敘事的作文

[優秀]敘事的作文5篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的敘事的作文5篇，希望對大家有所幫助。

敘事的作文 篇1

　　今天一放學，我們就趕往一個名為“九宛蘭莊”的飯店參加陳瀟瑤的生日會。

　　“九宛蘭莊”是一個古色古香的`飯店。那兒有竹藤做的秋千、綠樹紅花、碧竹、小橋流水，總之，充滿了自然氣息。

　　這一次，我們照例在晚餐后的游戲時間想出來各種各樣的鬼點子。

　　我們先去蕩秋千。坐在秋千上，一些人在后面推，就感覺一絲涼風在身邊吹過，無比的愜意。輪流來幾次，我們就有點兒玩膩了，跑過去玩搭石。

　　我們排好隊，輪流走過去。其中有幾塊石頭有青苔，滑溜溜的，還有點兒搖晃。所以我們都走的小心翼翼。

　　最后我們跑去喂魚。我們用生日蛋糕喂它們，用茶葉喂它們，它們都吃的很開心。

　　這次生日會真令人難忘!

敘事的作文 篇2

　　我的“長生果”是旅游。

　　旅游時期恰似一首歡快的歌謠，也似一本有趣的圖書，讓我流連忘返。

　　我每次出門旅游都開開心心的，因為旅游既可以學到新知識，又可以看看美景，休息休息，不愧是個休閑活動。

　　我1歲時去了普陀山，這是我第一次出去玩。雖然過去已久，但我還記得媽媽拉著我的手，在山上玩的情景。

　　這么多景點我覺得最美的地方要數九寨溝，進了景區，我才知道九寨溝以有九條寨子而得名，其中三條寨子已開發，另外六條未開發。我和爸爸媽媽來到了珍珠灘瀑布，遠遠地便聽見瀑布飛轟隆隆的水聲。我走近一看，哇！瀑布像一顆顆珍珠濺落，落在水池里；又像一位仙女的絲帶飄落在人間，正好落在瀑布上，還像一條條銀蛇在跳舞……后來，我們去了鏡海，在這里，我更加深刻地理解了把湖水比作鏡子的含義。

　　這個暑假，我們一家去了海南。住在鳥巢的.晚上，我望著大海，不禁想起了詩句：

　　海上生明月，

　　天涯共此時。

　　我又想起了遠方的家鄉，想起了哥哥姐姐，想起了學校。在海口的火山口，我得知了樂清雁蕩山也是火山，還觀看了火山爆發的電視。

　　旅游是非常好的休閑活動，它可以讓你看到你沒見過的景致，開闊視野，增長知識。

敘事的作文 篇3

　　“啊呀！我的牙掉了！”好朋友高山手舞足蹈的大叫著。一提到牙，我就想起了小學三年級時的一次打針經歷。這可不是一般的在胳膊上打疫苗，而是在牙齒上打防蛀藥。

　　那年，我們在溫暖的陽光照射下，背著書包高高興興的來到了學校。剛到班級猛然發現班里的氣氛不對勁。有的同學坐在座位上瑟瑟發抖，有的同學張著嘴在像別人展示自己潔白的牙齒、還有的同學捂著嘴在瘋狂的搖頭。這是怎么了呀？我的同桌告訴我馬上要去打針，可怕的針會扎在牙齒縫里。我聽到后也一陣陣頭皮發麻，手腳發軟。我本來就害怕打針，看到白衣天使就哆嗦，這可怎么辦啊？

　　“三年三班同學集合到大會議室打針”。學校的廣播里又重復的播了幾遍，接著我們在老師的帶領下來到了大會議室。大會議室里只剩下幾個身穿白衣表情嚴肅的護士。我仿佛來到了一個陰森恐怖的白色地下室。在這里，靜悄悄的沒有一個人說話，平時嘰嘰喳喳的我們都非常的安靜，只能聽到同學們的呼吸聲。一定是同學們也都害怕極了，臉上都寫滿了恐懼。我越想越可怕，看著打針的`護士像是白色的幽靈，手拿藍色的針管，往同學們嘴里扎時我害怕的捂住了眼睛。三十六計走為上策，我慢慢地蹲下，轉身、跑。可憐的我一出門就和一個白衣天使撞了個滿懷。我只有和她撒了個謊要去上廁所，她讓我快去快回。看來逃是逃不掉了，上完廁所后我硬著頭皮站在隊伍的最后一個，還是不停的打著寒顫。

