（集合）小學(xué)四年級(jí)作文4篇
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
周學(xué)在這個(gè)暑假里，迷上了珍珠奶茶。
他平時(shí)最討厭珍珠奶茶，周學(xué)家旁邊的洗衣店老板娘是個(gè)中年女人，因?yàn)橄匆碌旮緵]有人來，所以老板娘又開了一家奶茶店。奶茶店里的珍珠奶茶很受歡迎，周學(xué)的姐姐每天都要去那里喝一杯珍珠奶茶，有時(shí)和同學(xué)一起。每次，老板娘看見周學(xué)，都會(huì)熱情的招呼他：“來，喝點(diǎn)東西吧。”當(dāng)然，對(duì)于老板娘這種類型，他一般只是點(diǎn)一杯冰紅茶，就算光顧了。
有一天，周學(xué)沒有再聽見老板娘的招呼聲，他看見一個(gè)很漂亮的女生在柜臺(tái)前忙碌著，他的眼睛被吸引住了。吃飯時(shí)，周學(xué)還在想著那個(gè)女孩，姐姐問：“學(xué)學(xué)，你注意了沒有，奶茶店里的娜娜。”“奶茶店里的？沒有吧，一直是老板娘啊。”周學(xué)假裝不知道，姐姐說：“你果然不知道。奶茶店新來了一個(gè)女孩娜娜，她是老板娘的`妹妹，老板娘覺得太累了，就讓她妹妹來幫忙。娜娜好漂亮誒，你難道沒注意到嗎？”周學(xué)問：“娜娜？漂亮，嗯，這么說起來，我經(jīng)過好像看見了誒，你怎么知道？”姐姐在空中比畫出一個(gè)問號(hào)，意思是；當(dāng)然是問的唄。
周學(xué)昨天見了那個(gè)娜娜，心里一直想著娜娜。下午，他跨進(jìn)了奶茶店。奶茶店布置得很好，以前周學(xué)都沒怎么注意過，從來只是喝了冰紅茶就走。他來到柜臺(tái)前，娜娜笑著說：“你好，客人，我是新來的娜娜，你要點(diǎn)什么？‘’周學(xué)看了看娜娜的手臂，長(zhǎng)長(zhǎng)的，想起珍珠奶茶的吸管，算了，今天還是要冰紅茶吧。娜娜給周學(xué)冰紅茶后，微笑著說：“偶爾喝喝奶茶吧，天天喝冰紅茶，換個(gè)口味比較好吧，珍珠奶茶很好的，周學(xué)，要不要喝喝呢？”娜娜順手拿起一瓶奶茶，遞給了他，正好有幾個(gè)客人嚷嚷著要珍珠奶茶，娜娜聳了聳肩，周學(xué)拿了那瓶奶茶。
周學(xué)喝了奶茶，這個(gè)還挺好喝。周學(xué)嘖嘖嘴，走了。
今天，娜娜不在了，說是太累了，不干了。周學(xué)想；娜娜昨天怎么沒告訴我她要走？周學(xué)又想；娜娜干嘛要告訴我呢，我又不是她的什么人。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
陶淵明，我想對(duì)你說，雖然你理想中的社會(huì)沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，很和平;人民生活也很安樂，大家按需分配，互相之間沒有競(jìng)爭(zhēng)。但我認(rèn)為，這樣的社會(huì)因?yàn)槿鄙倭吮匾母?jìng)爭(zhēng)，將永遠(yuǎn)無法進(jìn)步。
桃花源中人與人之間很友好，相處很和睦的根本原因，就在于人們沒有追名逐利的本能。因?yàn)槌源┳⌒卸家粯樱麄冎g便不會(huì)有互相攀比的心理，也就是說桃花源社會(huì)是一個(gè)沒有競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。但是仔細(xì)想一想，如果人與人之間不存在競(jìng)爭(zhēng)，那么這個(gè)社會(huì)還能發(fā)展，還能進(jìn)步嗎?答案是：不能。
我們作一個(gè)假設(shè)，如果漁人按著原來的記號(hào)找到了桃花源，隨后，太守帶著官兵去攻占這個(gè)村子，那么桃花源里的人有能力去抵抗外來的侵犯嗎?我想，他們是沒有抵抗能力的。因?yàn)楦鶕?jù)桃花源中人的生活狀況可以推測(cè)，他們既沒有精良的兵器，也沒有指揮作戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，他們?nèi)绾魏屯饨缃?jīng)常打仗的官兵較量呢?這一次他們躲過了太守的侵犯，但他們能永遠(yuǎn)躲避嗎?
還有，桃花源里的人各司其事。日復(fù)一日，年復(fù)一年，他們每天都做著相同的事：早上起來出去干活，晚上回來吃飯睡覺。他們?cè)缫蚜?xí)慣了安于現(xiàn)狀，只要現(xiàn)在的生活不愁吃穿，他們就滿足了。你說，這樣的生活有樂趣嗎?
