活動的作文

[精]活動的作文6篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的活動的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

活動的作文 篇1

　　11月30日下午，我們預備班的小記者們一起到夢清園環(huán)保主題公園進行參觀和微環(huán)保活動。這次活動的目的是“增強小記者的`環(huán)境保護意識，增進不同校區(qū)同學間的相互交流和學習，培養(yǎng)動手能力、創(chuàng)新能力以及社會責任心。”

　　大約2點左右，我們就到達了夢清園。由高年級的小記者帶領我們先參觀展覽館，展覽館里主要是講述怎樣治理蘇州河的。后來，我們又去了繪畫區(qū)，讓小記者們發(fā)揮想象，現(xiàn)場畫一幅以環(huán)保為主題的畫，同學們都畫得非常有創(chuàng)意。然后我們?nèi)ナ止�區(qū)，老師讓我們?nèi)齻�人一組，看哪個組搭建的空瓶子最高，哪個組就贏了。接著，我們又去了捐贈區(qū)，我們捐贈的是我小時候穿的舊衣服和舊褲子。最后，我們?nèi)チ艘孜飬^(qū)和倡議區(qū)。

　　通過這次微環(huán)保大行動，我知道了我們應該愛護環(huán)境，從我做起，讓地球變得更加美麗！

　　真是非常有意義的一次環(huán)保活動呀！

活動的作文 篇2

　　星期五下午，我們幾個同學一起在學校里玩捉迷藏。

　　游戲開始了。首先我們用石頭剪刀布的方式選出誰來找，最后薛翰林輸了，所以由他來找。我們都藏了起來，我藏在了他的桌子底下。因為我覺得他不會想到有人會在他的桌子底下的。

　　這時，他開始找了。他先去了班里的講桌，“哈，找到一個！”原來，藏在講桌下面的張興政被找到了。薛翰林又開始向我的方向走來，我既緊張又興奮，想笑又不敢笑，只好用手緊緊地捂住嘴巴。“又找到一個！”藏在窗簾后面的`李樂和也被找到了，現(xiàn)在只剩下我跟史金澤了。他一步步的靠近我，我心里一直在想，怎么辦呢？我該怎么辦呢？最后，我還是被找到了。我問他是怎么找到我的，他悄悄地對我說：“你的衣服！”原來，我的衣服很多地方都太亮了，很容易被找到。

　　現(xiàn)在只剩下史金澤沒被找到了，他到底在哪里呢？我喊了一聲：“肥肥！”因為這是他的外號。他沒出聲，我們還是沒有找到他。我們只好認輸了。原來他藏在了電腦桌后面，我們都驚呆了！我問他怎么會選擇藏在這里的，他只對我說了句：“你猜！”

　　在今天的游戲中，我們每個人都很開心，而且我知道了，快樂才是最重要的。

活動的作文 篇3

　　今日，學校舉行運動會，真是太棒了。

　　我們排隊到草坪上座下，第一個項目就是50米跑步，不管是誰跑，我們都用熱烈的掌聲歡迎他回來，我們不管他跑的是第幾名，他敢參戰(zhàn)就說名他很勇敢，200米跑的時候，劉成碩就像只豹子，飛快的沖向終點，張欲和一些人都跑的飛快，好像快要飛上天去。

　　在接力賽16人當中，其中有8個男生和8個女生，開頭其它班超過我們班，在激烈的奮戰(zhàn)下中，我們班拿到了第一。

　　我們離開草地，要開始拋球，拋球應當是從上兩腋下拋出球或上手拋球、撞擊，球觸及連接前臂或平臺內(nèi)部，是能夠每人拋三次，我并沒有看清有沒有我們班的，可是我明白他們必須在加油。

　　最終一個項目為每個成員跳大繩一分鐘，教師說不會跳的就往后站，會跳的往前，會跳的跳完往不會的.前面站，他們連跳跳的十分不錯，我們總共跳了144個，運動會就結束了。

　　我們回到教室十分的開心，想想剛才這些比賽的項目，我覺得我們班的成績必須十分不錯。

活動的作文 篇4

　　雖然，暑假已離我遠去。但是，去年的暑假卻令我難忘。因為我參加了山青夏令營，那項叫做“羅馬戰(zhàn)車”的活動至今仍叫我感受頗深。

　　“羅馬戰(zhàn)車”雖然在名義上稱之為戰(zhàn)車，但卻連個輪子什么的都沒有，實際上，它就是個投石機。比賽雙方挑出一些隊員——一個是發(fā)射手，負責發(fā)射；兩個是穩(wěn)定手，負責按住“羅馬戰(zhàn)車”保持穩(wěn)定；一個是裝彈手，負責填裝水氣球；一個是發(fā)令員，負責發(fā)號施令。發(fā)射水氣球后，對方人員要用手去接，哪方接到的水氣球多，哪方勝利。

　　戰(zhàn)斗開始了，首先由我們二隊發(fā)射。只聽發(fā)令員一聲令下，我們的發(fā)射手用力一按，一個圓圓的水氣球，從空中劃出一道優(yōu)美的弧線，奔向“敵軍”陣地。一隊人員慌作一團，你擠我碰，結果誰也沒接到水球，任由它拖著優(yōu)美的弧線落在地上，濺起一道五彩的水花。我們興奮極了，裝填得更帶勁了。水氣球接二連三的飛出，對手依然慌亂不堪，即使偶爾接到一個，也因為人數(shù)太多，又擠爆了。一道道水花依舊在對面四處飛濺，我們笑得都直不起腰來了。無奈，一隊實在是太不團結了，結果只好接受零分的現(xiàn)實！

