學(xué)習(xí)的作文（精華）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)的作文，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)的作文1
時(shí)間匆匆，轉(zhuǎn)瞬即逝，光陰似箭，日月如梭。現(xiàn)在，我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。每天都要面對(duì)各種各樣的入學(xué)考試，還要上課外班，每天都要練舞。我很忙，但我很開心。
我從小學(xué)舞蹈，學(xué)了七年。舞蹈是一個(gè)需要每天練習(xí)的專業(yè)。只有通過實(shí)踐，才能感受到新的韻味。但是，由于作業(yè)多，考試多，課外題多，我無法呼吸。我不想再跳舞了。我以為跳舞只是為了爸爸媽媽，直到有一次，我像往常一樣練舞，卻心不在焉。我媽看到了，輕聲對(duì)我說：“練舞是你自己的事。不要把它當(dāng)成自己的負(fù)擔(dān)�？鞓穼W(xué)習(xí)。”我明白我媽說的話，心里想：是啊，我學(xué)了七年舞蹈，但是我贏的獎(jiǎng)杯不多，我應(yīng)該玩得開心，讓自己忙起來。
所以，我每天高效地完成學(xué)校作業(yè)，非常愉快地練習(xí)舞蹈，為自己爭取快樂！回到家，我在鏡子前仔細(xì)畫出每一個(gè)動(dòng)作，不放過任何不完美的細(xì)節(jié)，反復(fù)對(duì)比舞蹈練習(xí)盤中的視頻，力求做到最高標(biāo)準(zhǔn)，最好。有時(shí)候，我會(huì)向舞蹈老師尋求建議，在她的指導(dǎo)下改進(jìn)我的動(dòng)作。
我報(bào)名參加了湖南歌舞團(tuán)舉辦的舞蹈比賽。我每天多練舞不眠之夜。雖然很忙，但是感覺很忙很開心！日子一天天過去，比賽的日子來了。我做了大量準(zhǔn)備上臺(tái)，向評(píng)委深深鞠躬。音樂響起，我笑著給你看柔軟的'四肢，時(shí)而翻滾，時(shí)而彎腰，時(shí)而抬腿，隨著優(yōu)雅的音樂起舞，每一個(gè)動(dòng)作我都無比自信，沒有忽略每一個(gè)微小的細(xì)節(jié)。如果我像一個(gè)舞者，如果我像華在草地上跳舞。
音樂結(jié)束了，我以為成功了，因?yàn)榕_(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。
果然，過了幾天，我收到了獲獎(jiǎng)證書。忙是值得的。此時(shí)我的心甜如蜜。我很忙，但是很開心！
回家的路上，花兒那么艷麗，草那么綠，樹那么高，我不禁在心里大喊：“我忙，但我很開心，忙是有意義的！汗水也讓我收獲！”
學(xué)習(xí)的作文2
在上學(xué)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)自己特別的不喜歡英語，以前我都不會(huì)這樣覺得，但是我現(xiàn)在已經(jīng)升了一個(gè)年級(jí)了，覺得英語的難度越來越大，因此我我越來越不喜歡英語了，有的時(shí)候我會(huì)覺得我是中國人應(yīng)該要學(xué)習(xí)中文，為什么要學(xué)習(xí)英文，因此我每次上英語課的時(shí)候都特別的不喜歡英語老師，因?yàn)槲艺J(rèn)為她不熱愛自己的祖國，我認(rèn)為中國人應(yīng)該學(xué)習(xí)的是中文，英語應(yīng)該是外國人才要學(xué)習(xí)的，可是英語還是一樣是一門主科。
有一次我因?yàn)樽鳂I(yè)太多沒有來得及寫英語作業(yè)，那個(gè)時(shí)候我覺得寫不寫都沒有什么所謂，所以就沒有多在意，但是英語老師知道班里只有我一個(gè)人沒有完成她布置的她認(rèn)為很簡單的作業(yè)，一氣之下把我叫到了辦公室對(duì)我進(jìn)行教育，老師告訴我學(xué)習(xí)英語的重要性，讓我明白了許多關(guān)于學(xué)習(xí)英語的好處，我那個(gè)時(shí)候才發(fā)現(xiàn)原來英語那么的.重要，并且老師想要幫助我學(xué)習(xí)英語，因?yàn)樗J(rèn)為女孩子學(xué)習(xí)英語會(huì)容易一點(diǎn)，只要我肯下功夫，聽到老師這樣的話語，我心里也暗暗的為自己鼓勁，覺得自己是可以的，從那時(shí)開始我就開始了特別勤奮的學(xué)習(xí)英語之路。
