環(huán)保的作文通用[6篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的環(huán)保的作文8篇，歡迎大家分享。
![環(huán)保的作文通用[6篇]](/pic/00/d7f7cec4067_5fbf7eef092fd.jpg)
環(huán)保的作文 篇1
地球，是生命之源，沒有了它，就不會有我們。地球，是哺育我們每一個人的偉大母親。從前，天空是那么的蔚藍(lán)，大地是那么的翠綠，空氣是那么的清新，花朵是那么得艷麗……但這一切的只是從前。現(xiàn)在的地球媽媽都已經(jīng)變成什么樣子了？水環(huán)境污染、大氣環(huán)境污染、酸雨蔓延、森林銳減……而制造這一切的罪魁禍?zhǔn)拙褪堑厍虻膬号畟儭祟悺?/p>
你愛地球媽媽嗎？我相信每一個人都會說：“我愛。”但真正能做到的又有幾個人。作為21世紀(jì)的少年兒童，我們就應(yīng)該深愛著地球。可以說，我們的.一切都是地球所給予的，地球養(yǎng)育了我們，而我們就要努力去保護(hù)它。
保護(hù)地球，我們就應(yīng)該從每一件不起眼的小事做起，從撿掉地上的每一張紙做起，從關(guān)緊水龍頭，不讓那幾滴水白白浪費(fèi)做起。幾張紙沒事，但卻影響了整個兒的環(huán)境；幾滴水沒什么，但一天幾滴、兩天幾滴……那么一年呢？幾年呢？加起來得水又該是多少。中國是個缺水的國家，而現(xiàn)在就有300多個城市缺水。想想那些沒水喝的人，我們是否“問心無愧”呢？所以我們就應(yīng)該節(jié)約每一滴水，不然最后一的誰將是我們?nèi)祟惖难蹨I。
大家都知道，我們?nèi)祟惡舫龅氖嵌趸迹M(jìn)的是氧氣，二氧化碳會造成溫室效應(yīng)，濃度過高還會導(dǎo)致人死亡。而樹木正好吸收二氧化碳，釋放氧氣。這對我們?nèi)祟悂碚f是有利無弊，可現(xiàn)在森林面積越發(fā)減少，原因就是人類在不斷砍伐樹木，制造一次性筷子之類的物品，使如今的空氣越來越不清新。同時在當(dāng)今社會上人們的生活水平提高了，生活也富裕了，擁有私家車的戶口越來越多。每天的汽車尾氣會排放出多少，那將是一個難以想象的數(shù)字。因此，我們應(yīng)該保護(hù)樹木，多提醒周圍的人，并且可以帶領(lǐng)自己的爸爸媽媽一起去野外植樹。除此之外，上街等一系列活動都多多步行，少開汽車。
……
除了我介紹的外，還有很多環(huán)保事等待我們?nèi)プ觥Ｖ挥写蠹乙黄鹦袆悠饋肀Ｗo(hù)我們的地球媽媽，那從前的美好才會再現(xiàn)在我們的面前！
環(huán)保的作文 篇2
一，漫畫教材，豐富多彩
今天我選取的漫畫作品都是我們學(xué)生自己創(chuàng)作的，針對的是同一個主題：環(huán)保。九幅漫畫以簡單的筆調(diào)，清新的畫面給我們描述了環(huán)境問題的嚴(yán)重性。在新課程改革進(jìn)程中，生活作文備受親睞，學(xué)生也特別喜歡，因?yàn)樯钭魑氖钦鎸?shí)的，是可以自由想象發(fā)揮的。我們說漫畫就是生活的縮影，是學(xué)生通過一個生活的畫面閃耀出的智慧的火花，夸張、簡潔、含蓄、跳躍的筆調(diào)中反映出一個個發(fā)人深省的道理。我們的漫畫作文就是來源于生活，揭示生活內(nèi)涵的。通過讓學(xué)生觀察漫畫，展開聯(lián)想，給漫畫取題，最后選擇一種自己喜歡的形式寫下來，可以是詩歌、童話、一個片斷。我也試圖通過讓學(xué)生仔細(xì)觀察漫畫，比較具體地說一說你的發(fā)現(xiàn)，根據(jù)漫畫主題，展開合理想象，解決本課的重點(diǎn)難點(diǎn)。
