同學(xué)的作文精品(4篇)
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的同學(xué)的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
同學(xué)的作文 篇1
我的同學(xué)張萌脾氣可真大，誰碰她一下，她都能把誰嚇個半死。記得有一次，朋友叫我?guī)兔Γ簿褪歉鷱埫榷褐妫Y(jié)果不堪設(shè)想。
還有一次，我們班的'HZ在搗亂，HZ就是我們班的壞小子，“H”就是“壞小子”的開頭大寫字母。這時，張萌進來大聲到：“你們再說，我給你們班減十分”，說完就走，好象校長一樣嚴厲。
那次，一個五年級的大哥哥，上樓梯時，三個三個上，張萌厲聲喝道：“別怪我給你班減分”，那個五年級同學(xué)馬上改變了走法。
張萌的脾氣可真大！
同學(xué)的作文 篇2
人生中，有很多令人感恩的人，我也不例外，韓偉就是一個令我感恩的.人。 下課了，我們又和往常一樣聚在一起玩“貓和老鼠”，這次周洋帆當貓，油庫在那面墻上，米庫在柱子那兒。
人生中，有很多令人感恩的人，我也不例外，韓偉就是一個令我感恩的人。
下課了，我們又和往常一樣聚在一起玩“貓和老鼠”，這次周洋帆當貓，油庫在那面墻上，米庫在柱子那兒。
還有一次，玩貓和老鼠時，高帥在旁邊，他是耍賴，本來是他最后來的，他卻讓我當貓，這時，韓偉說：“高帥，你不能耍賴，是你最后來的。”我為韓偉的所作所為感動。
還有一次，周洋帆在逃跑時，正好撞在我身上，我感覺一陣疼痛，這時韓偉把我扶起來，說：“沒事，過一會就好了！”我心里頓時熱乎乎的。
從這件事中我懂得了：同學(xué)之間就應(yīng)該互幫互助，這樣才能共同進步。
同學(xué)的作文 篇3
我的同學(xué)叫王澤巖，今年九歲，在鈞臺中心小學(xué)三（1）班上學(xué)。
王澤巖有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，卻戴著一副眼鏡，看著文質(zhì)彬彬，但其實性格暴躁。有一次，我們班一個同學(xué)不小心碰到了他，他就發(fā)火了，眼睛瞪得圓溜溜的，頭發(fā)豎得很高，他從座位上一下子跳出來，大聲吼道：“你為什么碰我！”那個同學(xué)一下子嚇得結(jié)結(jié)巴巴地說了聲“對不起”，他才變得非常安靜。
他很愛畫畫，有一次，我們幾個朋友叫他出去玩，他卻在座位上畫畫，我們喊他，他也沒聽見，仍在埋頭涂著畫著，把我們忘在九霄云外了。
他最大的缺點是不講衛(wèi)生，這不，記得有一次，我們在認真的寫作業(yè)，突然，他的筆沒水了，他把筆芯從筆桿里拆出來，吹了一下，再組裝起來。在吹的'時候，他用的勁太大了，把水吹拐彎了，吸到了嘴里。下課的時候，他和我一起玩，他一說話，就看到他滿嘴墨水，連牙縫里都滲入了墨水，像僵尸一樣嚇人，我們都哈哈大笑起來，真擔心他會中毒啊！
他還是一個大方的人。有一次，有個同學(xué)忘了戴紅領(lǐng)巾，被門衛(wèi)攔在校門外，急得在門外轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。他一見就說：“我?guī)Я艘恍╁X，給你買個紅領(lǐng)巾去吧！”那個同學(xué)聽了，高興的接過錢說：“謝謝你。”他若無其事的說：“不用謝，你快去買紅領(lǐng)巾吧。”說完，那位同學(xué)開開心心的買紅領(lǐng)巾去了。
這就是我的同學(xué)王澤巖，你喜歡他嗎？
同學(xué)的作文 篇4
六年的小學(xué)生涯結(jié)束后，在小學(xué)生活中，最讓我難忘的莫過于同學(xué)們了。
班級中最文靜的男生，莫過于小A了。他雖然是男生，卻十分白凈，白嫩的皮膚，比很多女生都要嫩，都要白。略顯肥胖的臉蛋，讓人忍不住要捏一捏。下課后，他也不會像其他男生那樣亂跑，而是靜靜地拿著一本書在座位上看。他一看起書來則十分專心，任何事物都干擾不了他。有一次下課，他一直在看書，老師有事叫他，他卻仍然沉醉在書中。老師走近他，連叫了他兩聲，他才轉(zhuǎn)過頭來。
他的“軟”則體現(xiàn)在做早操和上課時。他做早操時，動作總是沒有做到位，上課總是挺不起腰。即使老師叫他站起來回答問題，他也是一副軟趴趴的'樣子。有一次上體育課，老師讓我們練習運球，我們都認真地練習。他伸出他那白嫩的手，在籃球上拍皮球似的拍，一會兒把籃球不知拍到哪，一會兒把籃球拍得越來越低，惹得我們哈哈大笑。
用這樣“軟”的手，寫出來的字當然也不言而喻了。他寫出來的字真是“人間極品”。所有的字都沒有鉤和提，所有的撇和捺都拐錯了方向……每每看見，都讓我們“贊嘆”不已，也暗自為他的字加油。他因此獲得美名“抽象畫家”。不只是他一個人，所有的同學(xué)都有自己的性格。
每每想起與同學(xué)的點點滴滴，想到我們各奔東西，升入各所不同的中學(xué)。我就十分傷感。我會想念你們的。
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