實(shí)用的感悟的作文大全4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的感悟的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
感悟的作文 篇1
我弄不懂為什么現(xiàn)在的作文怎么都寫成這樣?一個(gè)一個(gè)寫得如此讓我心驚，讓我渾身的雞皮疙瘩很不自覺的就冒了出來。
韓寒說過：“很多人第一次說謊都是從寫作文開始的”似乎的確么現(xiàn)在的作文怎么都寫成這樣?一個(gè)一個(gè)寫得如此讓我心驚，讓我渾身的雞皮疙瘩很不自覺的就冒了出來。
現(xiàn)在的中學(xué)生的文章似乎越來越極端了。在考場(chǎng)上他們的話語似乎正經(jīng)得很，仿佛得道高僧。他們似乎都能從一棵小草的搖擺看出堅(jiān)強(qiáng)，能從浮云中品味人生，能站在每個(gè)乞丐面前徘徊不定，并做出強(qiáng)烈的思想斗爭(zhēng)然后良知大勝，輕輕的將一枚硬幣放入他的破碗中，繼而心情仿佛解脫了，最后得出了一些類似的結(jié)論。可真有是這樣嗎?君不見，他們一心求學(xué)兩耳不聞窗外事。君不見，他們只看作文素材卻不知古文觀止。君不見，他們只會(huì)高誦“采菊東籬下”卻不識(shí)菊花是否帶刺。如此，看著那些同學(xué)們“高深莫測(cè)”的文章，一口佛曰，一聲莊子曾說。不禁讓我“唏噓”不已：中國的文化后繼有望埃可他們?yōu)槭裁磳戇@些了?還不是為了能夠得到好的分?jǐn)?shù)!可誰又去想過莊子寧愿像只烏龜呆在淤泥里也不愿去做官來束縛他的思想。
嘆古時(shí)，元好問真真切切經(jīng)歷了兩只雁子的生死不渝的愛情才寫出了名句：?jiǎn)柸碎g情是何物，直教生死相許 。更不用說陸游的《釵頭鳳》蘇軾的《江城子》，他們哪一個(gè)沒有經(jīng)過時(shí)間的磨練歲月的洗禮，才頗有感慨的寫出這樣的名篇的。他們經(jīng)過了才明白愛情的“愁”可現(xiàn)在十七八歲正值風(fēng)華正茂書生意氣的時(shí)候怎么會(huì)有這么多的“愁”了?可這些“葬愛，生命已停止，呼吸仍繼續(xù)”“你的棺材我來買，我的無聊誰來陪”“如果愛情是一次錯(cuò)誤，那么我愿意一錯(cuò)再錯(cuò)”這樣張揚(yáng)華麗卻空虛無比的詞句的確是出自90后之手。如果不是用的現(xiàn)代文而是古文的話，恐怕我還真以為我穿越了，聽到哪位不受皇帝寵幸的妃子在深宮傳出來的埋怨的聲音埃
難道這些算陽剛嗎?雖然我不得不佩服這樣的文筆確實(shí)厲害但我想這應(yīng)該都不算吧!以我筆寫我心，以我筆抒我意，展現(xiàn)我們青春豪氣，勇銳蓋過怯弱，進(jìn)取壓倒茍安。不拘泥于形式上的“陽剛”才算是真的陽剛吧。誠如巴金老先生所說“我不靠文字寫作，我沒有駕馭文字的本領(lǐng)，我靠的是真情實(shí)
感。”現(xiàn)在應(yīng)該沒有人自認(rèn)比巴老先生寫的更好了吧，既然他都這么說，我們何必去裝什么“高深”扮什么“成熟”了?
何為陽剛?不被黑暗壓垮，坦蕩胸懷他、以己為任!所以陽剛作文就是指要表達(dá)自己真實(shí)的情感。而不是說這是一套做的又是另一套。陽剛是條硬硬的線，它不會(huì)去繞什么彎彎所以我們不必去另辟“捷徑”隱瞞自己的`想法去做虛偽的自己
作文的確是含有藝術(shù)性和創(chuàng)造性的，但現(xiàn)在作文仿佛千遍一律套話成篇，通過分?jǐn)?shù)來束縛孩子們自身的意識(shí)和創(chuàng)造。記得前陣子鬧的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的高考文言文作文，我們不去討論這到底該不該，但我想說一句話：是高考前幾天拼命的去背 “范文”到了考場(chǎng)找一篇類似的文章套上去容易，還是三年日復(fù)一日的積累，在不到一個(gè)半小時(shí)內(nèi)寫出一篇古文容易?這能說明什么嗎?
