老師的目光作文（集合15篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的老師的目光作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的目光作文1
人的目光有許多種，有慈愛的、嚴(yán)厲的、溫和的、鼓勵的……，但是讓我最難忘的是老師的目光，它包含著老師的深深的期盼和愛。記得有一次考試，我考的不太理想，老師看著我，什么也沒說，但是我讀懂了老師的目光：你不要灰心，一次的失敗不要緊，老師相信你下次一定能考出好成績！于是我打起精神，變得信心十足，更加認(rèn)真學(xué)習(xí)。過了一段時間，我經(jīng)過緊張的學(xué)習(xí)，考出了不錯的成績，這次老師卻投出了與上次不同的目光：雖然你已經(jīng)考出了好成績，可是你要再接再厲。老師的目光又讓我進入了緊張的復(fù)習(xí)……這樣的事例還有很多很多，老師的目光象一盞明燈，在學(xué)習(xí)的道路上指引著我繼續(xù)前進！
老師的目光人的目光有許多種，有慈愛的、嚴(yán)厲的、溫和的、鼓勵的……，但是讓我最難忘的是老師的目光，它包含著老師的深深的期盼和愛。記得有一次考試，我考的不太理想，老師看著我，什么也沒說，但是我讀懂了老師的目光：你不要灰心，一次的.失敗不要緊，老師相信你下次一定能考出好成績！于是我打起精神，變得信心十足，更加認(rèn)真學(xué)習(xí)。過了一段時間，我經(jīng)過緊張的學(xué)習(xí)，考出了不錯的成績，這次老師卻投出了與上次不同的目光：雖然你已經(jīng)考出了好成績，可是你要再接再厲。老師的目光又讓我進入了緊張的復(fù)習(xí)……這樣的事例還有很多很多，老師的目光象一盞明燈，在學(xué)習(xí)的道路上指引著我繼續(xù)前進！
老師的目光作文2
老師的目光會說話，當(dāng)我們做錯事的時候，他的目光變得很嚴(yán)厲，當(dāng)我們聽話的時候，他的目光又很溫柔……
老師的目光很嚴(yán)厲。有一次放學(xué)，一回到家我就去看電視，把作業(yè)忘到了九霄云外。早上上學(xué)的時候，我的心里七上八下，心想：老師今天可別檢查作業(yè)呀！可是怕什么來什么，上課了，老師說：“把作業(yè)都拿出來。”我看見同學(xué)們都拿出了作業(yè)，我怎么辦呢？當(dāng)老師檢查到我的時候，老師用嚴(yán)厲的目光看著我說：“作業(yè)呢？是不是沒寫？”老師的目光像一把刀插入了我的`心田，又像激烈的火山即將爆發(fā)，嚇得我不敢吭聲。從此，我再也不敢不完成作業(yè)了。
老師的目光很溫柔。有一次，老師上課提問問題，同學(xué)們都高高的舉起手，想回答老師的問題，而我因為膽小，卻不敢舉手。我心想：老師可千萬別提問到我呀！誰知道老師偏偏提問我，老師說：“小紅，你來回答。”我兩眼一愣，站了起來，吱吱嗚嗚一句話也說不出來。這時，老師用溫柔的目光望著我，好像在對我說：“別怕！你一定能行的！”老師的目光像冬日的暖陽照耀我的心田，讓我感到暖洋洋的。頓時我充滿了信心，大膽的回答問題。
老師的目光會說話，他的目光有時可以代替千言萬語。
老師的目光作文3
炯炯有神，有時亮得讓人害怕，有時眼里充滿了歡樂，讓人高興，有時充滿了悲傷、無奈和憤怒讓人傷心，有時精神煥發(fā)讓人充滿力量……老師，有著一雙亮閃閃的會說話的眼睛。
一、讓人4害怕的目光
