（精品）我眼中的老師作文50篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的我眼中的老師作文，希望能夠幫助到大家。
我眼中的老師作文 1
“笑什么笑？”一聲呵斥聲鉆進(jìn)了我的耳膜。抬頭一望：一個(gè)男人，身穿寬松的T恤，濃眉大眼，眼睛里似乎要噴出了怒火，一對(duì)顯出健康的紅唇，他手持一本卷著的美術(shù)書，緩緩走進(jìn)教室。
“笑什么笑？”他把卷著的美術(shù)書往講臺(tái)桌上一砸，掃視著我們。過了一會(huì)兒，他徑直走到黑板前：“我，就是你們以后的美術(shù)老師了，不用叫什么老師，叫我春哥就行！”
聽到這句話，我們班頓時(shí)鬧起來了。
“還吵？再吵就把你們從二樓丟下去了！”春哥說。我們便憋著笑繼續(xù)聽春哥的安排。
春哥往黑板上畫了幾顆樹，告訴我們：“畫畫，主要講的`是層次，色彩和遠(yuǎn)近關(guān)系，你看畫樹，總要有遠(yuǎn)有近吧？若你全都擠在同一個(gè)地方，想干嘛？排隊(duì)領(lǐng)盒飯？”
他繼續(xù)說：“你看畫這云，畫成毛毛蟲，沒有關(guān)系！但你總要有遠(yuǎn)近關(guān)系吧？”
接著他就在黑板上畫了三片并列擠在一起的云，說：“你看這云，全擠在一起，想干嘛？串糖葫蘆不成？”接著他又畫了幾片遠(yuǎn)近不同的云。這時(shí)，一位男同學(xué)又笑了起來。
他立刻轉(zhuǎn)過身來：“告訴你們啊，我上課可不是講相聲，別整得嘿嘿嘿一直樂，再嘿就把你扔到一樓了。我是東北人，不像你們南方人似的，扭扭捏捏。咱東北人，上一秒笑嘻嘻，可能下一秒，我就一巴掌扇過去了啊！”
之后，他又轉(zhuǎn)回黑板那兒去了。
快下課時(shí)，他讓我們先自己寫作業(yè)，我們的副班長(zhǎng)正在玩磁鐵，被春哥逮了個(gè)正著，春哥把磁鐵搶了過去，卻不料，磁鐵撒了一地，到處跳。空氣突然安靜，只剩下磁鐵在跳動(dòng)的聲音，我們又哄堂大笑了起來。
“又笑！作業(yè)那么少是不？”春哥瞪了我們一眼。“春哥，你看你身后的今日作業(yè)！”不知誰說了一聲，春哥轉(zhuǎn)過身去，看了那一整列滿滿的作業(yè)，臉立馬擰成了苦瓜臉。砸吧了下嘴，蹦出一句：“幸福來得太突然嘍！”
話落，我們又笑成了一片，笑聲在整個(gè)教室一直回蕩著！
我們的美術(shù)老師——春哥，在我眼中是一位表面上兇巴巴，但私底下卻又是一位憨厚有趣、體貼學(xué)生的好老師。
我眼中的老師作文 2
老師是學(xué)生的燈塔，照亮著我們前方的道路；老師是學(xué)生的太陽，使我們?cè)诤诎抵械玫较Ｍ焕蠋熓菍W(xué)生的雨水，用知識(shí)讓我們健康成長(zhǎng)……一個(gè)人在成長(zhǎng)過程中，遇到一位能改變自己的老師是幸運(yùn)的。幾天前，我就遇到這樣一位老師。
上初中以前，我認(rèn)為語文就是一門很枯燥的學(xué)科，可是，就在初中開始的第一節(jié)語文課，我改變了這種看法。
“啊——第二節(jié)就是語文課，要傷心了呀，老鐵！”我站在課程表的前面抱怨著，也就在這時(shí)，上課鈴聲響了起來，我的臉一瞬間開始囧了起來，緩緩地抬起腿走向自己的座位。坐下后，拿出語文書，頭一轉(zhuǎn)，平靜地看著教室門口。過了幾分鐘，有一個(gè)胖胖的身影出現(xiàn)了，我死死地盯著他。他走到講臺(tái)桌后，對(duì)著我們輕輕一笑。我被感染了，開始認(rèn)真地聽著。”同學(xué)們好，我就是你們的語文老師……”之后，老師在黑板上寫了三個(gè)大字：黃正泛。“這就是我的名字，你們必須叫我黃老師。你們畢業(yè)后，可以叫我泛泛。”就這句話，我被深深吸引住了。
之后的每一節(jié)語文課，我都將目光牢牢地定格在每一課的知識(shí)點(diǎn)上。如果有什么不明白的地方，老師就會(huì)用很幽默的方式幫我解決。黃老師的幽默不僅出現(xiàn)在我們不理解的地方，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)在易錯(cuò)的'知識(shí)點(diǎn)上。比如，有一節(jié)課，老師在教《詠雪》。在解釋“謝太傅寒雪日內(nèi)集。”中的“集”，老師知道我們可能會(huì)寫成“急”，便及時(shí)地說了一句：“這里的’集’是聚集的意思，若果是’急’的話就成了謝太傅在一個(gè)下雪天要去上廁所了，那可不行！”逗得我們?nèi)嘈Φ米於己喜粩n，也深深地記住了這個(gè)“集”。
黃老師對(duì)于我們來說是朋友，也是老師。對(duì)于我來說，黃老師還是一個(gè)將逃避語文的我拉出來的“救命恩人”。
這就是我眼中最偉大的老師——黃老師！
我眼中的老師作文 3
我眼中的老師很厲害。
他是我們的數(shù)學(xué)老師，他瘦瘦小小的，個(gè)子不高，經(jīng)常穿著一身格子襯衫，鼻梁上掛著一幅老花眼鏡，其實(shí)他還沒到六十，但他的長(zhǎng)相極度超齡。記得第一次上他的課時(shí)，我們?nèi)喽加幸粋�(gè)心理，就是，老師是不是該退休了。
雖然他的長(zhǎng)相很有迷惑人的效果，但是，上起他的課來，我們?nèi)叹椭挥惺置δ_亂的份，他上課所講解的知識(shí)，快、狠、準(zhǔn)，往往都是一遍過，不帶重復(fù)。所以上他的課沒聽懂，講太快，這些問題普遍存在，饒是這樣，我們都怨不起來。因?yàn)樗v課的方式鬼使神差的激起了我們同學(xué)之間的好勝心理，誰要是一堂課下來，將他講的所有知識(shí)記住，弄明白。毫無疑問他就是勝利者，我們?nèi)喽紩?huì)對(duì)他刮目相看。
在這種學(xué)習(xí)氛圍下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一到上他的'課，都會(huì)打起十二分的精神來，絕對(duì)不會(huì)馬虎，就為爭(zhēng)一口氣！
人家看著都七老八十了，我們一群正活力四射的少年人要是還比不過他的速度，我們絕對(duì)會(huì)為年輕人抹黑。
但是，老師確實(shí)太厲害了點(diǎn)，一個(gè)學(xué)期下來，我們從書本上、網(wǎng)上翻找的各種數(shù)學(xué)難題，他都一一接下，從初中到高中甚至到大學(xué)，就沒有他不會(huì)的題目。
對(duì)于這種已經(jīng)超出我們能力范圍的難題，他當(dāng)然也知曉我們的意思，無非想難住他，要他難堪，但往往到最后結(jié)果都是，他輕而易舉的就在黑板上寫下了解題過程，末了，還不忘笑話我們一句，年輕人，腳踏實(shí)地慢慢來，這種題目你們看看就得，解不來。
老師每每都能激起我們的好勝心理，就因?yàn)樗珔柡Γ屛覀兺耆珱]有出頭之地。
我們班可是私底下達(dá)成了一個(gè)協(xié)議，誰要是能出題難住他，誰就是我們班當(dāng)仁不讓的老大。
可是，幾個(gè)學(xué)期過去了，我們班還是沒有出現(xiàn)一個(gè)老大，反倒我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)居于全校第一，別的班級(jí)就只有遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著的份。
這其中老師的功勞不可謂不大。
我眼中的老師作文 4
一頭利落清爽的齊耳短發(fā)，在盛夏的陽光下似霞光般的金色閃爍著，淡妝輕抹顯得精神氣十足。她就是我們的班主任-盧老師。
我眼中的老師是那么盡心盡責(zé)。
“立掌！下蹲！腰挺直！”的話語響徹操場(chǎng)，在烈日下，我們正進(jìn)行了武術(shù)操特訓(xùn)，盧老師的目光像掃描儀似的，來回掃視過每一個(gè)動(dòng)作，矯健的步伐不時(shí)在隊(duì)伍中穿梭，時(shí)不時(shí)拍拍這個(gè)同學(xué)的背，拉拉那個(gè)同學(xué)的手，汗珠滾滾而下，卻全然不顧。時(shí)間在不知不覺中過去了，只見老師的臉被無情的陽光曬得滿臉通紅，清脆的聲音早已變得沙啞，可她絲毫沒有停下歇息，不停地給同學(xué)們糾正動(dòng)作。在老師的.感召下，同學(xué)們各個(gè)精神抖擻，全力以赴。望著同學(xué)們剛勁有力的動(dòng)作，氣吞山河的吶喊，老師露出了欣慰的笑容。
光影起舞，那抹身影刻在了盛夏的童年，心中像是什么在破土萌芽。“嗬！”“哈！”這吼出的是滿滿的敬意，有師如此，生復(fù)何求，我為老師的盡職點(diǎn)贊。
我眼中的老師是教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?/p>
翻看著發(fā)下來的草稿作文本，紅色的足跡遍布紙上，一道道紅色的橫紙線，劃去了文章的不足；一句句精細(xì)的修改，把文章提升了好幾個(gè)層次；一個(gè)個(gè)紅色的圈圈，把句中的錯(cuò)字無處藏生；一道道翩翩起舞的優(yōu)美波浪線，讓文章的精華盡顯；一句句貼心的評(píng)語“這句話還得修改一下”，“這里再加上幾句心里活動(dòng)描寫”，這親切的話語似狂風(fēng)，掀起了我心中萬傾波濤，似一股暖流，涌入我心中，化去萬年冰山，幾句點(diǎn)撥，使我茅塞頓開。
細(xì)細(xì)讀著，我感到的不只是學(xué)問的精妙，這紅線，何嘗又不是關(guān)心呢！那張寫滿紅色，濃縮關(guān)愛的紙，又不知晃了多少人的眼，我為老師的教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)點(diǎn)贊。
那抹身影，那份紅色，銘記于心，為童年抹上了不同的色彩，濃郁悠長(zhǎng)。
我眼中的老師，是那么盡心盡責(zé)，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，這樣的老師怎能不讓我由衷地敬佩呢？
我眼中的老師作文 5
每個(gè)人心中都有自己的好老師，好老師讓我們一輩子都刻骨銘心。小學(xué)六年，我忘卻的實(shí)在太多，可恩師的教誨卻一直銘刻在心。
9月1日星期一雨
剛升入小學(xué)六年級(jí)，我的心里有點(diǎn)惴惴不安。一大早趕去了學(xué)校，期待能見到仰慕的老師。可誰知，語文老師你布置的第一次作業(yè)竟然是復(fù)述整本書。天哪？我無法相信自己的耳朵！有你這樣的“好”老師真是我的不幸。知道嗎？我被你的不近人情簡(jiǎn)直嚇呆了，以后的日子怎么過哦？晚上一直熬到10點(diǎn)多才迷迷糊糊地睡著。
9月2日星期二小雨轉(zhuǎn)陰
你夾著書本來了，全班同學(xué)此刻都提心吊膽，昨天布置的作業(yè)還像大山一樣壓得大家喘不過氣來。你毫無表情地檢查我們的課文復(fù)述，老天保佑我昨晚的功夫沒有白費(fèi)，居然順利通過了。可憐那些“戰(zhàn)友”就沒這么幸運(yùn)了，一個(gè)個(gè)耷拉著腦袋，像爽打的茄子頭都不敢抬一下。你語重心長(zhǎng)地說：“同學(xué)們，不要覺得苦，復(fù)述課文是了解一本書的最好方法，相信你們?nèi)蘸笠欢〞?huì)受益匪淺。”聽了你的話，心中對(duì)你的`怨氣才一掃而光。
10月15日星期二多云
早操時(shí)，王蕊不小心扭傷了腳，這可急壞了你。你一邊向王蕊了解情況，一邊向王蕊的父母打了電話。王蕊父母來了，你左叮嚀又囑咐，似乎比他們還急。王蕊腳上打了石膏來上學(xué)了，你便承擔(dān)起了“保姆”的責(zé)任——為她送飯盒，背她去廁所--------你不僅讓王蕊留下了眼淚，也感動(dòng)了全班同學(xué)。
12月1日星期四晴
今天，你對(duì)我們做了一次閱讀測(cè)驗(yàn)，我自以為考的不錯(cuò)。下午發(fā)試卷，我發(fā)現(xiàn)自己犯了兩個(gè)低級(jí)的錯(cuò)誤，開始并不以為然。當(dāng)看到你那陰沉的臉時(shí)，心里一下子沒了底。評(píng)獎(jiǎng)開始了，你對(duì)所有粗心的同學(xué)都進(jìn)行了懲罰，即使我是你的得意弟子也無法幸免，手上火辣辣地疼讓我明白了你的教誨：“細(xì)節(jié)決定成敗。”
日記一頁頁翻過，心中感情的潮水還在放縱地奔流著，我眼中好老師的形象越來越清晰了，感謝你——?dú)W陽老師！
我眼中的老師作文 6
一說起我的數(shù)學(xué)老師——閻老師，就總有黃河水那么多的話。平時(shí)，我們都叫他“嚴(yán)師”，俗話說“嚴(yán)師出高徒”，有了“嚴(yán)師”，我們便成了“高徒”；班主任姓“諸葛”，簡(jiǎn)稱“諸師”，糟了，成“豬屎”了。為了不變成“豬崽”，我們當(dāng)然愿意和“嚴(yán)師”在一起，成為“高徒”嘍！
別看閻老師要奔五十了，身體可健壯著呢！最明顯的還是他臉上架著的那副銀灰邊的眼鏡，從中似乎可以看出他的滿腹經(jīng)綸；而那幾乎是鑲在他國字臉上的大嘴，則會(huì)滔滔不絕地說出一些大道理來讓我們心服口服。閻老師整個(gè)人雖說是其貌不揚(yáng)，但教訓(xùn)起人來，卻讓我們佩服地五體投地。
閻老師教訓(xùn)起人來是幽默+嚴(yán)厲=好效果。就拿咱們?nèi)【b號(hào)來說吧！那是在一次午間班時(shí)，有個(gè)同學(xué)故意大聲說要吃鰻魚，我一聽，心想：叫我綽號(hào)，就是想吃掉我嘍？哼！休想！于是我馬上向老師打小報(bào)告：“閻老師，他叫我綽號(hào)！”閻老師一聽，先是給蒙住了，好半天才反應(yīng)過來，原來“鰻魚”是我的綽號(hào)。便走到那個(gè)同學(xué)跟前，回頭問我們他的綽號(hào)。同學(xué)們便異口同聲地回答：“周二毛！”閻老師聽后，大笑起來，對(duì)他說：“你呀，真不害臊，你不叫別人綽號(hào)，有誰還會(huì)叫你周二毛，就該叫周三毛了！”班上立刻發(fā)出一陣爆笑，那個(gè)同學(xué)卻羞紅了臉。
離開課堂，閻老師的另一面又成了童真童趣的。那次是在課間，我們幾個(gè)女生正好在走廊上踢毽子。閻老師也來湊熱鬧。于是閻老師選了一個(gè)踢毽高手和他一組，和其他三個(gè)女生開始了比賽。只見閻老師不慌不忙，伸出他的“美腿”，把毽子放在尖尖的鞋尖上，一支手放在瓷磚吧上，兩只腳向上一跳就踢了起來，“一個(gè)，兩個(gè)……”，“閻老師，不錯(cuò)嘛！”我們一個(gè)個(gè)贊嘆起來，閻老師臉上浮起了得意的微笑。接著場(chǎng)上風(fēng)云突變，閻老師拉來的.“高手”一次只踢了三個(gè)！那三個(gè)女生恰好又發(fā)揮良好，一連踢了快一百個(gè)。閻老師傻眼了，又趕忙拉來一個(gè)女生，還說：“不行，不行，你們?nèi)硕啵嚻ぃ 敝缓秒S著他嘍！但是天不盡人意，閻老師還是“一籌莫展”。閻老師一連拉來了五個(gè)女生，終于贏了一次。看著閻老師臉上那歡樂的笑容，仿佛他回到了小時(shí)侯。
從我眼中，閻老師有喜有憂，有嚴(yán)肅有歡樂的臉上，我明白了快樂為什么比金錢重要……
我眼中的老師作文 7
轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活已悄然逝去。中學(xué)的門檻已近在眼前。
新學(xué)期，新氣象，新的同學(xué)……然而，新老師們的一舉一動(dòng)，都充滿了屬于他們的獨(dú)特教學(xué)作風(fēng)。現(xiàn)在我就來向大家講講他們吧。
一張圓圓的皮球臉，一個(gè)發(fā)亮的大光頭，一只秀氣的小鼻子，外加一張幽默的小嘴巴，當(dāng)然，還有那肥嘟嘟的可愛雙下巴，分明是一副“粗獷”的模樣。不用猜了，這就是我們的可敬的黃老師了。別看他胖，但他的頭、肚子里裝得可全是知識(shí)，說他才高八斗，學(xué)富五車，那是一點(diǎn)兒也不夸張。
黃老師上起課來，十分有趣。他不會(huì)照本宣科，而是會(huì)根據(jù)自己對(duì)課文的理解，適當(dāng)?shù)馗木幊梢粋�(gè)個(gè)可笑的小故事，把枯燥的知識(shí)以有趣的方式傳授給我們，教師里經(jīng)常響起我們快樂的`笑聲。
第二位尊師是我們的美術(shù)老師，他有著濃厚的東北口音，說起話來，如滔滔江水，絲毫不給人喘息的時(shí)間。若稍有不慎，就可能漏聽好幾句話。