如此看來，陽剛作文的確有提倡的必要。拒絕虛假，拒絕套話。不為考試而寫，在文章中做真實(shí)的自己，寫出真正的感悟。這樣我們也許能寫出我們時(shí)代的大雅之作。
感悟的作文 篇2
從昨天下午到今天早上八點(diǎn)半，我一鼓作氣將電視連續(xù)劇《十八歲的天空》共22集看完了。
這已經(jīng)是一部家喻戶曉的連續(xù)劇了，幾個(gè)月前就從我們單位一名老同志那里聽說了這部電視劇好看。其實(shí)，我對(duì)電視連續(xù)劇沒多大興趣，覺得太吊胃口，又浪費(fèi)時(shí)間，所以我寧愿看電影，幾個(gè)小時(shí)就搞定了。不過，在這之前，我還用這種方式看過《三國演義》、《東京愛情故事》和《圍城》。
終于看完了，當(dāng)時(shí)暈暈乎乎的我有三件事情是記得確切的：特別想睡覺;一家人的早餐被我一人全部吃光了;寫觀后感的愿望特別強(qiáng)。真正提起筆時(shí)，又不知道從何開始談起，就談?wù)劺锩娴娜宋锇伞?/p>
我覺得作者把幾個(gè)主要人物塑造得非常成功，可能是因?yàn)槲冶旧硪彩且幻處煱桑瑢?duì)里面塑造的人物感到特別的親切，熟悉而又覺得新穎，真實(shí)而又充滿藝術(shù)。對(duì)主角的評(píng)價(jià)應(yīng)該很多了，估計(jì)都英雄所見略同，我想先說說配角。
那位最先吸引住我的魏琳老師，她作為古老師(男一號(hào)古越濤)的夢(mèng)中情人出現(xiàn)，作者用了很少的`筆墨，很好地樹立了一個(gè)“望著落葉發(fā)愁”的多愁善感的現(xiàn)代林黛玉形象。但是她比林黛玉孤單，沒人寵著她，只有古越濤時(shí)而想起來了送罐可樂去，不過她比林黛玉堅(jiān)強(qiáng)，也沒那么柔弱。魏琳總是靜靜地望著天空，默默地看著落葉，孤單地呆在畫室，她可能有不平常的過去，可能有更遠(yuǎn)的志向，顯然她的心不屬于這個(gè)中學(xué)，她是這個(gè)環(huán)境里某些人的一個(gè)虛幻空間，但也代表著一種魅力，一種絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的魅力。可能有人會(huì)說她是冷艷，也許吧，不過怎么也不能否認(rèn)這種魅力的殺傷力，連倍受女孩子歡迎的古越濤也對(duì)她望塵莫及。這時(shí)讓我想起了“沉默是金”、“惜字如金”之類的詞語，一言不發(fā)而剝奪你的“芳心”，你說強(qiáng)不強(qiáng)。當(dāng)然，不僅僅是因?yàn)闂钔嬗兄按蟊娗槿恕钡男蜗螅钪饕氖沁@種形象散發(fā)出的神秘而不可捉摸的魅力，高貴而不可親近的氣質(zhì)，讓你充滿幻想，讓你可望而不可及，使你窒息，使你瘋狂。常有人說，人都很賤，得不到的總認(rèn)為好，得到了又不懂得珍惜。或許吧，這正是愛情充滿矛盾和荊棘的理論根源。可能我對(duì)這個(gè)人物形象有些偏好，不過還是要說點(diǎn)這種人物所存在的潛在危險(xiǎn)，那就是，這種性格孤僻的女孩患心理疾病的機(jī)率很高，“不在沉默中爆發(fā)就在沉默中消失”，不怕把自己也弄成神經(jīng)病的勇士們不妨試一試。
感悟的作文 篇3
成長的路上必定會(huì)有挫折，必定會(huì)面對(duì)選擇。當(dāng)我們選擇放棄的時(shí)候，我們學(xué)會(huì)了大度，我們學(xué)會(huì)了選擇，我們懂得了成長的意義。
——題記
在人生的道路上，不一定挫折和失敗就是不幸，正因?yàn)檫@樣我們的人生才愈加的完美，愈加精彩。
我們?cè)趽碛械臅r(shí)候，往往不會(huì)珍惜。相反，當(dāng)我們失去擁有的最愛的.時(shí)候時(shí)，才知道珍惜的重要性。這是成長中或者是人類一生都作的事情。所以，我們才會(huì)成長。