上課時，老師在講臺上認(rèn)真的在黑板上抄期末復(fù)習(xí)資料，可我呢，卻和我同桌玩了起來，老師忽然轉(zhuǎn)過身來，我急忙拿起筆，裝模作樣地抄復(fù)習(xí)資料，老師巡視了教室一圈，就繼續(xù)抄復(fù)習(xí)資料，我又繼續(xù)和同桌彈起了透明膠，老師突然又轉(zhuǎn)過身來，這可謂是“攻其不備”啊！老師瞪起鷹隼似的眼睛，一下就“揪”住了我，我趕緊拿起筆，認(rèn)認(rèn)真真地抄起了期末復(fù)習(xí)資料，從此之后，我再也不敢開小差了，就怕又看到了老師那害怕、嚴(yán)厲的那種目光。
二、充滿歡樂4的'目光
那一節(jié)課，數(shù)學(xué)老師發(fā)試卷時，我提心吊膽的等待著我的分?jǐn)?shù)，保佑啊！希望不是一個可怕的分?jǐn)?shù)：保佑啊！希望不是個恐怖的分?jǐn)?shù)。老師喊道：“張力之，93分。”咦，我不會聽錯了吧！我想。
老師再一次喊道：“張力之，93分！”
從老師欣喜的目光我知道我真正考了93分。那種目光給了我巨大的力量，讓我的學(xué)習(xí)更上一層樓！
老師的目光，多種多樣，有時像春風(fēng)一樣，有時像陽光一樣，有時像暴風(fēng)一樣，無論哪種目光，都給我動力。
老師的目光作文4
老師的目光，有時是生氣的，有時是嚴(yán)厲的，有時是欣慰的，有時是擔(dān)憂的……千變?nèi)f化。
先談?wù)勆鷼獾哪抗獍桑浚〈罅掷蠋熒鷼鈺r的目光像刀子一般鋒利，這“尖銳”的目光足以令人毛骨悚然。如果你攤上這種目光時，準(zhǔn)沒好事。這種目光是在告訴你，下課去辦公室“喝茶”了。但是，這種目光只有在我們犯了錯誤或是考試考砸了時，才會從老師的眼睛里射出。
有一次，我70分的語基只考了62分，這種目光從老師眼里射了出來，好像在對我說：“這次你這么粗心，才會考出這么差的成績。”我看了一下考卷，發(fā)現(xiàn)這張考卷“滿江紅”，好多紅色的叉叉，而這些錯誤的題目都是因為我不認(rèn)真才做錯的`。為了減少錯誤率，我下定決心下次考試一定要認(rèn)真對待。
再談?wù)勑牢康哪抗獍桑浚〈罅掷蠋熜牢康哪抗庀褚槐K明亮的燈溫暖著我們。這種目光是在告訴我們，今天有好事要告訴我們了。這次期末考試，我考進了年段前十，大林老師用欣慰的目光看著我，好像在說：“你真棒，不過不要驕傲，因為成績只代表過去，而不代表未來。”我心想：“我一定不能驕傲，要繼續(xù)努力，爭取下一學(xué)期也考進年段前十。”
老師的目光像一盞燈，照亮著我前進的道路；老師的目光像一道警示牌，時刻提醒著我；老師的目光像一條小溪，讓我知道只要勇于向前，總有一天會奔向大海。
老師的目光作文5
站在炎熱的夏日中，我不禁想起老師的目光。樹葉的沙沙聲敲打著我的心，叩開我鎖藏的記憶。
片斷一
教室里靜悄悄的，只聽見同學(xué)們沙沙的寫字聲和老師的踱步聲。我們正在進行科學(xué)考試。試卷很簡單，我三下五除二便做完了。這時，同桌捅了捅我的肘，向我發(fā)出了求救信號。我回頭看了看老師，還離我很遠(yuǎn)。我便毫無顧忌的把試卷遞了過去。做賊總會心虛，我又回頭望了望老師，只見老師生氣的望著我，目光似一道道利劍，刺痛著我的心。我臉紅了，趕緊把卷子收了回來。
片斷二
發(fā)語文卷子啦！我提心吊膽的坐在座位上。聆慕昕，98。5分！老師微微停頓了一下，和善的'眼睛投來了贊嘆的目光。她是全班最高分！我高興極了，飛快的接過卷子，心里像吃了蜜一樣甜。
片斷三
大掃除開始了，老師交給了我一個任務(wù)：把教室的一扇扇窗戶擦干凈。我接過抹布，跳上窗臺，完成老師教給我的光榮任務(wù)。我想：一定要好好的干！一扇扇玻璃被我擦的干干凈凈。老師用一種復(fù)雜的目光看著我，有贊賞、憐愛、喜歡多么有力量的目光！
老師的目光，時刻教育著我們。老師的眼睛，為我們打開了知識的大門，它，就是我們的指明燈！
老師的目光作文6
