同學(xué)的作文【優(yōu)選】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的同學(xué)的作文3篇，希望對大家有所幫助。
同學(xué)的作文 篇1
22世紀(jì)，這是一個(gè)全新的開始，而我也成為了宇宙科技公司的CEO，這個(gè)公司有數(shù)以萬億作單位的資產(chǎn)，也就意味著我想干什么就干什么，而我也離開學(xué)校整整一個(gè)世紀(jì)了。
早晨，還沒等我睡醒，保姆機(jī)器人便悄無聲息的來到我的身旁，放起了溫柔的音樂讓我起床，我剛以醒來，一塊洗面巾已放到我的胸前，我貼到臉上，頓時(shí)一陣涼颼颼的感覺。剛一放上，時(shí)間機(jī)器人便播放到“現(xiàn)在是早晨八點(diǎn)整，距離同學(xué)聚會還有二十分鐘，可乘X—200高超光速戰(zhàn)艦到達(dá)。”“什么？才二十分鐘？”我焦急的說到。于是，我趕緊拿掉洗面巾，急急忙忙地喝了一囗漱口液，又急急忙忙地吐掉，又飛快地穿上衣，來到艦庫旁戰(zhàn)艦自動開了過來，并打開了駕駛艙門，我坐進(jìn)艦里，帶上了顯示鏡，并利索的打開了自動駕駛系統(tǒng)，當(dāng)我剛剛點(diǎn)擊水晶顯示屏的電鈕時(shí)門便自動打開，隨之戰(zhàn)艦也開始點(diǎn)火，隨著一聲巨聲，戰(zhàn)艦也隨著“轟”的聲音發(fā)射了出去。
來到宇宙餐廳，其他同學(xué)早已全部到位，就連上學(xué)總遲到“大豆?jié){”也比我早來到，于是我們班班長便打了一個(gè)響扌旨，于是服務(wù)員便開始上菜了。
我們大家一邊吃飯、喝酒，一邊互換名片丶聊天。這時(shí)我才知道原來全校“第一”的“大豆?jié){”現(xiàn)在竟是一名赫赫有名的`醫(yī)生了，還有“奧特曼”現(xiàn)在也成了全宇宙知名歌手，還有“腌菜”現(xiàn)在也成了一名大畫家，還有“鯉魚”現(xiàn)在也成了一名藝術(shù)家，還有“阿笨”現(xiàn)在丆成了宇宙科學(xué)院高級院士，還有“馮驥才”現(xiàn)在也成了信息技術(shù)專家，還有“老土鍋”現(xiàn)在乜成了宇宙界大名鼎鼎的槍械設(shè)計(jì)師……
吃完飲后，我們大家都一致同意要去楊老師家，于是，我提出做我的戰(zhàn)艦，大家也都同意了。我按了一下自動行駛和擴(kuò)展鍵，剛一按下去戰(zhàn)艦便自動行駛了過來，停在宇宙飯店門口，我們大家都上了我的戰(zhàn)艦，來到老師家，剛一來到老師口門，說時(shí)遲，那時(shí)快，我們剛一來到門便自動開了，楊老師也隨之迎上門來，我們驚呆了——楊老師竟比教我們時(shí)還年輕，楊老師笑著說道：“我是吃了杜雨潔的年輕丸”！來到楊老師家我們有說有笑。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)到九點(diǎn)整了，我們跟楊老師告了別，大家都異口同聲地說：“20年后再見＂！說完，我們大家都乘著各自的交通工具回家了
……
同學(xué)的作文 篇2
親愛的甜甜：
你好，自從你走后，我非常地想念你。你現(xiàn)在的身體、學(xué)習(xí)都好嗎？你的爺爺和奶奶身體好嗎？幫我問候一下。
甜甜，我很懷念和你在一起的情景，我記得你來的那天晚上，說你在車上著急的問爺爺，怎么還不到呀？我在家也是跟你一樣的著急，想早點(diǎn)見到你，不停的問媽媽車什么時(shí)候來呀？第二天我?guī)闳チ撕芏嗟胤剑缯f；寶塔山、南山和文化廣場等地方，讓你領(lǐng)略了略陽的.風(fēng)光，我們還玩了“三個(gè)字”和“小蜜蜂”的游戲，當(dāng)時(shí)我們有說有笑，可真開心呀！
我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況一切都很好，就是學(xué)習(xí)壓力比較重，我現(xiàn)在除了正常的學(xué)習(xí)以外，我還參加了少兒劍橋英語、奧數(shù)和舞蹈。我的英語已經(jīng)達(dá)到一級，今年我參加的劍橋英語考了95分，奧數(shù)得了個(gè)一等獎(jiǎng)，舞蹈考過七級了。我還要告訴你個(gè)好消息，在“六一”兒童節(jié)的時(shí)候，我被評為“三好學(xué)生”，你替我高興嗎？