一直以來有一句話我很贊同：“相信吧！一切都將過去。”是啊。我永遠(yuǎn)堅(jiān)信這句話的真理。不管是什么都將會(huì)過去，都會(huì)過去。一切的不順心，一切的失敗，一切的困難，都會(huì)以昨天的流光變得無色與黯淡。曾經(jīng)的一切，只是給我們帶來了更多的回憶，不管這回憶是苦澀還是愉快的，回憶終歸是回憶。不能再度變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
成長的路上我們需要面對(duì)，需要正視現(xiàn)實(shí)。不喜歡用“面具”去掩飾本以發(fā)生或正在發(fā)生的一切。因?yàn)槌砷L的路上需要真誠。我們應(yīng)該面對(duì)，應(yīng)該學(xué)會(huì)面對(duì)。
經(jīng)歷的越多才能越堅(jiān)強(qiáng)，才能越能忍受。我們需要的是魔鬼般的訓(xùn)練和堅(jiān)韌的毅力，在加上成長道路上的不斷磨練，在生活當(dāng)中去千錘百煉，讓自己永不屈膝。
我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)用一顆感恩的心對(duì)待萬事萬物。我們感謝父母，給予我們已生的活力；我們感謝朋友，給予我們已情的升華；我們感謝我們所認(rèn)識(shí)的人，給予我們已幫助和鼓勵(lì)。同時(shí)，我們應(yīng)該從中提煉出一種：“因素”，那就是“感化”。感化自己也感化別人。讓自己融入這個(gè)地球，這個(gè)世界，這個(gè)國家，這個(gè)社會(huì)，以及這個(gè)家園。唯有這樣，我們才能容納自己，才會(huì)接納別人。
成長的路很長，不乏挫折，不乏枯燥，不乏傷痛，當(dāng)然也有快樂，有幸福，有情趣。這或許才是最完美最愜意的人生旅程！！
感悟的作文 篇4
物理，物理，事物的道理。它詮釋了聲、光、電的神奇，帶領(lǐng)我探究這個(gè)世界的奧秘。
起初學(xué)物理，我都能接受。彈力，重力，拉力就像是幾個(gè)幼兒園的小朋友在我面前乖乖的坐著，不吵不鬧，又安分又守紀(jì)律，聽話的討人喜歡。上課內(nèi)容也不難，可做起作業(yè)來我就是一頭霧水。但后來逐漸適應(yīng)了，多做了，也就都會(huì)了。
學(xué)到后面越吃力了。浮力，是我無論怎樣都得糾結(jié)半天的難題。當(dāng)它其中包含了壓強(qiáng)和機(jī)械效率也夾雜著質(zhì)量、密度的話，他們就成了一群社會(huì)青年，不是打就是鬧，在我腦海里左跳右竄，根本就停不下來，煩的我頭疼。那樣，估計(jì)我至少得要磨上一個(gè)小時(shí)。那時(shí)覺得呀，物理真是太難了，難得我都不敢看題目。
好不容易把之前的知識(shí)塞進(jìn)來，電學(xué)的出現(xiàn)，又讓我的腦子不夠用了。電流，電壓，電阻，在我還沒完全記住他們之間的關(guān)系時(shí)，一波波題海突然被狂風(fēng)卷起，咆哮著直接向我劈過來，把我劈得粉身碎骨，痛的我動(dòng)彈不得。我一邊“戰(zhàn)斗”，一邊“療傷”。一次次的'“戰(zhàn)役”，給我?guī)砹私?jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，慢慢的，我也開始有了些小小的成就——獨(dú)自解決電學(xué)電路難題。看起來可能簡(jiǎn)單，但真要是做的話，還是得仔細(xì)琢磨，做多了，也就熟練了。
學(xué)習(xí)物理的過程中，有煩到腦子快要炸掉的時(shí)候和暈的想睡覺的時(shí)候，也有在解決問題后那種成就感和滿足感。不論怎么樣，都還是要堅(jiān)持學(xué)下去。
然而在學(xué)習(xí)物理這艘小船上，只有細(xì)心謹(jǐn)慎，心中永駐著自信和堅(jiān)強(qiáng)，才不會(huì)讓小船被風(fēng)浪打翻。
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