寫老師的作文集合15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的寫老師的作文，歡迎閱讀與收藏。
寫老師的作文1
四年級(jí)時(shí)，我有幸認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在的語文老師。她姓沈，可我總喜歡叫她“誑”老師。
她常常出其不意地“誑”著我“，誑”著我解決了學(xué)習(xí)上一個(gè)又一個(gè)攔路虎“，誑”著我攀上了人生中一座又一座小高峰……她的“誑”是那樣直白。
還記得我們剛剛見面時(shí)，她撫摸著我的頭笑瞇瞇地說：“我一看你這雙亮晶晶的大眼睛，就知道你有靈氣，你肯定是個(gè)愛讀書、會(huì)思考的孩子。”當(dāng)時(shí)我聽了這句話，心里像吃蜜一樣甜，并且一直暗暗提示自己：我就是個(gè)愛讀書、會(huì)思考、最出色的孩子。從此，這句直白的“誑”話，不斷鞭策著我要好好讀書。課外書成了我形影不離的好朋友，枕邊是它，就連餐桌上也有它的影子……我邊讀書邊思考，更是到了不嚼爛不罷休的地步。她的“誑”是那樣自然。
記得第一次上她的課，她提出一個(gè)問題：這句話的修辭手法是什么?我回答這個(gè)問題，當(dāng)然是“張飛吃豆芽——小菜一碟”。可那時(shí)我缺乏信心，心里糾結(jié)著要不要舉手。我這副窘迫之樣全落在她的眼里。她溫柔地注視著我，仿佛在說：“你一定能出色地回答這個(gè)問題。”我頓時(shí)信心滿滿，毫不猶豫地回答道“：這句話運(yùn)用比喻修辭手法。”“很好，你叫什么名字?”我的臉“唰”地紅了，又膽怯了，細(xì)如蚊聲道：“龔越。”“來，大聲告訴全班的同學(xué)你叫什么?”“大家好，我叫龔越。”“龔越，好樣的.，你用勇氣戰(zhàn)勝膽怯，你是我在這個(gè)班第一個(gè)喜歡的孩子。”說完，她沖我滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
后來，我對(duì)語文課越來越感興趣，回答問題也越來越自信。她的“誑”是那樣隆重。那天語文課上，她笑盈盈地捧著一張獎(jiǎng)狀，清了清嗓子，忽然一本正經(jīng)地說“：讓我們用熱烈的掌聲歡迎龔越同學(xué)到前面來領(lǐng)獎(jiǎng)。”說完，她帶頭鼓起了掌。那時(shí)的我就像大明星走紅地毯似的，高昂著頭，挺著胸，在經(jīng)久不息的掌聲中鄭重地接過獎(jiǎng)狀……她的“誑”如春風(fēng)，似細(xì)雨，默默地影響著我。正是有了她的“誑”，我才會(huì)在辯論賽中大顯身手，才會(huì)在演講比賽中從容不迫，才會(huì)在作文競(jìng)賽中屢屢獲獎(jiǎng)……
她的“誑”是我人生中一筆寶貴財(cái)富。我永遠(yuǎn)感謝我敬愛的“誑”老師!
寫老師的作文2
趙老師是我的數(shù)學(xué)老師，她有一頭卷卷的短發(fā)，一對(duì)月牙般的眉毛，在眉毛下方有一雙水汪汪的大眼睛，一張紅紅的巧嘴，就是這張嘴騙苦了我們。
趙老師有三個(gè)口頭禪，每個(gè)都能把我們騙得無法反駁。
No.1 這次考試，五班又比你們班考得好。
當(dāng)我們聽到這句話時(shí)，許多同學(xué)都會(huì)氣得手拍桌子，直跺腳。趙老師卻在一旁得意地笑著說：“看到了吧，這次你們班才六個(gè)100分，五班有八個(gè)呢。好好學(xué)習(xí)吧，丫頭小子們！別想一下課就沖出去玩兒了。”老師說完，看了看火冒三丈的我們，大搖大擺地走上講臺(tái)，拿起一根粉筆，拍拍手說：“我們開始上課。”
一下課，我抱著憤憤不平的心情跑去問了一個(gè)五班的同學(xué)。那個(gè)同學(xué)說：“趙老師說你們班考得好，我們班才有四個(gè)100分。”我恍然大悟，原來趙老師是專門的'！
No.2 下節(jié)課我和美術(shù)老師換課了，下節(jié)上數(shù)學(xué)，美術(shù)課下周上。
每當(dāng)聽到這句話時(shí)，我們都會(huì)發(fā)出一聲哀叫。趙老師知道我們不愿意，就會(huì)說：“叫什么叫，我在辦公室喝口茶，聊會(huì)兒天，干啥不行？給你們上課，我高興了？”聽到這兒，我們都無語了。然后趙老師走上講臺(tái)，坐到講桌前的椅子上，往后一靠，喝一口水，說道：“今天咱們講小數(shù)的乘法，大家看黑板……”
最終，那節(jié)美術(shù)課竟然不還了。
No.3 還是那句老話，你們要表現(xiàn)好，今天沒作業(yè) 。
