游戲開(kāi)始了，鼓聲響起，我們就傳花。“咚咚”的鼓聲由慢到快，又由快到慢，同學(xué)們迅速地把花飛快地往下傳，花首先落到了李宜歡手里，只見(jiàn)她手里拿著花傻了眼，同學(xué)們也大笑起來(lái)。她之好獨(dú)自朗誦了《清明》。
她朗誦完詩(shī)，擊鼓傳花繼續(xù)進(jìn)行著，我的心也隨著鼓聲呯呯地跳著。過(guò)了一會(huì)兒，閃亮燈場(chǎng)的`是甘林深。平時(shí)大膽的他，可今天這場(chǎng)面，卻有些害羞。他在老師那抽了1個(gè)簽，結(jié)果是跳舞!這時(shí)，1位同學(xué)教了他1支舞，在那位同學(xué)示范舞時(shí)，笑翻全場(chǎng)。最后他還是跳了，在跳舞時(shí)全班人都在笑。
游戲在同學(xué)們歡樂(lè)的氣氛中繼續(xù)著。“叮叮叮……”，下課鈴響了。我們戀戀不舍地離開(kāi)了這個(gè)緊張而開(kāi)心的游戲。有些同學(xué)唉聲嘆氣：“下課鈴響得真早。
擊鼓傳花作文8
今天第二節(jié)語(yǔ)文課，晶晶老師讀完章曹涵的文章：擊“鼓”傳“花”，同學(xué)們都非常想玩一玩這個(gè)游戲。游戲規(guī)則是：
老師擊“鼓”，“鼓”聲停，“花”傳到誰(shuí)手上，誰(shuí)就上臺(tái)表演一個(gè)節(jié)目。
游戲馬上就開(kāi)始了。“鼓”聲響了起來(lái)，同學(xué)們手忙腳亂的傳起了“花”，老師敲的聲音越來(lái)越響，我想：一定是馬上就要結(jié)束了！
到我這兒，我飛快的傳給了董俊豪，一不小心“花”掉到了地上。董俊豪一撿起來(lái)“鼓”聲就停了。輪到董俊豪去表演節(jié)目了，可是他一動(dòng)也
不動(dòng)的坐在那里，不管老師怎么請(qǐng)他，他都不肯上去，仿佛他拿到的不是“花”，而是炸彈，已經(jīng)把他炸鬧了。老師后來(lái)請(qǐng)我去表演，其實(shí)我
也有點(diǎn)緊張，所以遲頓了一會(huì)才上去。我給同學(xué)們講了個(gè)笑話內(nèi)容是一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，老師告訴他應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)正確的.發(fā)音，結(jié)果他把中文
和英語(yǔ)搞混了，鬧了一個(gè)笑話。同學(xué)們聽(tīng)完都哄堂大笑起來(lái)。
第二輪開(kāi)始了，老師再次敲響了“鼓”，同學(xué)們?cè)俅问置δ_亂的傳了起來(lái)。第二輪，傳到了管嘉儀、周坪慧、王樂(lè)媛；管嘉儀上臺(tái)猶
豫了一會(huì)才開(kāi)始表演，她表演的時(shí)背古詩(shī)《鹿柴》，她背的非常流利，有感情。王樂(lè)媛也是表演背古詩(shī)，表現(xiàn)的也很不錯(cuò)。
今天這次的比賽就在我們不知不覺(jué)中結(jié)束了，但我們都還想要繼續(xù)。這次的比賽真讓我們回味無(wú)窮啊！
擊鼓傳花作文9
星期二上午的第三節(jié)課，老師在課堂上玩起來(lái)?yè)簟肮摹眰骰ǖ挠螒颉?/p>
老師本來(lái)是讓我們傳鮮花的，因?yàn)槔蠋熍迈r花扎我們的手，就讓我們傳的是我們做的紙荷花。
老師首先選玉玉同學(xué)來(lái)當(dāng)擊“鼓”的人，因?yàn)槲覀儧](méi)有鼓，所以我們敲的是桌子。
游戲正式開(kāi)始，老師先把紙荷花給了心如，玉玉同學(xué)拿著棍子，狠狠的敲著桌子，就像是在揍一只不聽(tīng)話的小狗似的。