以前我從來都不記英語單詞，現(xiàn)在我每天早上都會(huì)比以前起早一個(gè)小時(shí)來記憶英語單詞，因?yàn)閱卧~是基礎(chǔ)，現(xiàn)在學(xué)的記的單詞都不多，等到以后更加多了，所以我打算在現(xiàn)在開始就記多一點(diǎn)，以后學(xué)習(xí)英語就會(huì)簡單一點(diǎn)，我每次在記單詞的時(shí)候都會(huì)特別的開心，因?yàn)槲矣X得很容易就記住了，以前覺得難就是因?yàn)樽约翰幌矚g英語，沒有重視英語，現(xiàn)在我覺得學(xué)習(xí)英語其實(shí)挺簡單的，雖然年級(jí)高了，英語的難度也會(huì)加大，但是我覺得只要自己努力，沒有什么是困難的。
現(xiàn)在我對(duì)于學(xué)習(xí)英語特別的感興趣，也特別的喜歡并且感謝自己的英語老師，因?yàn)樗墓膭?lì)讓我的英語成績上升了許多，不再是英語差生了，學(xué)習(xí)英語真的特別的好玩。
學(xué)習(xí)的作文3
有時(shí)候很好奇人或者是不是就是為了學(xué)習(xí)，從落地就開始學(xué)習(xí)，直到自己的生命終結(jié)的時(shí)候才不學(xué)習(xí)�！}記
你有沒有問過這樣一樣個(gè)問題，為什么人要學(xué)習(xí)呢?為什么從一出生就開始學(xué)習(xí)，第一次開口說話，第一次邁開腿走路，這些都是在學(xué)習(xí)中而學(xué)到的，那么為什么我們要學(xué)了才知道呢，為什么不是一開始就會(huì)說話，一開始就會(huì)走路呢，相信大家都說不出來為什么會(huì)這樣，因?yàn)閺囊婚_始就是這樣的，由第一個(gè)人這樣做，后面就有人開始模仿學(xué)習(xí)，進(jìn)而才有了這樣的學(xué)習(xí)氛圍。
的確這樣，我們從一落地就開始見到新的事物，出于對(duì)新事物的好奇就不得不學(xué)習(xí)東西來使自己變得知道這些新事物是什么，隨著時(shí)間的流逝我們的嘴慢慢的開始學(xué)會(huì)說話，從第一次開口叫爸爸媽媽，再到后來能夠流利的和別人對(duì)話，這些都是自己在看著別人的舉動(dòng)而學(xué)會(huì)的。如果當(dāng)初沒有學(xué)習(xí)說話，沒有學(xué)習(xí)走路，也許就會(huì)被大家認(rèn)為是一個(gè)病人，不能開口說話也不能走路。從小慢慢的`長到大，我們無時(shí)無刻不在學(xué)習(xí)，在學(xué)校學(xué)習(xí)，在家里也學(xué)習(xí)，在任何地方我們都在學(xué)習(xí)。
可是有一天我們不能學(xué)習(xí)了，沒有了學(xué)習(xí)的條件，那也許就是我們?nèi)松返淖詈笠徽荆彩俏覀內(nèi)松谋M頭，從哪里來到哪里去，我們?cè)谶@個(gè)人世間轉(zhuǎn)了一圈，最后還是回到最初的地方，我們學(xué)習(xí)了一輩子最后什么也不能帶走，唯一能帶走的就是自己的身體，不過是變大了的身體，我們學(xué)習(xí)了這一世，來這走了一世，也許會(huì)留下自己的印記，也許就在學(xué)習(xí)過后默默的離去。從出生的那一刻我們就已經(jīng)在學(xué)習(xí)的道路上行駛著屬于自己的人生列車，車上人來人往，每一個(gè)人身上都會(huì)有優(yōu)缺點(diǎn)，我們也會(huì)學(xué)到很多，直到這個(gè)列車到站，只剩下自己的時(shí)候，我們也有到了人生的盡頭，學(xué)習(xí)也就到此為止了。
學(xué)習(xí)的作文4
放寒假的第一天，我早早的起床，準(zhǔn)備給媽媽做早飯。
媽媽近期很辛苦，一直奔忙于醫(yī)院和家里，照顧生病的姥姥和我。給媽媽做什么早飯呢？我想了想，就做媽媽喜歡吃的西紅柿雞蛋面吧。
首先，我拿了兩個(gè)西紅柿，把它洗的.干干凈凈，然后切成一塊一塊的，切完后收到盤子里。然后，我又剝了一顆蔥，把蔥洗干凈，切成絲。最后，拿了兩個(gè)雞蛋，磕到碗里，用筷子打碎。
一切準(zhǔn)備就緒，我打開煤氣，倒上花生油，待油熱了，我把蛋液倒入鍋里。正想攪拌一下雞蛋，發(fā)現(xiàn)沒拿鏟子。于是手忙腳亂的轉(zhuǎn)身去拿鏟子。這是發(fā)現(xiàn)雞蛋有些糊了，于是趕緊關(guān)火，把雞蛋盛到碗里。
好緊張呀，我用手背擦了一下額頭上的汗珠，大大的喘了一口氣。繼續(xù)打開煤氣，先把蔥花放進(jìn)油里，然后把西紅柿放進(jìn)鍋里，用鏟子翻炒，抄出西紅柿汁后，放入炸好的雞蛋，攪拌一下，放入生抽，再放入點(diǎn)冷水，再攪拌一下，湯滾開后，迅速關(guān)火。
美味的西紅柿面鹵做好了。接下來，開始煮面了。我端著面鍋接了半鍋水，放在煤氣上。打開煤氣，我就拿著面條準(zhǔn)備放入鍋里。媽媽阻止道：“水必須要燒開，方可放入面條�！蔽彝铝送律囝^，看了看媽媽，把面條放入面條袋子里。然后，依次把西紅柿鹵、筷子放到餐桌上。