當(dāng)他講課時(shí)，你若插嘴一句，他便會(huì)轉(zhuǎn)過身來，立刻停止說話，像是把說話權(quán)轉(zhuǎn)交給了你。炯炯的目光盯著你不覺地低下頭去，不敢直視他那犀利的眼神。全班每個(gè)人都噤若寒蟬，一片鴉雀無聲。
一次上課，老師在黑板上畫了一棵線條筆直的樹。我們見了，都哈哈大笑起來，問：“老師，這是什么鬼東西啊？”老師等大家都笑夠了，安靜下來以后，才對(duì)大家說：“畫樹應(yīng)該自然用筆，不應(yīng)該像我畫得這顆樹一樣，線條筆直，沒有一點(diǎn)柔嫩的感覺，像枯死了一樣，如果樹都長(zhǎng)成這樣，那不是糟糕透了嗎？”我們聽后笑得前仰后合。老師瞅了我們一眼，旋即又拿起粉筆，“嗖嗖”幾筆，又在黑板上畫了幾朵一模一樣的白云。老師還是像剛才一樣，等我們安靜下來，才鄭重其事地說：“我們不應(yīng)該這樣畫云朵，云朵有多重形態(tài)，變化多端，這樣畫顯得太過死板，并不美觀。”說完，他便作了個(gè)嘔吐的動(dòng)作……
這些精英老師們各有不同的特點(diǎn)，也正是因?yàn)橛羞@樣的特點(diǎn)，才使得我們眼中的人物個(gè)性鮮明。
這就是我眼中的老師，好老師！
我眼中的老師作文 8
教師是人類靈魂的工程師。這句話是加里寧先生曾經(jīng)說過的。新學(xué)期伊始，我在陌生的環(huán)境里遇見了幾位新老師，他們將是我學(xué)習(xí)之路的向?qū)В矊⑹俏页砷L(zhǎng)路上的明燈。其中，令我印象最深的便是我的語文老師兼班主任——黃老師。
黃老師從頭到腳，無不流露出兩個(gè)字——用心。我不知道老師的心有多大，但他的心里有我們所有同學(xué)和我們的卓遠(yuǎn)班。
現(xiàn)在盡管是九月，可夏天的那份悶熱絲毫沒有減少。昨天下午的體育課更使我難以忘懷。我們立在操場(chǎng)上，被驕陽烘炙著，一串又一串足有豆子般大小的汗珠賽跑似的不斷地沁出。我一邊聽著“立正”的口號(hào)，一邊在心里暢想著各種美味的雪糕，可一旦滋生了這種念頭，也立馬被滾滾熱浪捏為泡影。
總算結(jié)束了，我奔向教室，還來不及喘口氣，便抓起水杯咕咚咕咚地灌下肚。“呼，真是太口渴了！”“對(duì)啊！”同學(xué)們大聲議論道。我匆匆抹去額尖的汗，可不一會(huì)兒，它們便再次掙脫出來了。水杯早已空空如也，可透過干凈的水杯，我卻看到了我們的班主任，黃老師，正捧著一個(gè)大大的西瓜走來。
一瞬間，我覺得大家的眼睛都綠了，那一刻，我們又驚又喜。
黃老師的.T恤也早已沾滿了汗水，卻依然熱情地招呼我們吃西瓜，我們小心翼翼地接過后，盡情地享用著。甜甜的瓜瓤帶著無盡的清涼，含在嘴里，我感受到了真真切切的涼爽，仿佛高溫已經(jīng)散去了。灑下的一切汗水仿佛在剎那間成為了幻影，后來，我們才知道，那么大的甜西瓜，他自己卻一口也沒吃。
黃老師在我眼中即為一種對(duì)完美老師的詮釋。不論他多忙，他總是會(huì)細(xì)心地關(guān)注到每一位學(xué)生。當(dāng)我們退縮時(shí)，他就會(huì)熱情地鼓勵(lì)我們；當(dāng)我們稍有過失時(shí)，他就會(huì)委婉地指出我們的錯(cuò)誤。
在我眼中，黃老師也是一位有著炯炯有神雙眸的普通人，但他卻對(duì)跟他沒有血緣關(guān)系的學(xué)生投入了十二分的心血，每次上語文課，我都熱切地希望時(shí)間過得慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)。
在我眼中，黃老師是一位極其用心的老師，他用寶貴的時(shí)間和精力，盡心地呵護(hù)我們，栽培我們。
謝謝您，黃老師！您是我眼中的好老師！
我眼中的老師作文 9
我今年四年級(jí)了，教過我的老師有很多。每一位老師都在我心里留下了不可磨滅的印象。一節(jié)課，一次活動(dòng)，一次教育，每一次都銘記在心。在每一個(gè)學(xué)生的眼里都會(huì)有位最美的老師。我眼中的最美老師就是我們的班主任——趙老師。趙老師心靈美，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、有耐心，教學(xué)方法新穎，深得同學(xué)們的喜愛，所以她是我眼中最美的老師。
趙老師上課十分嚴(yán)肅，可又不失樂趣。下課的時(shí)候，她就像我們的大伙伴一樣陪我們一起玩樂，不擺架子，有不會(huì)的題，她也會(huì)盡心盡力，一絲不茍地為同學(xué)們講出來。雖然有時(shí)候趙老師會(huì)發(fā)火，但是我們都理解她，因?yàn)樗偸菫橥瑢W(xué)們著想，所以趙老師是我們的良師益友。
記得三年級(jí)的第一節(jié)作文課，那時(shí)的我們根本不懂得怎么寫作文。趙老師耐心地給我們講解如何寫作、如何找素材、認(rèn)真地讀例文等，循循善誘地告訴我們寫作文的基本要領(lǐng)，怎樣抓住重點(diǎn)。為了提高我們的`作文水平，老師每個(gè)星期都要給我們留一篇作文，并且孜孜不倦地為我們修改作文，仔細(xì)地找出文中的病句，讓同學(xué)們修改，以免以后再犯類似的錯(cuò)誤。同時(shí)畫出作文中的好詞佳句，再讀給同學(xué)們聽，讓同學(xué)們相互學(xué)習(xí)、相互借鑒。
還記得有一次語文測(cè)試，有一道題是按課文內(nèi)容填空，可是那篇課文我沒有好好復(fù)習(xí)，所以怎么也想不起來了。這時(shí)趙老師悄悄地走到我身邊，用親切的目光鼓勵(lì)了我——要好好想不要灰心，望著和藹可親的老師，我一下子就想起了課文內(nèi)容，最后獲得了令人滿意的成績(jī)。
趙老師不僅在學(xué)習(xí)上如此關(guān)心我們，而且在生活上給予我們很大的幫助。為了摸清我們班每位學(xué)生家庭情況，專門為我們?cè)O(shè)計(jì)了表格，統(tǒng)計(jì)每位學(xué)生的家庭收入情況，經(jīng)過仔細(xì)摸底，在星期五的下午為班里的貧困生捐款捐物。趙老師還告訴他們貧困是暫時(shí)的，是可以改變的，努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)取成為祖國的棟梁之才。
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我永遠(yuǎn)也忘不了我們的良師益友——趙老師，趙老師是我心中最美的老師！
我眼中的老師作文 10
張老師，是我們的語文老師。張老師小時(shí)從沒做過教師夢(mèng)，而現(xiàn)在卻成為一名人民教師，每天在三尺講臺(tái)上授課，感受與學(xué)生相處的幸福。這一切，都?xì)w功于張老師的恩師熊老師。
張老師是一個(gè)與眾不同的老師，或許是因?yàn)樗兄S富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也或許是她天生就有這樣的能力。熊老師為張老師打開了語文百花園的這扇門，同樣張老師也為我們這代學(xué)子打開了這扇門。
張老師注重培養(yǎng)我們的自學(xué)能力，她在班上開展各種各樣豐富的活動(dòng)，付出了時(shí)間和精力，把一切情感用心傾注在我們身上。比較典型的一項(xiàng)活動(dòng)就是，“過把老師癮”，這對(duì)我們來說無疑是一個(gè)挑戰(zhàn)，但張老師相信我們，把課堂交給我們，并予以贊美和鼓勵(lì)，我們也努力去把這個(gè)挑戰(zhàn)實(shí)現(xiàn)。“教學(xué)相長(zhǎng)，讓我們做樂學(xué)者。”我班的特色還有每日播報(bào)，這也是張老師創(chuàng)辦的'，播報(bào)鍛煉了我們的寫作能力，協(xié)助提升我們的口語交際能力，也完善了我們的班級(jí)主人翁意識(shí)，可以算的上是異常睿智的一筆了。
寫作是困擾學(xué)生的難題之一，但是張老師會(huì)經(jīng)常向我們分享一些大師的作品，讓我們借鑒學(xué)習(xí)；有時(shí)她也會(huì)分享自己的得意之筆，若是細(xì)細(xì)品味當(dāng)中的文字，還真能讀出幾分大師的味道。她將一些好的寫作方法和文學(xué)常識(shí)介紹給我們，我們?cè)趶埨蠋熞I(lǐng)下，在寫作的這條道路上，由懵懂到成熟，對(duì)寫作的認(rèn)知越來越深刻。我們?cè)趯W(xué)習(xí)，張老師也在不斷的學(xué)習(xí)，甚至比我們更用功，我們?cè)趶埨蠋煹膸?dòng)下，學(xué)得更起勁了。這也是我們班語文成績(jī)名列前游的原因之一。
在張老師的班上，學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，男生是紳士，女生是淑女，同學(xué)之間互幫互助，共同提高，“讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋！保拐麄�(gè)班級(jí)成長(zhǎng)為一個(gè)大家庭，張老師就是我們的好媽媽。
如果有人問我在哪里學(xué)習(xí)，我會(huì)驕傲地說道，我是實(shí)驗(yàn)中學(xué)八四班張老師的學(xué)生！
張老師，感謝遇見您！
我眼中的老師作文 11
她生得一雙迷人的大眼睛，心眼中仿佛蘊(yùn)含著萬千星辰，一張胖嘟嘟的臉格外可愛，一張能說會(huì)道的“嘴”。
她好似一個(gè)工廠，陌生而又新奇的知識(shí)從她那里源源不斷的輸出，她絲毫不知疲倦，對(duì)每個(gè)字詞，每首古詩，她的每個(gè)孩子都格外用心。朗讀時(shí)的抑揚(yáng)頓挫，將我們帶入到了她專屬的文學(xué)世界。
她生氣的時(shí)候就像一只河豚，臉旁邊的兩坨小肉肉墜了下去，眼睛瞪得更大了些，讓人有些畏懼，緊隨著便是一聲怒吼，我們就知道暴風(fēng)雨來臨了，平靜下來的她又變成了一位老母親,一遍又一遍地重復(fù)著那些知識(shí)點(diǎn)，說她像即將爆發(fā)的火山，實(shí)則她的心中還住著一個(gè)少女。
她說話的字里行間都表現(xiàn)了她骨子的灑脫、干脆。經(jīng)常搭配的一襲長(zhǎng)裙將她襯得更像古時(shí)候的教書先生，端莊優(yōu)雅，認(rèn)真起來，她化身成啄木鳥，然夜備課的是她，酸著眼睛批改作業(yè)的是她，渴著嗓子講課的依然是她。大多數(shù)時(shí)候她是一個(gè)女強(qiáng)人的形象，但她有時(shí)更像是一個(gè)小女人。
她將對(duì)女兒的關(guān)心融入到了文字中，將對(duì)父母的感謝融入到文字中。她熱愛文字，她將一切的感情觸于其中，文字成為了她的一種表達(dá)情緒的'方式。她對(duì)文字情有獨(dú)鐘，在她不斷努力中，創(chuàng)辦了自己的公眾號(hào)，開設(shè)了自己的工作室，甚至還為我們創(chuàng)辦了文學(xué)刊物。她和那些同她一樣熱愛文學(xué)的人聚集在了一起，將對(duì)語言與文字的愛傳到了更遠(yuǎn)的地方。
站在講臺(tái)上的她，自信，她將講臺(tái)想象成了屬于自己的舞臺(tái)，在這個(gè)舞臺(tái)上的她閃閃發(fā)光，她傳授我們的不僅是書上的知識(shí)，更多的來源于課本之外，是我們沒有她而觸及不到的。
她是誰?她是我的老師，我的語文老師陳群。她和她的名字一樣，才華超群，人員合群。她總是在挑戰(zhàn)自己，一步步取得了”屬于她的輝煌”這就是“功夫不負(fù)有心人”吧！
我眼中的老師作文 12
若是把人生比做一條馬路，那么老師就像巴士，載著我，通向更遠(yuǎn)的地方。有時(shí)候想想，能成為林老師的學(xué)生，是一種幸運(yùn)。有一個(gè)成語，叫愛屋及烏，是她，讓我愛上了語文。
記憶中，林老師像是一位大姐姐，不論是從顏值上，還是從她的教育方式上。依稀記得，一年級(jí)開學(xué)第一天，林老師穿著一身白裙，踩著高跟鞋，宛如仙女般站在講臺(tái)前，笑著跟每一個(gè)進(jìn)來的同學(xué)打招呼。她常常在我們犯錯(cuò)事后，像知心大姐姐一樣，用聊天的方式引導(dǎo)我們；在我們遇到困難時(shí)，鼓勵(lì)開導(dǎo)我們。林老師還開設(shè)了一個(gè)“心靈樹洞”，讓我們把問題，無論是感情上的問題，還是學(xué)習(xí)上的問題，都寫在便簽條上，扔進(jìn)“心靈樹洞”，她會(huì)在光譜本上一一為我們解答。
記憶中，林老師更像是母親，悉心照料著40位孩子，無怨無悔。記得三年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，在跑60米項(xiàng)目時(shí)，我摔了一跤，膝蓋破了好大一個(gè)口子，是林老師扶我去消毒傷口的，當(dāng)時(shí)哭得不成樣子，林老師給了我一個(gè)大大的擁抱，一邊安慰著我，一邊幫我擦著眼淚，眼淚和鼻涕全弄在了林老師衣服上，可她毫不在意。有那么一瞬間，我有一種母親就在我跟前的錯(cuò)覺。
記憶中，林老師是一位敬業(yè)老師。林老師嗓子一直不大好，有幾次甚至說不出話來，雖然帶了小蜜蜂，但是說話聲音太輕的話，依舊不能使全班同學(xué)清楚得聽見。常常看見林老師在課間時(shí)含著潤(rùn)喉糖，即使喉嚨很痛，也要用沙啞的聲音堅(jiān)持為我們上課。林老師課總是特別有趣，不會(huì)使任何一個(gè)人聽得發(fā)困，她每次都會(huì)耐心的'聽完每一位同學(xué)的發(fā)言，然后做出點(diǎn)評(píng)，加以指導(dǎo)，最后還不忘鼓勵(lì)一番。每月的班報(bào)，使我愛上了寫作；每周的讀書心得卡，使我愛上了閱讀。
林老師教了我四年，教會(huì)了我漢字拼音，教會(huì)了我閱讀寫作，也教會(huì)了我誠實(shí)友愛，教會(huì)了我膽大心細(xì)。她好似座燈塔，為我們照亮前方道路；又好似一艘巨輪，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)海洋里遨游。林老師好比一抹陽光，使得我們茁壯成長(zhǎng)，23度，不多不少，是使人體最舒服的溫度……
我眼中的老師作文 13
前幾天，我學(xué)習(xí)了一篇新的課文，名叫《一個(gè)這樣的老師》，當(dāng)我第一眼看到這個(gè)題目時(shí)，心中便產(chǎn)生了一個(gè)疑問：大多數(shù)的老師都一樣，這個(gè)老師為什么會(huì)特別呢？我?guī)е蓡栕x完了整篇課文，讀完課文后，不僅心中的疑問解開了，還使我受益匪淺。
課文講述了懷特森老師在第一節(jié)課上給我們講述了一種名叫“凱蒂旺普斯”的動(dòng)物，還把這種動(dòng)物的頭骨給我們觀察，之后，他還對(duì)我們進(jìn)行了測(cè)驗(yàn)，結(jié)果卻全都是零分！接著，他告訴我們世界上根本就沒有“凱蒂旺普斯”這種動(dòng)物，這一切都是他編造的，他獨(dú)特的教學(xué)方法使我感到驚奇和不解。但是學(xué)完這篇課文后，我喜歡上了這位老師。
我認(rèn)為，懷特森老師是以為特別的老師，但他讓學(xué)生們明白了應(yīng)該時(shí)刻保持警惕，用事實(shí)，科學(xué)的辦法糾正錯(cuò)誤，而且應(yīng)當(dāng)有堅(jiān)持真理的毅力，他的最終目的是告訴我們：要學(xué)會(huì)獨(dú)立判斷，獨(dú)立思考。希望我們不要跟別人一樣“人云亦云”，更不要盲目地相信書本，相信權(quán)威，要敢于質(zhì)疑。
懷特森老師在上科學(xué)課的過程中，煞費(fèi)苦心地編造出一個(gè)個(gè)貌似正確的問題，讓同學(xué)們一次次去思考、判斷。我生活中就發(fā)生過這樣的一個(gè)故事：許多大哥哥大姐姐都沒有算出來的.一道題，偶然被一個(gè)小學(xué)生算出來了，他說，算出這個(gè)題目的過程并不難，只是偶然發(fā)現(xiàn)這個(gè)題目倒著算才行，于是，他倒著算了幾分鐘，就算出來了。這個(gè)事實(shí)告訴我們：只要善于思考，善于觀察身邊的每一件小事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，真理就在你身邊。懷特森老師用心良苦，通過“凱蒂旺普斯”這個(gè)例子告訴我們有比知識(shí)本身更重要的東西，那就是科學(xué)的懷疑精神。在這次學(xué)習(xí)中，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，而且還增長(zhǎng)了見識(shí)。