聽到這句話時(shí)，我們都會(huì)給趙老師一個(gè)白眼。一開始，我們奔著沒作業(yè)使勁表現(xiàn)。下課了，老師也說我們表現(xiàn)好，我們高興極了。誰知，下午我們一來學(xué)校就看見黑板上趴著好幾項(xiàng)作業(yè)。那些作業(yè)寫得多么“好看”呀，“好看”得讓人討厭。
這就是我們愛“說謊”的趙老師。這些“謊言”都是想著法兒地鼓勵(lì)我們鞏固知識(shí)，向更高的目標(biāo)前進(jìn)。
寫老師的作文3
她是讓人舒暢的蒲公英，讓我們開懷大笑，她是愛唱歌的小鳥，微笑著為我們歌唱。而她，也是我的老師胡豆豆。
在現(xiàn)實(shí)生活中，豆豆老師是一個(gè)愛笑的人，長(zhǎng)著柳葉般的眉毛，瀑布般的長(zhǎng)發(fā)及腰，一雙眼睛仿佛能洞悉所有同學(xué)的心思，眼神里閃著智慧的光芒。她的紅唇像一位女王，黑色的長(zhǎng)裙垂落到地，美若天仙。但是，豆豆有時(shí)做了傻事，連自己都不知道，還在那里一個(gè)勁的說：你在說我嗎？你說，這樣的她是不是很逗呢？
每當(dāng)看到長(zhǎng)裙，聽到高跟鞋的啪噠聲，就知道是我們這位逗逗來了。豆豆老師酷愛吃蛋糕，只要蛋糕一端上桌，她眼睛就會(huì)發(fā)光，速度很快地嘗上一小口，露出滿足地微笑，還邊說：真好吃，你快嘗嘗！可卻不知道她的嘴角還殘留著一小塊蛋糕屑，惹得我哈哈大笑，她卻摸不著頭腦。豆豆很愛看書，外號(hào)大書蟲，一本很厚的書，不一會(huì)兒就被她吸走了知識(shí)，看得入迷的時(shí)候，就連吃飯都會(huì)忘記。可怕的是，她看書速度很快，卻還能非常準(zhǔn)確地說出書中的'內(nèi)容以及細(xì)節(jié)，這是讓我非常佩服的地方。
有一次，我們?cè)谘蚺_(tái)山做游戲，沒想到平時(shí)愛美的她，也跟著我們一起玩得不亦樂乎。那一刻的豆豆老師像個(gè)大孩子，和我們玩了很久很久，還很較真地和我們比賽呢！她給我們帶來了不少歡樂，你喜歡這樣的她嗎？
豆豆老師的美在外表，更在于她的心靈。她很關(guān)心別人，要是你和她認(rèn)識(shí)，就一定會(huì)知道的。即使你不是她的學(xué)生，只要你不小心受傷或者心情不好，被她知道，她一定會(huì)十萬火急地把你送去校醫(yī)室或者陪你聊天，逗你開心，輕聲細(xì)語地安慰你。在她輕柔聲音的安撫下，孩子們奇跡般地停止哭泣，鎮(zhèn)定了下來。
雖說美是在心里，并不是在外表，但豆豆老師既美在外表，也美在心里，在我心目中她永遠(yuǎn)是最漂亮、最可愛、最善良的人，我愛我美麗的的豆豆老師！
寫老師的作文4
今天，是9月10日，一個(gè)特別的日子――教師節(jié)。
一大清早，筱薇就起來了。她走在去學(xué)校的路上，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像在慶祝這特別的節(jié)日。她邊走邊邊想：今天是教師節(jié)，該送什么禮物給老師呢?正當(dāng)她思索時(shí)，突然，她看見田野上盛開著一簇簇美麗的野菊花，有黃的、紫的、白的……一朵朵競(jìng)相開放。筱薇心想：這些菊花多么像老師高尚的品格呀!于是，她興奮地跑過去，采了一束當(dāng)送給老師的禮物。
她來到學(xué)校，學(xué)校里還一片寂靜。她跑到水池邊，小心翼翼地握著菊花，用水把花上的泥漿沖洗干凈。便高興地向老師辦公室走去。
筱薇來到老師的辦公室窗前，躡手躡腳的輕輕探著頭，向辦公室里巡視，發(fā)現(xiàn)老師沒有在辦公室里，她心想：呵，這真是天賜良機(jī)，這真是天助我也，這是個(gè)好機(jī)會(huì)!
于是她輕輕地推開窗戶，把菊花插進(jìn)了筆筒里。正當(dāng)她轉(zhuǎn)身要走時(shí)，卻無意看到了老師的辦公桌上放著一副老花鏡，老花鏡下面還放著一本語文課本和昨天剛剛測(cè)試完的試卷。她心想：老師肯定批改我們的作業(yè)到深夜。有不斷回想起：多少次老師曾在辦公室里熬夜，多少次曾帶病上課，多少次……她百感交集，心想：老師啊老師，您的生命是一團(tuán)火，您的生活像一曲歌，您的'是一首詩。您太辛苦了!您是人類靈魂工程師，您是培育祖國(guó)花朵的園丁。粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼。您讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里徜徉。老師，祝您節(jié)日快樂!