水開了，我把面條小心翼翼的放入燒開水的鍋里。可是面條沒有都潛入水里。正在不知所措的時(shí)候，媽媽給我遞了一雙筷子，告訴我，可以用筷子攪拌。放入面條后，水很快又開了，不停的翻滾，馬上要翻出面鍋了，幸虧媽媽及時(shí)澆了一碗冷水，才避免面湯翻出來。媽媽用慈愛的眼神看著我，鼓勵(lì)我說：“別怕，第一次煮面，難免會(huì)緊張。把火關(guān)小，再開兩回，加兩次水，面條就熟了。”我按媽媽的做法，煮好了面。
怎樣盛出面條呢？用筷子，總是夾不住。這時(shí)，媽媽給我拿了一個(gè)盛面條的笊籬，有點(diǎn)像勺子，但他有好多爪。我用笊籬，很輕松的把面條盛到碗里。
早飯做好了，媽媽邊吃邊夸我做的面條好吃，我的心里也美滋滋的。
這次做早飯，不僅讓我學(xué)到了本領(lǐng)，還讓我深深感受到媽媽每天做飯的辛苦。今后，我一定不再挑食，不耍脾氣，早早成為媽媽的小幫手。
學(xué)習(xí)的作文5
古人云:“蜂釀蜜，蠶吐絲。人不學(xué)，不如物�！比速F在學(xué)習(xí)，要做一個(gè)有成就的人更要學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)可以使人智慧，就拿晏子來說吧!晏子是春秋時(shí)期齊國的大夫，他知識(shí)淵博，機(jī)智聰明，很得齊景公的信任。一日，景公派他出使楚國調(diào)節(jié)兩國間的矛盾，楚王見他矮小，相貌丑陋，便嘲笑到：“難道齊國沒有人了嗎?”晏子明白楚王是在刁難自己，便回答道：“大王有所不知，我國有個(gè)規(guī)矩，出使大國要派上等人去，出使小國要排下等人去，大王，你看我人長得小，品德又不好，便派我來你們這里了。”楚王只得賠笑，心里又為晏子的機(jī)智而吃驚。正在這時(shí)一個(gè)武士壓著一個(gè)犯人從大殿前經(jīng)過楚王故意大聲問道：“囚犯是哪里人?”武士答道：“齊國人!哦!齊國人!他犯了什么罪?楚王故意瞅了晏子一眼，問道。武士回答說：“盜竊罪。”楚王不懷好意地問晏子：“是不是楚國人都善于偷盜呢?晏子不慌不忙地答道：“大王，我聽說長江以南的橘子又大又甜，可為什么移植到江北后，味道就像枳子一樣又酸又澀呢?是因?yàn)樗鼈兯幍牡胤讲煌?我們齊國的人在齊國安居樂業(yè)，從不偷盜可為什么到了楚國就變成了盜賊呢?”楚王聽了，十分羞愧，馬上恭恭敬敬地對(duì)待晏子。晏子以自己的聰明和才智維護(hù)了國家的'尊嚴(yán)。從中可以看出豐富知識(shí)可以使人變得聰明，而知識(shí)要從學(xué)習(xí)中獲得。
學(xué)習(xí)還可以能使人高尚。明朝的禮部尚書楊翥知識(shí)淵博，心胸寬廣。一日，鄰家修了一條籬笆，占去了他家一兩尺地，妻子來問他該怎么辦，楊翥答道：“區(qū)區(qū)一兩尺地，讓他幾尺又何妨!何必去和他們計(jì)較呢!”隨即詩興大發(fā)，寫下詩四句：“余地?zé)o多莫較量，一條分作兩家墻。普天之下皆王地，再過些兒也無妨�！睙o數(shù)事倒說明只有學(xué)習(xí)才能使人們心胸寬廣，成為一個(gè)高尚的人。
因此，我們要努力學(xué)習(xí)，只有腹中裝滿知識(shí)，才能使我們具有不同于凡夫俗子的氣質(zhì)，才能使我們充滿智慧，變得高尚，才能讓我們成為美好的人。
學(xué)習(xí)的作文6
那些吉他款式不一，品牌不同，式樣眾多，顏色各異�；疑�，紅色的，棕色的，藍(lán)色的……昨天，爸爸帶著我去學(xué)吉他。我走進(jìn)教室，看見許許多多的吉他。那些吉他款式不一，品牌不同，式樣眾多，顏色各異�；疑�，紅色的，棕色的，藍(lán)色的……玲瑯滿目，讓人應(yīng)接不暇，兩只眼睛都覺得不夠用了！我仔細(xì)地挑選著，忽然我的目光落在了一把名叫“Bhakd”的吉他，我將他摘下來仔細(xì)打量著它，我看著它的共鳴箱的顏色，淺黃中略帶一點(diǎn)棕色。我又彈了彈它的弦，聲音很不錯(cuò)呢！我又重新看了一遍，然后對(duì)著老師說：“就選這把了�！薄澳呛茫覀儸F(xiàn)在開始上課�！�
“首先，要學(xué)好吉他，就要先認(rèn)識(shí)吉他�！崩蠋熞贿呎f一邊指著一個(gè)金屬做的小條條，“這是琴枕。”緊接著，老師又指著類似鋼絲的東西，對(duì)著我們說：“這是琴弦，又稱品絲。”“這是琴橋。”“這是……”
介紹完了，該練習(xí)了“大家先彈六弦，再彈三弦，再彈二弦，然后繼續(xù)彈三弦……”講完了，老師怕我們沒弄明白，還特意彈奏了一下，那簡直是天籟之音！好聽到極致。一不做二不休，趕緊開練。
在我們看來，這首曲子應(yīng)該是相當(dāng)容易的'，即使是對(duì)我們初學(xué)者而言。可是剛一彈就遇見了幾只攔路虎，第一只攔路虎是：一不小心就觸別的弦，沒辦法，只能小心翼翼的彈了，可是第二只攔路虎也馬上來到了：正因?yàn)槲覀兲⌒牧耍运俣仍趺匆蔡岵黄饋怼?/p>
