三年級下冊作文
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的三年級下冊作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級下冊作文 篇1
教學目標：
1、鼓勵學生自由表達和有創意地表達。引導學生由說到寫，把在口語交際中交流的內容寫下來。
2、以開放的形式，讓學生寫自己的所想所悟，我手寫我心，提高寫作興趣。
3、引導學生使用平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的語句。
4、交換習作，互相修改。
5、指導修改習作，掌握修改習作的方法。
教學重點：
1、讓學生寫自己的所想所悟，提高學生的寫作興趣，使學生懂得保護環境的道理。
2、通過有突出特點的習作集體講評，進一步進行習作指導。
教學難點：
1、引導學生學習本組課文的表達方法并運用到自己的習作當中去，引導學生發散思維、感悟生活，培養學生的創新能力。
2、掌握修改習作的方法。
教學時間：
2課時。
教學過程：
一、談話導入，激趣揭題
1、導入：地球是我們賴以生存的家園，是我們不可分割的一部分，人類在這個地球上快樂地生活了一代又一代，它為我們提供了豐富的資源。這個單元的課文讓我們的視線始終停留在保護環境、保護大自然上，通過調查，我們不僅了解了家鄉的環境狀況，還應思考我們能做些什么。那么，你一定有值得記下來的東西，或者你對未來也曾想象過，在綜合性學習中，沒準還發生了有趣的事情。想跟大家進一步交流嗎？
2、揭示主題。
二、指導習作，明確思路
1、審題意，明要求。
（1）學生自讀教材第30頁內容，了解習作內容和要求。
（2）小組交流，明確本次習作的內容和要求。
（3）推薦代表匯報，教師相機點撥。
2、聊話題，定選材。
（1）過渡：同學們，這次習作我們要寫一寫家鄉的環境，你想選擇哪一方面來寫？主要寫什么？（板書：選擇材料。）
（2）學生交流準備寫的內容。
（3）小結：從大家的聊天中，可以看出大家對環境保護相當重視，對這次習作的要求很清楚，選材也很好，相信大家一定能寫出精彩的習作來。
3、理思路，學寫法。
選題一：寫自己調查了解到的情況
思路點撥：
1、開頭簡單明了。
先要仔細觀察，看看周圍環境怎樣，是受到破壞，污染嚴重，還是受到保護，環境優美。開頭簡單介紹自己調查的時間、調查的場所及其大致情況。
2、著重描寫調查情況。
針對發現的問題展開調查，把了解到的情況用筆記錄下來，用數據、圖片或其他方法進行說明。對調查情況進行分類、比較，最后再確定出有針對性的描寫內容。
示例《學校周邊環境對同學們學習和成長的影響》調查報告。我們可以針對學校周邊的網吧、輔導班、書店等對學生的影響進行調查，并分類寫出調查過程和調查結果。
3、結尾提出建議。
既然已對周圍環境作了清楚的調查，看到了現狀，也了解了存在的問題，那么，結尾就要對如何改變這種狀況提出合理化的建議。
列數字說明法：
引用具體數據加以說明，能增強調查的可信度。需要注意的是，引用的數字一定要準確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字，也要有可靠的根據。
示例我從網上了解到：就保護聽力而言，一般認為每天8小時在80分貝以下聽力不會有損失，而在聲級分別為85分貝和90分貝的環境中學習或工作30年，根據國際標準化組織的調查，耳聾的可能性分別為8%和18%。在聲級70分貝環境中，談話感到困難。