二、學(xué)情分析，設(shè)置坡度
大致了解學(xué)生程度，程度較好的學(xué)生能通過流利地把看漫畫的感受說清楚；程度一般的學(xué)生能較完整、較具體地表達(dá)；能力較弱的的要求說出自己的某點(diǎn)看法，大致講得比較完整。（課上下來后，發(fā)現(xiàn)這個課的內(nèi)容對于三年級的學(xué)生難度還是比較大。）
三、課前準(zhǔn)備
課前準(zhǔn)備四張白紙，四支記號筆，為展開小組活動做好準(zhǔn)備。
四、課堂操作程序
1、提問引入新課2、欣賞單幅漫畫，學(xué)生欣賞說漫畫3、歸類得出“環(huán)保漫畫”
4、欣賞漫畫組圖5、給這組漫畫取題寫作6、師生評價交流
五、教學(xué)漫畫作文，趣味快樂多
1、從內(nèi)容入手。傳統(tǒng)的作文往往偏重寫作形式，忽視寫作內(nèi)容的啟發(fā)，導(dǎo)致學(xué)生寫作內(nèi)容貧乏。我們的漫畫作文則是從指導(dǎo)學(xué)生的觀察、構(gòu)思入手，以漫畫作為想象的依托，一此拓寬學(xué)生的思路。欣賞漫畫時及時引導(dǎo)學(xué)生展開自己的聯(lián)想，比如一輛私家車旅行時丟了一路的垃圾這一幅漫畫，當(dāng)學(xué)生說出了畫面意思時讓他想一想在你的生活中有沒有見過類似的情景，你覺得如何？讓學(xué)生言之有物，也讓學(xué)生體會到原來漫畫就是一種生活啊，原來漫畫是如此真實(shí)啊！
2、自主思考。在傳統(tǒng)的作文教學(xué)中，學(xué)生處于被動的地位：師講，生聽；師出題，生寫；師修改，生看。為了解決這一弊端，我讓學(xué)生處于主動地位。盡量讓學(xué)生說，比如讓學(xué)生自己思考如何才能幫助別人更好地看懂漫畫，你來出出主意，盡量讓學(xué)生自己來，發(fā)揮他們的主體性。學(xué)生講得好的故事、句、段、篇，哪怕是一個詞，及時予以表揚(yáng)鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的觀察能力、想象能力、口述能力、寫作能力，以及口頭修改作文能力。
3、先說后寫，循序漸進(jìn)。課堂中花了大量時間讓學(xué)生觀察，然后說，內(nèi)容豐富，面對一幅幅生動有趣的漫畫作品，學(xué)生有極強(qiáng)的表達(dá)欲望，大大豐富了學(xué)生的語言訓(xùn)練。特級教師張化萬說過“口頭作文若能持之以恒，會讓學(xué)生達(dá)到出口成章的程度”。我在教學(xué)中把口頭作文技能順利地遷移到書面作文上去，收到了較好效果。
4、打開形式的枷鎖，讓筆尖自由揮灑。學(xué)生總苦于書寫老師硬給的`題目，苦于起筆老師框定的文體，總是絞盡腦汁，苦思冥想。漫畫作文打開了形式的枷鎖，學(xué)生的思路也開闊了，讓學(xué)生看漫畫寫話，豐富，精彩。
5、面向全體，全面發(fā)展。
教師心中已給學(xué)生分為三個層次，制定目標(biāo)時又分為個同層次，教師在操作過程當(dāng)中分層遞進(jìn)教學(xué)，做到各方面心中有一定尺寸。操作過程當(dāng)中，分層施教，也是本課時的特點(diǎn)之—。所謂分層施教，就是教學(xué)分合有效，動靜結(jié)合，學(xué)生全體參與，各得其所。如先單幅漫畫欣賞，引導(dǎo)中下生說，又引導(dǎo)把整幅畫的內(nèi)容說具體，發(fā)揮合理的想象。讓中下生有話可說，讓優(yōu)生有機(jī)會施展自己的才華。分層施教過程當(dāng)中，還注意分層評價，分層提高，分層指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展的品質(zhì)。