懷特森老師真是一位博學(xué)，教學(xué)方法獨(dú)特，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師啊！在他的教導(dǎo)下，學(xué)生們也能更好的發(fā)展。
我眼中的老師作文 14
我的班主任老師，是一位青年語文教師。她個(gè)子不高，梳著整齊的長(zhǎng)發(fā)，她的黑發(fā)里仿佛帶著光澤，閃亮閃亮的，那柔軟的秀發(fā)在耳邊隨風(fēng)飄動(dòng)著，濃而細(xì)長(zhǎng)的眉毛下忽閃著一雙密布著長(zhǎng)睫毛的美麗眼睛，臉上總掛著和藹的笑容。
我的班主任不但長(zhǎng)的好看，而且很善良，她很樂于助人，就這一點(diǎn)，我就很敬重她。
我班有兩位貧困生，老師總是無微不至的照顧她倆，也關(guān)心著我們?nèi)嗤瑢W(xué)。其中的一位貧困生于洋，性格孤僻，父母身體不好，家里經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)很重，經(jīng)常遲到，平時(shí)總是愁眉苦臉的。
記得有一天，她又是很傷心的樣子，老師擔(dān)心她生病了，關(guān)切地詢問她：“你怎么了，有什么事嗎？”一會(huì)又問：“你冷不冷啊？”可于洋就是不吱聲。下課了，她也不主動(dòng)去跟別的同學(xué)玩兒，只會(huì)站在一旁看，除非別的`同學(xué)主動(dòng)去跟她玩兒，她才玩一會(huì)兒，有時(shí)也不玩兒。她家里很窮，平時(shí)穿的衣服很臟，一般人都不愿意跟她玩兒，這事兒讓老師知道了，老師不但不嫌棄她，還號(hào)召同學(xué)們和她一起玩兒，讓同學(xué)們多關(guān)心她。老師為了讓她高興，還讓同學(xué)們組織一個(gè)聯(lián)歡會(huì)，每一個(gè)同學(xué)都買了一個(gè)小禮物送給她。這回她還真笑了，真是破天荒的頭一回呀。
在學(xué)習(xí)上，老師和同學(xué)們也沒少幫助她，老師總是在課余時(shí)間問她：“有沒有不會(huì)的問題？”今天的課聽懂了嗎？”還經(jīng)常給她補(bǔ)課。還有另一位貧困生高涵，她性格很活潑，平時(shí)有說有笑的，在這一點(diǎn)上不像于洋。老師也同樣很關(guān)心她，老師給了她很多衣服穿。有一次，因?yàn)楦吆疫h(yuǎn)，中午回不去家，午飯錢又忘帶了，這可把高涵急壞了，就在這時(shí)候，老師知道了這個(gè)情況，毫不猶豫地拿出了5元錢，對(duì)她說：“你先拿這錢買飯吧，這錢也不用還了。”以后有什么事盡管找老師說。
老師對(duì)我們也是特別關(guān)心，我們班里有幾個(gè)淘氣包，平時(shí)上課不注意聽講，老師經(jīng)常幫助她們。她們的作業(yè)寫不好，老師不厭其煩地幫助她們，老師有時(shí)節(jié)假日也不休息，給那些學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)補(bǔ)課，哪怕只有幾分鐘的時(shí)間，她也要抽出時(shí)間來給同學(xué)們講課。我們的班主任老師真好，我為我有這樣一位老師而感到驕傲和自豪。
我眼中的老師作文 15
我眼中的張老師，他是一位嚴(yán)厲而又和藹的老師，并且他更是一個(gè)樂觀而又堅(jiān)強(qiáng)的人。
從見到張老師的第一眼起，我就深深地被張老師所震撼：一副金框眼鏡架在眼前，頗帶有幾分詩意與文雅，一雙小小的眼睛里面透露出慈祥與仁愛。老師一笑起來，似乎整個(gè)身子都在笑：眼睛笑了，眉梢笑了，甚至每根頭發(fā)都笑了起來。老師愛笑并常笑，似乎老師的生活也是充滿笑意的，以至于我們這些后生晚輩也在張老師的朗朗笑聲中度過了一段又一段愉快的時(shí)光……
張老師是很嚴(yán)厲的。在上課的時(shí)候，如若有人膽大包天地做小動(dòng)作，那么張老師便會(huì)手拎一根燒火棍，腳踏一對(duì)“風(fēng)火輪”，神不知鬼不覺地立在你近旁。就在這時(shí)，一棍敲在你身上，令你措手不及，防不勝防。還有甚者，在課堂上大聲講話的話，張老師就會(huì)猛敲案桌，然后憤然站起，板著一副怒目圓睜、火冒三丈的樣子。最后狂吼一聲，那聲音真可謂震耳欲聾呀！
雖然老師對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格，但是也不能不說老師是一個(gè)親切和藹的人。
每當(dāng)上課時(shí)，老師就會(huì)右手拿著花名冊(cè)，左手推推眼鏡，然后開始點(diǎn)名。此情此景，老師就如一位威武的將官站在沙場(chǎng)之上，點(diǎn)兵點(diǎn)將，威震四方。當(dāng)老師念到一個(gè)好玩的名字時(shí)，老師便會(huì)情不自禁地笑起來，兩個(gè)小小的酒窩，粉撲撲的、甜甜的。這是真誠的`，是發(fā)自內(nèi)心的，不比得在那繁華的街頭服務(wù)員那僵板而又虛偽的笑容。老師的笑是樸實(shí)的，是和藹親切的。在老師對(duì)我們一番批評(píng)之后，老師總要對(duì)我們講些肺腑之言，句句耐人尋味，引人深思。講到動(dòng)情處，老師都會(huì)發(fā)出內(nèi)心的感嘆，讓人覺得老師是那么的和藹親切，因?yàn)槲覀兌美蠋煹牧伎嘤眯摹?/p>
老師的左手是殘疾的。當(dāng)我們問起這件事時(shí)，老師愣了一下，我們以為老師會(huì)悲嘆往事。但是老師并沒有，反而微微一笑，并給我們講了一個(gè)動(dòng)人的故事。講罷，老師又笑了笑。我內(nèi)心被震撼了，老師竟是如此的樂觀堅(jiān)強(qiáng)，何況我們呢？張老師這種身殘志堅(jiān)、樂觀堅(jiān)強(qiáng)的精神值得我們學(xué)習(xí)。
張老師是一位嚴(yán)厲的老師，又是一位和藹的老師，更是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂觀的人，這就是我們的張老師！
我眼中的老師作文 16
每天一大早，張老師也不讓人安生，拿著山寨“小蜜蜂”就對(duì)我們一頓吼。要說呀，張老師也是一表人才，憑借著“黃金兩兄弟”行走江湖，威名天下。
張老師長(zhǎng)得也是并未有什么出奇之處，只是一雙眼睛似乎盡顯著看透之勢(shì)，好似一切都在他的掌控之中。沒錯(cuò)，這也是張老師行走江湖不可缺少的一部分“火眼金睛”。
張老師如此厲害，很少有人在他的課堂上胡作非為。可總有那么一兩個(gè)“頂天柱”，不知死活。沒錯(cuò)，他們?cè)趶埨蠋煹难燮ぷ拥紫赂`竊私語。張老師最討厭有人在他的課上開小差了，立馬一“雙火眼金睛”照亮了某個(gè)黑暗的角落，嘶吼道：“你們兩個(gè)給我站起來！”
說完后，兩個(gè)敢做敢當(dāng)?shù)哪凶訚h立馬站了起來。張老師怒火使整棟樓房搖搖欲墜。他拿起“黃金兄弟”，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。而“黃金兩兄弟”是張老師的好伙伴，為張老師立下過汗馬功勞。而此刻，說話的同學(xué)全身哆嗦，看來也曾畏懼這兇名遠(yuǎn)揚(yáng)的“黃金兩兄弟”。張老師拿起黃條子，一棒又一棒地打了下去，他嘴里也一聲聲地喊道：“1、2、3”被打的同學(xué)抿著嘴，狗尿一滴一滴流下。張老師卻十分“享受”，一邊打一邊偏頭，像極了一個(gè)頑皮的.孩子。看戲的我心想：得罪誰也不能得罪張老師！到了最后，狗尿同學(xué)鞠躬說了謝謝，顫顫抖抖地坐了下去。張老師還捧著肚子偏頭大笑：“你看他都流狗尿了，笑死我了”
其實(shí)說實(shí)話，張老師曾這樣說道：“打你，是因?yàn)槟悴宦犜挘宦犝泻簟Ｖ砸憔瞎f謝謝，是因?yàn)槲掖蚰阋彩莿?dòng)了勞力的，要說謝謝；再加上這能控制你的情緒，讓你長(zhǎng)大了不走上極端的路”張老師的“打”有這么多的好處，我都動(dòng)心了呢！張老師也是用心良苦，我們可真是錯(cuò)怪他的一番好意了呢！
這就是我們的一個(gè)愛“打”人，卻用心良苦的張老師。他是我們的良師益友，一個(gè)真正的好老師！
我眼中的老師作文 17
隨著新學(xué)期的到來，我們班也迎來了一位大人物，飄逸的長(zhǎng)發(fā)，炯炯有神的眼睛，再配上一副銀色邊框的眼鏡，他就是我們學(xué)識(shí)淵博的班主任——陳少華老師。
經(jīng)過開學(xué)以來這一個(gè)多月的相處，我不得不發(fā)自肺腑的贊嘆道：“這老師眼睛靈！”
語文課上，陳老師手持白色粉筆，聚精會(huì)神地在黑板上書寫筆記，并耐心的為同學(xué)們?cè)敿?xì)分析，講解。十多分鐘后，原本黑乎乎的黑板已變成白茫茫的一片，猶如布滿了冰霜，一片雪白。黑板上黑白交錯(cuò)，一道道“斑馬線”在陳老師筆下呈現(xiàn)出來。而講臺(tái)下的同學(xué)們都低頭彎腰，手持水筆“沙沙沙”的記著，恨不得把所有筆記都給塞進(jìn)課本，方便考試前復(fù)習(xí)。
可偏偏有的同學(xué)不遵守課堂紀(jì)律，把課外書塞進(jìn)抽屜里，把頭埋得低低的，兩耳不聞窗外事的看著課外書，仿佛置身其中。但是這點(diǎn)小伎倆怎能瞞得過陳老師的“火眼金睛”呢。只見陳老師用她敏銳的眼神瞟了這位同學(xué)一眼，發(fā)覺了她在抽屜下偷看課外書。便若無其事地靠近那位同學(xué)。輕輕拍了拍她的肩，想就此提醒他把課外書收起來。可她還渾然不知，以為后桌想借書，壓低音量：“待會(huì)兒給你看。”這下同學(xué)們都撲哧一聲笑起來，她才發(fā)覺事情的不對(duì)勁，趕緊把課外書收起來，面紅耳赤的拿起筆做筆記。
在一個(gè)炎熱的中午，同學(xué)們吃飽喝足的'坐在教室，寫作業(yè)的寫作業(yè)，聊天的聊天，看書的看書，一切都是那么祥和寧靜。可偏偏有的同學(xué)要在教室里玩耍，吵得各位不得安寧。
本以為這個(gè)中午要在吵鬧聲中度過時(shí)，陳老師的“火眼金睛”目睹了這一切。她看似若無其事地從辦公室走了出來，可又那么巧合的迎面撞上了這幾個(gè)打鬧的同學(xué)，老師的表情是平靜的，眼睛卻是在告訴他們：“你們剛剛所做的一切，你們知我也知，跟我來吧。”看得那幾位同學(xué)頭低得不能再低了，就恨地上沒洞可鉆。乖乖地跟陳老師到辦公室“喝茶”。
陳老師就有這樣一雙靈眼，她每天都用她的眼睛來關(guān)愛我們，發(fā)覺我們的優(yōu)點(diǎn)，改善我們的缺點(diǎn)。
我眼中的老師作文 18
我眼中的老師很厲害。
他是我們的數(shù)學(xué)老師，他瘦瘦小小的，個(gè)子不高，經(jīng)常穿著一身格子襯衫，鼻梁上掛著一幅老花眼鏡，其實(shí)他還沒到六十，但他的長(zhǎng)相極度超齡。記得第一次上他的課時(shí)，我們?nèi)喽加幸粋�(gè)心理，就是，老師是不是該退休了。
雖然他的長(zhǎng)相很有迷惑人的效果，但是，上起他的課來，我們?nèi)叹椭挥惺置δ_亂的份，他上課所講解的知識(shí)，快、狠、準(zhǔn)，往往都是一遍過，不帶重復(fù)。所以上他的課沒聽懂，講太快，這些問題普遍存在，饒是這樣，我們都怨不起來。因?yàn)樗v課的方式鬼使神差的激起了我們同學(xué)之間的好勝心理，誰要是一堂課下來，將他講的'所有知識(shí)記住，弄明白。毫無疑問他就是勝利者，我們?nèi)喽紩?huì)對(duì)他刮目相看。
在這種學(xué)習(xí)氛圍下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一到上他的課，都會(huì)打起十二分的精神來，絕對(duì)不會(huì)馬虎，就為爭(zhēng)一口氣！
人家看著都七老八十了，我們一群正活力四射的少年人要是還比不過他的速度，我們絕對(duì)會(huì)為年輕人抹黑。
但是，老師確實(shí)太厲害了點(diǎn)，一個(gè)學(xué)期下來，我們從書本上、網(wǎng)上翻找的各種數(shù)學(xué)難題，他都一一接下，從初中到高中甚至到大學(xué)，就沒有他不會(huì)的題目。
對(duì)于這種已經(jīng)超出我們能力范圍的難題，他當(dāng)然也知曉我們的意思，無非想難住他，要他難堪，但往往到最后結(jié)果都是，他輕而易舉的就在黑板上寫下了解題過程，末了，還不忘笑話我們一句，年輕人，腳踏實(shí)地慢慢來，這種題目你們看看就得，解不來。
老師每每都能激起我們的好勝心理，就因?yàn)樗珔柡Γ屛覀兺耆珱]有出頭之地。
我們班可是私底下達(dá)成了一個(gè)協(xié)議，誰要是能出題難住他，誰就是我們班當(dāng)仁不讓的老大。
可是，幾個(gè)學(xué)期過去了，我們班還是沒有出現(xiàn)一個(gè)老大，反倒我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)居于全校第一，別的班級(jí)就只有遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著的份。
這其中老師的功勞不可謂不大。
我眼中的老師作文 19
鐘老師是我們新的班主任，她和以前那幾任班主任都不大一樣，因?yàn)樗菙?shù)學(xué)老師，又很年輕，這第一次當(dāng)班主任的經(jīng)歷就從我們?nèi)嚅_始著手了。
我們?nèi)喑煽?jī)好、個(gè)性強(qiáng)、個(gè)個(gè)生龍活虎，課堂上活潑有余，嚴(yán)肅不足，年輕的鐘老師能鎮(zhèn)得住嗎？
鐘老師身段纖細(xì)苗條，長(zhǎng)發(fā)飄飄、裙袂飛揚(yáng)，兩條月牙般彎彎的眉毛下，即使戴著眼鏡，也絲毫掩藏不住她那雙睿智的大眼睛里散發(fā)出的熠熠光芒。她的眼神時(shí)而溫柔里透著微笑，時(shí)而溫柔里透著責(zé)備，就像會(huì)說話一般。只要看著它們，就可以知道老師要和我說什么。她紅潤(rùn)的嘴唇里經(jīng)常說出是讓我們振奮與激動(dòng)的話“如果你們喜歡我，我會(huì)加倍喜歡你們，如果你喜歡數(shù)學(xué)，我會(huì)加倍的把知識(shí)傳授給你。”這樣的老師我們?cè)鯐?huì)不喜歡呢？
第一次上任“班主任”，鐘老師一邊摸索，一邊盡自己最大的努力贏得我們與家長(zhǎng)的信任與支持。她每天很早就到了學(xué)校，把我們練球、早讀、上課時(shí)的照片發(fā)在群里，讓家長(zhǎng)看看我們精神抖擻、認(rèn)真自覺的新面貌。
鐘老師溫柔和善，從來沒有板著臉罵過我們，微笑就像溫暖的陽光每天都掛在她的臉上，讓我們見了就覺得心里暖洋洋的。即使在我們犯了錯(cuò)的時(shí)候，她也從不當(dāng)著大家的面批評(píng)，而是把犯了錯(cuò)的同學(xué)叫到一邊談心。
有一次，我與吳澤賢玩笑打鬧，結(jié)果用書把他打哭了。鐘老師說耐心地勸誡我：“總之，以后這種危險(xiǎn)的玩笑，以后再也不能開了！”當(dāng)我一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭，保證下次再也不犯了時(shí)，鐘老師臉上立刻露出了笑容，眼睛里滿是甜甜的、柔柔的笑意。我頓時(shí)覺得身上暖暖的'，就像被暖暖的春風(fēng)拂過一般，舒服極了！面對(duì)著這樣的老師，我們?cè)趺从杏職庠俅畏稿e(cuò)？
鐘老師的課上得精彩極了，一個(gè)個(gè)枯燥的數(shù)字在她的“指揮”下變得妙趣橫生，我們好像不是在上課，而是在玩一些數(shù)字游戲，不知不覺中就掌握了那堂課的內(nèi)容。
我眼中的鐘老師就是這樣一位年輕漂亮、溫柔敬業(yè)的好老師，我們一定會(huì)在她的陪伴下健康快樂地成長(zhǎng)。
我眼中的老師作文 20
可能在大家眼中，老師就是滿肚子學(xué)問，幽默，彬彬有禮，一絲不茍，等等。是的，這些詞來形容我們班的張老師是再好不過的了。