在這個世界上，與你毫無血緣關(guān)系卻格外在意，疼愛你的人，只有老師。而我們班級的杜老師永遠(yuǎn)都那么關(guān)照我們。
杜老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，非常和藹，尤其對我們，表現(xiàn)好總是獎勵，兒不好則會心平氣和的與我們講下道理，當(dāng)然，讓我最注意到的還是老師的各種眼神。
記得有一次，我在上課前沒有準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，當(dāng)別的同學(xué)都坐的很直，準(zhǔn)備好上課時，只有我還在翻書包，這時，杜老師給了我一個眼色，使我知道了先坐好然后再拿書。漸漸地，我已懂得老師各種各樣的眼神，更是明白她對我們的付出。還有次考試，我的成績明顯下滑，而且有的題是馬虎，有的題是不會，給老師看完我已改過的卷子后，杜老師又確定了一下我是否真理解啦，才拍拍我的后背說：“去吧。”除了這些事以外，杜老師還有一些比較細(xì)微的.舉動也讓我難忘，就連課間舞，老師也要錄下來，發(fā)到家長群，并留作紀(jì)念，我相信這樣的老師可不是隨便選出一個就這么棒，如此關(guān)照學(xué)生的。我更相信，全班同學(xué)都為有您這樣子的班主任而自豪。
老師的批評里包含著祝福；
老師的祝福里蘊含著希望；
讓我們愛老師，敬老師，不讓我們慈祥的老師把所有的精力費在我們身上。在此我也祝您教師節(jié)快樂，身體健康，工作順利，心想事成。
老師的目光作文7
我的小學(xué)生活實在第二實驗小學(xué)度過的，在那里教過我的老師多不勝數(shù)，但給我印象最深的老師還是在我四、五年級時教我的數(shù)學(xué)老師馬老師了。
馬老師在行為舉止上與其他老師沒有什么不同，一樣默默無聞地教書育人，但她還有一點不同與其他老師：“他的目光會說話。”
在我記憶中，馬老師不愛講話，但他講課時會滔滔不絕，好像在說：“現(xiàn)在是上課時間，不要亂做小動作。”只要被她的目光看到的，即使是班上最調(diào)皮的.學(xué)生也會立即認(rèn)真聽講。
在一次學(xué)校組織的朗誦比賽上，我們班的一位同學(xué)上臺朗誦時，似乎是有些怯場，朗誦到一半竟不敢再念了，我們在臺下都為他暗捏了一把汗，這時我注意到馬老師正在后面用鼓勵的目光看著那位同學(xué)，好像在說：“不要怕，你一定能行！”那個同學(xué)也注意到了馬老師，看到他的目光，立即不怯場了，順利地朗誦了下去。第二天早讀時朗誦名詞發(fā)下來了，在五年級十二個班中，我們班是第三名，我們都為那個同學(xué)感到自豪，而那個同學(xué)也是喜于形色，馬老師依然站在臺上默默地看著我們，似乎又在用目光說：“別驕傲，以后還會有更困難的事情在等著你們。”而我們看到馬老師的目光后，都理解了馬老師的意思，歡呼聲立即消失了，瑯瑯讀書聲又在我們班里響起。
我升入初中后，小學(xué)時的許多老師的音容都記不清了，唯獨馬老師的目光就像烙鐵一樣印在我的心里，使我久久不能忘記。每一次想起馬老師，就會想起她的目光，想起他對我們的教導(dǎo)。
老師的目光作文8
眼睛是心靈的窗戶，人世間有很多不同的眼神，最讓我難忘的是我們語文老師王老師的眼神。
記得那是期中考試成績公布的時間，我早早地坐在教室里，教室外面烏云密布、狂風(fēng)暴雨，小鳥躲回了自己的家，我心里如十五只水桶打水--七上八下。老師開始公布成績了，有的同學(xué)在大笑，好像自己一定能考一百分似的；有的同學(xué)瑟瑟發(fā)抖，肯定是預(yù)感自己考的`不好。我的同桌考了一百分，他嘴角上翹臉上露出了無比的喜悅，當(dāng)公布我的成績時，我非常緊張，老師眉頭緊皺用失望的眼神對我說考了85分，比之前退步了10分老師的嘴巴被我氣歪了，臉色通紅，看著老師失望的眼神，我感覺自己好像掉進了冰窟窿里。