這樣想著想著，筱薇的眼睛模糊了，淚水蒙住了她的雙眼……這時(shí)，她抬起頭看了看襯托著幾朵白云的藍(lán)天，又看了看在陽光照耀下晶瑩透亮的菊花。于是，自言自語的說：“老師看到這金燦燦的菊花，聞到這沁人心脾的清香，一定會(huì)欣慰的笑。”筱薇想到老師的笑，自己也抹了抹眼淚，望著菊花笑了，笑得那么甜，那么燦爛!
寫老師的作文5
初次見她，那是我上初中的第一天。見她眉淡如煙，眸淡如水，瑤鼻朱唇，青絲三千，不能說十分美艷，卻分外耐看，看久了，自是生出種種風(fēng)姿卓約。她的聲音，清朗悅耳，是字正腔圓的普通話，聽了令人格外舒心。她身材嬌小玲瓏,那日，她的穿著已不清晰了，只能記得，那件衣服，于她的容顏與身材，是極相配的。
那時(shí)，只認(rèn)為她必定是個(gè)似水女人，輕言細(xì)語，溫婉可人，有著極柔婉的性格。
在匆匆的一面之緣后，很快迎來了第二次見面。她笑著告訴我們，她今年46歲。我想不少人都會(huì)如我一般詫異——單觀她的容貌，是絕計(jì)看不出年齡的。
日子一天天過去，對(duì)她的了解亦逐漸加深。只是，與我想象的大不一樣。
我以為，她一定很素凈，對(duì)衣服沒什么講究。
卻不曾想，她愛美，各種色彩，各種款式的衣衫裙袍，或優(yōu)雅，或嫵媚，或脫俗，每天總會(huì)給我們?cè)趯W(xué)習(xí)繁忙之余帶來不同卻又令人黙嘆“養(yǎng)眼”的視覺盛宴，給校園帶來一道亮麗的風(fēng)景。
我以為她很溫婉，有江南水鄉(xiāng)的嬌柔。
卻不曾想她豪爽，看不到一點(diǎn)尋常女子的扭捏做作，只有身為東北人的大氣、直爽，她以那獨(dú)特的個(gè)性，贏得了我們的尊敬與熱愛。
我以為她很淡然，看破了世俗與紅塵。
卻不曾想，她對(duì)人生有著哲學(xué)般的思考，她懂得追逐，懂得珍惜，她用她全部的熱情對(duì)待生活，她把每一天都當(dāng)作自己的最后一天來生活，她對(duì)生命最本質(zhì)的意義有著極其純粹的熱愛。
她幽默風(fēng)趣，于是，我們愛上了她的課。
她討厭說臟話的人，那是粗鄙。于是，我們約束自己，成為文明人。
那天，她握著我的手，一陣若有若無的馨香便留在了上面，久久不散。我想，那絕非香水。
我清清楚楚地看到她的.雙手，纖纖十指，細(xì)長(zhǎng)白皙。指甲上有著精致的圖案。我個(gè)人極討厭指甲油的，可是極少見到一人能將指甲油涂得如此美麗。
那時(shí)，我真切地在心里浮出一個(gè)詞。精品女人。是的，她能完美地詮釋這個(gè)詞。
她就是我們的語文老師。
老編王子說：讀了如此贊譽(yù)有加的文章，我還是絕對(duì)清醒的，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有孩子寫得那么好。但我理解了什么叫偏愛，我知道了心中有美便可提升美的高度。
寫老師的作文6
人生有無數(shù)條路，看你想走哪一條，怎么走。老師就像路標(biāo)，指引我們前進(jìn)。有一次我迷失了方向，是老師帶我脫離了困境。
當(dāng)我上三年級(jí)的一天.
“丁……”鈴響了，我慌慌張張地跑進(jìn)教室。在我拿出課本之前，老師已經(jīng)到了教室門口。我們立刻有意識(shí)地靜了下來。
老師的鞋底輕輕吻著地板，老師走進(jìn)教室。她是我們班的班主任和數(shù)學(xué)老師。她不高，1左右。大約6米。一根烏黑發(fā)亮的頭發(fā)梳成了辮子。英俊的臉頰，沒有穿耳洞。和過去一樣，一件天藍(lán)色的襯衫配一條藍(lán)色的牛仔褲和帆布鞋。雖然沒有點(diǎn)綴，但是再樸素的衣服也遮不住她的光。
開始上課，老師在講臺(tái)上講數(shù)學(xué)難題。那時(shí)候我根本不喜歡學(xué)習(xí)，更不喜歡聽課。
我抬頭看著窗外的世界。外面的世界是如此美麗和有趣。——鳥兒在枝頭歌唱，蝴蝶在花叢中飛舞。多么充滿活力的畫面。我的心都要飛出來了。
“十三號(hào)，你來解決這個(gè)問題。”老師甜美的聲音讓我的心又活了過來。我驚呆了，“13號(hào)”。我恍然大悟，站了起來。當(dāng)然，這個(gè)問題我根本解決不了。
“丁……”放學(xué)了。