這段文字中運用列數字的說明方法，寫出了噪音對人類的影響，而把這樣一段材料寫入習作中，讓讀者來認識噪音對人的危害就更有說服力了。
選題二：想象幾年后的家鄉環境的變化
思路點撥：
1、大膽想象。
選取最能體現家鄉面貌的一個方面，如家鄉的綠化、家鄉的小區建設、家門前的道路等都可以作為你習作的對象。任思緒飛揚，大膽想象，展望幾年以后，家鄉環境的巨大變化。
2、表達具體。
通過典型事例的描寫來體現家鄉的變化，如，可以選擇令人感觸最深的環境變化進行描寫。寫變化時不要面面俱到，只要從家鄉的變化中選取一兩個方面，加以具體地描寫，以表現家鄉嶄新的面貌就可以，這就是我們常說的以小見大。
3、暢談感受。
家鄉的環境有如此大的變化，身為家鄉一分子的你肯定感到特別自豪。把你的感受表露在習作中。話語不在于多，而在于真誠。
前后對比法：
描寫幾年后家鄉環境的變化，可以通過變化之前和變化之后的`對比進行描寫。通過對比，能更好地把家鄉變化后的“新”與“美”展現出來，以突出此次習作的“變化”這一主題。
示例啊，真美！難道是我的眼睛花了？我揉了揉眼睛，沒有呀。以前那坑坑洼洼、崎嶇（qíqū）不平的泥路，現在已變成了一條平平坦坦的柏油路。路兩旁種著花和樹，小鳥在枝頭歌唱，小蜜蜂在花間采蜜，彩蝶在翩（piān）翩起舞。
作者將以前坑坑洼洼、崎嶇不平的泥路與現在平平坦坦的柏油路進行對比，一下子就突出了家鄉的路變化之大。
選題三：寫環境調查中發生的有趣的事情
思路點撥：
1、開篇做好交代。
因為是寫事情，那自然免不了要在開頭交代時間、地點、人物、事件的起因等諸多要素。要讓讀者看個明白。
2、突出趣味性。
有趣就是好玩嗎？當然不止。真正的“有趣”是能引起人們好奇心的。先回想一下當時哪些事情給自己的啟發比較大？原因在哪兒？自己做了哪些讓自己或別人感到有趣的事情？抓住“趣”點，把事情記錄下來。
3、談內心感受。
為了讓讀者能產生共鳴，在敘事時可以寫寫當時自己心里的感受，或者借助其他參與同學的表現，從側面來烘托當時場面的有趣。
4、細節描寫法。
對人物的動作、神情及語言進行具體、細致的描寫的一種方法，通過細節描寫，可使事情的敘述更加完整，內容更加傳神。
示例只見弟弟瞪（dènɡ）著眼，貓著腰，身子向前傾斜著，極慢地向前移動著腳步，突然他把手一伸，兩個手指一掐就把螞蚱捉住了。螞蚱拼命地掙扎著，弟弟樂得又蹦又跳。
這段話對弟弟的動作、神態等都作了細致的描寫，形象生動，讓人讀著便可想象出當時趣味十足的情形。
三、學生寫作，嘗試為文
1、確定內容，編寫提綱。
2、交流提綱，互相評議。
3、完善構思，動筆成文。
第二課時
一、回顧要求，談話導入
導入：上節課我們進行了習作指導，很多同學都完成了本次習作，寫出來的文章非常精彩！這節課我們就來欣賞欣賞自己的作品吧！首先我們來回顧一下本次的習作要求。隨著學生回答，教師相機板書上節課的板書設計。
二、自主習作，初步修改
1、請學生大聲朗讀自己的習作，發現問題，進行修改。
2、讀別人的習作，幫助同學修改。
三、指讀習作，評議修改
1、選擇不同習作內容，指名讀，小組內評議。
評議要點：（相機板書：中心明確，條理清晰，語句通順。）
（1）語言是否通順，用詞是否準確。
（2）是否把意思表達清楚。
2、選取有突出特點的習作集體講評，進一步進行習作指導。
四、自主修改，展示習作