　　“不疼不疼”，我在心里一直默默的念著。終于輪到我了，護士可能看到了我緊張害怕的樣子，她告訴我不用怕一下子就完事了。我閉上眼睛張開嘴，針扎上去只感覺像被蚊子叮了一下，原來真的沒有那么疼啊！嘴里還有一股濃濃的香蕉味。

　　現在，每當我看到打針或聽到和牙齒有關的，眼前就會浮現出那天打針時的情景，還有逃跑時的囧相，真是難忘啊！

敘事的作文 篇4

　　看著鄰家孩子逐漸長大，我還天真的以為自己不曾長大。一日日，一年年，歡笑溢滿了15歲的年齡，思緒飛揚在心中。回憶猶如一片小舟的在記憶海洋里，漂浮著，漂浮著…………

　　在堆滿玩具的幼兒園里，坐著一個萬事皆通的我，老師問：“太陽在哪里啊?”“在這里”。我指著課本上的“太陽”回答說。老師笑了笑，叫我坐下。我納悶了：我是對的啊!怎么沒有表揚我呢?那一年，我5歲，“不知道自己不知道”。

　　在小學三年級的課室里，坐著一個“一問三不知的我”老師問：“你知道這道題目怎么做嗎?”“不知道”“你知道怎么計算嗎?”“不知道”你知道……”“不知道”從此，老師再也沒有叫我回答問題，因為我的回答總是“不知道”那一年，我9歲，“知道自己不知道”。

　　在小學五年級的課室里，做著一個自卑的我。老師讓我們做一道題，我很快做出來了。這是老師問：“誰能上來解答這道題，請舉手?”我本來想舉手的，但又怕答錯了被同學們取笑。經過激烈的思想斗爭，角落里的那只小手最終還是放下了，直到老師公布答案時，我才知道，原來我的答案是對的'。那一年，我11歲“不知道自己知道”。

　　在初一(5)班的教室里，坐著一個自信的我。老師問：“水能上來解答這道題?”“我來”。一個清脆而有力的聲音。我自信的走上講臺。“誰能教我做這道題”?“我可以”。我從容的接過同學手中的筆，詳細的給他講解題目。那一年，我13歲，“逐漸知道自己知道”。

　　鶩然回首，哦，原來那就是成長。

敘事的作文 篇5

　　“這道題我上課已經講過了，你怎么還錯呢？”“嗯？誰在說話？似乎……是朱老師，聽聲音來說，她是在極力克制自己了啊……”我偷偷地抬頭，一眼便看見了朱老師，她低頭看著那位同學的作業本，眉頭緊皺著，玻璃鏡片后面的眼睛里，好像有一點忍不住的憤怒……

　　講臺后面的那位同學，像烏龜一樣，把頭縮在那藍、紅、黃豎條交錯成方格的'領子里，頭微微下垂，眉角有些下掛，眼神，發抖地看著地面。讓我忍不住感到了他的心神，都在發抖。

　　他，縮著身子站……不，似乎是蹲著站在講臺后面。那講臺，被上一批使用它的學生，用筆畫得一塌糊涂，還有一只異常顯眼的豬八戒。那講臺，那被畫得東一塊“烏青”，西一塊“烏青”的講臺，似乎，也在伴著他（那位同學）的心神，苦苦地哭訴，讓我也感到了一種心如被刀割了一般的，鉆魂的疼痛。

　　“還不快下去改？跟你白說了？這道題是760×8=多少啦？”那位“縮頭”同學仍是縮著頭，一下子，一溜煙，極快地躥回了他的座位。

　　忽然，我想到這題我也錯了！我趕忙悄悄地把作業本抽回來，把答案仔細地再算一遍，改好。

　　經過這件事，我知道了，上課，一定要認真聽！

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