我們不管是誰(shuí)一拿到紙荷花就像拿著燙手的芋頭，一上一下的.，經(jīng)常是還沒(méi)有接好，就傳給了另一個(gè)人，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò)了：“如果傳到誰(shuí)那停了，誰(shuí)就要表演節(jié)目！”就因?yàn)槔蠋熯@么說(shuō)一句話，所以我們?cè)趥骷埡苫ǖ臅r(shí)候就像拿著燙手的芋頭。
隨著玉玉敲桌子聲紙荷花一直在傳，當(dāng)毛毛同學(xué)剛拿到紙荷花時(shí)，玉玉的“鼓”聲突然停了。毛毛只好上了講臺(tái)準(zhǔn)備表演節(jié)目，老師想讓他背一首詩(shī)，可是他背不出來(lái)，老師說(shuō)他好幾回了，他一直背不出來(lái)，老師見(jiàn)毛毛同學(xué)這么為難，就讓他回到了座位上。
可只玩了這一局，下課的鈴聲就響了，我們只好意猶未盡地結(jié)束了游戲。
哎，真希望什么時(shí)候能再玩一次擊鼓傳花的游戲。
擊鼓傳花作文10
我在作文課上玩了一個(gè)好玩的游戲，名叫“擊鼓傳花”。老師先詳細(xì)地給我們講了游戲的規(guī)則，然后又拿來(lái)玩游戲的道具----一朵“花”和幾張紙條。于是我們按照老師說(shuō)的軌道傳遞了起來(lái)。
剛開(kāi)始的第一輪，教室里熱鬧的氣氛像要把房頂沖破似的，都在喊：“啊、啊、啊。”終于“花”落到了一位同學(xué)的手上，那位同學(xué)要到講臺(tái)上抽簽，有的人喊：“畫(huà)個(gè)圈圈詛咒你。”有的人在喊：“厄運(yùn)、厄運(yùn)。”結(jié)果她抽了一個(gè)“用屁股寫(xiě)字”，瞧！她那可笑的`樣子，臉都憋紅了。
到了第二輪，教室里更是炸開(kāi)了鍋。老師用黑板擦拍著黑板，“咚、咚、咚”，同學(xué)們飛快的傳送著，有的同學(xué)還把“花”直接扔向我們這邊，突然響聲停止了，“花”也正好落在我的手里。我心里喑自嘀咕，我抽的到底是好運(yùn)還是厄運(yùn)呢？我慢吞吞的走上臺(tái)，猶豫不決，最后我一狠心抽了一張，果然是厄運(yùn)！“請(qǐng)戴上女生的發(fā)卡。”我頓時(shí)臉紅了，迫不得已地戴上發(fā)卡走了一圈。真是不好意思極了！
通過(guò)這次游戲，我明白了寫(xiě)作文不是那么死板，也可以在玩中學(xué)。
擊鼓傳花作文11
今天，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室說(shuō)：“今天讓我么來(lái)做一個(gè)游戲，叫擊鼓傳花。”全班同學(xué)都高興得仿佛要跳起舞來(lái)。
游戲的規(guī)則比較簡(jiǎn)單。老師面朝黑板在講臺(tái)上擊鼓，臺(tái)下同學(xué)有序地傳遞一束花，當(dāng)鼓聲停時(shí)，花兒傳到誰(shuí)手上或桌上，誰(shuí)就走上講臺(tái)得到一份驚喜。
“咚咚咚……”音樂(lè)響了起來(lái)，我緊張的心砰砰直跳。突然，前面的同學(xué)以迅雷不及掩耳的速度傳給了我。我覺(jué)得自己仿佛就像抱著一個(gè)巨大的炸彈。我急急忙忙地把這個(gè)“巨大的炸彈”傳給后面一個(gè)人，長(zhǎng)長(zhǎng)的松了一口氣。
哈哈，第一個(gè)“幸運(yùn)者”產(chǎn)生了，小宇抽到了一個(gè)藍(lán)色的瓶子，他小心翼翼地把紙抽了出來(lái)。老師說(shuō)請(qǐng)你把字大聲的讀了起來(lái)小宇讀到：“學(xué)三聲狗叫。”小宇勉為其難的汪汪汪的.叫了三聲，便拿著得到的戰(zhàn)利品高興地回到自己的座位上。