6、。注意美的滲透，使漫畫教學(xué)充分發(fā)揮教書育人的功能。
本課時除了完成作文指導(dǎo)外，還有一個育人方面的要求，就是讓學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境從身邊做起的道理，并能在行動中落實(shí)。我們的漫畫就是圍繞這一主題，在一幅幅漫畫中主題被表現(xiàn)得簡單明了，在學(xué)生口述作文過程當(dāng)中也始終注重對學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)，使學(xué)生什么是美的，什么是丑的。
7、利用多媒體輔助教學(xué)，采直觀教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的情趣。如開頭的引題，兩次觀察畫面，作文技法的指導(dǎo)，都制作了投影片，采用了電化教學(xué)，提高了教學(xué)效果。
環(huán)保的作文 篇3
環(huán)境保護(hù)問題不僅是一個生活質(zhì)量的問題，這還關(guān)系到人類的生息繁衍。我們不得不承認(rèn)，環(huán)境保護(hù)問題已經(jīng)那么迫在眉睫。環(huán)保雖如此重要，國家也頒布了一系列保護(hù)環(huán)境的法律和法規(guī)，可是在社會上仍有人，為了個人利益去破壞環(huán)境，有的屢禁不止。這就要求我們采取措施，進(jìn)一步提高人們的環(huán)保意識，依法規(guī)范人們的行為。
為此，我提出以下解決建議：
一、首先，應(yīng)在學(xué)生中普及環(huán)保教育，開設(shè)環(huán)保科目，并規(guī)定為必修課。規(guī)定每個學(xué)生必須對環(huán)保作出貢獻(xiàn)。如規(guī)定每個學(xué)生一年必須種一棵樹等，從而讓每個學(xué)生都明白：對于環(huán)保，自己也有一份責(zé)任，自己也應(yīng)該出一份力。從一個學(xué)生影響到一個家庭，從一個家庭影響到一個社區(qū)？這樣的影響范圍會更大、更廣。
二、其次，國家有關(guān)部門應(yīng)不定期對各個單位進(jìn)行突擊檢查，對那些違反有關(guān)環(huán)保方面的法律和法規(guī)的單位實(shí)施重罰，并對其進(jìn)行思想教育。這樣才能從污染源上加以控制、治理。
三、然后，對在環(huán)保方面作出突出貢獻(xiàn)的單位、個人，應(yīng)在物質(zhì)和精神上給予獎勵。這樣能更有效地調(diào)動人們的積極性，這對于全民參加環(huán)保會有一定的促進(jìn)作用。
四、最后，國家應(yīng)撥款建一些環(huán)保設(shè)施，如建一些污水處理站，保證流入江海湖泊的水的質(zhì)量；采取“垃圾分類回收”措施，并在行動之前加以宣傳，以得到群眾的積極響應(yīng)。使工作能更順利地開展。
結(jié)尾：保護(hù)環(huán)境迫在眉睫，保護(hù)環(huán)境不是國家的.事，更不是政府的事，而是千千萬萬人類的事。環(huán)保應(yīng)該引起所有人類的重視。每個人類都應(yīng)該思考，自己應(yīng)該為低碳環(huán)保做點(diǎn)什么。
愿人人都為低碳環(huán)保出一份力，讓美好的環(huán)境永遠(yuǎn)伴隨著我們！
環(huán)保的作文 篇4