再看我們當(dāng)下這個(gè)社會(huì)，人們不僅要滿足自己的吃穿住行，還要追求精神上的.享受，像聽歌、看電影、看比賽之類，都能豐富我們的業(yè)余生活，讓我們享受到生活的樂趣。
更重要的是，我們這個(gè)社會(huì)的科技水平比較高。如交通，現(xiàn)在的交通工具很發(fā)達(dá)。陶淵明，在你那個(gè)時(shí)代，最好的交通工具恐怕就是馬車了吧!而如今呢，別說汽車、火車、飛機(jī)這些常用的交通工具了，像磁懸浮列車什么的新式交通工具也有很多。還有通訊工具。在古代，只有鴻雁傳書、驛馬送信;現(xiàn)在呢，人們的聯(lián)系不但方式多而且更便捷了。如果有什么事，只要發(fā)一條短信，或打一個(gè)電話就可以了。如果要傳送文件，只要通過互聯(lián)網(wǎng)，發(fā)一個(gè)QQ郵件或E-mail就行。再如，古代人們照明只點(diǎn)油燈或蠟燭，現(xiàn)在各式各樣的家用電器列舉出來都要好長(zhǎng)時(shí)間呢!
這些例子，都說明了社會(huì)的進(jìn)步給人們的生活帶來的便捷與快樂;所以，我認(rèn)為，發(fā)展是人類社會(huì)的根本，只有社會(huì)發(fā)展了，人們的生活才能越來越幸福。陶淵明，你是因?yàn)橛邢麡O的處世態(tài)度對(duì)待社會(huì)問題，才設(shè)想出了這么一個(gè)桃花源，其實(shí)，這樣的社會(huì)，是不利于社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展的，你說呢?
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
我最敬愛的人是我們的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛Ｎ揖磹蹌⒗蠋熓且驗(yàn)樗P(guān)心愛護(hù)我們每一個(gè)人。
記得20xx年5月12日2點(diǎn)28分，四川汶川發(fā)生特大地震那一次。地震當(dāng)時(shí)，劉老師正在醫(yī)院里輸液，因?yàn)槟嵌螘r(shí)間她正好生病了。當(dāng)時(shí)醫(yī)生叫她就在醫(yī)院里，不會(huì)有危險(xiǎn)的。可她那個(gè)時(shí)候腦子里只想著我們——學(xué)生。
她不聽醫(yī)生的話，液還沒輸完，她就連忙提著液體跑來學(xué)校，她跑來時(shí)臉色蒼白，當(dāng)她看見全班同學(xué)都安然無恙時(shí)，她的臉色才由蒼白漸漸轉(zhuǎn)為紅潤(rùn)。
但她還是忙里忙外的。問這問那，生怕我們有誰遇到不測(cè)。她先問有沒有人受傷，叫受傷的同學(xué)先到醫(yī)務(wù)室去治傷。然后她有挨個(gè)挨個(gè)地給我們家長(zhǎng)打電話來接我們回家。第一個(gè)電話打不通，她又打。直到打通最后一個(gè)同學(xué)家長(zhǎng)的電話，她才去找自己的'家人。
劉老師給我印象最深的是她那張臉。上課時(shí)，我除了看語文書，但更多是讀她那張臉，讀她臉上的每個(gè)標(biāo)點(diǎn)，每個(gè)音符，我即聽課，也常常細(xì)細(xì)咀嚼她那泉水般叮咚流淌的聲音。
劉老師的笑臉像輕柔的微風(fēng)，徐徐的掠進(jìn)我們的心房，讓心房綻開美麗的花朵，是春天常在。
但劉老師生氣起來，可兇了，我們都不敢惹她生氣，因?yàn)樗簧鷼猓覀兌家艿絿?yán)厲的批評(píng)。
這就是我敬愛的人——?jiǎng)⒗蠋煛Ｍ瑢W(xué)們，我相信你們聽了我的介紹，你們也很敬愛她吧！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
我和汪強(qiáng)、汪誠都喜歡玩小動(dòng)物，也喜歡解剖動(dòng)物。有一次，一位農(nóng)民老伯伯把幾只蚌用磚頭戳碎后吃，我看見從敲碎的蚌殼里流出一種淡藍(lán)色液體，就問他：“這是什么東西？”伯伯說：“是蚌的血。”我聽了感到，心想，血都是紅的呀，蚌的血怎么會(huì)是淡藍(lán)的呢？”
這天下午，我們到河里去摸蚌，不一會(huì)兒，就摸到了許多。我們選了一只最大的，決定做一次實(shí)驗(yàn)。我們把蚌養(yǎng)在臉盆里，等它張開了蚌殼，就把一根木棍插進(jìn)去，使兩片蚌殼之間留有一條縫隙；然后我看到一顆輕輕跳動(dòng)的淺藍(lán)色的心臟。我們就用鋒利的刀，小心地把它剖開，看到從里面流出一種淡藍(lán)色的液體。
這時(shí)，我們相信了那們農(nóng)民伯伯的話、蚌的`血液的確是淡藍(lán)色的。
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