五年級(jí)的時(shí)候，張老師接了我們班的班主任，張老師先向我們做了自我介紹：“可能大家對(duì)我有點(diǎn)陌生，我姓張，名琳，要記住，不要把我的“琳”字寫成“淋”濕的“淋”，我可不喜歡被淋濕……”我們被逗得哈哈大笑，經(jīng)過幾句簡(jiǎn)短的開場(chǎng)白，全班人都開始喜歡上了這位年輕的女老師。
學(xué)習(xí)《蟈蟈》那一課的時(shí)候，張老師讓我們以小組為單位上臺(tái)朗讀課文，輪到李玄燁他們那一組了，正讀到蟈蟈吃了紅辣椒，終于發(fā)出了叫聲，這時(shí)李玄燁突然發(fā)出了蟈蟈的叫聲，大家先是一愣，然后都笑了起來。張老師卻一臉嚴(yán)肅地對(duì)我們說：“可能大家還不知道什么叫投入，今天，我告訴大家，這，就叫投入，只有投入進(jìn)去了，才能理解的深刻……”大家都不笑了，不約而同地望著李玄燁，看著他滿臉的自豪。
還記得有一回，張彬和其它幾個(gè)男生在踢足球。正興奮的張彬一腳下去，足球橫飛場(chǎng)外，一下子砸住了一名二年級(jí)的小姑娘，頓時(shí)，小姑娘開始大哭不止。頃刻間，我們班的其他的男生都嚇地跑開了，只剩下張彬、小女孩和我，我和小女孩去了醫(yī)務(wù)室，不一會(huì)兒，就聽見了好幾種腳步聲，就知道是班主任和張彬趕來了，只見張彬低著頭，等待著暴風(fēng)雨的帶來，可是張老師卻只溫柔的安慰著小姑娘，處理完傷口后并示意張彬攙扶著小姑娘回教室，張彬一直忐忑不安的跟在老師后邊，回到教室張老師平靜地對(duì)張彬說：“有的時(shí)候意外不可避免，但你一定要學(xué)會(huì)去承擔(dān)責(zé)任并且要妥善地處理它，更重要的是要吸取這次的教訓(xùn)，盡量避免意外的.再次發(fā)生……”沒有嚴(yán)厲的批評(píng)和訓(xùn)斥，而是語重心長(zhǎng)的教育和規(guī)勸，這讓張彬覺得既意外又特別不好意思。
這就是我眼中的張老師，一位既嚴(yán)肅又平易近人的老師，她既是我們的老師，也是我們的朋友。
我眼中的老師作文 21
有很多人把老師比作辛勤的園丁，我也這么認(rèn)為。在我們眼中，老師是“多種多樣”的，就像一個(gè)裝滿各色各樣花兒的瓶子。回首過去，差不多每一個(gè)名人的身后，都有一位老師在支撐他，鼓勵(lì)他。
有些老師是千篇一律的，作業(yè)考試可以堆積成山，總是死板板的教導(dǎo)學(xué)生，一點(diǎn)兒也不新奇；有些老師是嚴(yán)肅的，每天臉拉的好長(zhǎng)，讓學(xué)生看起來不禁心驚膽戰(zhàn)，對(duì)學(xué)生的要求也是嚴(yán)格的；有些老師是幽默的，讓人看起來，就算再老，也感覺年輕的朝氣依然存在，所以，孩子學(xué)生們也喜歡；有些老師是童心未免的，常常帶學(xué)生做一些古怪的活動(dòng)，帶他們玩，在玩的過程中，知識(shí)也照單全收；有些老師……
其實(shí)，我更喜歡童心未免的老師，因?yàn)樗麜?huì)給我們溫暖，并且玩是孩子們的天性，敢問天底下哪個(gè)孩子不喜歡玩耍了，如果能在玩的過程中，知識(shí)也學(xué)到了，這不正合了孩子們，家長(zhǎng)們的心愿嗎？所以，不要去刻意的.剝奪孩子們玩的權(quán)利，讓所有時(shí)間全部花在學(xué)習(xí)上，這樣，不僅學(xué)不好知識(shí)，反而弄巧成拙。
如果，千篇一律的老師，再新奇點(diǎn)，就更好了；嚴(yán)肅的老師，再溫柔點(diǎn)，再親切點(diǎn)，就更好了。
盡管有各種各樣的老師，可老師們的負(fù)責(zé)心是一樣的，他們都希望自己的學(xué)生學(xué)到很多的知識(shí)，長(zhǎng)大后為祖國盡自己的一份力量，為祖國爭(zhēng)光。老師就如同學(xué)生們的再生父母，將僅有的知識(shí)傳授給學(xué)生們。我們用千言萬語歌頌不了我們的老師，用這世界上所有的字都不能將老師對(duì)學(xué)生的愛描繪完。其實(shí)，老師并不輕松，每天晚上，要為我們批改作業(yè)，為我們絞盡腦汁的找更多的知識(shí)。只要你注意看，你就會(huì)看到老師眼皮底下的絲絲皺紋，頭發(fā)中摻雜的白色頭絲，在仿佛中，我們“看見”了老師一天的工作。
不要學(xué)會(huì)去埋怨老師，因?yàn)槔蠋熓菬o私的，等你哪一天長(zhǎng)大，哪一天成功的時(shí)候，你會(huì)不計(jì)路途辛苦的去尋找那些你的啟蒙老師，你的好老師。透過眼中的瞳孔，透過自己的心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們眼中的老師，是好老師！
我眼中的老師作文 22
在我眼中，有這樣一位老師：她待學(xué)生如待自己的孩子，關(guān)心同學(xué)勝過關(guān)心自己。她雖然不是我的啟蒙老師，但她卻在我的腦海中留下了比我的啟蒙老師更加深刻的印象。
這位老師在我眼中是十分關(guān)心同學(xué)的。
還記得那是去年的冬天，我在第一節(jié)課下課時(shí)就感覺到自己發(fā)了燒。但我并沒有太在意，因?yàn)槊康蕉鞎r(shí)我就會(huì)經(jīng)常發(fā)燒，而且每次發(fā)燒的時(shí)間決對(duì)不會(huì)超過一個(gè)半小時(shí)。但這次卻有點(diǎn)特殊……第二節(jié)課下課時(shí)，我卻感到了出奇的冷。也許，上課時(shí)會(huì)好些吧！我想道。可事實(shí)上并沒有我想象中的那么好。第三節(jié)課時(shí)，我的頭很昏，就連老師所講的內(nèi)容都聽不進(jìn)去了……中午時(shí)，我已經(jīng)都軟弱無力了，完全都不知道應(yīng)該怎么辦，去找老師？不行，老師那么忙，哪有時(shí)間管你呀！最后，我還是硬著頭皮找了老師。“小榭，有事嗎？”老師笑盈盈地問我。聽到老師的聲音，我就像被打了鎮(zhèn)定劑一樣，立刻鎮(zhèn)定了下來。“老師，我有點(diǎn)難受。”老師停下手中的工作，摸了摸我的頭，然后說：“你發(fā)燒了，怎么搞的？這樣吧，你先回座位上，多喝點(diǎn)熱水，老師去給你找藥。熱水不夠，老師給你。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來，吃完藥沒過多久我就不再發(fā)燒了。
還有一次，我向來驕傲的語文成績(jī)?cè)诖慰荚囍幸宦淝д桑覀牡剡B續(xù)哭了兩節(jié)課，把眼睛都哭腫了。中午時(shí)，老師把我叫了過去，她并沒有責(zé)備我，反爾還安慰了一番，還給我分析了錯(cuò)題的'原因。
這位老師在我眼中還是十分認(rèn)真的負(fù)責(zé)的。
她本可以按照正常的時(shí)間上下班，可卻因?yàn)槲覀冞@幫淘氣的學(xué)生變成了上班最早，下班最晚的老師。她本可以利用自己課余時(shí)間好好休息，但她卻怕自己班同學(xué)比別的班的同學(xué)學(xué)得知識(shí)少，所以她犧牲了自己寶貴的時(shí)間為我們輔導(dǎo)，而她的午休時(shí)間也是伴著一摞摞厚厚的卷子度過的。
這位老師就是我們的班主任——于老師。
在我眼中的于老師就如一根蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人……
我眼中的老師作文 23
靳老師是我從四年級(jí)開始在一起學(xué)習(xí)的老師，她不僅口齒伶俐，普通話和教學(xué)方法也是一流的，而且“文”能“批”得你“歸田隱居”，“武”能舉起粉筆“行云流水”。
靳老師一向?qū)ξ覀兒軐捤桑鳂I(yè)“補(bǔ)上”就行了。老師的寬容讓某些同學(xué)屢教不改，所以我們一起向那位沒寫作業(yè)的同學(xué)“默哀”了。
同學(xué)們都很害怕靳老師。課間的時(shí)候，班里就像一個(gè)菜市場(chǎng)一樣，同學(xué)們不自覺地放大了說話的聲音。可是靳老師一來之后，班里面就瞬間鴉雀無聲了。我心想：在某些課上你們有的'在“云中漫步”，有的在搞“地下活動(dòng)”，非要靳老師進(jìn)到班里逮個(gè)正著嗎？我們每個(gè)人都想讓靳老師笑瞇瞇地來上課，笑瞇瞇地下課。可是如果老師知道我們這樣渙散還能高興地起來嗎？
有一天，是星期四，靳老師把家庭作業(yè)一個(gè)不落地批改了。我有一種預(yù)感：大事不妙！原來是我的一張卷子其中一面沒寫。不一會(huì)兒，班長(zhǎng)劉通就“來無影，去無蹤”地“飄”到了我的座位旁邊：“你的卷子有一面沒寫，補(bǔ)上。”我呆呆的看著她：“噢”。接下來感到懊悔無比：為什么沒寫呀，還沒好好檢查！要是時(shí)光可以倒流該有多好。
還有一次下雪，靳老師率領(lǐng)我們“男生大軍”去“攻克”大雪對(duì)校園的“封鎖”，當(dāng)時(shí)我正掃得起勁兒，來了一個(gè)“秋風(fēng)掃落葉”，猛的一掃，結(jié)果掃到靳老師身上了，我愧疚地說：“對(duì)不起，老師”。老師很快就反應(yīng)過來了，說：“沒事兒，你沒有摔到吧？那就好”。頓時(shí)，我更不好意思了，覺得靳老師好像媽媽，不顧自己，卻想著我的安全，并且沒有責(zé)備我，一想到這心里熱乎乎的，更加感到自己有多么調(diào)皮。
和靳老師一起學(xué)習(xí)，不僅增長(zhǎng)了許多知識(shí)，還很快樂，這樣的老師在世界不會(huì)占據(jù)百分之百的，我會(huì)珍惜的。靳老師像老芭蕉一樣把養(yǎng)分一點(diǎn)不差地毫無條件的“輸送”給我們這些“小芭蕉”。
我喜歡我的老師。
我眼中的老師作文 24
一件格子襯衫，一副黑框眼鏡，一個(gè)裝滿茶水的水杯，一本備飯了，無數(shù)次的數(shù)學(xué)書，再加上黝黑的皮膚和上揚(yáng)著的嘴角。這就是我眼中的老師。
幽默風(fēng)趣
令我記憶最深刻的是老師的幽默。
在我們還沉醉在假期的歡樂，無心聽講時(shí)，還會(huì)通過一個(gè)笑話吸引我們到他的課堂上去。當(dāng)我晚上熬夜追劇，早晨起來黑眼圈和熊貓都有的一比了，上課開始“小雞啄米”模式時(shí)。它會(huì)讓我們猜一個(gè)謎語，而謎底就是想提醒我要打起精神來了。當(dāng)考試失誤，失落傷心，失去自信心時(shí)，他的笑話又會(huì)讓我破涕為笑。
博學(xué)多才
令我最欣賞的`是老師滿腹的經(jīng)論和多彩的才藝。
別看他是數(shù)學(xué)老師，太極拳，戲曲，話劇，歷史故事，美術(shù)……他都懂，可以說是“上知天文，下知地理”。
在語文老師因孩子生病而請(qǐng)假時(shí)，他就一話劇表演的形式給我們講《嫦娥奔月》一課，那一節(jié)課我們聽得津津有味。當(dāng)合唱比賽時(shí)，他就像孫悟空，會(huì)72變一樣，又成了指揮，帶領(lǐng)我們贏得了一等獎(jiǎng)。當(dāng)我們想要了解一些事情時(shí)，無論是哪方面的，她都告訴我們。但十八層地獄還沒有開始講時(shí)，是我們就向他請(qǐng)了無止期的假……
慷慨無私
令我最欽佩的是老師慷慨無私的精神。
小升初考試時(shí)，他為了讓我們做更多的試題，不惜花費(fèi)自己珍藏的私房錢買了一臺(tái)打印機(jī)，為我們打印試題。雖然我們最后的成績(jī)不太理想，但他從始至終沒有收過我們一分錢。那一次，他的兒子發(fā)高燒了。可不巧的是，那天我們要進(jìn)行一場(chǎng)重要的比賽，為此我們付出了一個(gè)月的努力。可他想：不能為了一個(gè)人而對(duì)這56個(gè)人不管不顧。于是他等到比賽結(jié)束后才急匆匆地趕去。
盡管格子襯衫還在身上穿，黑框眼鏡還架在鼻梁上，水杯依舊在手中提。但他已經(jīng)不再是我們的班主任了。盡管如此，他那幽默風(fēng)趣，博學(xué)多才，無私奉獻(xiàn)的精神，將永遠(yuǎn)刻在我的心上。
我眼中的老師作文 25
老師是辛勤的園丁，是老師教會(huì)了我們做人的道理，教會(huì)了我們各種各樣的人生哲理。我覺得老師是一個(gè)很神圣的職業(yè)，現(xiàn)在，我就說說我眼中的老師吧。
我眼中的老師是美麗的。“漂亮”停留在表面，“美麗”深入到內(nèi)心。老師愛穿著一身素雅的衣服，乍一看上去給人一種耳目一新的感覺。
我眼中的老師是“一臺(tái)電腦”，無所不知，無所不曉。上課時(shí)，老師總能用她那幽默風(fēng)趣、在無形中融入知識(shí)的語言是我和同學(xué)們的情緒變得高亢，使我們的課堂不再無聊，我們的情緒不再低落。名篇佳作、警句妙語老師順手拈來、靈活運(yùn)用。剛一下課，老師就被里三層外三層的人群圍在中間。我們都愛和老師天南地北地亂“侃”。現(xiàn)在的學(xué)生都認(rèn)為大人們思想落后，但老師就是一個(gè)特例。我們所酷愛的.電子游戲她知道，最新款的服飾她也知道，最流行的歌曲她還知道。
我眼中的老師是一個(gè)十足的“大書蟲”。每當(dāng)下課時(shí)走過老師辦公室，總能看見老師在孜孜不倦地讀書。我想，老師的博學(xué)多識(shí)，侃侃而談跟平常的閱讀積累有著很大的關(guān)系吧！每逢假期，老師就會(huì)給我和同學(xué)們推薦幾本好書。假期過后，大家再見面時(shí)，都比原來“更上一層樓”。在老師的影響與熏陶下，我們班還被評(píng)為了“書香班級(jí)”呢！
我眼中的老師像一個(gè)大姐姐，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們。記得那是上二年級(jí)的時(shí)候……我在專心致志地聽老師講課，正聽到興頭上時(shí)，同桌突然指著我大叫：“啊，你的嘴怎么流血了！”我奇怪地看著她，手卻不自覺地摸上嘴，一看，果然時(shí)流血了。年幼的我當(dāng)時(shí)就被這個(gè)情況嚇呆了，開始哇哇大哭起來。老師聽見了，就連忙跑過來，一邊幫我擦去血跡查看情況，一邊柔聲安慰著我：“不哭不哭……”隨后，老師小心地扶著我去醫(yī)務(wù)室，用藥棉幫我止血。
這就是我眼中的老師。我要感謝老師，她讓我明白了很多道理，讓我懂得了感恩，懂得了人間的真情，也讓我可以更好地快樂地成長(zhǎng)，謝謝你，親愛的老師！
我眼中的老師作文 26
“嗯，對(duì)，不錯(cuò)就是這樣。停！歪了。好……其他同學(xué)坐整齊，寫作業(yè)，不許出聲。……這個(gè)可以了……”一位老師，一邊指揮同學(xué)打掃教室，一邊管著紀(jì)律。
她，長(zhǎng)著一雙炯炯有神，會(huì)說話的眼睛，在別人看來，那雙眼睛漂亮動(dòng)人，而對(duì)我們班來說，那是機(jī)具威懾力的，簡(jiǎn)直就是孫悟空的火眼金睛。她還有一個(gè)小鼻子，一對(duì)順風(fēng)耳，最重要的是她有一個(gè)能說會(huì)道的嘴巴，鼓勵(lì)我們時(shí)的甜言蜜語，批評(píng)我們時(shí)的厲聲呵斥，安慰我們時(shí)的輕聲細(xì)語……我們都聽她說了。總的來說，她身上很有氣質(zhì)，所有人都能被她征服。她就是我們的語文老師——陳老師。
第一次上語文課，她總面帶微笑的告訴我們：“人就應(yīng)該很太陽一樣，每天保持微笑，這樣既不會(huì)傷害身體，又不會(huì)讓別人覺得，這個(gè)人很無趣。就像我們做老師的，如果整天臉色陰沉，還怎么做好學(xué)生的榜樣？更不用說教好學(xué)生了。那次過后，又一次上語文課，陳老師看我們都笑瞇瞇的，問我們：“哇，你們今天心情怎么這么好哇？”她一邊說一邊整理講臺(tái)，然后，用她那火眼金睛盯著我們，看得我們都不好意思了。一位同學(xué)回答：“您不是說我們應(yīng)該像您一樣，每天都要帶著一顆樂觀的心嗎？”我們嘿嘿笑著點(diǎn)頭贊同。我想：知道我們的厲害了吧，這可是學(xué)您的呀！老師點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)我們很滿意。