學(xué)吉他真好玩！
當(dāng)我聽到優(yōu)美，充滿活力的吉他聲時(shí)；當(dāng)我看到流行歌手拿著吉他邊彈邊唱時(shí)，心中溢出了對(duì)吉他的熱愛與向往，寒假期間我報(bào)了一個(gè)吉他班。第一次走進(jìn)吉他班教室，老師正。
學(xué)著忘卻只有在這時(shí)我才會(huì)看見自己的青春飛舞得像越過烏云的太陽那樣的輕松那樣的燦爛而那把吉他在陽光照耀下顯得更加耀眼…
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是成為一名一流的歌星。成了歌星也就一定要擁有吉他。
學(xué)習(xí)的作文7
在大屏智能手機(jī)、APP、4G移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)所驅(qū)動(dòng)的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展的今天，我們的生活被打成了一塊塊碎片。
在這個(gè)“信息大爆炸”的時(shí)代，我們的學(xué)習(xí)也被碎片化了。我們大多數(shù)時(shí)間不會(huì)拿著一本書苦讀，而大多是拿著手機(jī)粗略地泛讀一篇篇來源可信度存疑的短篇文字。
為什么會(huì)造成這樣的情形呢？
這是由于知識(shí)碎片化，信息不系統(tǒng)引起的。何為碎片化？比如以前的活動(dòng)界限分明現(xiàn)在就可以彼此穿插融合，這就是碎片化。
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與過去的老式學(xué)習(xí)方法存在差異的.是可以隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)了，過去看著書的你現(xiàn)在可能在地鐵三站路的時(shí)間里就聽完了一本書。
變化的還有信息量，之前就說過了，這是一個(gè)“信息爆炸”的時(shí)代，雖然人們都閱讀了朋友圈的“權(quán)威”文字，但我們有沒有仔細(xì)想想，這些東西讀了有什么幫助？對(duì)于閱讀，現(xiàn)在的人都傾向于標(biāo)題黨。我們讀一篇篇新聞時(shí)，只會(huì)這篇讀完了繼續(xù)下一篇，不會(huì)仔細(xì)地遐想。況且大多數(shù)人喜歡點(diǎn)進(jìn)那些標(biāo)題奇特的文字，就會(huì)構(gòu)成一個(gè)本來是學(xué)習(xí)后來變成逃避的現(xiàn)象。
現(xiàn)在的信息不同以往，它們從被搜索轉(zhuǎn)換成了主動(dòng)推送，這樣人們獲取信息就轉(zhuǎn)主動(dòng)成為了被動(dòng)。而且在你做事時(shí)，身旁的手機(jī)“嘟”地一聲，如果你沒有自制力，可能就會(huì)停下來去看手機(jī)，而看手機(jī)卻也是粗略地泛讀，既耽擱了你原本手頭的事情，又沒有獲取什么新的知識(shí)，這就構(gòu)成了惡性循環(huán)。
科學(xué)家驗(yàn)證表明，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)采用721原則。何為721原則？10%學(xué)習(xí)新的知識(shí)，20%與好友交流或查閱文獻(xiàn)，70%復(fù)習(xí)理解并構(gòu)成框架。也就是說我們平常網(wǎng)絡(luò)閱讀應(yīng)該先挑選所好，理解透徹，再在有社會(huì)熱點(diǎn)的時(shí)候用自己的信息與其直接聯(lián)系，這就是構(gòu)成框架，框架越搭越牢，信息儲(chǔ)備越來越多，這樣長期儲(chǔ)備就會(huì)達(dá)到與讀書同樣的效果。
知識(shí)碎片化有利有弊，我們應(yīng)該趨利避害。我們要規(guī)劃時(shí)間，加強(qiáng)自身時(shí)間管理能力，提高求證意識(shí)和能力，最重要的就是歸門別類，深度思考。做到以上的所有點(diǎn)，我們就可以將碎片化學(xué)習(xí)中的所有碎片化知識(shí)做到零存整取。
學(xué)習(xí)的作文8
燈，亮著。風(fēng)，吹著。但依然有兩個(gè)身影，蕩漾在漆黑的夜里。
三年級(jí)的時(shí)候，我已滿分的成績結(jié)束了低年級(jí)的生活。當(dāng)時(shí)有位老師認(rèn)為，我就是最好的學(xué)生。她就是――申老師。她年齡很大了，臉上卻沒有一絲皺紋。烏黑的短發(fā)，是一張愛笑的臉。