放學(xué)了，終于結(jié)束了。我剛要走出教室，就拿起書包被數(shù)學(xué)代表叫回來：“數(shù)學(xué)老師叫你！13號(hào)同學(xué).“完了，怎么了！我得趕回家看電視？”我說。雖然我不想去，但我會(huì)去的。
我走在走廊里。想到老師以前對(duì)待上課做其他作業(yè)的同學(xué)的.方式，我就害怕。
數(shù)學(xué)老師的辦公室到了。我用微弱的聲音說“報(bào)告”。老師讓我站在她桌前，她就從抽屜里拿出一本作業(yè)本，是我的作業(yè)本。親愛的，打開工作簿！我只做了5道題，卻錯(cuò)了4道，只有一道是對(duì)的，只有一道是對(duì)的！好難過！我以為老師要給我一頓臭罵。但沒想到老師會(huì)說：“同學(xué)，你的字寫得真好！你也很細(xì)心的解決了這個(gè)問題。看來你是個(gè)細(xì)心的人。讓我來教你其他的問題。相信自己，只要你想學(xué)，就沒事！”老師說了很多鼓勵(lì)的話，后來，我被老師影響了。
從那天起，我愛上了數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)，更加尊敬老師。老師姓劉。我還沒來得及問她是哪里人。她教了我們一個(gè)學(xué)期，然后就不在我們學(xué)校教書了。我要感謝她，真心感謝她！
人生有無數(shù)條路，看你想走哪條路，怎么走！而老師就像路標(biāo)一樣指引路線！
寫老師的作文7
“請(qǐng)各班班主任立刻到會(huì)議室開會(huì)。”廣播里傳出播音員清脆如銀鈴般的聲音。“這節(jié)課老師出去開會(huì)，所以這節(jié)課上自習(xí)。”老師一轉(zhuǎn)身“唰唰唰”在黑板上寫上“請(qǐng)安靜”三個(gè)大字，便急匆匆地走了。
老師剛走不久，離門口最近的那個(gè)同學(xué)打開門，朝門口望了望，向大家做了個(gè)“OK”的手勢(shì)，教室里頓時(shí)炸開了鍋。
“老師不在，自由自在！”。幾個(gè)調(diào)皮搗蛋鬼拿起直尺擺陣廝殺，嘴里還不住地喊：“殺啊，殺啊，干掉他們！”有位同學(xué)更是站在桌子上高呼：“好啊！”“睡帝”則趴在桌子上，睡起了大覺，那呼嚕聲可真是驚天地，泣鬼神啊！“笑星”扯著嗓子聽大家講了個(gè)笑話，笑得大家前俯后仰。在“廝打”的過程中，不知是哪個(gè)倒霉鬼撞到了性格像火星般火爆的凌軒，凌軒不由分說，上就是一巴掌彎，這下，那個(gè)倒霉鬼態(tài)度來了個(gè)一百八十度的大轉(zhuǎn)彎來，趴在桌子上“哇哇”大哭起來，不過也沒人管他。
幾個(gè)女生用七八張桌子拼成一張大桌子，聚攏了全班百分之八十的女生。零食、漫畫、雜志、小說什么的鋪滿了一桌。有的人則是“嘰嘰喳喳”的`說個(gè)不停，更有甚者一邊抄歌詞，一邊哼著小曲。
“花少”喜歡搞惡作劇，他悄悄地走出教室，打算下大家一跳。“咚咚……”腳步聲由遠(yuǎn)到近傳來。夏帆以為是老師來了，忙向大家報(bào)告。大家嚇得面如土色。看漫畫書的同學(xué)，趕緊把書往桌子里一藏，生怕老師把自己心愛的漫畫書收走；抄歌詞的同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢(shì)把作業(yè)往課桌里藏，生怕老師把自己辛辛苦苦抄出來的歌詞撕掉。大家都端端正正地坐著，假裝一本正經(jīng)的樣子，等待老師的到來，朗朗的讀書聲抑揚(yáng)頓挫。結(jié)果，進(jìn)來的是“花少”，大家不約而同地笑起來了。“張動(dòng)動(dòng)”打趣地說道：“嘿，夏帆，下次把消息報(bào)準(zhǔn)確點(diǎn)！”“得令！”聽到如此爆笑的對(duì)話，大家也不禁捧腹大笑。
突然，“情報(bào)員”喊了一聲“老師來了！快！”教室里面的所有的同學(xué)都坐在自己的座位上，做起了作業(yè)，就當(dāng)沒有什么事發(fā)生似的。
老師走進(jìn)了教室，看到大家專心致志地學(xué)習(xí)，臉上不禁露出了欣慰的笑容，微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
寫老師的作文8
我的英語老師姓楊，我們都叫他阿Tom。他是一個(gè)活的很精彩卻很平凡的人，記下他，只是想記下他對(duì)生活的熱愛，以及我由此悟出的生命的真諦。