說老師厲害，可真不是胡說哦！除了她的'道理把我們征服，還多著哩！還有一次，上語文課，老師讓我們回答問題，說說這篇課文主要講了什么。我們一個(gè)個(gè)把頭低下來，生怕被老師叫起來回答。老師見狀，翻了翻書，隨便叫了一個(gè)同學(xué)：“小明，你來試試。”小明急忙站了起來，吞吞吐吐地回答了一下。老師邊聽他說邊幫他糾正，“這就對(duì)了嘛，干嘛不舉手發(fā)言呀，回答錯(cuò)了不怕，最怕的是你不動(dòng)腦筋。”我們羞愧的把頭低得更低了。
瞧，我們的陳老師是不是很厲害，她可徹底把我們征服了。在她的帶領(lǐng)下，我相信我們606班，樣樣肯定都是溜溜溜！
我眼中的老師作文 27
張老師，是我們的語文老師。張老師小時(shí)從沒做過教師夢(mèng)，而現(xiàn)在卻成為一名人民教師，每天在三尺講臺(tái)上授課，感受與學(xué)生相處的幸福。這一切，都?xì)w功于張老師的恩師熊老師。
張老師是一個(gè)與眾不同的老師，或許是因?yàn)樗兄S富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也或許是她天生就有這樣的能力。熊老師為張老師打開了語文百花園的這扇門，同樣張老師也為我們這代學(xué)子打開了這扇門。
張老師注重培養(yǎng)我們的自學(xué)能力，她在班上開展各種各樣豐富的活動(dòng)，付出了時(shí)間和精力，把一切情感用心傾注在我們身上。比較典型的一項(xiàng)活動(dòng)就是，“過把老師癮”，這對(duì)我們來說無疑是一個(gè)挑戰(zhàn)，但張老師相信我們，把課堂交給我們，并予以贊美和鼓勵(lì)，我們也努力去把這個(gè)挑戰(zhàn)實(shí)現(xiàn)。“教學(xué)相長(zhǎng)，讓我們做樂學(xué)者。”我班的特色還有每日播報(bào)，這也是張老師創(chuàng)辦的，播報(bào)鍛煉了我們的寫作能力，協(xié)助提升我們的.口語交際能力，也完善了我們的班級(jí)主人翁意識(shí)，可以算的上是異常睿智的一筆了。
寫作是困擾學(xué)生的難題之一，但是張老師會(huì)經(jīng)常向我們分享一些大師的作品，讓我們借鑒學(xué)習(xí)；有時(shí)她也會(huì)分享自己的得意之筆，若是細(xì)細(xì)品味當(dāng)中的文字，還真能讀出幾分大師的味道。她將一些好的寫作方法和文學(xué)常識(shí)介紹給我們，我們?cè)趶埨蠋熞I(lǐng)下，在寫作的這條道路上，由懵懂到成熟，對(duì)寫作的認(rèn)知越來越深刻。我們?cè)趯W(xué)習(xí)，張老師也在不斷的學(xué)習(xí)，甚至比我們更用功，我們?cè)趶埨蠋煹膸?dòng)下，學(xué)得更起勁了。這也是我們班語文成績(jī)名列前游的原因之一。
在張老師的班上，學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，男生是紳士，女生是淑女，同學(xué)之間互幫互助，共同提高，“讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋！保拐麄�(gè)班級(jí)成長(zhǎng)為一個(gè)大家庭，張老師就是我們的好媽媽。
如果有人問我在哪里學(xué)習(xí)，我會(huì)驕傲地說道，我是實(shí)驗(yàn)中學(xué)八四班張老師的學(xué)生！
張老師，感謝遇見您！
我眼中的老師作文 28
又是一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我非常盼望看到老師給我寫的綜合素質(zhì)報(bào)告。老師眼中的我會(huì)是什么樣呢？老師寫到：你一直是老師心目中優(yōu)秀的學(xué)生，因?yàn)槟懵斆鳎惨驗(yàn)槟惴彩嵌加蟹e極參與的熱情，看著你那洋溢著朝氣的臉，看著你主持班會(huì)的灑脫自如，看著你課堂上專注聽講的神情，老師由衷地喜歡你。樂于助人的你，更受到同學(xué)們的喜歡，大家都喜歡你！希望你更加努力，再接再厲，在假期中多讀書，讀好書，讓自己成為全面發(fā)展的好孩子！老師的評(píng)語，激勵(lì)我前進(jìn)。我的心里像吃了蜜一樣甜。我知道這些是老師對(duì)我學(xué)習(xí)工作的肯定，更是對(duì)我的鼓勵(lì)。親愛的殷老師，我想對(duì)您說聲謝謝！有了您的信任，我在管理班級(jí)，在參加各項(xiàng)活動(dòng)等方面，變得大膽了！有了您的諄諄教誨，我的學(xué)習(xí)穩(wěn)步提高。
有了您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴地幫助，使我的童年生活別樣精彩！老師眼中的我，是一個(gè)出色的女孩，我會(huì)記住老師的話，不斷進(jìn)步！不管我走到哪里，我都不會(huì)忘記我的好老師。又是一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我非常盼望看到老師給我寫的綜合素質(zhì)報(bào)告。老師眼中的我會(huì)是什么樣呢？老師寫到：你一直是老師心目中優(yōu)秀的學(xué)生，因?yàn)槟懵斆鳎惨驗(yàn)槟惴彩嵌加蟹e極參與的熱情，看著你那洋溢著朝氣的臉，看著你主持班會(huì)的灑脫自如，看著你課堂上專注聽講的神情，老師由衷地喜歡你。樂于助人的你，更受到同學(xué)們的喜歡，大家都喜歡你！希望你更加努力，再接再厲，在假期中多讀書，讀好書，讓自己成為全面發(fā)展的好孩子！老師的評(píng)語，激勵(lì)我前進(jìn)。我的心里像吃了蜜一樣甜。我知道這些是老師對(duì)我學(xué)習(xí)工作的`肯定，更是對(duì)我的鼓勵(lì)。親愛的殷老師，我想對(duì)您說聲謝謝！有了您的信任，我在管理班級(jí)，在參加各項(xiàng)活動(dòng)等方面，變得大膽了！有了您的諄諄教誨，我的學(xué)習(xí)穩(wěn)步提高。有了您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴地幫助，使我的童年生活別樣精彩！老師眼中的我，是一個(gè)出色的女孩，我會(huì)記住老師的話，不斷進(jìn)步！不管我走到哪里，我都不會(huì)忘記我的好老師。
我眼中的老師作文 29
在我眼中，老師是一道亮麗的風(fēng)景線。如果說您是太陽，我們就是小草，沐浴著陽光生活；如果說您是月亮，我們就是星辰，在您的陪伴下，向前；如果說您是高山，我們就是攀登者，踩在您的肩上，成長(zhǎng)
把書翻到第144頁，從第一個(gè)單詞讀起，一個(gè)兩遍。教室里便有了朗朗的讀書聲。您在教室里，拿著書，踱著步子，不時(shí)為大家答題解難，當(dāng)大家都掌握了之后，您會(huì)微笑地望著，不時(shí)地輕微地點(diǎn)點(diǎn)頭，像是對(duì)我們努力學(xué)習(xí)的贊許。就這樣，在您的殷殷關(guān)愛中，我們暢游在知識(shí)的海洋中，一天天地成長(zhǎng)。
加油！加油！您賣力地為運(yùn)動(dòng)員吶喊著，這種聲音里帶著一種力量，一種必勝的力量，隨著您，我們也一起吶喊起來，賽場(chǎng)上的選手們聽到這樣的喊聲，也更加充滿自信，大家齊心協(xié)力，拔得頭籌。可您，在我們歡呼時(shí)，也不忘了去關(guān)心那些剛剛在賽場(chǎng)上的選手們。就這樣，在您的指引鼓勵(lì)下，我們一次比一次更有勇氣，更有信心的向前走，就算遇到狂風(fēng)暴雨，我們也不退縮。
有時(shí)，您也會(huì)很累，但您還是堅(jiān)強(qiáng)地屹立著，呵護(hù)我們，保護(hù)我們。
好了，放這兒吧！老師頭也不抬地說了一句話，手里忙著批剛剛交上來的卷子。作業(yè)送到了，我的.工作完成了，但卻想知道自己的成績(jī)，我剛上前，打算去問，看見您將教案又拿了出來，將講的內(nèi)容寫在上面。老師飛快地寫著，也不說一句話，自己剛想問的話到了嘴邊，卻又咽了下去。中午，當(dāng)我去看成績(jī)的時(shí)候，看見老師睡著了，手里還握著那支批個(gè)無數(shù)卷子的紅筆。我忍不住，哭著跑出了辦公室，原來，在我們快樂，輕松的背后，您竟然這么辛苦！就這樣，在您的默默守中，我們踩著您堅(jiān)實(shí)的肩膀，展望未來。
風(fēng)景線上，您陪伴著我們每一天的日升月落，卻始終如高山屹立。您總是全力放射著愛的光芒，指引著我們前進(jìn)的方向，又默默守護(hù)的每一個(gè)學(xué)子的希望與夢(mèng)想。這樣的您，是我眼中最美的老師！
我眼中的老師作文 30
他，是我們的幽默大師；他，是搞笑專家；他，是一位“老頑童”；他，還是我們的作文老師。那他到底是誰呢？我就不賣關(guān)子了吧，他，就是人見人愛，花見花開，車見爆胎的——張老師。
一件襯衣，一條牛仔褲，這就是張老師的穿衣風(fēng)格。高大的身軀，一個(gè)微微的啤酒肚，一頭烏黑的短發(fā)，五官端正的他，讓人過目難忘。他講課時(shí)，眉飛色舞，手舞足蹈，還時(shí)不時(shí)講一點(diǎn)兒段子助助興，生怕我媽沒聽懂。
最搞笑的還是張老師“百變風(fēng)格”的打人手法了。（只不過是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不認(rèn)真懲罰我們罷了）上一節(jié)閱讀課，張老師“請(qǐng)”了一位看起來憨厚卻不認(rèn)真的小胖子來背所有的古詩詞。只見這位小胖子屁顛屁顛地回到了座位上，深吸一口氣，好像要出“大招”似的。他開始了他的“念經(jīng)”“《浣溪沙》宋，晏——晏——殊。”他卻突然停了下來，最怕空氣突然安靜，張老師不緊不慢地拿起茶杯喝了口熱茶，問道：“這就不會(huì)背了？”正當(dāng)張老師準(zhǔn)備拿起“黃金戒尺”（一根又長(zhǎng)又細(xì)的棍子）打他時(shí)，那個(gè)小胖子又?jǐn)D出來了一句：“——一向年光——光有限身，等閑離別易銷魂……”小胖子喘著大氣，像完成了一番大事業(yè)似的。看來這下他真的.不會(huì)背了，張老師頭也不抬，話也不說，直徑走到小胖子跟前，咳了一聲，示意小胖子攤手。可小胖子不用提醒，自己提前伸好了手。張老師身子一擺，腳向左一動(dòng)，拿起棍子，裝模作樣地打了起來。一、二、三、四……張老師只是輕輕提了提手腕,感覺小胖子卻疼得要命，左手打紅了,又換右手,張老師一會(huì)從左邊打，一會(huì)兒又到右邊打,還有時(shí)抬起高高的右手,從上面打，就如高空墜物般。時(shí)間過得很慢，仿佛一個(gè)世紀(jì)都過去了，張老師終于打完了。
這就是我們的張老師，一個(gè)風(fēng)趣幽默的“老頑童”，帶領(lǐng)我們暢游在知識(shí)世界里，教會(huì)了我們更多的知識(shí)的老師，你想見見他嗎？
我眼中的老師作文 31
“唉，回教室，上課了唉！”聽到這熟悉中夾雜著搞怪的聲音，我們便知道是那“人見人笑”的丁老師。聽到“笑”，那可真是名副其實(shí)，只要上丁老的課，沒有笑聲才是不正常的。丁老師就是這么個(gè)幽默的人，他常說：“誰在吵？吵得電風(fēng)扇都受不了在那‘吱吱’地叫！”這時(shí)，我們便會(huì)自覺地閉上嘴了。因?yàn)槎±蠋煹母愎郑刮页３ＵJ(rèn)為他從沒有什么煩惱，并且也不怎么關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。可自從那一天……
下午的一節(jié)數(shù)學(xué)課，也許是我們太過分了，也許是丁老師心情不好，課上到一半，丁老師把書往講臺(tái)上一扔，生氣地說道：“今天怎么回事？還想不想上課，爛死了，還有上課的樣子？”我們被這突如其來的一幕嚇了一跳，“算了！不上了，你們自己看吧！”說完，便打開門走了，我們也只好寫作業(yè)過下半節(jié)課。
下課后，作為數(shù)學(xué)課代表，應(yīng)該要去辦公室的，我進(jìn)去一看，平日樂呵呵的.丁老師，此時(shí)面無表情地坐在椅子上，似乎在沉思什么，他見我來了，便叫我過去。陳成啊，我是不是教的不好，還是你們不愿意聽？我頓時(shí)吃了一驚，我原以為丁老師要教教訓(xùn)我們一頓，沒想到他首先總結(jié)自己的原因，立馬改變了我的看法。沒什么，你教的是很好，可能是因?yàn)槠綍r(shí)太放松了，所以紀(jì)律不好。好的，那我以后管管。
還有一天在上，第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我便去辦公室拿東西。進(jìn)去一看，丁老師還沒來。我剛走出門，看見丁老師氣喘吁吁地拎著包走過來。不好意思，來晚了。我趕忙過去幫忙拎包，包到我手里一剎那，很重，打開一看，全是練習(xí)本和試卷。我一下子明白了丁老師來得完的原因了，他把作業(yè)帶回去批的。丁老師沒有因?yàn)樽约憾炎鳂I(yè)拖到第二天批，而是“今日事，今日畢”。望著這么有責(zé)任心的老師，在我內(nèi)心深處的敬佩感，油然而生。
這，就是我心中那讓我敬佩，又向往的數(shù)學(xué)老師！
我眼中的老師作文 32
當(dāng)我踏入四年級(jí)的大門后，就與一個(gè)素未謀面的中年男子見面了。他個(gè)子中等，但體型微胖，還帶著一個(gè)圓圓的啤酒肚，看著就有些滑稽！他是誰呢？他就是我們幽默的語文老師一一陳老師。隨著時(shí)間一天天流逝，我們相處的日子就一天天過去了……我對(duì)他就慢慢地開始有了印象。
在我眼中，陳老師是滑稽、可愛的，又是敬業(yè)的，當(dāng)然也有一絲小小的可惡。
“外公，再念一首，再念一首吧！"再念一首我就馬上起床。”聽，快聽，這正是陳老師模仿小女孩可愛的聲音演繹這《呼蘭河傳》里一個(gè)關(guān)于小女孩賴床的'片段。這甜甜的蘿莉的聲音恐怕連故事里親身經(jīng)歷的小女孩也要遜色三分呢！每當(dāng)陳老師讀《呼蘭河傳》都能模仿得惟妙惟肖，栩栩如生！所以，陳老師讀《呼蘭河傳》時(shí)，總是最風(fēng)趣的。
陳老師也是很敬業(yè)的。他身為一校之長(zhǎng)，有忙不完的公務(wù)。學(xué)校一有什么節(jié)目，他不得不到場(chǎng)！因?yàn)閷W(xué)校公務(wù)實(shí)在太繁忙了，導(dǎo)致有時(shí)與上課時(shí)間發(fā)生沖突也是難免的。這時(shí)，如果是別的校長(zhǎng)，那么他一定覺得我是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，一定以學(xué)校的公務(wù)為重，落下幾節(jié)學(xué)生的課也沒有什么大不了的，可我們班的陳老師卻不一樣，遇見這種情況，他一定會(huì)提前調(diào)課，絕不會(huì)落下一節(jié)語文課。
風(fēng)趣、敬業(yè)的陳老師有時(shí)也會(huì)有一些可惡。陳老師幾乎每次都不在課上布置中午作業(yè)。雖說去他那問作業(yè)是課代表的職責(zé)，但每每讓我跑二三回而碰不到您，真是令人惱火！也令同學(xué)們很生氣！您每次都要等到中午快結(jié)束時(shí)，才慢悠悠地來布置作業(yè)，布置少就不說，布置多就給回家時(shí)增加了很大的負(fù)擔(dān)。雖然這又是忙公務(wù)耽誤的，但您是否可以早些布置作業(yè)呢？免得令人懊惱！
沒錯(cuò)！這就是我們的陳老師。他幽默風(fēng)趣，和藹可親，讓我們的語文課永遠(yuǎn)洋溢著笑聲。
我眼中的老師作文 33
在別人眼中，劉老師或許和其他老師一樣，都是普普通通的人民教師，但在我的眼中，劉老師是一個(gè)很不尋常的老師。
劉老師，姓劉叫劉萍，個(gè)子不高，其貌不揚(yáng)。她從四年級(jí)就開始帶我們的數(shù)學(xué)課，一直到現(xiàn)在快三年了。 她喜歡扎一個(gè)馬尾辮，平時(shí)說話時(shí)細(xì)聲細(xì)氣，聲音很小，但是一走進(jìn)我們課堂，聲音驟然變大。