1、四人小組互賞，推薦一篇佳作。（點評者要做到：找出習作中最欣賞的一點，并給對方提一個意見。）
2、佳作賞析：推薦好的文章，師生共同賞析探討。
五、謄寫習作
學生把修改后的習作進行謄寫。
三年級下冊作文 篇2
上個學期，我和同學們的科學道具里有一包鳳仙花種子。春天的時候，我和同學們都把它們種在了花盆里。由于我是5月底才把它們種進花盆的，所以比同學的晚點開花。正常的鳳仙花應該是8月中旬就開花了。雖然我的鳳仙花比他們晚了半個月，但是我還是盼到了它開花的這一天。
我的鳳仙花顏色有點紫盈盈的，非常好看。我發現鳳仙花花朵的上面部分幾乎沒有花瓣，感覺好像所有的花瓣都集中在下面似的'，這也許是鳳仙花的一大特點吧。告訴你們，鳳仙花的花粉不在它的花蕊上，而是在它的花瓣上，奇怪吧！這次我們攝影興趣小組讓我們用微距拍一張景物的照片，我就拍了我的鳳仙花，因為我非常地喜歡它。我的鳳仙花現在正是開花結果的時候，所以我要加倍地保護它。
我喜歡我的鳳仙花，我的鳳仙花是我的“小花園”中最引人注目的一盆盆栽。其實“小花園”是我家的陽臺，因為陽臺上有許許多多的花花草草，鳳仙花的嬌艷盛開，讓我的“小花園”日益欣欣向榮！
三年級下冊作文 篇3
今天我正躺在床上津津有味地看書，過了一會兒，在旁邊的媽媽嘀咕起來了：“明明說有臺風的，怎么還是一點風也沒有呢？”我把頭從書里抬起來，瞟了一眼羅里啰嗦的她：“今天凌晨多臺風就過了。你現在還盼什么臺風呢？”媽媽聽我這么一說，只好一聲不吭，繼續低頭看她的`手機。不過沒多久，我們說的話都被一陣突如其來的風給反駁了。那時我正跟書上超難的奧數題迎戰呢，忽然聽到媽媽“啊”的叫了一聲。我又瞟了她一眼：莫名其妙地叫什么叫啊。
過了一會兒，媽跑過來：啊——
當她第三次叫“啊——”的時候，媽媽已經笨手笨腳地丟下手機，笨手笨腳地朝陽臺沖去。這舉動實在太奇怪，我忍不住抬起頭看看發生什么事：原來媽媽一件經常穿的睡衣被風刮到了窗玻璃外面，還好衣架牢牢地把它拉住了，要不然早就飛下去了。更好笑的是爸爸的內褲也是一樣，差點被風吹到外面去了。還好媽媽及時跑過去，把它們倆拉回來，要不然它們倆早就要“杳無行蹤”了。
正在這時，媽媽的幽默細胞又開始工作了，她抱著衣服呵呵地說：“我的衣服掉下去還好，要是爸爸的內褲掉下去了，掉到別人的頭上，那個人可就要被臭暈了！”“哈哈！”我也接上去說，“但有一個人不會，那就是爸爸。”
我們兩個人想象著爸爸的內褲一路飄飄悠悠，正好落在走出公司的爸爸頭上的情景，不禁樂得在床上直打滾。
三年級下冊作文 篇4
我的家鄉是一個山清水秀的小村莊。這里風景優美，物產豐富，是個可愛的地方。
春天，我的家鄉是個大花園。杏花、李花、桃花、蘋果花、梨花、山楂花、柿子花都像趕集似的聚攏來，給春天帶來了無限生機。
夏天，不同品種的杏子、李子、桃子次第成熟，給人們帶來清涼和甘甜。
秋天，火紅的'柿子掛滿枝頭，像一個個紅燈籠；山楂也熟了，一個個山楂像一顆顆紅瑪瑙；蘋果、梨子也熟了，空氣中到處是香甜的味道。
冬天，雪花覆蓋大地，整個山村變成一幅水墨畫。
家鄉還盛產花椒、大蔥、姜、蒜，是萊蕪的“三辣一麻”生產基地。我愛我的家鄉。
【三年級下冊作文】相關文章：
三年級下冊作文11-06
三年級下冊的作文02-16
實用的三年級下冊作文11-16
[熱]三年級下冊作文08-30
【精選】三年級下冊作文三篇09-09
三年級下冊作文（精選25篇）07-27
三年級下冊日記06-05
三年級下冊端午節作文09-21
我的植物朋友作文三年級下冊10-24