阿Tom老師是從五年級(jí)才開始教我們班的。第一節(jié)課我們從外面買來了一枝花，當(dāng)作初次見面的禮物，他燦爛的笑容和怒放的鮮花交相輝映，呢一剎那我們?nèi)嗤瑢W(xué)就把他的形象融入了心中：我們都喜歡笑容燦爛的人。上他的英語課實(shí)在有趣得很，他喜歡把日常生活中的表情搬到課堂上來，看他時(shí)而開懷大笑，時(shí)而緊鎖眉頭，時(shí)而像孩子似的嘟起嘴，似乎能掛個(gè)醬油瓶，你會(huì)覺得講臺(tái)上侃侃而談的不光是一位老師，更是一位親密的朋友；你不光是在聽課，更是在聽他娓娓訴說他的生活；上他的課無需刻意追求什么氛圍，只要有他在，他眉宇間無法掩飾的快樂便會(huì)自然而然的飄散開去。我們注意到，他造句的`人名用的最多的男的是Tom，女的是Mary。時(shí)間一久，一聽他說Tom ，Mary，教室里就會(huì)傳出一陣哄笑聲，我們開玩笑說：“Tom 老師，，您跟師母就是Tom ，Mary吧？”他搖頭不語，綻開的笑容如春光一樣燦爛，春風(fēng)一般親切。“阿Tom”便產(chǎn)生了。
秋日午后的陽光暖暖地撒了一地，放學(xué)后阿Tom老師和他兩歲的兒子浩然出來曬太陽，小浩然在陽光下蹣跚卻又快樂地四處奔跑，而阿Tom老師就那么悠悠閑閑地跟在后邊。我們圍過去時(shí)，小浩然用他稚嫩的童聲叫：“姐姐們—好！”在我們開了鍋似的歡笑聲中，阿Tom老師臉上溢著陽光一般的幸福微笑，他那溢于言表的天倫之樂打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人。感動(dòng)在我心中生根、發(fā)芽、緩緩開放，好溫暖的親情啊！
阿Tom老師只是一個(gè)普普通通的人，他并非儀表堂堂，也非才華橫溢，更沒什么豪邁氣概，他只是做著他原原本本的自己。他從不苛求生活，也不刻意追求表面，他只是踏實(shí)而樸素地生活。通過他，我明白了生命可以不光芒四射，但至少要充實(shí)，快樂，這便是我的英語老師—阿Tom。
寫老師的作文9
“生活就像王海洋，
揚(yáng)帆起航吧."
每當(dāng)我唱這首歌，我的眼睛就會(huì)看到彭老師的善良形象。
那是小學(xué)三年級(jí)一個(gè)秋高氣爽的九月，一個(gè)年輕帥氣的男老師走進(jìn)我們語文課。“從那天起，我們開始一起學(xué)中文。同學(xué)們，我為什么喜歡教語文？”他把語文課本舉過頭頂，掃視了全班。“因?yàn)槔锩娴奈淖质亲髡哽`魂的寫照！”大哥的總體形象和漂亮的“開場(chǎng)白”立刻吸引了全班同學(xué)。就連我這個(gè)從來不敢和老師對(duì)視的人，也偷偷盯著他看。
很快，彭先生的語文課成了我們最喜歡的課。尤其是課堂上的討論更精彩。彭老師鼓勵(lì)大家各抒己見。他像一個(gè)普通同學(xué)一樣，熱情地參與討論，不自覺地把知識(shí)傳授給每個(gè)人。看著同學(xué)們踴躍發(fā)言，我不敢舉手，因?yàn)槲液芷胀ǎ瑥膩聿豢洹Ｖ灰牪坏浇踔S刺的批評(píng)和一些人的笑聲，我就心滿意足了。我在一次分析課文水平的時(shí)候，沒有認(rèn)同幾個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)。也許彭老師看到了我的想法。他讓我點(diǎn)名回答。我站起來，心里一跳，支支吾吾了好一會(huì)兒，才從牙縫里露出幾個(gè)字：“我覺得前兩三段應(yīng)該是一樓……”笑聲又開始了。彭老師該怎么說？出乎意料的'是，彭老師笑著說：“很好，見解獨(dú)到！能告訴我你的依據(jù)嗎？”我突然抬起頭，驚訝而感激地看著他。這是我三年級(jí)以來第一次在課堂上聽到表揚(yáng)。但是，我沒有辜負(fù)期望。我只是站在那里，什么也沒說。彭老師請(qǐng)我坐下后，把我沒說的劃分依據(jù)徹底講給大家聽。然后他生動(dòng)地給大家講了他童年的故事：“小時(shí)候，我很膽小.我為什么膽小？因?yàn)槲铱傆X得自己不如別人。現(xiàn)在我明白了，這個(gè)世界上，沒有比別人更壞的人，只有比別人更壞的心！好吧，下面這首歌最能表達(dá)我的想法。讓我唱給你聽。
生活就像王海洋，
揚(yáng)帆起航吧."