　　這回，該我們二隊人員來到了戰(zhàn)車前方了，由于剛才打得一隊十分狼狽，他們牟足了勁，一心想要報仇血恨。冷不丁，一個晶瑩的'水氣球即將降落在一個角落，我慌忙跑去，瞅準時機，伸手一接，哎呀，破了！沒等我來得及懊悔，第二個水球襲來，大家吸取了教訓，人員均勻的分布，就不信接不著。水氣球已經(jīng)在高空，眼看就要落下，大家都急著迎上前去。不想，水氣球竟然在空中破了，澆了我們滿頭滿臉。

　　只剩最后一個機會，我們是否能夠勝利呢？最后一個水氣球，帶著希望飛來，能接住嗎？這次，我們齊心協(xié)力，不爭不搶。大家的眼睛盯緊氣球落點，不住調(diào)整自己的身體。氣球已經(jīng)快要落下，正巧在我面前，我一個箭步?jīng)_上前去，伸出雙手如接寶貝似的，小心地捧住了它，沒破！“太棒了！”我們隊的成員歡呼起來。

　　這次的羅馬戰(zhàn)車活動，讓我們不僅收獲了快樂，也懂得了“團結”的重要。那次勝利的歡呼，讓我記憶深刻。

活動的作文 篇5

　　今天下午，作文班上課時，老師展示了我們幾名同學的日記，然后積累了一些素材，我們就開始讀《秘密花園》了。老師先指定要讀的內(nèi)容，并明確要求：我們熟悉內(nèi)容后，小組內(nèi)分角色讀。自己找合作伙伴，確定每個人的任務。

　　老師布置完，我們快速地瀏覽了要讀的內(nèi)容后，我們就開始找伴。我選擇與劉禹希一組了，因為我覺得劉禹希能跟我配合好。后來我們分好角色——我扮演瑪麗小組，劉禹希扮演柯林少爺。開始練習的時候，發(fā)現(xiàn)沒有旁白，我就叫老師：“我們沒有旁白呀，要不我們就合讀旁白吧。”老師說：“讓滕文熙讀旁白吧，你們合讀容易唱讀。”滕文熙也爽快地答應了，就這樣，我們?nèi)齻�人一組了。

　　我們認真地練了幾遍后，王欣菲那組就舉手要求上臺展示了。老師要求我們做文明觀眾。我們欣賞了王欣菲組表演后，接著是秦嘉圻組展示。這時老師要求我們總結這二組表演的.情況。我們發(fā)言非常踴躍，同學們談不足的地方多，老師則肯定了他們的優(yōu)點。接下來，到我們組展示了。我們非常認真地表演完了這部分的內(nèi)容——瑪麗和柯林吵架。老師又總結說：“你們覺不覺得第三組表演得最好？”盡管有些同學對我們不服氣，可我們還是很高興，于是再接再厲，我們又投入的練習了幾遍。這時，老師讓同學們停下來，指名要我和劉禹希上臺表演，把旁白取消，直接對話，這樣氣氛會更濃。

　　我和劉禹希就開始“吵架”了。每讀到瑪麗大發(fā)脾氣的時候，我就像真的吵架一樣大聲地傾吐著，也努力感受著瑪麗的心情，模仿吵架的語氣。劉禹希也把柯林從生氣到委屈的語氣讀得很生動。我們倆個都特別入戲。

　　表演完了，老師說我表演得有大小組的范兒，劉禹希也有柯林生病時痛苦的表現(xiàn)，我們通過理解內(nèi)容，把書中人物的感受表達得很形象。聽到老師這樣夸獎，我們高興極了。真希望能有機會再參加這樣的讀書活動。

活動的作文 篇6

　　我跨進方城小學這所大門之后，上過許多的課。比如生動有趣的語文課；趣味橫生的數(shù)學課；悅耳動聽音樂課……但我最喜歡的，還是那寓教于樂的活動課。

　　叮鈐鈐，上課了，我們端端正正的坐在教室里等待著老師的到來。這時，蔣老師笑咪咪地走了進來，說：“同學們，今天的語文課改成活動課……”沒等老師把話說完，同學們就一蹦三尺高了，蔣老師還說要帶我們?nèi)セ⑸焦珗@上活動課，“哇噻”大家更是“瘋狂”了，個個都像瘋子似得手舞足蹈。直到老師使出了她的“必殺技”——“河東獅吼”。大家才肯安靜下來。

　　一路上，同學們唱唱跳跳，有說有笑，一眨眼，就到了虎山公園門口。進入公園，首先映入眼簾的是那四頭用石頭雕刻成的老虎老師讓我們都坐在地上，然后走進一石虎，問到：“你們中間有誰知道這只石虎的姿勢叫什么？”同學們紛紛說：“猛虎下山”，“餓虎撲羊”……老師聽了，高興稱贊道：“你們說得都很有道理，可你們能否把你們剛才說得那幾個關于老虎的'成語，用到作文里去？”

　　“能！”我們異口同聲得回答。

　　“你再看另一只，多像一只母老虎，在等待著自己的丈夫捕獵回歸。”

　　過了一會兒，老師又帶我們往山上走。走過一座拱形的小橋時，一陣陣清脆的鳥鳴聲，沖破了我的耳簾。我抬頭往上一看，啊！原來是那一雙雙的百靈鳥在歌唱，我頓時僵住了，像一個木頭人一樣一動不動，細聽著百靈鳥那悅耳動聽地歌聲。老師又讓我們把剛才自己的各種神態(tài)和同學們的神態(tài)，寫進作文里去。

　　回到學校后，我心想：要是所有的課都和活動課一樣寓教于樂，那該多好啊！

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