同學的作文

同學的作文4篇[優選]

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的同學的作文4篇，希望對大家有所幫助。

同學的作文 篇1

　　大概是緣分吧，我和心雨原本是不怎么交流的，可坐在一起了，溝通就多了，變成了一對好朋友，我和她性格都是瘋瘋癲癲的`，專門“欺負”劉哥，不過劉哥也不是好惹的。

　　有一次，我們倆鬼鬼祟祟的拿著一把剪刀站在劉哥身后，然后準備幫他“理發”，可他動來動去，剪不到，忽然，我們抖了一下，剪刀一滑，幫劉哥在后腦上剪了一大塊頭發，那塊頭發都剪禿了，但他還沒發覺，我們幸災樂禍的坐回原位了。

　　吃中飯時，我們跟在他后面瞧，他看見別人都笑他，他撓了撓后腦勺不知道怎么回事，正好撓到了被我們剪禿了的那塊頭發，他跑上樓去照鏡子，我們緊跟了上去。

　　他照了照，忍不住說：“我真帥。”我們忍不住作出發嘔的動作，他發現了我們，還照到了那塊頭發，說：“是你們干的吧？”“不、不是。”我們說，但快被識破了，跑了起來，他大叫：“你們給我站住！”

　　哈哈，他被我們戲弄了。

同學的作文 篇2

　　在那么多同學中，數陳昊跟我最要好了。由于他性格方面和我很相像，所以我倆很投緣。現在我就向大家介紹一下他吧!

　　他圓圓的臉蛋上有一雙機靈的小眼睛，別看它小，眼睛可亮了，誰要想在他后面搞一點小動作，馬上就會被他識破，你說他的眼睛像不像“賊眼”?他那張嘴就更“討厭”了，誰要是在課上不遵守紀律，他準會啰啰嗦嗦的說個沒完沒了，就像個小女生。但是如果你一喊他小女生，他馬上就會“晴轉多云”，不理睬你了，不過一會兒就沒事了。

　　他除了是我們班級的“小管家”外，還樂于助人。記得那一次，老師說了一道數學題，我沒有弄明白，問問別的.同學，他們有的支支吾吾，自己也沒弄懂，有的說也說不清，缺少語言表達能力。這時，陳昊聽到了，輕輕走到我的身邊，一遍一遍不厭其煩地講給我聽，直到我弄懂了為止。從那時起，我就想認為真正的好朋友就應該是這樣的，他這個朋友我這輩子是交定了。朋友不就是要在學習上互相幫助嗎?

　　你別看他做什么事情都很認真，可他還有一個“毛病”就是不會整理自己的書包。我經常對他說：“陳昊，什么事情到你的手里都會變得有條有理，可你的書包怎么這樣亂七八糟呀?這可一點也不像是你呀!”可說歸說，這句話也只有一、兩天有效，到了第三天你去看他的書包，又返回原樣了。唉!我真拿他一點辦法也沒有。大家都來幫我想想辦法，怎么改掉他這個臭毛病呀!

同學的作文 篇3

　　我有一個可愛的同學，他的名字叫陳俊宇，光光的頭，圓圓的臉蛋，細長的眉毛下長著一對圓溜溜的大眼睛，你要是問一個問題，他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地轉著。在他那高高的鼻梁下邊，長著一張大大的嘴巴，平時總是咧開嘴笑嘻嘻的。

　　他那張大嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時能讓人火冒三丈，抽泣不已，有時卻使人忍俊不禁，大笑不已。

　　他有個最大的特點：跑得快。

　　記得初中生活中的一天，我們要測200米，當陳俊宇站在起跑線上，時刻準備著起跑姿勢時，旁邊的拉拉隊在大聲呼喚，鼓起掌，他的臉憋得通紅，青筋也暴露出來了。“預備，”一陣微風吹來，樹木發出“沙沙”的響聲，在使勁地鼓掌；花蕊微微地低下腦袋，在點頭微笑；小草舞動著身體，在不停地舞蹈，微風似乎讓所有人的壓力減少了一些。“跑！”老師的`手瞬間揮了下來，陳俊宇依靠他驚人的反應能力，活活比對手整整快了半秒，他猶如一道閃電從起跑線上直竄而過，他不斷提速，好似一頭餓了三天三夜的餓狼正在捕食獵物，又像一頭驚慌失措的小鹿，瘋狂擺動著左臂和右臂，到了最后一百米，他終于使出了他的必殺技“獅吼功”！“哈！”一聲巨響過后，陳俊宇開始瘋狂加速，前腳與后腳看上去從來沒落地，好似“輕功水上漂”，“加油，加油……”，又是一聲巨響，這次來自于啦啦隊的加油與鼓勵，陳俊宇像是明白了什么，突然再次瘋狂提速，手上與腿上的青筋突然暴起，與對手足足拉開了三十米距離，快到了已經看不見他的身影的地步，但陳俊宇依然覺得這還不夠，“再快點，再快點！”他怒吼著，陽光打在他的頭上，汗水劃過他的臉頰，他的身體像是沒有了知覺一般，一直加速，說時遲，那時快，只見一只右腳邁入終點線，隨后又是左腳，陳俊宇到達了終點，聽著老師報著他的成績“陳俊宇，25秒！”陳俊宇聽到了這個成績后，一蹦三尺高，對著同學們露出了燦爛而自豪的笑容。

　　這就是我們班的跑步健將陳俊宇，人稱外號“光頭小黑”。

同學的作文 篇4

　　你問我們班最有特點的人是誰？我會毫不猶豫地告訴你：就是我的同學劉之旸。他就是我們班盡職盡責的大班長。

　　他有一雙小眼睛，笑起來眼睛瞇成了一條線。我就不明白，一雙小眼睛，怎么能看見這么多需要幫助的人呢？他一會去幫我們組長搬書，一會輔導程度不好的同學，一會去幫我的同學打掃書桌，他累得滿頭大汗，也不肯休息。

　　劉之旸學習非常好，是所有老師的得意門生。最重要的是他樂于助人的品質，因此經常得到老師的'表揚。聽他的哥哥說，他經常在放假的時候去幫助別人。我們對他豎起大拇指，他揮揮手，謙虛地說：哪有，我跟你們比，還差得遠。我們聽后，更加佩服他了。

　　有一次，我的同桌因為上課時沒有聽懂，作業不會做，急得抓耳撓腮。劉之旸看到了，就自愿留下來給他講解習題。當時已經六點多了，我的同桌都有點不耐煩了，而劉之旸耐心地說：孫蕊媛，你今天不好好學，明天還是不會，不如今天學會了，明天就沒這么累了。孫蕊媛聽后，連忙坐下，認真的地聽了起來，十分鐘、二十分鐘、三十分鐘、時間一點一點流逝，劉之旸的嘴唇已經干裂，嘴上還有淡淡的血絲。孫蕊媛對他說：你去休息一會吧！劉之旸堅定地搖搖頭，繼續為她講解，直到七點多了，看到孫蕊媛徹徹底底的明白了，才站起來，慢慢地往家的方向走去。

　　他就像一個溫暖的太陽，源源不斷地為我們提供溫暖。看到他助人為樂的品質，我在心里暗暗發誓，我也要向他學習，做一個贈人玫瑰，手有余香的人。

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