保護(hù)環(huán)境，對于我們每個人都很重要。工業(yè)開發(fā)讓成片的樹林變成廢墟；排放的污水讓清澈的小溪變成黑水；汽車排放的尾氣讓新鮮的空氣變得渾濁；樹林破壞讓動物們無家可歸；曾經(jīng)的青山綠水變成了荒山禿嶺。亂砍伐樹木，造成山體失去保護(hù)，泥石流、洪災(zāi)、旱災(zāi)等自然災(zāi)害不斷發(fā)生，給我們的生存環(huán)境帶來嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。人們對這些自然災(zāi)害產(chǎn)生了極其嚴(yán)重的惶恐，我們應(yīng)該深刻地反省與檢討自己的行為。
水是人類生活不可缺少的東西，數(shù)據(jù)顯示在所有地水資源中，海水占96。5％，陸上咸水占1％，淡水占2。5％，這是多么可怕地數(shù)字啊！人類能喝的水只占水資源的2。5％。我們沒有理由與責(zé)任不珍惜水資源，從我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，改正一些不文明的用水習(xí)慣，比如一些同學(xué)打水仗，用完水水龍頭不擰緊，任其流淌等等。我國西南發(fā)生了百年不遇的旱災(zāi)，大地龜裂，莊家枯死，農(nóng)民沒有收成，畜牲沒有水喝，原本生機(jī)勃勃的情景讓人變得窒息。村民們到處尋找水資源，不惜長途跋涉，在涵洞里發(fā)現(xiàn)了水將其挑回家，里面參雜著沙子、石子，看上去有些渾濁，經(jīng)過簡單的處理就當(dāng)著生活用水。我們生活在水資源較為豐富的上海，無法體味他們用水的.艱辛，讓我們攜起手來，珍惜每一滴水，它是大自然賜予我們?nèi)祟惿脑慈x予我們無窮生活的力量。
樹林是人類生存環(huán)境的凈化器，人類呼吸氧氣的源泉。近年來有些地方亂砍樹木，造成大量山體滑坡、泥石流的發(fā)生，嚴(yán)重影響到當(dāng)?shù)鼐用裆睢Ｉ硥m暴時有發(fā)生，土地的沙漠化越來越嚴(yán)重，人類生存的空間越來越小。珍惜我們現(xiàn)在的環(huán)境，將綠色長留在我們身邊，從我們身邊做起，不要亂折樹木，定期植樹，細(xì)心呵護(hù)，讓他們早日長成參天大樹，為我們創(chuàng)造良好地生活環(huán)境。
為了讓我們能夠在綠色的家園里健康快樂成長，讓我們從現(xiàn)在開始，從身邊做起，使我們共同的家園更加美麗。請一起保護(hù)環(huán)境，珍惜水資源、保護(hù)動物、種植樹木、少扔垃圾。大自然包容了一切，我們身處其中，盡情地吮吸著她的乳汁，在她的懷抱中徜徉。人類社會文明在不停地進(jìn)步，我們應(yīng)該加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，培養(yǎng)一些良好地環(huán)保意識。為創(chuàng)建我們美好的綠色家園而努力。
環(huán)保的作文 篇5
當(dāng)我讀完了《最后的淇淇》這篇文章時，我滿懷歉疚。
文章主要講述了很久以前長江里的生靈們種類繁多，數(shù)不勝數(shù)，所有的生物都繁衍生息，快樂的生活者。可由于人類的嚴(yán)重污染，亂捕亂撈，白鰭豚的.數(shù)量再急速下降，許多生物也都隨之滅絕，而現(xiàn)在這只孤獨(dú)的“淇淇”也正在走向死亡的道路，簡直無法想象因人類的破壞，環(huán)境改變這么大！全文都在告訴我們，如果我們再污染江水，破壞環(huán)境，那么許多動物都獎像白鰭豚一樣成為孑遺生物。