悠揚(yáng)的歌聲像清澈甜美的小溪一樣緩緩流淌
寫老師的作文10
一年級(jí)到四年級(jí)，有許多老師教過我，要問我最喜愛的老師是誰，我肯定會(huì)毫不猶豫的說是xx老師，xx老師高高的個(gè)子，經(jīng)常踏著高跟鞋，穿著飄逸的長(zhǎng)裙，頭上扎一個(gè)小馬尾辮，肩上還披著一些頭發(fā)，她的脾氣非常好，整天樂呵呵的。你別看xx老師平時(shí)很溫柔優(yōu)雅，其實(shí)她也有糗事呢。接近期末考試的一天，老師在講臺(tái)上認(rèn)真的批改英語作業(yè)，我們?cè)谙旅婺瑢懹⒄Z課文，整個(gè)教室里非常肅靜，鴉雀無聲，突然，xx的叫聲劃破了寧?kù)o，“xx老師，有人抄我的默寫！”，大家循聲望去，只見xx雙手抱在胸前，臉被氣的紅通通的，眼睛也瞪得跟個(gè)銅鈴似的，好似要用眼神對(duì)洋洋說：”你為什么抄我的默寫！抄別人的默寫是不好的”。
誰知此時(shí)xx老師一邊批作業(yè)一邊嘀咕道：”做得真好，做得真好。”大家聽了全都哄堂大笑，有的笑得直不起腰來，有的一邊笑還一邊拍著桌子，還有的笑得停不下來，可是xx卻笑不起來，又對(duì)xx老師說：“xx老師，洋洋抄我的默寫，你批評(píng)一下他吧，他抄過我好多次了！”，這時(shí)老師才抬起了頭。問我們：“你們?yōu)槭裁葱Γ 蓖瑢W(xué)們跟老師說完情況后，老師也尷尬地笑了，可我知道，那是因?yàn)閤x老師在專心致志地工作呢，心里變多了一份對(duì)xx老師的欽佩。xx老師不僅工作認(rèn)真，她對(duì)我們的'愛都在她那一聲聲的嘮叨中，比如，我們?nèi)コ晕顼垼瑇x老師就在餐桌旁走來走去，一看見有同學(xué)要倒很多的飯菜，便連忙走上去阻止，并且還告訴大家：“此刻是長(zhǎng)身體的重要時(shí)期，一定要多吃飯菜，不能倒掉，這樣才有利于身體健康。”當(dāng)老師看見我們吃的太快的時(shí)候，又嘮叨：“吃飯要細(xì)嚼慢咽，不然會(huì)被嗆到。”
xx老師的嘮叨，使我們心里暖洋洋的，因?yàn)榇蠹叶贾纗x老師是為我們好，所以我們把光盤行動(dòng)做得都很到位。這就是我們的xx老師，我們每個(gè)同學(xué)都非常喜愛她。
寫老師的作文11
我們有一個(gè)雙面老師，他平時(shí)就非常古怪，但說他怪，還不怪；但說他不怪，還怪。好了，咱們就別在這研究了，趕快到事情中去看看吧。
要說這個(gè)雙面老師，也倒是。他個(gè)子不高不矮，但人兒長(zhǎng)得超瘦，特別配得上“骨瘦如柴”這個(gè)詞語。雖稱骨瘦如柴，可力氣卻大得很，一個(gè)字兒送給他的力氣，啥？“棒”唄。呵呵，其實(shí)，他就是我們的英語老師——徐先生。
No.1：雙面老師的怒
記得那天，同學(xué)們隨著上課鈴聲的打響，都像彈力球一樣，一個(gè)挨一個(gè)地進(jìn)了教室。還沒等徐老師來上課，早已嚷嚷成一鍋粥。叫喊聲，嬉笑聲，此起彼伏，好不熱鬧。
忽然，我們聽見一陣如同山崩地裂的'巨響，頓時(shí)感覺大地都被震得顫動(dòng)起來。原來，是那鼻梁上架著一副眼鏡，正對(duì)同學(xué)們怒目而視的徐老師。是他氣憤地用腳把門踢開的。而再看看那可憐的門先生，已經(jīng)顫抖得快要撐不住了，正像圖片里那個(gè)顫顫巍巍的乞丐老爺爺：“我來了，我來了，啊喲。”
而就在老師踢開門的那一刻，班里霎時(shí)鴉雀無聲。看來，同學(xué)們還真有些害怕哩！
接著，這課竟這樣一直十分安靜地上下去了。看來，這回同學(xué)們確實(shí)是害怕了。
No.2：雙面老師的笑
快要下課時(shí)，徐老師卻給我們講起了一個(gè)笑話，嗯，別說，真用上了宋丹丹的那句“名人名言”：“那是相當(dāng)?shù)亩喊。 ?/p>
只聽老師給我們講道：“同學(xué)們，我告訴你們，在介紹自己時(shí)，要敢于大膽的說，不要緊張。昂！對(duì)吧？哎！這就好了。因?yàn)榻榻B自己，是為了能讓大家更好的認(rèn)識(shí)你。因此，就要大膽、自信。千萬不能像三班的那個(gè)同學(xué)似的，把自己錯(cuò)說成了：“‘My name is別緊張。’哎，對(duì)啦。那不就鬧出大笑話來了嗎！？”“哈哈哈，哈哈~！……”同學(xué)們聽后，頓時(shí)哄堂大笑了起來。
哦！雙面老師，你可太逗了！
嘻嘻……，雙面老師就是雙面老師，無可挑剔的雙面老師，誰也模仿不了的雙面老師。你說呢？
寫老師的作文12
老師，我知道您無時(shí)無刻地關(guān)心著我們。老師，您真是一個(gè)體貼學(xué)生、時(shí)尚的好老師啊！