你別看她長(zhǎng)得小巧玲瓏，可劉老師對(duì)我們要求十分嚴(yán)格，活像個(gè)“小辣椒”。最近，學(xué)校要舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，所有班級(jí)課外活動(dòng)時(shí)間都在進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練。別班的老師都是讓學(xué)生訓(xùn)練一會(huì)兒就回班了，而我們的劉老師一直讓我們反復(fù)練習(xí)隊(duì)形，喊口號(hào)，簡(jiǎn)直比軍訓(xùn)還要嚴(yán)格。廣播里說“請(qǐng)各班回教室”時(shí)，劉老師還將我們留在那兒，好像壓根沒聽到廣播。直到我們?nèi)嗟年?duì)列走得整齊劃一、方方正正為止。
劉老師也有溫柔的`時(shí)候，同學(xué)們說她是“七分嚴(yán)格三分柔”，而在我的眼中，正好相反。
記得那天是星期四，我們六年級(jí)的新團(tuán)員和五年級(jí)全體師生一起去烈士陵園掃墓。回來后，同學(xué)們的數(shù)學(xué)作業(yè)都做完了，唯有我們團(tuán)員欠了一大堆數(shù)學(xué)作業(yè)，于是我們趁著體育課的時(shí)間趕快補(bǔ)做，匆匆補(bǔ)完后，我們一起拿去給老師看，只見劉老師在別人的作業(yè)本上畫了一個(gè)又一個(gè)大紅勾，寫了一個(gè)大的“優(yōu)”字。劉老師漸漸舒展開眉心，我又擔(dān)心起自己的作業(yè)來，生怕被老師批評(píng)。終于輪到我了，我緊張地在老師面前放下作業(yè)本，目不睛地看著老師改。“怎么會(huì)——？”劉老師在我作業(yè)本上畫了四個(gè)圈，我想：完了，她肯定要嚴(yán)厲地批評(píng)我。這時(shí)，我的渾身直打哆嗦。 沒想到劉老師卻輕聲慢語地對(duì)我說：“你看這一題，數(shù)值是一百，你寫的是十；還有這一題，應(yīng)該這樣寫……”望著劉老師溫柔的笑臉，我的緊張感突然煙消云散……
劉老師！在我眼里，您永遠(yuǎn)是一位溫柔而不乏嚴(yán)格的好老師。
我眼中的老師作文 34
從幼兒園到二年級(jí)，教過我的老師已經(jīng)有好幾位了，從班主任到科任老師，有溫柔的，也有嚴(yán)厲的。如果問我誰是最美的老師，我會(huì)毫不猶豫的回答當(dāng)然是我們二年九班的`班主任劉老師。
我們班主任的名字叫劉倩，她今年三十三歲，她家里還有一個(gè)小寶寶已經(jīng)二歲了，特別的可愛。也許是因?yàn)樗乙灿袀�(gè)小寶寶吧，所以她對(duì)我們這些大寶寶也像對(duì)待自己的孩子一樣。
劉老師不化妝，但是她很美，媽媽說那是一種自然的美。我喜歡劉老師，因?yàn)樗軠厝幔龔膩聿粚?duì)我們發(fā)脾氣，除非偶爾有幾個(gè)特別不聽話的同學(xué)上課總說話，老師才會(huì)批評(píng)他們。我們學(xué)校規(guī)定學(xué)生不許在走廊里打鬧跑跳，可是有的同學(xué)還是不聽話，這樣被劉老師發(fā)現(xiàn)后，劉老師才會(huì)扣他們的獎(jiǎng)票。
我喜歡劉老師，因?yàn)閯⒗蠋煆牟粫?huì)用傷害我們自尊心的話來說我們，每一次考試成績(jī)發(fā)表后，無論是好與壞，老師都會(huì)給予我們鼓勵(lì)的話語。
我喜歡劉老師，因?yàn)樗駤寢屢粯雨P(guān)心照顧著我們。每天早上我們學(xué)校的微信群里就響個(gè)不停，不是這個(gè)同學(xué)忘記帶東西，就是那個(gè)同學(xué)生病了。老師就都記在心中，提醒同學(xué)們按時(shí)吃藥。特別是冷暖交替之際，得病的同學(xué)很多，每天都有幾名同學(xué)不來上課，老師就會(huì)把當(dāng)天所發(fā)的題單分別讓其他同學(xué)給生病的同學(xué)帶回家或親自交到家長(zhǎng)手中。劉老師對(duì)我們這樣關(guān)心愛護(hù)，我們?cè)跄懿幌矚g她？
我喜歡劉老師，因?yàn)樗梦覀冞@些同學(xué)喜歡什么，甚至我們盼著下雨，因?yàn)槊看蜗掠曛形邕�沒有停，她就會(huì)在教室里給我們放動(dòng)畫片，都是我們特別喜歡看的。
我喜歡劉老師，每一篇課文她都會(huì)以生動(dòng)活潑的方式傳輸給我們。每一個(gè)成語都會(huì)讓我們知道一個(gè)故事。
劉老師每天像園丁一樣關(guān)愛著我們這些花朵的成長(zhǎng)，我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，劉老師也一天天變得更美！
我眼中的老師作文 35
在我水汪汪的大眼睛里總是映著一位靈魂工程師美麗的身影。
她個(gè)子不算高，1.6米左右，很精致；身材不算瘦，腰桿筆直，很窈窕；皮膚不算白，白中略顯微黃，很健康；頭發(fā)不算長(zhǎng)，齊肩披散，很干練；眼睛不算大，黝黑黝黑的，很精神；年紀(jì)不算大，30多歲，很漂亮。三年啦！除了寒暑假日，我的眼中每天都會(huì)留下她的倩影－－我的美女班主任劉清云老師。
我是個(gè)淘氣的男孩，由于父母早出晚歸的忙于生計(jì)，沒什么時(shí)間管我，造成我身上的小毛病多得像夜空中的星星。學(xué)習(xí)成績(jī)也就可想而知了。幸運(yùn)的是我有劉清云老師！
我愛動(dòng)，上課總是溜號(hào)。她就把我的座位調(diào)到前排，讓我的錯(cuò)誤在她的監(jiān)控下無處遁形，并隨時(shí)用她那很有神的目光給我最嚴(yán)厲地警告。我在那嚴(yán)厲的目光中，卻總能感到充滿了鼓勵(lì)和憐愛；她那纖細(xì)的手指，總會(huì)在我不好好寫字的時(shí)候發(fā)出“咚咚咚”有節(jié)奏的敲擊桌子的聲音，提醒我好好寫字；當(dāng)我有解不開的難題時(shí)，她總是在我身旁，俯下身，耐心地給我講解。語氣總是那么柔和，就像春天溫暖的風(fēng)，飽含慈愛地吹進(jìn)我的心里。偶爾，她那不算長(zhǎng)的秀發(fā)拂過我的小胖臉，感覺癢癢的，滿是媽媽的味道。記得有一次我摔倒了，很疼。她把我抱在懷里，滿眼焦急與心疼地給我清理傷口，幫我上藥包扎，就跟媽媽心疼自己孩子一樣。
我的劉清云老師也是一位媽媽。做為班主任的她，為了我們班86個(gè)小毛孩，忘記接自己孩子下學(xué)的`媽媽。她用一雙纖細(xì)的手為我們打開通向智慧的大門；做為年組長(zhǎng)，她是近900人的媽媽，她用孱弱的肩膀扛起10個(gè)班迎著初升的太陽前行。
在她的管教下，我的毛病改掉了很多，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的提高。英語成績(jī)最好，還當(dāng)過一次學(xué)霸呢！
我的劉清云老師人美、心更美！現(xiàn)在您在我眼中是最美的，再過20年、30年、40年，您依然是我眼中最美的老師！
我眼中的老師作文 36
說來奇怪，我從小到大的老師里面，讓我特別有印象的，不是對(duì)我最好的那位老師，也不是對(duì)我最不好的那位老師，而是一位對(duì)所有同學(xué)都不怎么上心的一位老師。別看這位老師不怎么對(duì)我們上心，可她教的書是真的好，只要上了她的課，我們就會(huì)觸類旁通很多知識(shí)，這樣就注定了根本用不著她課下對(duì)同學(xué)們上心了。
我眼中的這位特別有印象的老師，是我們的初中語文老師，和別的科目老師不同，這位老師是后來來的新老師，一位剛從學(xué)校博士生畢業(yè)的女老師。她雖然已經(jīng)博士畢業(yè)了，可其實(shí)她年紀(jì)還不是很大，是屬于那種天才型的學(xué)生，碩博連讀然后畢業(yè)了選擇她最喜歡的職業(yè)——語文老師。不然，以她的成績(jī)，沒誰會(huì)來我們這小學(xué)校當(dāng)語文老師的，有更好的發(fā)展都會(huì)去往更好的地方去發(fā)展了。這位老師不同，她家是這里的，她根本不想考慮別的地方的工作，也不想去做別的`職業(yè)，她一門心思想的就是讀完博回來在家旁邊的中學(xué)當(dāng)語文老師，安安穩(wěn)穩(wěn)過她喜歡的小生活。
正因?yàn)樗羞@樣的想法，她從來都不多跟我們講話，只在課上幫我們把所有問題都解決。當(dāng)然，這也多虧了她的聰明能干，她給我們上也堂課，相當(dāng)于別的語文老師上三堂課，她課堂的含金量是別的老師的好幾倍，我們也就不會(huì)再有很多打擾她的機(jī)會(huì)了。若是真有，我們會(huì)聽從她的話，給她寫信，等她忙完了自己的事情，她會(huì)再一封一封的給我們回信。她相信我們的語文在她的指點(diǎn)下，不會(huì)有這樣給她寫信的機(jī)會(huì)。的確，如她所料的那樣，我們的語文就隨便上上課也出奇的好，是全年級(jí)的前列。
據(jù)我們八卦了解，這位老師在家里是一個(gè)乖乖女，從來都不會(huì)跟父母大聲說話，上完課了，在家就養(yǎng)養(yǎng)花種種草寫寫文章，是一個(gè)典型的淑女。就是這樣一位淑女老師，給我留下了特別深的印象，只要一提起我眼中的一位老師，我眼中就會(huì)浮現(xiàn)出她的模樣來。
我眼中的老師作文 37
老師是大海中永不熄滅的明燈，給迷途的我們導(dǎo)引方向；老師是溫暖的陽光，甘甜的雨露，滋潤(rùn)我們快快成長(zhǎng)；老師是夜空中最閃耀的一顆啟明星，給我們指向正確的方向；老師是三岔路口的一個(gè)指路牌，為苦惱的我們指出成功的道路……
俗話說：老師是我們?nèi)松械牡诙桓改浮Ｋ麄兛偸悄瑹o聞的在背后為我們無私的付出著，為了學(xué)生，他們獻(xiàn)出了自己的青春。夜深了，大家早已就寢，可老師們卻還坐在書桌前備課；連續(xù)不斷地幾堂課使得他們的嗓子早已口干舌燥，可他們還依然強(qiáng)忍著疼痛為渴望求知的我們上完了這一堂課……老師在我的眼中是最艱辛的，就好似一位辛勤的園丁。老師這個(gè)職業(yè)既是最高尚的，又是最辛苦、勞累的，我們應(yīng)該多體諒一下老師，多位老師分解一些憂愁。
老師就像一根蠟燭一樣，照亮了別人卻燃燒了自己，在這么多年無私的奉獻(xiàn)當(dāng)中，你的額頭上早已留下了歲月流逝的.痕跡。老師，你們給了我們美麗的翅膀，帶領(lǐng)著我們?cè)跁Ｖ绣塾巍＠蠋熢谖已壑惺莻ゴ蟮模莻鞑ブR(shí)的傳播者，教給我們學(xué)習(xí)的辦法，滿足我們求知的欲望。在學(xué)習(xí)上，老師們總是孜孜不倦的給我們傳授知識(shí)；犯錯(cuò)時(shí)，他們總會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的開導(dǎo)我們；成功了，他們總是微笑著看著我們，用溫柔的大手摸摸我們的頭，告訴我們：“真棒，下次再接再厲！”老師不愧是人類靈魂的工程師呀！
有一句話說得好：“你用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)得心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……”是啊！老師總是不聲不響的在背后為我們付出著，不求任何回報(bào)，只希望我們能考上理想的學(xué)院，找一份好工作罷了。這也是在為我們今后的人生著想。
我眼中的老師是偉大的，無私奉獻(xiàn)的……老師真不愧是人類靈魂的工程師呀！也不愧是辛勤的園丁，正不辭辛勞的灌溉著我們茁壯成長(zhǎng)，成為國家的棟梁！
我眼中的老師作文 38
我的班主任是王老師，一位嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真又不失風(fēng)趣幽默的老師。私底下，我們愛叫他“隔壁老王”。可不是嘛，你說我們與王老師的關(guān)系似乎也只能用“隔壁”這個(gè)忽遠(yuǎn)忽近的詞來形容了。
有時(shí)他離我們很近，課堂上王老師愛用一些有趣的話來告訴我們道理。讓我記憶最深刻的莫過于那句“你努力了，以后就喝著咖啡看別人掃大街；不努力，就掃著大街看別人喝咖啡吧！”這句話一說，我們班的同學(xué)就像煮沸的水一樣你一句我一句地說了起來，而王老師就站在講臺(tái)上淡淡地微笑，不會(huì)阻止我們一開始的激動(dòng)。
王老師課上有一個(gè)經(jīng)典動(dòng)作——扔粉筆。站在與講臺(tái)三尺遠(yuǎn)地方，“咻”的一下那粉筆就在空中拋出了一個(gè)完美的弧線，然后精準(zhǔn)的.落到粉筆盒里，一次也不會(huì)掉出來。上課時(shí)，我常會(huì)因?yàn)檫@個(gè)動(dòng)作而分心，默默贊嘆：王老師真的太厲害了！下了課，幾個(gè)同學(xué)就走上講臺(tái)模仿，卻常以失敗告終，還會(huì)被底下的同學(xué)無情地嘲笑一頓。
當(dāng)然，王老師也有嚴(yán)肅的時(shí)候，他站在講臺(tái)旁一本正經(jīng)地為我們講題目時(shí)，眉頭總會(huì)有些微皺，手中的粉筆不停地在黑板上！“刷刷刷”地寫著題目，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“一定要記住啊！”碰到一兩個(gè)同學(xué)不認(rèn)真聽時(shí)就嚴(yán)厲地說道：“上課不認(rèn)真聽，我看你以后怎么辦！”他嚴(yán)肅的樣子總會(huì)讓人敬而生畏，似乎，又遠(yuǎn)了。
記得第一次數(shù)學(xué)考試，我只考了85分，我心里難過的要命，我第一次在班里倒著數(shù)！后來王老師發(fā)現(xiàn)了我的異樣，就耐心地告訴我：“考卷上的錯(cuò)題大部分錯(cuò)在粗心，只要改掉，再保持良好的聽了習(xí)慣，你會(huì)學(xué)好數(shù)學(xué)的！”這句話給了我莫大的鼓舞，你說我們與王老師的關(guān)系，是不是又近了呢？
王老師對(duì)我們的好我們應(yīng)該銘記在心，用更好的成績(jī)來回報(bào)王老師，不辜負(fù)王老師。我十分喜歡王老師，他像我們的爸爸一樣照顧著我們。謝謝你，我們的“隔壁老王”！
我眼中的老師作文 39
她的個(gè)子不高不矮，身材很苗條，總是穿著時(shí)髦的衣服，今天是襲地長(zhǎng)裙，明天說不定是緊身牛仔裝，一頭棕色的卷發(fā)，披在肩上，顯得十分洋氣，那雙大眼睛是最迷人的，常常吸引著我們上課認(rèn)真聽講。她不但漂亮，而且脾氣也特別好，不管遇到什么事，她都會(huì)微笑著給我們上課，而且她的聲音也特別好聽，柔柔的非常悅耳。這就是我眼中最美的老師——Angela。
我們是在三年級(jí)認(rèn)識(shí)她的`，記得那天，我們都靜靜地坐在座位上等待我們的第一堂英語課，猜測(cè)著我們的英語老師是怎樣的一個(gè)人，這個(gè)時(shí)候：“吱——”門被推開了—— 她面帶著微笑走了進(jìn)來，正是這一笑，原本不熟悉的我們一下子有了親切感。 “同學(xué)們好呀！我姓馬，你們可以叫我馬老師，不過是英語課，所以最好叫我的英文名——Angela！”她熱情地向我們介紹自己。 “上英語課肯定很無聊！”完全沒有英語基礎(chǔ)的我無奈地翻開了書。 而Angela卻絲毫沒有像我想象中那樣把單詞寫滿黑板的意思，而是甩了甩頭發(fā)，叉著腰，笑著想跟我們玩游戲。 我們又驚又喜，一個(gè)個(gè)都好奇地站了起來……
就這樣，我們?cè)诓恢挥X中對(duì)英語產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在課堂上，大家都積極舉手發(fā)言，Angela讓我們?cè)跉g笑中度過了一生中第一節(jié)英語課。 從此以后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都特別喜歡上英語課。她講課可帶勁了，既生動(dòng)又有趣，同學(xué)們記得也牢。她經(jīng)常給我們排練一些小節(jié)目，讓我們表演小白兔、小豬，還有可愛的小熊……大家學(xué)得興致勃勃。
她講課的內(nèi)容就像放音樂，單詞、句子就像一個(gè)個(gè)音符，每一個(gè)音符都似跳進(jìn)我們的耳朵里一樣，讓我們很快就學(xué)會(huì)了。 光陰似箭，日月如梭。兩年過去了，我們認(rèn)為Angela肯定會(huì)一直教到我們畢業(yè)的，可這些畢竟只是想象，我們最終還是得面對(duì)現(xiàn)實(shí)：因?yàn)楣ぷ餍枰シ▏恕?/p>