當(dāng)我讀到“保護(hù)長江，保護(hù)像白鰭豚一樣的珍稀動物，就是保護(hù)人類自己”這句話時，我不禁自責(zé)起來：平時，我一點(diǎn)也不環(huán)保，有時還破壞環(huán)境。當(dāng)我看到地上有垃圾時或空瓶子時，我非但不讓它回歸垃圾箱，反倒還要把它當(dāng)成足球踢。我連身邊的環(huán)境也不保護(hù)，怎么能保護(hù)大家的環(huán)境呢？小時候，吃完東西后，我總會隨手亂扔垃圾袋。稍大一點(diǎn)，我會把垃圾扔到垃圾箱旁的地上，不愿意彎腰拾起它并扔進(jìn)垃圾箱。現(xiàn)在我為了圖方便有時卻把廢紙垃圾扔在樓下的草叢里，這些難道不是破壞環(huán)境的表現(xiàn)嗎？我反反復(fù)復(fù)地朗讀著這篇文章，每讀一遍，我心中的內(nèi)疚感就增加一份，是啊！白鰭豚的減少正是人類破壞導(dǎo)致生物多樣性危機(jī)的縮影。為什么大家都號召環(huán)保，而有些人卻無動于衷呢？
讀了這篇文章，我知道了，環(huán)保要從我做起，從小事做起。如果我們再不環(huán)保，人類也將走向滅絕之路，環(huán)保就是保護(hù)人類自己！
環(huán)保的作文 篇6
“天空像寶石般湛藍(lán)，朵朵白云在空中悠閑地散步;鳥兒在枝頭歡快地歌唱，仿佛在歡迎新的一天的到來;河邊的柳樹披著綠色的衣襟，在風(fēng)中翩翩起舞;山澗中的小溪清澈見底，一條條魚兒活潑地在水中嬉戲玩耍......”這場景是多么美妙呀!也許，在幾十年前，幾百年前，我們?nèi)祟惥蜕钤谶@樣的環(huán)境中，可現(xiàn)在，這仙境一般的景色只能成為人們的幻想。
50年前科學(xué)家第一次發(fā)現(xiàn)DNA，人類解開生命的奧秘，現(xiàn)如今，第一個克隆嬰兒的出現(xiàn)，人類仿佛開始無所不能。人類許多的愚蠢行為，給自身的安全造成很大的威脅。難道，這一切都沒有彌補(bǔ)的機(jī)會了嗎?答案是否定的，人類自我拯救的辦法是-——低碳生活。
從前的我，不懂得節(jié)約：整夜開著空調(diào)，還把溫度調(diào)到很低;洗澡時，從來不把水龍頭關(guān)上，任由它“嘩—嘩”地開著;草稿紙只是用了半面就扔進(jìn)了垃圾桶……可那次停水，告訴了我很多很多。那天早上，我剛想洗臉，卻發(fā)現(xiàn)水龍頭怎么也“吐”不出水來，這才知道，原來是停水了，而且要停整整一天呢!這可怎么辦，沒有了水，不能洗手，不能洗臉，甚至連飯也煮不了，我和媽媽只好吃了一天的方便面。我第一次體會到，原來沒有水是件這么痛苦的事情。好奇心使我想一探究竟，上網(wǎng)一搜，哇!原來世界上有這么多的國家嚴(yán)重缺水，他們每天要到幾十公里外去挑水，而那水也只是渾黃不清的廢水，他們用這洗澡，刷牙甚至飲用，最后，那個鐵桶也會被大黃狗舔得干干凈凈。這一則則震撼人心的報道，一張張催人淚下的圖片，震驚了我：原來水資源是那樣寶貴!為了彌補(bǔ)我之前犯下的錯誤，我和媽媽制訂了一份“節(jié)水經(jīng)”：1.淘米用剩的水可以澆花。2.洗衣、洗臉、刷牙用剩的水可以沖馬桶。3.關(guān)水龍頭時要把龍頭關(guān)緊。4.洗澡時，要及時把水龍頭關(guān)上。這幾點(diǎn)要求成為了我家的`“家規(guī)”。
我們賴以生存的地球，如今已變得傷痕累累，如果還是一如既往地破壞，那人們想象中的“20xx世界末日”可能真的會成為現(xiàn)實(shí)。行動起來吧，讓大自然回歸地球母親的懷抱，讓地球母親的傷痕消失，這成為了我們的目標(biāo)!
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