音樂(lè)繼續(xù)，游戲更加精彩過(guò)了一會(huì)兒，第二位“幸運(yùn)者”出現(xiàn)了，小雨拿出小紙條讀了出來(lái)是啃雞腿，立馬右手假裝拿起雞腿，吃了起來(lái)，不就他就拿著禮物走了下去。
這個(gè)游戲十分有趣。
擊鼓傳花作文12
今日，我和我的同學(xué)們一齊玩“擊鼓傳花”的游戲。我們拿一個(gè)小瓶子當(dāng)做“花”，張澤浩同學(xué)拿一個(gè)小棍子敲桌子，當(dāng)做"鼓"。鼓聲響起，同學(xué)們拼命的把“花”向后傳。忽然，鼓聲停了，大家仔細(xì)一看，哈哈，原先“花”停到了馬明賀同學(xué)的手中。然后，馬明賀走上臺(tái)給大家表演了一個(gè)節(jié)目。“咚咚咚”鼓聲又響起了，這一次鼓點(diǎn)有些快了，鼓聲停止的時(shí)候，“花”還在馬明賀的手里，他只好又上臺(tái)表演了節(jié)目，逗得同學(xué)們哈哈大笑。
“擊鼓傳花”的游戲在歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束了，可是那歡聲笑語(yǔ)依然久久回蕩在空中。同學(xué)們都從“擊鼓傳花”的游戲中獲得了歡樂(lè)，““擊鼓傳花”的'游戲在歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束了，可是那歡聲笑語(yǔ)依然久久回蕩在空中。”
這個(gè)結(jié)束的語(yǔ)句寫(xiě)得很好。要留意“的”和“地”的用法，如“同學(xué)們拼命的把“花”向后傳”應(yīng)為“同學(xué)們拼命地把“花”向后傳”。“他只好又上臺(tái)表演了節(jié)目，逗得同學(xué)們哈哈大笑。”馬明賀同學(xué)表演了兩個(gè)什么節(jié)目？有什么搞笑之處？那里能夠選擇其中一個(gè)作敘述，以使文章更加生動(dòng)。
擊鼓傳花作文13
“哈哈哈！”班上的笑聲像一片歡歡樂(lè)樂(lè)的海洋！我們?cè)诟墒裁茨兀繉?duì)，我們?cè)谕鎿艄膫骰ā?/p>
“咚咚咚，咚咚咚！”游戲就要開(kāi)始了！同學(xué)們都緊張兮兮的。有的同學(xué)表面上看著挺擔(dān)心的樣子，好像怕“厄運(yùn)花”傳到自己手上，有的同學(xué)顯然不擔(dān)心。看來(lái)這場(chǎng)游戲玩的很激烈呀！不知道會(huì)傳到哪個(gè)“倒霉蛋”的手里？
游戲終于開(kāi)始了。首先從李浩鵬開(kāi)始，接著王英、甘皓中······一直到我們班嗓門最大的.何大姐那里，她犯規(guī)了。老師讓何慧含跳江南style，何大姐卻跳起了張牙舞爪的螃蟹舞。螃蟹正手足舞蹈的興高采烈地享受自己的舞蹈之旅。跳完后她又高高興興地回座位上了。
接著又從何慧含開(kāi)始。只見(jiàn)老師鼓聲一停，“厄運(yùn)花”到了牛魔王手里。首先，老師問(wèn)一句：“大名鼎鼎的牛魔王，你的紅孩兒被神收走了，你傷不傷心？”“不傷心”牛魔王小聲答到。“給我們做個(gè)孫悟空的樣子！”老師說(shuō)。在老師的幫助下，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地?cái)[出了一個(gè)動(dòng)作。“再表演一個(gè)猴子吃桃！”老師又開(kāi)始教他，才擺出一個(gè)貪吃的候子的模樣。牛魔王嘆了口氣，低著頭，臉紅的走下講臺(tái)。
時(shí)間過(guò)得真快，游戲結(jié)束了，我真期盼下一次游戲的開(kāi)始。
擊鼓傳花作文14
今天，我們玩了一個(gè)很好玩的游戲——擊鼓傳花。