現(xiàn)在，我們已經(jīng)六年級(jí)了，回想起和Angela一起度過的美好時(shí)光，心里面還是甜甜的。 在我的眼里，Angela永遠(yuǎn)是最美麗的！
我眼中的老師作文 40
金秋九月，轉(zhuǎn)眼之間又到了開學(xué)季。告別了小學(xué)生活，進(jìn)入了初中生活，內(nèi)心既緊張又激動(dòng)。
來到這個(gè)新的大家庭，認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)，新的老師。在剛開學(xué)的一周里，每堂課都似一場(chǎng)見面會(huì)，在老師們有趣的自我介紹中，我也慢慢熟知了這些老師，了解了這些老師的特點(diǎn)及性格。給我印象最深的是黃老師。
黃老師作為我們卓遠(yuǎn)班的班主任，自然是非常的認(rèn)真、仔細(xì)和負(fù)責(zé)的。黃老師長(zhǎng)得有點(diǎn)胖，皮膚黝黑，臉圓圓的。第一眼就給我覺得和藹可親，從不厲聲批評(píng)人。黃老師先是給我們看了兩集視頻，讓我們了解了卓遠(yuǎn)文化，以及歷屆卓遠(yuǎn)班的輝煌。從這些視頻中，讓我進(jìn)一步地了解了黃老師，他對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子，對(duì)待班級(jí)他又是那么認(rèn)真、仔細(xì)。卓遠(yuǎn)班徽、卓遠(yuǎn)戰(zhàn)狼旗、卓遠(yuǎn)戰(zhàn)狼本、學(xué)生的演講、學(xué)生主持的家長(zhǎng)會(huì)，外出活動(dòng)……這么多豐富多彩的活動(dòng)，這么多上臺(tái)展示自我的.機(jī)會(huì)。這些是只屬于我們卓遠(yuǎn)班的，是別人可望而不可及的。黃老師說我們是全校班級(jí)中文化底蘊(yùn)最深的，別的班會(huì)很羨慕我們，這是因?yàn)槲覀儾灰粯樱《@些不一樣都是黃老師九屆以來的心血，是黃老師在背后默默地付出。不說別人羨慕我，就連我自己都羨慕自己能是卓遠(yuǎn)班的一員。我很驕傲，我很自豪。我并不是驕傲我是這個(gè)班級(jí)的一員，也并不是驕傲我很幸運(yùn)，更不是驕傲班級(jí)的榮譽(yù)，而是驕傲我有一個(gè)這樣優(yōu)秀的老師。
終于明白為什么我們班和別的班不一樣，為什么我們班如此優(yōu)秀，為什么以前的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)要回來看望黃老師。這些答案并不是從視頻中看到的，也不是從黃老師口中聽到的，而是從黃老師的行動(dòng)中，真正發(fā)自我內(nèi)心的回答：因?yàn)槔蠋熓侨Ｗ钬?fù)責(zé)、最細(xì)心的老師。
黃老師每天只休息五個(gè)小時(shí)，他還堅(jiān)持早上六點(diǎn)半就在教室門口迎接我們。每一集的視頻也都是他花三個(gè)小時(shí)制作的。黃老師真是大忙人，忙了學(xué)校忙班級(jí)。但不管怎么忙，他總能把每件事情都做得井井有條。老師從總務(wù)處抱來的大西瓜，舍不得吃，分給了我們班的同學(xué)。
真是個(gè)可敬的老師！
我眼中的黃老師，您永遠(yuǎn)是我人生路上的指路燈！
我眼中的老師作文 41
淡色格子襯衫配上深色牛仔褲和運(yùn)動(dòng)鞋，一副熟悉的老花鏡，再加上那最具特色的河南方言沒錯(cuò)，這就是我們可親可敬的老王！
說起老王，簡(jiǎn)直就是我們學(xué)校里神一般的存在，幾乎是無人不知、無人不曉。老王有著超高的數(shù)學(xué)能力、敏捷的思維和豐富的經(jīng)驗(yàn)。有老王擔(dān)任數(shù)學(xué)老師，我們真的感到無比榮幸和驕傲。讓我印象最深的，是他的.平易近人和教學(xué)方法。
老王給我們的第一印象，就是他那標(biāo)準(zhǔn)的河南話。初中的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，純河南話教學(xué)的課堂，讓同學(xué)們?nèi)缏犔鞎话恪５S著時(shí)間的推移，我們便漸漸習(xí)慣了，聽得毫不費(fèi)力。甚至?xí)姓{(diào)皮的男生故意用河南話來回答問題，引得我們大笑起來。但老王卻毫不生氣，而是也跟著笑起來。若是回答得對(duì)，他的眼睛便瞇成了一條縫，眼里有止不住的笑意。這時(shí)再加上別的同學(xué)起哄：“說得好！”大家便齊刷刷地鼓起掌來，課堂的氣氛活躍多了。說也奇怪，我們其他的任課老師都對(duì)老王異常尊敬，而我們則經(jīng)常和老王開玩笑，完全把老王當(dāng)成朋友。
老王高超的教學(xué)方法同樣獨(dú)具特色。最讓同學(xué)們津津樂道的是他有一次上課說：“學(xué)校給咱們印卷子，印一張是印，印兩張也是印，那就多印兩張給你們做吧。”配上他的河南腔調(diào)，就覺得莫名有喜感。但正是因他的神邏輯，世上便出現(xiàn)了一種叫“老王白卷子”的東西。這東西，讓我們聞風(fēng)喪膽，生不如死。這卷子的難度，只能讓我們?cè)诖痤}處寫下一個(gè)“解”字，便不知從何下筆。一周一到兩張的白卷子，成為了老王的代名詞，也造就了同學(xué)們心中揮之不去的“陰影”。盡管周一交卷子時(shí)，不時(shí)會(huì)出現(xiàn)空題現(xiàn)象，但經(jīng)過老王耐心講解，也就基本掌握了。
老王對(duì)每一個(gè)學(xué)生都很有信心，也從沒見他著急過。每當(dāng)班主任為我們的數(shù)學(xué)成績(jī)急得坐都坐不住時(shí)，老王卻總是說：“不急不急。只要把《練闖考》上的題做透，人人都能成為高手，人人都能上洛一高！”說話的語速依舊慢騰騰的。或許正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，我們才這么喜歡老王吧！
雖然大家經(jīng)常跟老王開玩笑，但心里卻非常尊敬他。轉(zhuǎn)眼初二快要結(jié)束，我們眼中的老王一點(diǎn)兒沒變。還是襯衫配牛仔褲，還是那副老花鏡，還是說著河南話，還是那么平易近人。我相信，我們對(duì)老王的愛也會(huì)一點(diǎn)不變，永遠(yuǎn)敬愛我們最可愛的老王！
我眼中的老師作文 42
水桶般圓滾滾的身材，一雙濃濃的眉毛下有一雙閃耀著智慧光芒的眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，一笑起來臉上就只有眉毛、鼻子和嘴巴了。讓人印象最深的還是他那個(gè)燈泡似的光頭，走到哪里，哪里發(fā)亮，走到哪里，哪里光芒萬丈。你想知道他是誰嗎？他就宇宙超級(jí)無敵大壞蛋，我的好朋友，也是我的好老師光頭哥。
梁光頭是一個(gè)風(fēng)趣幽默的`老師，是一個(gè)知識(shí)淵博的老師，也是一個(gè)能和我們一起瘋、一起學(xué)習(xí)的小屁孩。有時(shí)候我們不認(rèn)真，他會(huì)故意一副很委屈的樣子：各位大哥哥大姐姐大姨大媽大叔大爺，你們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，再不認(rèn)真我這個(gè)幼兒園小盆友都要哭了。好吧，大家為了拯救可憐的幼兒園小盆友，都愛心泛濫了，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)了。唉，真是個(gè)超級(jí)無敵的小屁孩。
光頭哥老師教學(xué)的套路一套一套的，只有你想不到，沒有他做不到。他有一句口頭禪：你們走的最多的路，就是光頭哥的套路。不信你看，他來了，他來了，他又來了。今天我有一個(gè)好消息，也有一個(gè)壞消息，你們想先聽好消息呢，還是先聽壞消息？同學(xué)們七嘴八舌，光頭哥老師示意大家安靜，然后先說好消息。上課之前，我們玩一個(gè)十分鐘的小游戲。啊，真是好消息！大家太開心了。沒想到壞消息接踵而至：游戲過程中大家認(rèn)真觀察，結(jié)束后每位同學(xué)寫一個(gè)片段。啊，真是壞消息！不管好消息還是壞信息，總之，又被套路了！
光頭哥老師不僅套路別人很厲害，而且給別人最綽號(hào)也很厲害。我們這里有蛋殼、蛋白、蛋黃光頭哥老師真是有辦法，故意給三個(gè)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的學(xué)生起這個(gè)名字，看到哪一位成績(jī)有進(jìn)步就表揚(yáng)，然后又對(duì)比另外兩位同學(xué)。看，蛋殼都進(jìn)步了，蛋白蛋黃還是原地踏步，等下要孵不出小雞的。暈，這也能被他整出來！
光頭哥老師太有錢了，總是對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真，進(jìn)步最快的同學(xué)直接給予現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)。光頭哥老師說：我不玩虛的，只要你足夠努力，你會(huì)有收獲。他還常給我們發(fā)稿費(fèi)，發(fā)獎(jiǎng)品。通過各種方法激勵(lì)我們學(xué)習(xí)。但是有一次我看到他買個(gè)東西一直討價(jià)還價(jià)，省了又省，對(duì)我們卻一直慷慨解囊，在所不惜。
以上都是我學(xué)習(xí)的美好時(shí)光和快樂經(jīng)歷。光頭哥老師上課時(shí)可以讓我們聽得津津有味，入心入腦。他是一位不可多得的好老師，我眼中的好老師光頭哥。
我眼中的老師作文 43
古往今來，教師這個(gè)職業(yè)是從高無上的。的確，這不假，因?yàn)榻處煹膼凼遣煌瑢こ５膼郏菒凼呛挽愕拇猴L(fēng)，吹醒了花苞，滋潤(rùn)著心田，是老師的心血把一群群不懂事的孩子培養(yǎng)成祖國的的棟梁。古往今來，教師這個(gè)職業(yè)都是至高無上的，的確不假。因?yàn)槔蠋煹膼凼遣煌瑢こ５膼郏菒廴缤猴L(fēng)般的和煦，吹醒了花苞，清泉般的甘甜滋潤(rùn)著心田。
李老師是我小學(xué)畢業(yè)時(shí)班主任，他工作一絲不古往今來，教師這個(gè)職業(yè)都是至高無上的，的確不假。因?yàn)槔蠋煹膼凼遣煌瑢こ５膼郏菒廴缤猴L(fēng)般的和煦，吹醒了花苞，清泉般的甘甜滋潤(rùn)著心田。茍，盡職盡責(zé)，就像父母一樣關(guān)心我們的成長(zhǎng)。他那和藹可親的相貌，親切的話語時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。
李老師上課很有趣，我們都愛上他的課。經(jīng)常變換不同的方法來吸引我們，語言幽默詼諧，聲情并茂，他說的每一句話都像一首冬天的樂曲，深深地印在我的腦海里。他用自然甜蜜的`微笑，簡(jiǎn)單易懂的手勢(shì)，恰到好處的語言，巧妙地為我們打開了一扇扇充滿智慧的大門，把我們帶進(jìn)了豐富多彩的世界。因此，我們都愛上了李老師的課。
李老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，也很關(guān)心我們的生活和身體健康。說真的，我當(dāng)時(shí)的體質(zhì)很差，體育課對(duì)我來收簡(jiǎn)直就是受罪。再一次體育課上，我暈倒了，那情景至今我也歷歷在目：當(dāng)時(shí)天氣比較熱，我突然感覺身體不適，就連周圍的一切我都感覺在旋轉(zhuǎn)。過了很長(zhǎng)時(shí)間我醒了過來，第一眼看到的就是李老師，李老師看到我醒了，就親切地問我：“你好些了嗎？來，喝杯開水，這樣會(huì)好的快些。”聽了李老師的話，我點(diǎn)點(diǎn)頭，頓時(shí)感覺到一股暖流流過心田，溫暖無比，流出幸福的眼淚。
在我的心目中，老師是無上光榮的，他是知識(shí)的傳播者，是道德的典范，跟是愛心的化身。我將來也要向李老師那樣，為學(xué)生的成功而高興，為學(xué)生的失敗而祈禱，不求得到什么，只去默默地做好自己的本職工作，無微不至的照顧好每位學(xué)生，深受學(xué)生愛戴的好老師。您是知識(shí)的傳播者，是為人師表的典范，更是愛的化身呀！我們成功您為我們高興，我們失敗您為我們祈禱……不求得到什么，只是默默的做好自己的工作。您就是我心目中的好老師啊！
我眼中的老師作文 44
這2天的數(shù)學(xué)作業(yè)做得不是很理想，對(duì)難題也是難以理解，我打算對(duì)面前的困難繳械投降，但是我轉(zhuǎn)念想起荀老師說過：她曾經(jīng)有個(gè)女學(xué)生數(shù)學(xué)很差，經(jīng)過不斷地努力與荀老師的幫助，從僅有的4分成績(jī)直飆升到115分，我萬分吃驚。進(jìn)步如此之快的背后肯定需要付出很多的汗水和努力。我調(diào)整好自己的心態(tài)，鼓舞自己的斗志，像那位姐姐學(xué)習(xí)。
通過這幾天的數(shù)學(xué)課上的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)荀老師教書的特別之處。1、荀老師會(huì)把一個(gè)題目拓展再拓展，拓寬我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解；2、荀老師會(huì)讓我們把重要的知識(shí)點(diǎn)記錄在筆記本上，以便我們?nèi)菀追喭瑫r(shí)加深記憶；3、荀老師會(huì)讓我們把一個(gè)題目的解答步驟一步一步寫下來，而不能只寫答案，讓我們懂得得出答案的由來，這樣，有利于我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)中可以舉一反三。
在我眼中荀老師是一位做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處煟龑?duì)每位同學(xué)都非常關(guān)心，給予了很大的幫助。雖然她表面看起來非常嚴(yán)肅，但荀老師有時(shí)還是和藹可親的。
一天下午數(shù)學(xué)課時(shí)，一道道閃電劃破了天空的沉寂，一聲聲驚雷響徹云霄，雨如同一根根利劍，從半空中直射地面，發(fā)出嘀嗒嘀嗒的`急促聲。荀老師親切地告訴我們，專心去做一件事的人是不會(huì)被身邊的任何事物所影響，同樣也不會(huì)被所發(fā)出的聲響而轉(zhuǎn)移注意力。既然避免不了聽見那“大自然交響曲”，那就更該專注于思考，動(dòng)手做題兩耳不聞窗外“交響曲”，用心投入到學(xué)習(xí)中。直到下課，猛然間發(fā)現(xiàn)這“交響樂團(tuán)”已悄悄褪去。在數(shù)學(xué)課中，荀老師會(huì)不定時(shí)的抽學(xué)號(hào)回答題目。這不禁令我提心吊膽，生怕自己被抽到。果不其然，我還是“中獎(jiǎng)了”，我的心怦怦直跳，生怕回答錯(cuò)誤，最終我的回答正確無誤，這才讓我懸著的心落下來。有一次，荀老師對(duì)我們敞開心扉，講了一個(gè)她的缺點(diǎn)，她的字寫得不怎么好看。她告訴我們，每個(gè)人都不是十全十美，無解可擊的，人都會(huì)有自己的缺點(diǎn)，但我們可以努力做好自己，把自己做到最好。是啊，老師都有“缺點(diǎn)”，更何況我們？只要充分認(rèn)識(shí)自己，查漏補(bǔ)缺，一定會(huì)讓自己變得更加優(yōu)秀！
我眼中的老師作文 45
如果說我們幼苗，那么她們就是辛勤呵護(hù)我們的園丁；如果說我們是朝陽，那么她們就是托起我們?nèi)饺缴鸬牡仄骄�。她們就是我心目中的老師。
“善變”的語文老師。她的聲音十分甜美、動(dòng)聽，我們時(shí)常陶醉在她朗讀的課文之中，這就是我們親愛的語文老師。
在學(xué)習(xí)中，她對(duì)我們有很高的要求，常常引用名言警句：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書遲”；“冰凍三尺，非一日之寒”；“只要功夫深，鐵杵磨成針”；“讀書破萬卷，下筆如有神”等來告誡我們：學(xué)習(xí)是為了自己，不是為了別人，要趁現(xiàn)在年少，珍惜時(shí)光，刻苦學(xué)習(xí)。