聽到這番贊譽(yù)，我十分驕傲。到了四年級(jí)，我的學(xué)習(xí)狀態(tài)開始放松下來。上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常在課上玩，更別說作業(yè)了。在單元考試中考差了，也絲毫不在意。常常是片刻的心傷，隨后，便把試卷放在一邊，揮袖而去。然后，又天真的以為，下一次考試自己一定能考好。
然而，接下來的考試，我的成績依然是一落千丈。這樣的成績，完全出乎我的意料。沉重的打擊頓時(shí)間化作一聲驚雷，讓我不知所措。當(dāng)時(shí)申老師已不再教我們，但她得知這條消息后，非常擔(dān)心我。為了幫助我，她讓我那個(gè)周五去她家，我疑惑不解。
到了周五，我推開申老師家沉重的大門，一步步走到申老師的跟前。在房間門前時(shí)，我站住了，我并不敢進(jìn)去。正在我猶豫不決的時(shí)候，申老師仿佛捕捉到了我的氣息，叫我進(jìn)來。我只好走了進(jìn)去。我看到的，依然是申老師溫暖依舊的笑臉，那一刻，我心中的石頭才緩緩放了下來。
原來，申老師知道我當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)狀況后，決定給我復(fù)習(xí)，幫我提高成績。我怯怯地拿出書本，輕聲問申老師：“這樣能行嗎？”申老師笑了笑，并沒有回答我，就像沒聽見一樣，開始幫我復(fù)習(xí)。
起初，我的心情始終無法平靜，老師講的內(nèi)容，我沒有完全聽進(jìn)去。后來，漸漸地我感受到了申老師的良苦用心，認(rèn)識(shí)到了復(fù)習(xí)的重要性。于是，我靜下心來，梳理自己的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。不懂就問，大膽地問。
“功夫不負(fù)有心人。”在申老師的幫助下，我的成績?cè)诓粩嗵岣摺?7.5、88、90、92、94……當(dāng)我在一次單元考試中，考到九十六時(shí)，申老師露出了滿意的`微笑。在這學(xué)期的期末考試中，我再一次取得了優(yōu)異的成績。屢創(chuàng)佳績，讓我重拾了學(xué)習(xí)的信心。我禁不住哽咽了，淚光中，我似乎又看到了申老師幫我復(fù)習(xí)的情景。
又一個(gè)漆黑的夜里，燈光下，沒有了您的身影。但我的心中卻依然亮起一道光，那是您給予我的學(xué)習(xí)之光……
學(xué)習(xí)的作文9
由于夢(mèng)想，所以選擇遠(yuǎn)方;由于無所依賴，所以需要堅(jiān)強(qiáng)。
——題記
那日的雨，清了我的耳，洗了我的眼;那只羽蝶，催下我的淚，動(dòng)了我的心……那日的所有所有，仿佛羽蝶是主角，而導(dǎo)演是堅(jiān)強(qiáng)。
雨淅淅瀝瀝，纏纏綿綿，卻是滋潤了萬物。本是一場(chǎng)好雨，卻愈下愈大，甚至被人有點(diǎn)厭煩。但生活不會(huì)一直苦下去，總會(huì)有一些美好眷顧著你。
沒傘的小孩，在雨中需要奮力奔跑。但當(dāng)我正要跑回家時(shí)，那濃密的草叢中，綠得醉人，由于有那抹陽光，那只羽蝶扇出金色的堅(jiān)強(qiáng)。豆大的雨點(diǎn)砸在她身上，她身子弱小，但不是夏日，還真難發(fā)現(xiàn)，她的翅膀上沾滿了雨水，但翅膀卻不停微微扇動(dòng)，她用矮小的足奮力飛起，卻是讓層“雨衣”壓得喘不過氣來，她躍躍欲試了好幾次，卻一直沒能打敗風(fēng)雨。我淡淡一笑。“三指寬的蝶終是打不過狂風(fēng)暴雨……”我心里直嘀咕。
或許是雨小了，或許是我想錯(cuò)了;或許是上天可憐她……她用盡全部力量在后足上，只見翅膀一振，雨水掉了，難道她成功了?她奮力撲翅，我了解，那是成功的前奏。我攜帶滿懷期望的笑注視著。忽然，羽蝶上方那根又長又粗的.枝干，上面的大樹葉抖了抖身子，一顆大雨珠向她撲去……重重地、狠狠地，毫不留情的砸在她身上�？蓱z的小蝶，怕是連最后一絲期望也沒了吧。不!絕不放棄!她又抖了抖身子，降低身上的雨水，她靜了一會(huì)兒，像在為最后一搏積蓄能量。她面向風(fēng)雨，綻開笑顏，撲開雙翅，縱身一躍，她成功了!殊不知，此時(shí)的我早已淚流滿面……
風(fēng)靜，雨停。小蝶在風(fēng)雨中給我上了生活堅(jiān)強(qiáng)之課，她向我詮釋了啥是堅(jiān)強(qiáng)。天上有著隱隱約約的彩色，那是彩虹。她在風(fēng)雨中笑著向我揮了揮手，朝著夢(mèng)想的遠(yuǎn)方越飛越高……那份堅(jiān)強(qiáng)，早已成了空中最鮮艷的色彩，最靚麗的風(fēng)景線。
向那份堅(jiān)強(qiáng)學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不忘初心。我定當(dāng)胸中有丘壑，明月振山河!