我眼中的老師是“一臺(tái)電腦”，無所不知，無所不曉。上課時(shí)，老師總能用她那幽默風(fēng)趣、在無形中融入知識(shí)的語言是我和同學(xué)們的情緒變得高亢，使我們的課堂不再無聊，我們的情緒不再低落。名篇佳作、警句妙語老師順手拈來、靈活運(yùn)用。剛一下課，老師就被里三層外三層的人群圍在中間。我們都愛和老師天南地北地亂“侃”。現(xiàn)在的學(xué)生都認(rèn)為大人們思想落后，但老師就是一個(gè)特例。我們所酷愛的電子游戲她知道，最新款的服飾她也知道，最流行的歌曲她還知道。
我眼中的老師是一個(gè)十足的“大書蟲”。每當(dāng)下課時(shí)走過老師辦公室，總能看見老師在孜孜不倦地讀書。我想，老師的博學(xué)多識(shí)，侃侃而談跟平常的閱讀積累有著很大的關(guān)系吧！每逢假期，老師就會(huì)給我和同學(xué)們推薦幾本好書。假期過后，大家再見面時(shí)，都比原來“更上一層樓”。在老師的影響與熏陶下，我們班還被評(píng)為了“書香班級(jí)”呢！
我眼中的老師像一個(gè)大姐姐，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們。記得那是上二年級(jí)的時(shí)候……我在專心致志地聽老師講課，正聽到興頭上時(shí)，同桌突然指著我大叫：“啊，你的嘴怎么流血了！”我奇怪地看著她，手卻不自覺地摸上嘴，一看，果然時(shí)流血了。年幼的我當(dāng)時(shí)就被這個(gè)情況嚇呆了，開始哇哇大哭起來。老師聽見了，就連忙跑過來，一邊幫我擦去血跡查看情況，一邊柔聲安慰著我：“不哭不哭……”隨后，老師小心地扶著我去醫(yī)務(wù)室，用藥棉幫我止血。
老師課堂上的談笑風(fēng)生，使我像展翅的`大鳥一樣，飛得更高、更遠(yuǎn)；老師用她幽默風(fēng)趣的語言帶我穿越時(shí)空與名家面對(duì)面的交流，使我不再懼怕作文，寫作水平更上一層樓；老師幫我一起克服困難共渡難關(guān)，使我懂得感恩，懂得人間那美好的真情；老師所給予我為人處世的真理與思考，使我豁然開朗，做一個(gè)快樂瀟灑的女孩！
寫老師的作文13
初一時(shí)，教英語的老師姓栗，我們叫她栗老師，她是我最尊敬和敬佩的一個(gè)人。她瘦弱纖長(zhǎng)，干練敏捷，總拎著一個(gè)與外表及不協(xié)調(diào)的紙袋子，急匆匆地穿梭在我們班和三班之間，以方便我們隨時(shí)向她請(qǐng)教問題。
她說話的語速很快，不亞于賣涼茶的，上課也是如此，她的一節(jié)課的容量是其他老師的幾倍，黑板被她寫的幾乎沒有縫隙，我們總是看著白色從黑板上的一角像水波擴(kuò)散那樣漸漸蕩漾到另一角，她不但教我們知識(shí)，而且更注重教我們學(xué)習(xí)的方法，并不時(shí)地為我們講述西方的文化習(xí)俗，還教我們英文歌曲，死板的課本被她激活，寓教于樂中。為了讓我們快速巧記單詞，她還編了英文三字經(jīng)，例如：吃著rice、加點(diǎn)ice、口感nice。
每個(gè)學(xué)生她都視如以已，每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都在她的記錄之下，那個(gè)厚厚的備課本上擠滿了無數(shù)個(gè)名字，每到中午午休，她都要督促作業(yè)不合格的同學(xué)，經(jīng)常吃不上中午飯，這大概也是她纖瘦的原因吧。
記得有一次，我因病幾天沒有上學(xué)，我上學(xué)的第一天，就被栗老師請(qǐng)到了辦公室補(bǔ)課。她坐在我旁邊，一手指著書中的`要點(diǎn)，另一只卻在不停比劃著，口中還說道：注意介詞后用動(dòng)詞doing！，她幾乎是重新上了一遍英語課，還將課本中的內(nèi)容又進(jìn)行了些許的擴(kuò)展，最后又將我這幾天的作業(yè)批改完了，并把錯(cuò)題又為我一一講解，午休和放學(xué)時(shí)間都被我消耗了。為了提高我的英語作文水平，她不厭其煩，一遍一遍地幫我修改，整理思路，我的英語成績(jī)?cè)谒年P(guān)注下，已由弱項(xiàng)變?yōu)閺?qiáng)項(xiàng)。她還不時(shí)叮囑我只有強(qiáng)身健體，才能保障學(xué)習(xí)。
遺憾的是，現(xiàn)在栗老師不教我們了，但每當(dāng)我在英語學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，我眼前總會(huì)浮現(xiàn)出栗老師的身影，我會(huì)堅(jiān)持下去，把英語學(xué)好，學(xué)精，不讓她的付出東流，更不能讓我尊敬的人失望。
寫老師的作文14
老師是我永不日落的太陽：給我們溫暖、給我們力量、給我們指明前進(jìn)的方向。老師教我們以知識(shí)，授我們以道理，在教導(dǎo)下我們健康快樂的成長(zhǎng)。
