同學(xué)的作文實(shí)用3篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的同學(xué)的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
同學(xué)的作文 篇1
現(xiàn)在已經(jīng)六年級(jí)了，我們班也轉(zhuǎn)來(lái)并轉(zhuǎn)走了一批又一批的學(xué)生，轉(zhuǎn)走的，我；連名字都記不清了，但是轉(zhuǎn)來(lái)的現(xiàn)在就生活在我身邊，而我突然就想寫(xiě)一寫(xiě)他們，覺(jué)得他們真是各色各異的。而第一個(gè)想寫(xiě)的，就是一個(gè)我們稱之為“狗熊”的男生，至于“狗熊”這個(gè)“雅號(hào)”的典故，下面會(huì)細(xì)細(xì)講來(lái)。
他就是我們班的秦某人。至于確切的名字，就不說(shuō)了。他是后來(lái)轉(zhuǎn)來(lái)我們班的，幾年級(jí)我也記不清了，但是我很清楚地記得他第一天來(lái)到我們班的情景！那天，他穿了一身的牛仔服，很安靜地坐在第三排右邊的位置，說(shuō)實(shí)話，第一眼看到他，還覺(jué)得這男生看起來(lái)挺乖巧的——當(dāng)時(shí)真的是這么想的，只是這想法沒(méi)維持多久就消失得無(wú)影無(wú)蹤。第一節(jié)課，老師向我們介紹了他，和小說(shuō)里的也差不太多，但是小說(shuō)里寫(xiě)的一般是美少年帶著陽(yáng)光般的迷人笑容而來(lái)，但是，他不說(shuō)話的樣子頂多就是乖巧。后來(lái)，老師就依然讓他坐在了那個(gè)座位。上課提問(wèn)，他還挺踴躍的，看起來(lái)知識(shí)淵博的樣子，一不小心就讓人當(dāng)成優(yōu)等生了，老師也一個(gè)勁地夸“這新來(lái)的.同學(xué)還不錯(cuò)嘛”，我也挺高興的，心想終于來(lái)了個(gè)學(xué)習(xí)好的。
只是，很可惜，沒(méi)過(guò)多久，他就原形畢露了。總是有事沒(méi)事地惹人嫌，還總是做些很惡心的事情——再確切說(shuō)，他做的事情讓人看了都能把前天的飯都嘔出來(lái)，也由于這個(gè)關(guān)系，具體是什么事情就不說(shuō)了。總之就是很討厭，男生看不順眼就揍他，女生覺(jué)得他惡心就打他幾下。而他的成績(jī)——?jiǎng)e提了，哪里是什么優(yōu)等生，整個(gè)一差生！還真是別說(shuō)我嘴毒，那真是那么回事啊！考試不是倒數(shù)第一就是倒數(shù)第二，唉……到了后來(lái)，大家太煩他了，他的名字里有個(gè)“雄”字，大家就叫他秦狗熊……
……這不，六年級(jí)了，老師總是滿面無(wú)奈地說(shuō)：“努努力吧，你爸你媽還都那么忙，你姑也不怎么管你，你自己再不努力，可怎么辦啊，現(xiàn)在還有好學(xué)生教你，到了初中，誰(shuí)不自己好好學(xué)啊，你再不學(xué)就晚了，就在后兩排一呆，誰(shuí)都不管你……”不知道是奇跡出現(xiàn)了還是怎么的，他竟然好好學(xué)了，不懂的題就追著問(wèn)老師，一副勤學(xué)好問(wèn)的樣子。我們下巴都快掉地上了——天啊！太不可思議了！
但是說(shuō)真的，我現(xiàn)在越來(lái)越煩他，你看他，上什么課就努力舉手，結(jié)果問(wèn)他他都說(shuō)錯(cuò)，而且他現(xiàn)在特會(huì)裝，不知道是不是因?yàn)槔蠋熆淞怂麕拙洌F(xiàn)在罵女生越來(lái)越勤，那叫一個(gè)難聽(tīng)。而且還對(duì)我們宣稱他愛(ài)他老婆——我們班一女生。你說(shuō)說(shuō)，他煩不煩人？
于是，我現(xiàn)在看都懶得看他，更不提他的名字，別人提起，就氣哼哼地把他的一些事跡說(shuō)出來(lái)……總之現(xiàn)在就是煩透他了。
同學(xué)的作文 篇2
回顧往首,在各個(gè)階段的學(xué)習(xí)生涯中,擁有著各種悲歡離合與酸甜苦辣;擁有著如同父母與子女的師生情,也同樣有兄弟姐妹般的同學(xué)情.