第二天上課，老師的目光落在我的身上，那目光充滿了溫暖，像冬日的暖陽一樣，充滿了期望與鼓勵，這節(jié)課我聽的非常認(rèn)真，老師說我不錯，要繼續(xù)保持下去。從那天起，我做了個人學(xué)習(xí)計劃，每天回來看書、寫字、記英語單詞，過了一個月，我們又考試了，我發(fā)現(xiàn)好多題都是我見過的，于是我做起來非常容易，幾天后，老師公布成績，窗外陽光明媚、萬里無云，小鳥開心的唱著歌，老師拿著成績單，公布我的成績時，眼神中露出了無限的喜悅與贊賞
老師的目光會說話，從她的眼神中，我能感覺到那些事情應(yīng)該做，那些事情不能做；老師在我氣餒的時候給我希望，在我困難的時候給我鼓勵，最終讓我到達(dá)成功的彼岸，老師，謝謝您，我會努力、我會加油的！
老師的目光作文9
歲月如同一條不停流淌的小河，在不斷前行的同時，也在沖刷著過去的記憶。有些事情我已經(jīng)記不清，但董教師那關(guān)懷、擔(dān)心的目光，我卻永遠(yuǎn)也忘不了。
那是五年級的時候，媽媽因生病而在家中休息。因為爸爸上班沒有時間，所以我只好在家中照顧媽媽。那一天我沒有請假。
第二天，我背著書包來到教室里，心中忐忑不安，不敢正視教師和同學(xué)。總算熬到了下課，“劉可心，過來一下。”教師突然說。我身上的神經(jīng)一下緊張起來，生怕教師會批評我沒有請假。
教師用一種十分擔(dān)心的'目光望著我。這目光充滿憐愛，充滿了無限的溫柔。似乎是有無數(shù)條情感的線，編織成一張網(wǎng)——應(yīng)對那一雙充滿復(fù)雜情感的眼睛，我有些心慌地站在那兒。
教師最終開口了：“昨日怎樣沒有來？”“我在家照顧媽媽。”我膽怯地說。聲音小得僅有我和教師聽得見。教師又說：“你知不明白此刻外面有多亂？你昨日沒來上課，我還以為出了意外，你說，如果真要是出了事，我可怎樣辦？”
我的心一下子“揪”了起來。教師這么擔(dān)憂，而我卻忘記了請假！我站在那里，恨不得地面裂開一條縫，讓我遠(yuǎn)離這間教室！可是，悔恨的心境充滿了我的身體。教師的目光是那么復(fù)雜，充滿了愛憐！
我說：“對不起，教師，我不應(yīng)當(dāng)不請假。下次必須改！”教師溫和地說：“明白就好，以后千萬注意了！”我使勁地點了點頭。
教師的目光讓我永遠(yuǎn)不會忘記！教師對學(xué)生的關(guān)懷我更不會忘記！
老師的目光作文10
老師的目光好像會說話，每一次與她對視，總感覺她用目光和我交流。他的目光給了我信心，給了我勇氣，也給了我力量。
一、憤怒的目光
一天，正在上課的時候，我和同桌在說話。這時候我們都叫她“我好想靜靜”的語文老師，忽然走下講臺眼睛四處巡視著亂說話的。幸好我反應(yīng)快，找了一個小動作打掩護。當(dāng)老師不再搜索時，我的多話癥又犯了。可就在我正說的起勁的時候。老師的目光不偏不倚地看著我。哎，正所謂躲得了一時躲不過一世。老師那憤怒的目光，就像熊熊燃燒的火焰，還像滾燙的巖漿，差點要把我燒成灰燼。嚇得我小心臟都跳了出來，趕緊乖乖的坐好聽老師講課。老師正好在講《夸夸我的同學(xué)》的作文，于是老師就讓我站起來說我同學(xué)的特點。因為我沒有注意聽講，所以我說不出來，我羞愧極了。老師憤怒的目光讓我記住了，以后上課可不敢亂說話了。
二、贊許的目光
當(dāng)老師講完《夸夸我的同學(xué)》的作文后，開始發(fā)期中考試卷子，我屏住了呼吸，心跳加速，心想我不會考差吧？老師喊到了我的名字：“李玉鉉，98分。”我不相信自己的耳朵，愣了一下。我又聽到老師喊我的.名字。我趕緊走上講臺去，這時老師用贊許的目光看著我。那目光就像冬日的暖陽，溫暖著我。又像天上飄著的白云，軟軟的，讓我感到很舒服。老師輕聲對我說：“考的不錯嘛，再接再厲。”老師的目光讓我知道了，取得了好成績，也不能驕傲。