游戲開(kāi)始了，老師拿出一只紅艷艷的玫瑰花和一面小軍旗，并說(shuō)出了游戲規(guī)則：從第一位同學(xué)開(kāi)始，S型開(kāi)火車，將花傳到下一位同學(xué)的手中，同時(shí)老師要背對(duì)同學(xué)不停地敲鼓，當(dāng)鼓聲停時(shí)，花在誰(shuí)的`手中，誰(shuí)就要給大家表演一個(gè)節(jié)目，可以唱歌、跳舞、講笑話、模仿動(dòng)物……說(shuō)完就把玫瑰花遞給了董海龍。
終于開(kāi)始玩游戲了，老師敲著鼓，第一排同學(xué)傳著花。鼓聲停了，花落在了曹佳鑫的手里，曹佳鑫羞答答地把花遞給了下一位同學(xué)，自己走上講臺(tái)，游戲接著進(jìn)行……輪到我了，我心里又興奮又緊張。花到我手里之后，我飛快地把花遞給了陳姝嘉，結(jié)果鼓聲停了，陳姝嘉沮喪地走上了講臺(tái)，我暗自慶幸：幸好我反應(yīng)快，否則就要表演了。
游戲結(jié)束了，老師一共抓了九個(gè)，那九個(gè)同學(xué)獲得了“頭等彩票”。該表演了，教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)：小兔子蹦蹦跳跳地圍著桌子跳、獅子吼著走來(lái)走去、小鳥(niǎo)圍著大家飛來(lái)飛去、鴨子“嘎嘎嘎”地大搖大擺地向大家走來(lái)、大猩猩用拳頭拍打著胸前的肌肉……熱鬧極了！
游戲結(jié)束了，我還沉浸在歡樂(lè)中，大家都玩的特別開(kāi)心。在緊張的學(xué)習(xí)之余中，做做這樣的游戲，真是太好了！
擊鼓傳花作文15
我玩過(guò)驚險(xiǎn)刺激的老鷹捉小雞，玩過(guò)激動(dòng)人心的捉迷藏，還玩過(guò)精彩紛呈的扔沙包，但我最愛(ài)玩的就是趣味無(wú)窮的擊鼓傳花了。
擊鼓傳花的游戲規(guī)則是：找一個(gè)同學(xué)擊鼓，其余同學(xué)依次傳花，鼓聲停時(shí)花在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就要接受懲罰。游戲馬上就要開(kāi)始了，我看見(jiàn)有的同學(xué)摩拳擦掌，有的.同學(xué)激動(dòng)地拍打著桌子，而我卻很緊張，擔(dān)心一會(huì)“中獎(jiǎng)”的可能是自己。
激動(dòng)人心的時(shí)候到了，鼓聲響起來(lái)了。我的心也隨之劇烈地跳動(dòng)了起來(lái)。傳呀傳呀，花兒離我越來(lái)越近了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都眼疾手快，這花就像一個(gè)定時(shí)炸彈，誰(shuí)都不想要。終于，花傳到了我這里，不幸的是，花掉到了地上。小彤立刻幫我撿了起來(lái)，此時(shí)鼓聲還沒(méi)有停，我便急匆匆地把花傳給了別人，這下我可算是松了一口氣，心里的大石頭終于落地了。心想：還好沒(méi)傳到我這兒，嚇?biāo)牢依玻』ɡ^續(xù)傳，有的同學(xué)故意慢吞吞地傳，就像蝸牛一般，而有的同學(xué)激動(dòng)地都把花兒扔在了地上。終于，鼓聲停了，花兒落在了小紅的手中，她絕望地走上講臺(tái)，為我們講了一個(gè)笑話，把同學(xué)們都逗樂(lè)了。
我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中結(jié)束了游戲，可是我還沒(méi)有玩夠呢，我多想再玩兒一次啊！
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