當(dāng)我們遇到挫折心灰意冷的時(shí)候，老師那慈祥的臉孔，那淳淳的教誨，如太陽般溫暖我們的心房，使我們能勇敢地面對(duì)挫折與困難，并想方設(shè)法戰(zhàn)勝困難而取得勝利。
當(dāng)我們成績(jī)不理想時(shí)，老師總是對(duì)我們不離不棄，不管學(xué)習(xí)成績(jī)有多差，老師總會(huì)不斷地幫助我們，鼓勵(lì)我們，一直到成績(jī)趕上來;當(dāng)我們成績(jī)優(yōu)秀時(shí)，老師為我們的成績(jī)而欣喜，但不會(huì)放松對(duì)我們的嚴(yán)格要求，也不會(huì)對(duì)我們偏向、袒護(hù)。老師，如一縷陽光，孕育著我們這些幼苗的成長(zhǎng)。
老師以三尺講臺(tái)為陣地，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)，老師的一言一行令我們崇拜，他們默默耕耘，不求回報(bào)，不求索取，只為了學(xué)生能學(xué)到更多的知識(shí)。他們不分白天黑夜，嚴(yán)寒酷暑地備課、批改作業(yè)。飄飄灑灑的粉筆末染白了他們的頭發(fā)，蒼勁的板書和厚厚的知識(shí)，卻為我們指明了人生的'航向，就像太陽奉獻(xiàn)給大地這樣無私。
老師，你們?yōu)榱宋覀冞@些幼苗的成長(zhǎng)，無論是數(shù)九寒天，還是三伏酷暑，無論是晴朗的白天，還是黑暗的深夜，你們總是辛勤操勞，日復(fù)一日、年復(fù)一年地為我們備課、批改作業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言，自己卻一天天蒼老;你們用陽光孕育著幼苗，不知疲倦地給幼苗生機(jī)，默默無聞地盡你們的職責(zé);你們踏實(shí)、忠誠(chéng)地干-你們的工作，像一位嚴(yán)格的審美者，毫不留情地拂去幼苗上的每一滴污跡，把畢生的心血，以及自己發(fā)出的光和熱化作一股暖流、一股力量無私地奉獻(xiàn)給我們……
老師，為了我們能茁壯成長(zhǎng)，你們拋棄了世俗的榮華富貴，像地下的落花生，從不顯露自己。你們是太陽，永遠(yuǎn)溫暖我們的心、照亮我們的心。我們雖不是詩人，但要把心中最美的詩獻(xiàn)上;我們雖不是畫家，但要把心中最美的畫獻(xiàn)上;我們雖不是歌唱家，但要把心中最美的歌獻(xiàn)上。
縱然千言萬語也述說不完我們對(duì)你的感情，老師，你們是我們心中永遠(yuǎn)不落的太陽。
寫老師的作文15
頭發(fā)卷卷，自然披肩，高高鉤鉤的鼻子，微微凹陷的大眼睛特別有神，皮膚如雪花一般白，再加上她有款有型的腳步，一個(gè)異國(guó)女郎出現(xiàn)在我們面前。她總喜歡一襲黑衣，特別是那件堆滿了軟軟烏毛的黑外套，用她的話來說，是為了縮小自己的身型，因?yàn)楹谏茏屓俗冃 Ｋ褪俏覀兞?）班的英語老師徐雅婧，每次向別人介紹，她都要操著她那純正的普通話說“咱是純正的中國(guó)人”。
她每天上課，聲音非常大，肚子里好似有一團(tuán)團(tuán)烈火在燃燒，在噴涌，讓人感覺到熱情四射，你說這不是異國(guó)女郎是什么？
她在減肥，每天早上只喝一杯豆?jié){就上課堂，她常說“第一課我吃飽了，第四節(jié)課我又餓了”，我真的不知道她怎么能這么熬得。說不定，外國(guó)那些火辣的身材就是這樣熬出來。
上次，我和幾個(gè)同學(xué)去徐老師家玩，廳里掛著她和她丈夫的婚紗照。照片中的她就像以肥為美的楊貴妃，雍容，大方。她家寶寶袁夢(mèng)也是好可愛的！徐老師滿眼里都是對(duì)她的幸福。徐老師說，她會(huì)把她女兒也調(diào)教成英語高手。
有一次，徐老師生病了，咳嗽得特別厲害，但她還是來上課了。當(dāng)時(shí)，她的聲音細(xì)得如游絲般，好像只有進(jìn)去的氣，不見出來的`。可是班上的一些男生還是發(fā)瘋似的講著話。只聽徐老師不知從哪里來的勁，突然高聲講起課來，蓋過了那些男生的聲音。更讓人不可思議的是，下了課，徐老師拖著生病的身子給幾個(gè)同學(xué)補(bǔ)課。看到她神采飛揚(yáng)地講著課的樣子，我打心里又敬佩又心疼。
她每天早上六點(diǎn)多來上班，下午六點(diǎn)多才下班。一到學(xué)校，她就進(jìn)教室，教我們讀英語，做解釋，翻譯成中文。看到我們的英語基礎(chǔ)差，她還每天跟老師們說好話，求他們把課讓給她。你看，清明，她休息了三天，氣色變紅了，可是沒幾天，她又恢復(fù)了她那張“憔悴”的黃臉。
這就是徐老師，她完全可以讓自己輕松一些，可是為了我們，耗盡了她的體力和精力，世上有幾個(gè)這樣的人？徐老師，我們愛你！
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