敘事的作文（精選3篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的敘事的作文3篇，歡迎大家分享。
敘事的作文 篇1
5月31日，學校組織我們四年級去安寧渠體驗農村生活。
剛下車，我非常激動，放眼望去，到處都是綠色。原以為安寧渠多么好玩，可到了那才知道那里都是莊稼地。
下車后我們看到了草莓地，可又在草莓地中，看到了玉米苗，這是怎么一回事呢？聽連老師講，這就是間種地。因為草莓成熟的早，但又長的低，可玉米成熟的晚，長的高，如果等草莓摘完了再種玉米，玉米的生長期限就過了。可是間種起來就兩不耽誤。從而可見農民伯伯的聰明才智。
再往里走就看到了豆角地了。農民伯伯在地里用一根根干樹枝和細竹竿搭起了一座座三角架，一排排、整整齊齊、密密麻麻的，一眼望不到邊。豆角苗們都爭先恐后地順著稈子向上爬著，還歪著頭好像在說：“看誰先爬到頂。”
在另外一塊地里，我們看到了一排排新鮮的蔬菜，有辣椒、茄子、西紅柿、南瓜、葫蘆、白菜、蓮花白等，平時我只在飯桌上見過并吃過它們，可從來沒有見過它們生長在地里的樣子，今天總算是既開了眼界，又長了見識。
其實來之前我最感興趣的是摘草莓的活動。我一直盼著能下地摘草莓。
這時，只聽連老師一聲哨令，摘草莓行動開始了，我和齊嘉欣趕緊走上了田埂進入了草莓地。我一眼就看到了一個又紅又大的.草莓像盞紅燈籠掛著，我彎著腰用手輕輕撥開葉子，再用手把莖掐斷，就這樣一個草莓就到手了。可不一會兒草莓好象開始和我玩捉迷藏游戲了。一個個草莓都躲在了葉子后面，必須用手輕輕撥開葉子，才能看見它的“真面目”。
我有一個新發現，草莓的葉子不但大，而且還帶有防盜工具“刺”呢!稍微不注意，那刺可要扎你呢。可我顧不了那么多了，冒著被刺扎的危險繼續搜尋著，就這樣一個又一個的草莓跳進了我的小筐，終于把小筐裝滿了。看著這筐鮮紅誘人的草莓，我的口水早就流到了下巴了。但是我又舍不得吃，因為我想和爸爸媽媽一起分享我的勞動果實。
敘事的作文 篇2
今年“六一”節,我們在班上搞了一個游園活動，我們又能玩又有東西吃，可開心了。
這是我最難忘的一個“六一”節。
發了獎品和食品后，我們就開始了活動。第一個游戲是擊鼓傳花游戲。音樂停時，拿著花的同學就要表演節目，表演得好就有獎品。頑皮的霍志浩又開始搗鬼。他一直抓住花，音樂剛停，他手疾眼快，猛把花丟給旁邊的霍錦輝，花在霍錦輝懷里打了個轉，落到地上，霍錦輝傻乎乎地把花撿在手里，這才知道上了當。他猶豫半天，還是被推到中間。他搔搔頭發，又使勁咽了一下口水。“來來，打幾個跟頭吧!來來，跳一個!……”經不住同學們再三歡迎，他只得打起跟頭來……
第二個游戲是點鼻子。一開始，同學們就高高興興地排好了隊。有的同學認為畫鼻子還不簡單，顯出毫不在意的樣子;有的同學卻皺著眉頭在想畫的辦法。排在最前面區錦匯高興得手舞足蹈，他剛把紅領巾蒙到眼睛上，就迫不及待地向前大步走去。他事先也沒看準目標，就走出去了，結果他越走方向越歪。旁邊有個同學小聲地說：“太往左了，往右!”他愣了一下，站住了。馬上向偏右方向走去，又太歪了。到了黑板前，他也沒有想想鼻子的位置，就隨便一畫，結果把鼻子畫到頭頂上了，引得同學們哄堂大笑。同學們玩的興致就更高了，歡笑聲一陣接著一陣，傳出了很遠很遠……
這一個“六一”節是我這么多年來過得最開心的.一個，我想其他同學應該也有同樣的感覺。
敘事的作文 篇3
我們的小學生活一眨眼都已經過去了四年，我們在學校發生過許多事，但是最難忘的還是和同學們表演自創童話劇。
我記得是一個星期五的早晨，語文老師走進班級對我們說：“今天我要布置一項綜合性活動任務：主題是表演自創的童話劇，要求是：大家要各自分成小組，每組不超過八人，大家需要分工，比如定主題的、寫劇本的、準備服裝等等，你們還要根據自己的特長選擇角色，我們一星期后表演。”
下課了，我和尚欣瑤、余天一等7人組成一隊，并約好了排練時間，大家還建了一個微信群方便聯系。星期天下午，大家都興高采烈準時參加排練，沒有人請假，我非常高興。我們商量選擇了由尚欣瑤創編的童話故事《小田鼠與大蟒蛇》為主題，然后大家開始分配任務：由我來改編劇本、尚欣瑤負責道具背景、余天一負責挑選音樂。
星期一放學時我將劇本分發到每個人手里，并開始分配角色，我跟趙蕊說：“你會跳舞，你來當天鵝”正當這時余天一跑了過來說：“我不當大蟒蛇，這個角色我不喜歡”我愣住了，尚欣瑤跑過來非常大度的'說：“我們倆個換，你當熊警察吧。”余天一聽了非常開心。就這樣每天下午我們都會留下來辛苦的排練，最終我們的話劇在班級取得了第一名的好成績。
通過這次活動，我們懂得了什么是團結、合作和商量，大家朝共同的方向努力就一定會成功。這件事令我非常難忘!
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