打鬧的兒童情
在幼兒園的時(shí)候,腦子正處于萌芽階段,在大腦的“辭海”里根本沒(méi)有同學(xué)這樣的字眼．有的只是打鬧的對(duì)象．這樣的認(rèn)為也就造就了我們之間的無(wú)拘無(wú)束，打打鬧鬧．因此也就免不了伙伴間的不和．當(dāng)我們生氣時(shí)也就幾個(gè)字：“不在和你一起玩了．”到了現(xiàn)在想起來(lái)怪可笑的．
無(wú)語(yǔ)的小提情
漸漸的，我們已開(kāi)始進(jìn)入了九年義務(wù)教育之中的初級(jí)教育．我也就認(rèn)識(shí)一群新朋友．
在知識(shí)的積累中，腦子里有了同學(xué)的初步概念――在同一屋檐下學(xué)習(xí)，當(dāng)同學(xué)有困難的時(shí)候，其余的同學(xué)去幫助他．在那時(shí)，同學(xué)在我的眼中不過(guò)如此．
此時(shí)的我正在學(xué)習(xí)怎樣拉“小提情”，但，每當(dāng)我拉響它時(shí)，耳朵就忍不住搭下來(lái)，仿佛不想聽(tīng)到一切：
畢業(yè)時(shí)，我們打算去辦一個(gè)最后的午餐．可是，老師們卻忙著做自己的事而先離開(kāi)，只留下八個(gè)字：“好好學(xué)習(xí)，天天向上．”而有些同學(xué)也相繼步老師們的后塵，接二連三的消失在寬闊的眼簾中．留下的只有幾位同學(xué)，大家也只不過(guò)是各吃各的零食，這個(gè)畢業(yè)會(huì)就在無(wú)語(yǔ)的'環(huán)境中渡過(guò)了．
以后，老師同學(xué)們的鄉(xiāng)間也只是淡淡一笑．
悠揚(yáng)的大提情
時(shí)間在一天天消逝；自己在一年年的成長(zhǎng)．“拉提琴的技術(shù)”也有了很大的進(jìn)步，聲音是美妙絕倫．好快，我進(jìn)入了充滿活力的花季．“同學(xué)”這個(gè)詞也已基本成形：失敗后的安慰；痛苦時(shí)的幫助；災(zāi)難后的同情；離別后的悲痛……這些都是“大提情”所拉出來(lái)的美妙樂(lè)章。而成長(zhǎng)的閱歷正在營(yíng)建出一群群“精致的小蝌蚪”，他們正在花季的樂(lè)譜上留下自
己游過(guò)的足跡，譜寫(xiě)出一篇篇，一首首悠揚(yáng)而酣暢，華麗卻樸實(shí)的歌曲，在歌譜上等待著“大提琴”激情澎湃的演奏
同學(xué)的作文 篇3
我有一個(gè)同學(xué)名字叫舒欣格，有人叫她“粗心格”，她是氣得兩眼冒金星啊!可是她人很好。
她有一雙烔烔有神的眼睛，濃濃的眉毛，兩只小辮子，走起路來(lái)一甩一甩的，可真神氣！
她記性不好。有一次，我們到生活老師那里去，她最后出來(lái)，我問(wèn)她電風(fēng)扇關(guān)沒(méi)關(guān)，她明明關(guān)了，還說(shuō)不知道，害我們白跑一趟，真好玩。
舒欣格最值得我們學(xué)習(xí)的是看書(shū)，她看起書(shū)來(lái)，跟豬睡覺(jué)一樣，無(wú)論你再大聲也叫不醒。
有幾次，她爸爸帶她上街買東西，給她買了幾本書(shū)，又送她回來(lái)，她一到寢室，往下一坐就看起書(shū)來(lái)，許多人在她面前晃來(lái)晃去，她也毫不在意，突然她爸爸說(shuō)：“格格，格格，這東西放哪？”她還在看書(shū)，看得哈哈大笑起來(lái)。我說(shuō)：“舒欣格，你爸爸問(wèn)你呢!”她還半醒半睡地說(shuō)：“什么？什么？”我對(duì)她耳朵大說(shuō)了一聲“你爸爸叫你。”她才醒悟過(guò)來(lái)。
她爸爸說(shuō)：“看書(shū)是好的，不要對(duì)上面看，不然把眼睛弄壞了。”話當(dāng)時(shí)起作用了，可過(guò)了幾天，她又當(dāng)耳邊風(fēng)了。
她不喜歡別人叫她“書(shū)呆子”，我開(kāi)玩笑說(shuō)：“你不讓人叫你書(shū)呆子。那你就不要看書(shū)嘛!”她聽(tīng)了一點(diǎn)也不生氣了，一如既往地守著她可愛(ài)的.書(shū)寶貝。
她真是我們的開(kāi)心果!
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