難忘老師的目光，因為無論哪一種目光，都給我前進的動力。
老師的目光作文11
每當(dāng)你向我們班的吳老師問好時，她總會對你微笑，這時，老師的眼睛會瞇成一條縫，那從縫里透露出來的目光就像春天里溫和的太陽；如果你做錯了什么事，老師的眉毛便會立即向下倒掛，眼睛瞪得又大又圓的，好像在說：“你做錯了，馬上改正！”那眼神會讓你后背發(fā)涼。
記得有一次，在上語文課，老師上課上得十分動聽，正當(dāng)我們聽得津津有味時，突然，老師的聲音戛然而止，亮起嗓門問：“誰知道這個字的意思嗎？”我聽了，簡直就是“張飛吃豆芽——小菜一碟”，“咻”的一聲，我高高地舉起了手，老師見我胸有成竹，便把機會留給我。我站了起來，一下子當(dāng)著這么多人回答，竟然有點兒害羞了。剛才那股勁兒瞬間被吞進了肚子里，說起話來慢慢吞吞、結(jié)結(jié)巴巴的。我抬起頭看了一下吳老師，只見吳老師的眼里放射出鼓勵的光芒，似乎在說：“別怕，慢慢來，老師相信你會做得很好的。”我鼓起了勇氣，深吸了一口氣，慢慢地說起答案來，越說越流利，引得同學(xué)們都不自覺地拍起手來，就連老師也為我鼓掌。那掌聲如雷鳴般熱烈，令人自豪！說起這件事，我最感謝老師，是老師的“眼語”使我贏得了掌聲，是老師的'“眼語”鼓勵著我！
慢慢地，我更加讀懂了老師的目光，也更加喜愛老師的“眼語”了！
老師的目光作文12
誰的人生中離得開老師；在困難中，誰和我們一起度過；在喜悅中，誰和我們一起分享才會開心，在生活上，誰處處關(guān)心著我們，對了，這就是我們朝夕相處的老師。
我有一個溫柔的葉老師，她有一個苗條的身材；有一頭卷曲卷曲的頭發(fā)；一個塌塌的鼻子；一個能說會道的嘴巴，和一雙心靈手巧的手，可葉老師有一雙會說話的眼睛。
記得有一次，在上語文課的時候，媽媽給我買了一個草莓味的橡皮擦，我不由自主地摸了又摸，心想：唉，反正上課都上了那么久了，偶爾玩一下也是可以的。可我用眼睛望了一下葉老師，葉老師的眼睛仿佛在說：“鄧悅，你怎么做小動作了呢？”然后，我用無辜的.眼神看著葉老師，把那一塊橡皮擦收了起來，這時，葉老師的眼睛仿佛在說：“鄧悅，知錯能改還是好樣的。”說完，葉老師露出了甜美的笑容。
還有一次，葉老師和一個家長在談話，有幾個同學(xué)在吵鬧起來，葉老師的眼睛又仿佛在說：“你們怎么說話了。”頓時，教室里立刻變得鴉雀無聲。
唉！葉老師的眼睛真厲害，以后想要做什么事都要先看看葉老師的眼睛哦！
老師的目光作文13
我的班主任徐教師，是一位對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生和藹可親的教師。她彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛。你可別小瞧了這雙眼睛，這雙眼睛能散發(fā)出神奇的目光，使我們健康成長。
教師的目光是鼓勵的。記得剛上一年級的時候，我上課總是不敢回答問題。一次教師提了一個問題，我心中立刻給出了答案，但怯懦讓我不敢舉手。不知怎樣的'，教師的目光鎖定在我的身上。我慢慢的站起來，手拽著衣角，臉紅的像一個熟透的柿子。我抬頭看了教師一眼，她正用期待而帶有鼓勵的目光看著我，我頓時感到心中有無窮的自信，完美的回答了教師提的問題。教師鼓勵的目光給了我努力向上的信心。