甜甜，我要給你說一件事，我現(xiàn)在轉(zhuǎn)到寶雞上學(xué)了，你以后給我寫信的時(shí)候，把信寄到：陜西省寶雞市東風(fēng)路寶雞建筑段勞人科，甜甜，你記住給我回信。
祝你
身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步。
xx
同學(xué)的作文 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
l、掌握根據(jù)中心表達(dá)的需要安排文章的詳略。
2．訓(xùn)練學(xué)生列提綱，的構(gòu)思能力，教育學(xué)生同學(xué)間要相互幫助相互學(xué)習(xí)。
教學(xué)分析：
重點(diǎn)；目標(biāo)1、
難點(diǎn)。目標(biāo)1
教具：幻燈
教學(xué)設(shè)想
本堂課先由教師引導(dǎo)學(xué)生明確作文要求和必要提示，接著引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中范文寫法，然后要求學(xué)生閱讀課外類似范文，應(yīng)用所學(xué)列出文章中心與提綱，最后由學(xué)生根據(jù)所學(xué)寫提示，將所寫作文的構(gòu)思通過提綱形式列寫出來。這樣，學(xué)生在循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會文章的整體構(gòu)思。
教學(xué)過程
一、寫前準(zhǔn)備：
教師布置好寫作任務(wù)提出有關(guān)的作要求和必要的提示，幫學(xué)生對命題或材料進(jìn)行分析，審題、擬題和立意的工作。（幻燈）
題目：記我的一位愛的同學(xué)
1．這位半命題作文題，可填上“動腦筋”，“鉆牛尖”等詞，可取同學(xué)某一方面專長、愛好、興趣來描寫該同學(xué)的性格特點(diǎn)。
2．你可以以這位同學(xué)某方面的專長。愛好，興趣等中選取一后將有關(guān)方面的幾件事情按一定結(jié)構(gòu)順序來組織文章，突出這同學(xué)的形象或某方面的性格特點(diǎn)。
3．文章要注意應(yīng)用外貌、語言、動作、心理等描寫方法，注意材料的選擇與詳略，要突出中心。
4．文章以記敘為主，適當(dāng)?shù)胤揭惨行┳h論、抒情。
＜寫前；準(zhǔn)備，磨刀不誤砍柴＞
二、學(xué)習(xí)知識
請學(xué)生齊讀《背影》，一文然后抽查兩三個(gè)學(xué)生列出文章
提綱，并說說這樣安排的合理性。＜幻燈＞
①懷念父親，最難忘背影＜開篇點(diǎn)題＞
（1節(jié)）（略｝
②車站離別看見背影(2-6節(jié))(詳)
1.徐州見聞
2.揚(yáng)州理喪渲染氣氛(略)
3.南京送行親自送行
細(xì)心關(guān)照
買橘告別著重鋪墊(詳)(細(xì)寫背影)
③；接讀父信，再現(xiàn)背影（首尾呼應(yīng)）（7節(jié)）
（中心：文章表現(xiàn)父子深情）
三：應(yīng)用知識：
要求學(xué)生閱讀類似的文章。請學(xué)生根據(jù)閱讀內(nèi)容，列其提綱（教師抽查，簡要評析）。（學(xué)生板演，教師明確訂正、板書）《在我成長的道路上》
＜一＞：開頭點(diǎn)題一（語言生動形象）
（1節(jié)）（略）
＜二＞：親人對我的悉心1：媽媽教：“我”做人以誠信為本的事。
關(guān)懷和正確引導(dǎo)＜（詳）
（詳）（2．3節(jié)）2：外公開導(dǎo)“我”立大志的事（次詳）
＜三＞．結(jié)尾再次點(diǎn)題照應(yīng)前文（語言生動形象自然）（4分）（略）
中心：表現(xiàn)“我”在成長的'道路上正是由于得到了親人的悉心關(guān)懷和正確引導(dǎo)，“我”才得以健康成長）
四：創(chuàng)新知識：
要求學(xué)生根據(jù)教師提出的要求和提示，根據(jù)所學(xué)知識，應(yīng)用知識開始寫作上的謀篇布局的列提綱的任務(wù)。
如果學(xué)生確有困難，教師可先列個(gè)提綱作示范。（教師抽查兩篇好的與一篇差的提綱，師生共析，教師明確)
五：布置作業(yè)：
一要求學(xué)生準(zhǔn)備下堂課寫作文（當(dāng)堂課內(nèi)完成）
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