學(xué)習(xí)的作文10
做好課堂筆記好處很多，對(duì)于不同的學(xué)科，我記筆記有不同的方法。對(duì)書上都有的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科中的一些概念和定理，我是不記的。我著重記老師對(duì)概念的解釋、理解上要注意的地方以及解題的技巧等。政治課上，老師在解釋名詞、概念時(shí)比書上講得更通俗、更形象的地方，我就注意記錄，同時(shí)再記一些理論如何聯(lián)系實(shí)際的要點(diǎn)，從而幫助自己掌握正確的觀點(diǎn)和方法。語文課文記錄課文的時(shí)代背景、寫作特點(diǎn)、某些詞語的用法以及老師補(bǔ)充的有關(guān)內(nèi)容。
外語課則主要記詞匯的各種用法和區(qū)別等�？傊�，課堂筆記主要是記老師關(guān)于教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)的分析和對(duì)某些內(nèi)容的歸納總結(jié)，記老師的解題思路或者是老師的獨(dú)到見解。特別是對(duì)于自己不理解的或老師的講解與自己的理解不一致的地方，更需要記下來，以便課后研究比較。 課后整理筆記，有人不贊成這樣做。我認(rèn)為這是做好筆記的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，這樣做的效果比多看幾遍書要好得多。因?yàn)榻炭茣芎�，�?fù)習(xí)時(shí)抓住重點(diǎn)比較困難，而根據(jù)自己掌握知識(shí)的實(shí)際情況整理出來的筆記，突出了內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)。雖然整理筆記要花去一定的時(shí)間，但是整理好的.筆記更適合自己閱讀、復(fù)習(xí)。
同時(shí)，整理筆記的過程也是自己進(jìn)一步消化、理解課堂上所學(xué)知識(shí)的過程。因此，花這個(gè)時(shí)間是值得白勺。 _整理筆記，應(yīng)該注意下面三點(diǎn): 第一、整理出來的筆記要清晰而有條理，具有相對(duì)的系統(tǒng)性和完整性。一翻筆記，就能看出學(xué)習(xí)內(nèi)容的眉目，一共分幾個(gè)部分，每個(gè)部分的要點(diǎn)是什么，體系如何等等。整理時(shí)，可以按照老師講的條條框框(提綱)，也可以按照書本上的條目順序，甚至可以參照平時(shí)看的一些參考書，先理出一個(gè)頭緒，再記在筆記本上。重要概念要寫得清楚、正確、規(guī)范。
第二，整理出來的筆記一定要有自己的重點(diǎn)和特點(diǎn)。筆記是給自己看的，整理時(shí)，就要根據(jù)自己的情況，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)和感受深的地方，多記一點(diǎn)，記詳細(xì)一點(diǎn)。 第三，一個(gè)單元或一個(gè)階段的學(xué)習(xí)結(jié)束以后，要對(duì)課堂筆記總結(jié)。這個(gè)總結(jié)，可以寫得簡單些，不必把概念、定理詳細(xì)寫出，只要寫些提示性的文字就可以了。進(jìn)行這樣的總結(jié)，就好像用一根線把一課一課的學(xué)習(xí)內(nèi)容串了起來，知識(shí)的掌握就又深入了一步。
學(xué)習(xí)的作文11
我喜歡打乒乓球，經(jīng)常去俱樂部學(xué)習(xí)打球。昨晚，在俱樂部碰到了陽陽哥，我們開始了比賽。陽陽哥哥的削球很厲害，一遇到削球，我就突然“”不會(huì)”打球。落地的乒乓球，又轉(zhuǎn)向了，我傻了。好不容易反手擋住了，他再一次摩擦，我再一次手忙腳亂地?fù)]舞板子，我的球不是不能通過網(wǎng)絡(luò)，而是出界了。我暗自下定決心，為了增強(qiáng)防守力，一定要學(xué)會(huì)削球。
“教練，今天請(qǐng)告訴我削球！”一到俱樂部，我就興奮地和曾經(jīng)的教練一起磨練，要學(xué)會(huì)磨練“的球，首先要練習(xí)基本的工作。今天挑戰(zhàn)成功，請(qǐng)告訴我。”教練認(rèn)真地對(duì)我說。練習(xí)和練習(xí)，攻球終于超過了200個(gè)，反手也超過了200個(gè)大關(guān)。“終于可以學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)球了！”我高興地跳了三尺高。
“削球并不難。”看著我的副猴子著急的樣子，教練慢慢地說“就像切面包一樣�！边呎f邊舉板做示范動(dòng)作。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著教練，怕漏了一句話，錯(cuò)過了動(dòng)作。我鼓起勇氣，斜著抬板，一下子剪了。起初，一塊木板被削掉了，球總是無法通過網(wǎng)絡(luò)。球在網(wǎng)上撞到一頭，灰溜溜地回來了。我真的很著急。
“不要著急，要穩(wěn)定！”教練的話喚醒了我。我知道自己又犯了性急的'老毛病。吐舌頭，深呼吸，我準(zhǔn)備球拍，蹲下，盯著球，準(zhǔn)備接球。球來了，我來了！對(duì)著球的下半部分，我斜著用力推，球擦著板子的前三分之二飛起來，跳過了網(wǎng)“咚”的聲音，在對(duì)方的球臺(tái)上跳下來，在空中旋轉(zhuǎn)�！鞍。〗K于成功了！”我高興地振動(dòng)胳膊。我要打球了！第一次，第二次，我的心充滿了必勝的自信。
“試試這個(gè)球吧！”教練一邊打招呼一邊發(fā)球。球飛得很快，幾乎像閃電。嚇了一跳，球怎么能這么快出來？“今天學(xué)得很好，鼓勵(lì)你快點(diǎn)學(xué)球！”