下課后，她搖身一變，成了一位活潑、友善的大朋友，和我們一塊兒嬉戲、打鬧，還會(huì)時(shí)不時(shí)地教我們一些有趣的、從未玩過的游戲，使我們?cè)谡n間度過了愉快的時(shí)光。
“神奇”的數(shù)學(xué)老師。她是我們的數(shù)學(xué)老師馬老師。她在黑板上寫下了一道數(shù)學(xué)題，笑瞇瞇地說：“親愛的同學(xué)們，現(xiàn)在就來比一比，誰能用的方法攻克這道題，成為我們今天最棒的數(shù)學(xué)專家！”一石激起千層浪，馬老師的一句話激起了我們的好勝心。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，自告奮勇地上來講，課堂一下子變得生機(jī)勃勃。大家都爭(zhēng)著想上臺(tái)當(dāng)小老師，紛紛想出更簡(jiǎn)便、更新穎的方法。
這樣下來，我們一堂課的學(xué)習(xí)效率像芝麻開花——節(jié)節(jié)高。馬老師還不時(shí)地抖出幾個(gè)笑料，逗得大家捧腹大笑，上課時(shí)的精神也就更加飽滿了。如果碰到難題，馬老師會(huì)親自出馬，與我們共同探討，我都被她生動(dòng)的講解吸引住了。大家沉浸在活躍的課堂氛圍里，邊學(xué)邊玩，學(xué)習(xí)也就更有勁了，成績(jī)也像直升機(jī)似的直線上升。
“NO、NO、NO”的英語老師一頭烏黑的`長(zhǎng)發(fā)飄逸在我們面前，為什么拍洗發(fā)露廣告商不找她呢？如果找了她，洗發(fā)露的銷量一定會(huì)飛升，她就是我們的英語老師。在英語課上，她一邊寫著流暢的板書，一邊問我們問題。當(dāng)我們答錯(cuò)時(shí)，英語老師便甩動(dòng)她那長(zhǎng)發(fā)連說：“NO、NO、NO！”當(dāng)我們答對(duì)時(shí)，她不會(huì)當(dāng)著我們的面露出笑容，而是轉(zhuǎn)過頭去把那一頭長(zhǎng)發(fā)留給我們。
老師啊，沒有春的耕耘，哪來荷香千里；沒有你們，哪有今天的我們。愿你們永遠(yuǎn)是春的使者，把春的陽光灑滿人間。
我眼中的老師作文 46
一說起我的數(shù)學(xué)老師——閻老師，就總有黃河水那么多的話。平時(shí)，我們都叫他“嚴(yán)師”，俗話說“嚴(yán)師出高徒”，有了“嚴(yán)師”，我們便成了“高徒”；班主任姓“諸葛”，簡(jiǎn)稱“諸師”，糟了，成“豬屎”了。為了不變成“豬崽”，我們當(dāng)然愿意和“嚴(yán)師”在一起，成為“高徒”嘍！
別看閻老師要奔五十了，身體可健壯著呢！最明顯的還是他臉上架著的那副銀灰邊的眼鏡，從中似乎可以看出他的滿腹經(jīng)綸；而那幾乎是鑲在他國字臉上的大嘴，則會(huì)滔滔不絕地說出一些大道理來讓我們心服口服。閻老師整個(gè)人雖說是其貌不揚(yáng)，但教訓(xùn)起人來，卻讓我們佩服地五體投地。
閻老師教訓(xùn)起人來是幽默+嚴(yán)厲=好效果。就拿咱們?nèi)【b號(hào)來說吧！那是在一次午間班時(shí)，有個(gè)同學(xué)故意大聲說要吃鰻魚，我一聽，心想：叫我綽號(hào)，就是想吃掉我嘍？哼！休想！于是我馬上向老師打小報(bào)告：“閻老師，他叫我綽號(hào)！”閻老師一聽，先是給蒙住了，好半天才反應(yīng)過來，原來“鰻魚”是我的`綽號(hào)。便走到那個(gè)同學(xué)跟前，回頭問我們他的綽號(hào)。同學(xué)們便異口同聲地回答：“周二毛！”閻老師聽后，大笑起來，對(duì)他說：“你呀，真不害臊，你不叫別人綽號(hào)，有誰還會(huì)叫你周二毛，就該叫周三毛了！”班上立刻發(fā)出一陣爆笑，那個(gè)同學(xué)卻羞紅了臉。
離開課堂，閻老師的另一面又成了童真童趣的。那次是在課間，我們幾個(gè)女生正好在走廊上踢毽子。閻老師也來湊熱鬧。于是閻老師選了一個(gè)踢毽高手和他一組，和其他三個(gè)女生開始了比賽。只見閻老師不慌不忙，伸出他的“美腿”，把毽子放在尖尖的鞋尖上，一支手放在瓷磚吧上，兩只腳向上一跳就踢了起來，“一個(gè)，兩個(gè)……”，“閻老師，不錯(cuò)嘛！”我們一個(gè)個(gè)贊嘆起來，閻老師臉上浮起了得意的微笑。接著場(chǎng)上風(fēng)云突變，閻老師拉來的“高手”一次只踢了三個(gè)！那三個(gè)女生恰好又發(fā)揮良好，一連踢了快一百個(gè)。閻老師傻眼了，又趕忙拉來一個(gè)女生，還說：“不行，不行，你們?nèi)硕啵嚻ぃ 敝缓秒S著他嘍！但是天不盡人意，閻老師還是“一籌莫展”。閻老師一連拉來了五個(gè)女生，終于贏了一次。看著閻老師臉上那歡樂的笑容，仿佛他回到了小時(shí)侯。
從我眼中，閻老師有喜有憂，有嚴(yán)肅有歡樂的臉上，我明白了快樂為什么比金錢重要……
我眼中的老師作文 47
六年的時(shí)光，就像一陣溫柔的暖風(fēng)，當(dāng)她輕輕吹過時(shí)，仿佛柔軟的手輕輕地?fù)徇^我們的臉龐，我們盡享她的溫暖舒暢；而當(dāng)它即將離去時(shí)，任憑我們?nèi)绾蜗霠孔∷氖郑瑓s發(fā)現(xiàn)她早已消失得無影無蹤。六年的時(shí)光就像那轉(zhuǎn)瞬即逝的風(fēng)一樣，如此寶貴卻又無法挽留。小學(xué)六年的生活就要結(jié)束了，它留給了我們太多美好的記憶，這其中最難以忘懷的就是可親可愛的您—我們的班主任老師，您的音容笑貌會(huì)永遠(yuǎn)銘記在我們心里。
六年級(jí)，小學(xué)中最重要的一個(gè)階段。當(dāng)聽說我們要換新班主任時(shí)，我們既期待又有些忐忑。那個(gè)時(shí)候，剛剛進(jìn)入畢業(yè)班的我，由于面臨著升學(xué)的壓力，感覺每天學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重，除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，生活一下子變得枯燥單調(diào)起來，沒有了低年級(jí)時(shí)豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，因此開始那段日子常常悶悶不樂，對(duì)很多事情都失去了興趣。爸爸媽媽看到我情緒有些低落，就鼓勵(lì)我，讓我樹立信心，快樂地學(xué)習(xí)和生活。可我畢竟大部分的時(shí)間都是在學(xué)校里度過的，是您看到我的悶悶不樂，耐心地開導(dǎo)我，幫助我，使我終于尋找到了快樂的真諦。從此以后，我每天都會(huì)對(duì)著鏡子微笑，發(fā)現(xiàn)鏡子中的笑臉竟是如此美麗：笑瞇瞇的眼睛好像一輪彎月，一對(duì)小小的酒窩充滿了甜蜜。可是這樣燦爛的笑容仍然很少出現(xiàn)在我的臉上，您為了讓我們能夠感受到班級(jí)里的快樂氣氛，緩解畢業(yè)班學(xué)生的心理壓力，您便以身作則，每天早上都微笑地迎接我們的到來。看到您親切的微笑，就好像一縷溫暖的陽光趕走了我心中的陰霾，讓我感到無比的`溫暖和幸福。漸漸地，我的笑聲越來越多地在教室中蕩漾。我開始明白尋找快樂其實(shí)并不難，只要擁有一顆樂觀的心，便可以發(fā)現(xiàn)身邊的一切都很美好。現(xiàn)在的我，笑得越來越多，也越來越甜。您這學(xué)期還讓我擔(dān)任了語文課代表，這是對(duì)我莫大的鼓勵(lì)，感謝您給了我鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我充滿自信。我漸漸體會(huì)到：快樂=樂觀+自信。
敬愛的劉老師，您就像我的親人一樣關(guān)心我，愛護(hù)我！相信在我的人生旅途中，我一定不會(huì)忘記您一位可親可敬的班主任老師，使您陪伴我們走過了小學(xué)的最后階段，親手把我們送入人生旅途的下一站！
我眼中的老師作文 48
"“噓!快點(diǎn)把頭探過來，悄悄跟你說：‘我們那體育老師呀……’啊!不好了!她正朝這邊走來!”
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”……俞老師走進(jìn)教室，她可是一位學(xué)校大名鼎鼎的嚴(yán)厲之神呢!
瞧!俞老師那小小的眼睛里，透露出了那一陣陣威嚴(yán)，本來像菜市場(chǎng)一樣的教室，頓時(shí)便鴉雀無聲!只看體育委員——老汪，匆匆忙忙地理了一下桌面，解了下紅領(lǐng)巾，隨便推了一下，便慌慌張張地跑到了講臺(tái)上，立馬喊起口令來：“一，起立;二，放凳子;三，排……”那顫顫巍巍的聲音中，不難透露著對(duì)俞老師的害怕、恐懼。不等我們放好凳子，那如母獅子般的俞老師，早就已經(jīng)迫不及待了，左腳一蹬，雙手握緊拳頭一甩，用河?xùn)|獅吼般聲音喊道，“你們這像地動(dòng)山搖般震耳欲聾。你們是要把我嚇出心臟病嗎?”殊不知她的聲音正是蓋過了天，蓋過地!
跑步時(shí)間到了，俞老師一聲下令：“向右轉(zhuǎn)，跑步走!”我們便排成了整齊的兩排隊(duì)伍，像訓(xùn)練過一般，腳步、手臂完全相同，跑到最后一圈時(shí)，我們堅(jiān)持不下去了，一放松，竟立刻變成了三、四排，而且個(gè)個(gè)聊著天，說著話，體育委員也不例外。俞老師正躲在一(3)班教室觀察我們，九圈已經(jīng)跑完，俞老師慢悠悠地從一(3)班走向曬在火辣辣的.太陽下的我們，冷冷地丟下一句話：“再重跑十圈!”“大圈，還是小圈?”體育委員小心翼翼地問，“和剛才一樣十圈”。已將近末尾，老師走出，示意在樹蔭下集合，一、三兩排去拿墊子，準(zhǔn)備仰臥起坐。
她那小小的眼睛，放射出了那一根根細(xì)細(xì)的銀刺針，簡(jiǎn)直可以直接無遮無攔的穿過，我那小小的心臟。“二、四組起來，快!預(yù)備!開始!”俞老師的話搖醒了我們……
經(jīng)過一次次的“雷聲轟轟”，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上時(shí)，下午!我們渾身上下，精力充沛，再接力賽比賽當(dāng)中，我們榮獲了團(tuán)體第一名!身后傳來了陣陣掌聲，望見俞老師第一次“笑”嘴巴里露出了幾顆大齙牙，那寬大的牙縫中，流出了一股股暖流，俞老師的笑是那么溫和，那么燦爛。
俗話說：“嘴不饒人心地善!”確實(shí)如此!地面露鋒芒，疾言厲色，心中卻裝著我們四十六個(gè)孩子，心底想把我們的成績(jī)提上去，真是刀子嘴，豆腐心呀!"
我眼中的老師作文 49
蒲公英感謝大地，因?yàn)榇蟮亟o予它飛舞的生命；蒼鷹感謝天空，因?yàn)樘炜眨o予它展翅的空間；而我，要感謝老師，因?yàn)槔蠋熤笇?dǎo)我在快樂中學(xué)習(xí)，在關(guān)愛中成長(zhǎng)。
上了高中，我總是很緊張。但是每當(dāng)上到老師的課，我總是很放松，甚至是輕松。老師不高不瘦，一頭齊齊的短發(fā)，兩只小而有神的眼睛，看上去平易近人。那一張巧嘴巴總能說出讓我們笑破肚皮的話，尤其是口頭禪“哎呀呀”“哈哈哈”和帶著魔性的笑聲以及下壓的手勢(shì)。
老師上課的方式很有趣。有時(shí)候我們上的打瞌睡，老師就會(huì)拍一拍黑板，下來走一走，等我們都起來了，老師再接著講。有次，我們想睡的時(shí)候，老師突然把頭一偏，發(fā)出一聲“咔！”，然后又拍了拍脖子。這時(shí)，我們又恢復(fù)了精神。
老師也很關(guān)心我們。有時(shí)候，離下課還有十幾分鐘，會(huì)讓我們趴一會(huì)兒，瞇一下。這時(shí)，有同學(xué)對(duì)老師上課講的有關(guān)問題，如果還理解不透徹就可以問老師了。有一次正在寫試卷，然后有很多地方都不會(huì)做，當(dāng)我舉手向老師尋求幫助時(shí)，老師總能仔細(xì)解答我所不理解的'地方，沒有一絲厭煩的情緒。每當(dāng)?shù)搅瞬贾米鳂I(yè)的時(shí)候，我們總是以期盼的眼神向老師懇求：老師手下留情，布置的作業(yè)一定少一點(diǎn)啊。老師就“心有靈犀一點(diǎn)通”地，會(huì)意著看我們，笑著說道：“今天作業(yè)就做一面吧！”這下，大家都松了一口氣。
記得有一次，當(dāng)我們做到一道難題時(shí)，那題看似簡(jiǎn)單卻又披著神秘的面紗，讓我們不知從何入手，心情真是難以言喻。而老師在黑板上拍了拍，說道：“哎呀呀！這么簡(jiǎn)單，用第……個(gè)公式啊！”經(jīng)過老師這么一提醒，瞬間豁然開朗了。老師迅速的轉(zhuǎn)身，在黑板上洋洋灑灑的寫下解題思路，寫完后踢了踢腿，又發(fā)出她那魔性的笑聲，課堂氛圍立刻沸騰了起來。
老師不僅教的生動(dòng)有趣，課后也是如此。在課后，老師又是一位與我們情同手足的人。在10月份的時(shí)候，老師要結(jié)婚了，我們立即開玩笑的和老師討喜糖，老師真的給我們每個(gè)班都發(fā)了喜糖。結(jié)婚后的老師變得穩(wěn)重了一些，但依然和我們是好師友。
感謝老師讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，關(guān)愛中成長(zhǎng)！
我眼中的老師作文 50
在無數(shù)云翳未退的黎明時(shí)光，彎彎的月牙遠(yuǎn)遠(yuǎn)地斜掛在教學(xué)樓頂。我也無數(shù)次沉默的望著它，也總會(huì)不由自主想起你，璐璐老師。
都說老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，而你一直用那諄諄教誨，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力批改和細(xì)心答疑解惑來感染我，告訴我，是的，老師就是這樣一個(gè)職業(yè)。
你是我的老師，卻更像姐姐，你像溫柔白皙的月亮，輕聲細(xì)語，字斟句酌，卻告訴我路的方向。我總是飄忽不定，猶豫不決，滿心滿眼的詩和遠(yuǎn)方，屢屢忘記腳下堅(jiān)實(shí)的土地；我總是因?yàn)槟壳暗哪芰Σ蛔銐虿恢鴫?mèng)想的尾稍而緊張焦慮，不知所措，卻忘了追逐夢(mèng)想就是從眼前點(diǎn)滴做起。這時(shí)，你來到我的面前，緩緩走進(jìn)我的心扉。你抽絲剝蠶，逐層分析，讓我的問題和焦慮變得清晰明了，將我從虛無縹緲中解脫出來，以更加積極向上的態(tài)度來面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。你淡淡的笑容，溫柔的安撫，時(shí)不時(shí)便浮現(xiàn)在我腦海里，像極了那黎明的月亮，不耀眼卻永遠(yuǎn)溫柔綿長(zhǎng)。網(wǎng)課期間，在我們班浮躁放縱時(shí)，你會(huì)在深夜時(shí)分，溫柔至極，一字一句的敲打出那些個(gè)肺腑之言，我知道，你想督促我們學(xué)習(xí)，不想讓我們受生活的苦。
你備課時(shí)的全力以赴，講課時(shí)的認(rèn)真樣子，教育我們的方式方法，宛如柳梢邊的迷人的.月亮。在教室無數(shù)次響起朗朗讀書聲的時(shí)刻，我悄悄抬眼，是你伏案?jìng)湔n的側(cè)顏，是你小聲默讀講課內(nèi)容的身影，是你備完課時(shí)露出的那抹愉悅的笑容，你眼眸彎彎，梨渦淺淺，像極月光疏影下蕩漾的微微水波，悄悄滋潤(rùn)我的心田。在這一年間的日日月月中，在枯燥無味、循環(huán)往復(fù)的講課過程中，為把知識(shí)傳播到每一個(gè)人的耳中，你堅(jiān)持一節(jié)節(jié)課的站在過道旁，很累，但你依舊耐心不輟，很苦，但你依舊從未改變。我還記得，在其他班都草率了結(jié)歷史話劇表演時(shí)，你為了讓我們更好體驗(yàn)歷史樂趣，你認(rèn)真為我們備稿、做背景樂、做PPT，甚至為我們找充足時(shí)間去排練話劇。話劇最終圓滿收?qǐng)觯阃覀冃θ轄N爛。
璐璐老師，你的不經(jīng)意總會(huì)給予我力量，激勵(lì)我不斷前行。何其有幸，高中生活，有黎明時(shí)分的月亮，亦有溫柔的你。
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