教師的目光是嚴(yán)厲的。記得二年級時的一節(jié)寫字課，因為許多同學(xué)都交了寫字作業(yè)，教師剛好去辦公室拿東西去了，教室里立刻炸開了鍋，像一個喧鬧的菜市場，正當(dāng)我們玩的不亦樂乎的時候，教師已經(jīng)鐵青著臉站在教室門口了，我們頓時安靜了下來。她用那嚴(yán)厲的目光掃視著全班同學(xué)，我們都慚愧的低下了頭，暗下決心必須要改正錯誤，不再讓教師操心。正是教師嚴(yán)厲的目光使我們堅定改正錯誤的決心。
教師的目光像甘泉，滋潤著我們這些幼苗；教師的目光像大傘，為我們擋風(fēng)遮雨；教師的目光像火苗，照亮了我們的人生之路。
老師的目光作文14
每當(dāng)想起張老師，我就想起鏡片后面那雙炯炯有神的大眼睛，那雙明亮的大眼睛透射出一種睿智的光芒。老師的目光好像會說話，每次與她對視，總感覺她用目光和我交流，給我信心，給我勇氣，給我力量。
有一次上語文課，張老師正在繪聲繪色地講課，同學(xué)們聽得津津有味，我卻和同桌聊起了天。張老師聽見了，停止了講課，教室里鴉雀無聲。我不安的向講臺望去，看到張老師正用責(zé)備的目光注視著我，好像在對我說：“一個班干要起帶頭作用，上課怎么能聊天呢？”看著張老師嚴(yán)厲的.目光，我感到臉上火辣辣的，像挨了耳光似的，不由自主地低下了頭。當(dāng)教室里重新響起張老師娓娓動聽的聲音時，我偷偷地抬起頭，迎來張老師信任的目光，仿佛在說：“知錯就改就是好樣的！”從此，我再也不敢違反課堂紀(jì)律了。
張老師的目光不僅讓我改正缺點，還能讓我樹立信心。記得有一次，張老師讓我參加朗誦比賽，當(dāng)我站在臺上的時候，我緊張得雙腳直發(fā)顫。這時，我看見臺下的張老師正用鼓勵的目光看著我，好像在給我鼓勁：“你要加油啊！老師相信你！”看著張老師這鼓勵的目光，我的心慢慢地平靜了下來。我聲情并茂地朗誦得到了評委的一致好評，獲得了比賽的第一名，我感受了成功的喜悅。我興奮地尋找張老師，看到張老師向我投來贊賞的目光，好象告訴我：“取得一些成績，要繼續(xù)努力，不許驕傲！”
張老師的目光里有嚴(yán)也有愛，同
學(xué)們在張老師慈母般的目光下插上希望的翅膀，飛向理想的藍(lán)天。
老師的目光作文15
如果您是原野，那我們就是駿馬，在您那寬闊的胸懷中奔跑；如果您是園丁，那我們就是鮮花，是您用那甘甜的雨露滋潤著我們；如果您是大海，那我們就是海里的魚，是您帶著我們在無垠的大海中遨游。
記得那還是一年級的時候，我剛吃完午飯，就聽老師說:下午要乘車去看電影，我高興極了，一蹦三尺高，竟將自己的'紅領(lǐng)巾掛在水彩筆盒上，領(lǐng)著紅領(lǐng)巾到處晃悠。這時老師剛好走過來，她發(fā)現(xiàn)了我，將我叫去,耐心地開導(dǎo)，嚴(yán)厲的批評，您那責(zé)備的目光，使我無法抬頭看您的眼睛。
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，我升入三年級了。成為一名中年級的小學(xué)生，學(xué)習(xí)也緊張了。一次語文課，老師問我一道較難的問題，我那精彩的回答，使您向我投來了贊許的目光，我的心里如同吃了蜜一樣甜。
一天，我為了躲避同學(xué)的追趕而拼命地跑，一不小心與另一個同學(xué)撞在了一起，把眼睛劃傷了，我捂著鮮血直流的眼睛號啕大哭，老師聞訊趕來，立即將我送去醫(yī)務(wù)室處理傷口，又打電話給我的父母，透過淚水朦朧的雙眼，我看見老師的眼里充滿了焦急。
老師要將我們從一個不懂事的小娃娃培育成一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，要花費多少精力與時間啊！老師頭上的根根銀絲，訴說著教師的辛勞，額角深深的皺紋，是老是辛勤勞動的刻印。感謝您，我的啟蒙老師——桂老師！
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