教練鼓勵(lì)我，“如果你想速度快，實(shí)際上并不難。扔得快，中途不停，對(duì)方接不上。”聽了教練的話，我左手拿起球，立刻扔掉，右手猛地?fù)]動(dòng)板子，跳過球，飛向?qū)Ψ降那蚺_(tái)�？上虺鼋缌恕！袄潇o點(diǎn)！”我不由得吐舌頭，看教練，知道教練的眼睛告訴我“穩(wěn)定”。打著，我總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，用力不太強(qiáng)，“穩(wěn)定快”，冷靜下來，就不會(huì)出界。
我用心學(xué)習(xí)，終于晉級(jí)成功。我在俱樂部學(xué)習(xí)同樣的打球能力，俱樂部成為我最喜歡的地方，教練是我最喜歡的教練。
學(xué)習(xí)的作文12
暑假里，媽媽給我和姐姐報(bào)了游泳班，目的是讓我們學(xué)會(huì)游泳鍛煉身體，這就是在鍛煉自己的膽量，見到水不再害怕。讓我們勇敢地跳到藍(lán)藍(lán)的海洋里，看見海藻對(duì)我微笑。
七月八日我們?nèi)ブ袊鴥和行膶W(xué)游泳，老師說：“每天都要來到這上課，除了星期一不上課，每天都要來�！�
開始上課了，老師先教我們“收、翻、蹬、夾”，然后我們?cè)囍隽顺鰜恚蠋熣f我翻的時(shí)候不對(duì)，我又練習(xí)了一下，終于做對(duì)了。接著我們?cè)跍\水池里練習(xí)腳和腿的基本動(dòng)作。老師說：“我的腿沒有伸直，再讓我練習(xí)練習(xí)�！�
說起來容易做起來難，我一漂，害怕得手忙腳亂，人沉到水底，喝了好多水，我十分沮喪，眼看進(jìn)度被別的同學(xué)甩開一大截，我真是心急如焚。
學(xué)游泳要“有勇”，就在我歇?dú)鈺r(shí)教練不經(jīng)意的給我了一個(gè)啟發(fā)，不就嗆幾口水，有什么好怕的，不知道哪里來的.勇氣，我在水中掙扎不知不覺我浮起來了。
學(xué)會(huì)了漂，我又開始學(xué)手的動(dòng)作，教練先在岸上教：手掌合上，向前生出把手掌做成“外八字”。
然后用全生的力氣畫圈，越用力越好，在岸上我做得很好可一到水里，手腳就亂套了，我又想起教練說的話，我動(dòng)了起來。太好了我會(huì)游泳了！我高興的在水中跳起來，“別高興得太早，還有更難的呢！”這話讓我安靜下來，果然換氣這只攔路虎又在我前面，我顧著換氣把手腳的動(dòng)作全不記得了，調(diào)整了動(dòng)作換氣也不會(huì)了，接著老師把我們帶到了深水池里，教我們蛙泳，我心里害怕，但是我卻不好意思說出來，怕別人嘲笑我。
姐姐也很害怕，害怕得嚇了一身冷汗，可是我卻沒有嚇出一身冷汗。我勇敢跳下水中，可是姐姐卻不敢下來。我們?cè)谏钏乩锞毩?xí)了一會(huì)兒，心里還是有點(diǎn)害怕，因?yàn)槲遗碌粼谒�，�?huì)嗆著水，還會(huì)進(jìn)一耳朵水。但是我們還是冷靜下來，一點(diǎn)一點(diǎn)往前游，堅(jiān)持就是勝利，我終于到達(dá)了終點(diǎn)。
今天我非常高興，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了這次困難。
學(xué)習(xí)的作文13
雷鋒，一個(gè)名字，更是一種精神。他的行為讓我們無時(shí)無刻都在學(xué)習(xí)他，它的奉獻(xiàn)更讓我們無時(shí)無刻都在緬懷他。一天傍晚，天上下起了大雨，雷鋒見公路上一位婦女懷里抱著小孩，身上還背著包袱，在嘩嘩的大雨中一步一滑的走著，他忙上前一打聽，才知道這位大嫂身上的孩子哭得厲害，他沒法去探親了，雷鋒聽了就把自己的雨衣給那位大嫂穿，抱起那個(gè)大一點(diǎn)兒的孩子冒雨朝目的地走去
，他自己淋得透濕，一直走了兩個(gè)多小時(shí)，才把她們母子送到目的地。
由此，我想到了一個(gè)我最熟悉的人。那個(gè)人就是我最敬佩的爸爸，他非常樂于助人。租在我們家后邊的一戶人家，他家有個(gè)小孩子，非常頑皮，早上起來一睜開眼睛，就要玩。那天他的哥哥裝了一袋垃圾，要去把它倒掉。那個(gè)小男孩也要跟著去，他的哥哥開車的時(shí)候，一不小心把他給顛了下去。一陣急剎車，車子的輪胎就在小男孩的'身上滾了過去，身上全部是血。他的哥哥嚇壞了，垃圾都沒倒，把小孩抱起來放在車上，馬上往回趕。當(dāng)時(shí)他爸爸、媽媽都不在，我爸爸正好回來，二話不說，抱起那個(gè)小孩，開車就往人民醫(yī)院趕。到了那之后，爸爸又是給他掛號(hào)、又是給他拍片、做CT，大約忙了一個(gè)多小時(shí)，直到他爸爸媽媽來了之后，他才歇了歇。結(jié)果出來后，醫(yī)生竟然說要馬上送到嘉興。爸爸又把他們送到嘉興醫(yī)院，一直忙到晚上十點(diǎn)鐘才回家吃飯。第二天，他爸爸急匆匆地趕回家給他兒子拿衣服，還緊緊地握著我爸爸的手說：“房東，這可多虧了你呀，要是沒有你的話，我兒子的命可就沒了！真不知道要怎樣感謝你才好啊�！卑职诌B忙說：“不用，不用，這是我應(yīng)該做的�！蔽蚁虬职滞度チ司磁宓难酃�，爸爸您真了不起，您永遠(yuǎn)是我的榜樣和驕傲。
不管是友情、親情，還是鄰里情，當(dāng)今的社會(huì)都需要。我們要從身邊做起，在幫助別人的同時(shí)，感受幸福。就如雷鋒所說的：如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育過一條生命？雷鋒精神與我們共行，讓我們一起把它發(fā)揚(yáng)光大！
學(xué)習(xí)的作文14
學(xué)習(xí)，無疑是好中壞之分。要想學(xué)習(xí)好，不僅需要的是好老師，好家長，好朋友和好環(huán)境以及一些先天的因素，更重要的是要有好的態(tài)度和方法。態(tài)度決定一切，方法造就成敗。我像，如果沒有好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，縱然，就算你的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境再好，也只不過是形同虛設(shè)。那么今天，就讓我來和大家分享一下我的學(xué)習(xí)方法。
其一：學(xué)習(xí)要有計(jì)劃。我的媽媽曾經(jīng)對(duì)我說過：“做任何事都要有時(shí)間性！”如何支配好時(shí)間，那就必須先做好計(jì)劃。做任何事都要有計(jì)劃，學(xué)習(xí)也是如此。如果你能在學(xué)習(xí)前計(jì)劃好過程和時(shí)間，那么無形中，就是給自己一種壓力。這種壓力能夠使我們精神高度集中，同時(shí)加快我們學(xué)習(xí)的步伐。當(dāng)然，光快不行，還得好。如何好，那就得看我們計(jì)劃的'詳細(xì)程度。我相信如果你對(duì)計(jì)劃精益求精了，那么你學(xué)習(xí)乃至做任何事就一定比別人更快更好更輕松。
其二：舉一反三。我爸爸說過：“小學(xué)老師靠的是灌輸，中學(xué)老師老師靠的是引導(dǎo)，給你開個(gè)頭，你要自己去探索。對(duì)此，我們就必須具有擴(kuò)展的能力。我們要能夠聯(lián)想，從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)想到以前學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)和一些相似的知識(shí)點(diǎn)。這樣便做到了舉一反三。也只有這樣，我們才能從新的知識(shí)點(diǎn)中挖掘出新規(guī)律和舊規(guī)律，我們的知識(shí)背包才會(huì)有增無減，我們才能在無形比別人先走一步。
其三：找對(duì)手。這是我在學(xué)習(xí)上最重視的方面。找對(duì)手是要有技巧。一是要注意取舍、觀察和詢問。我們要懂得取好的，舍壞的，要懂得觀察每個(gè)人的好壞，還要懂得詢問對(duì)手。二是要有實(shí)際性，同學(xué)之間的差距要看清楚，要量力而行，切不可好高騖遠(yuǎn)。三是要有環(huán)境性，我們的目光不能太低，找對(duì)手的區(qū)域不能太狹隘，要保持對(duì)外界的信息時(shí)刻暢通，這樣才有利于我們更好地了解更多的同學(xué)。最后，還得付出行動(dòng)，只有付出了行動(dòng)，我們才可能有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到超越與自信的感覺，學(xué)習(xí)上才會(huì)有勁頭。要知道，這種感覺和勁頭對(duì)你增加信心和繼續(xù)前進(jìn)是很有幫助的。
其實(shí)學(xué)習(xí)方法還有很多例如學(xué)語文可以多看多記，學(xué)數(shù)學(xué)可以多做多實(shí)踐，學(xué)英語可以多聽多背等，我在這里就不一一例舉了，謝謝大家觀看！鼓掌！
學(xué)習(xí)的作文15
就像冷遇見暖，就有了雨；春遇到冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；而我們遇見父母，有了生命；遇見老師，有了知識(shí)；遇見龍門，有了改變的機(jī)會(huì)。世間一切都有遇見……
人們都說母愛是偉大的，父愛是深情的，在我們那個(gè)言笑晏晏的年華里，那份愛沒有琳瑯和波瀾鼎沸，卻一直是沉默而真實(shí)的存在。父母，給予了我們生命，從我們呱呱墜地到咿呀學(xué)語，我們的父母就一直為我們提供幫助，他們可能放棄工作，一心在家照顧我們，父母為了能讓我們好好睡覺，他們常常徹夜未眠，只為了能讓我們睡一個(gè)安穩(wěn)覺。
上學(xué)了，我們寫完作業(yè)就早早睡了，而父母呢，他們可能還在為我們洗衣服，在為我們收拾書包，他們晚上好不容易睡下后，還要定好鬧鐘，第二天他們很早就起來了，為我們做好一頓豐盛的早餐，他們把我們送到學(xué)校，目送我們進(jìn)校門，久久不愿離去。
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼，我們已是翩翩少年，而我們的父母越來越蒼老，看看他們臉上深深淺淺的皺紋，或隱或現(xiàn)的斑點(diǎn)和黑發(fā)中的銀絲，這時(shí)我們才醒悟，是時(shí)候感恩父母了。我們現(xiàn)在最應(yīng)該做的，無疑是好好學(xué)習(xí)，明年考上一個(gè)理想的高中，報(bào)答父母對(duì)我們的期望。
“讓我怎么感謝你，當(dāng)我接近你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天�！边@首汪國真的詩，讓我想當(dāng)老師，老師何嘗又不是這樣啊，他們，把自己的'青春年華都奉獻(xiàn)給了這三尺講臺(tái)，奉獻(xiàn)給了我們，老師教會(huì)我們的不僅僅是知識(shí)，更是做人的道理，他們帶給我們的是成長的希望。
今天，我們?cè)邶堥T相聚一堂，迎戰(zhàn)中考，但我們更要學(xué)會(huì)感恩，我們要感恩那些一路伴我們成長的恩師益友；我們要感恩在逆境時(shí)一路伴我們走來的親人朋友，感謝他們，為我們撐起一片蔚藍(lán)的天空；我們也要感謝龍門，是龍門為我們提供了一片空間，讓我們有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
時(shí)間所有的相遇都是久別的重逢，我不得不感謝緣份，它將兩個(gè)原本陌生的人聯(lián)系在一起，感謝相遇的每一個(gè)人。
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