（通用）難忘的老師作文15篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的難忘的老師作文，希望能夠幫助到大家。
難忘的老師作文1
在我的記憶中，有代表不同味道的老師。有像蜜桃味的王老師，甜甜的；有像青草味的盧老師，苦苦的'；而教過我們語文的鄭老師，她的味道可有好幾種，我們偷偷叫她為“百味”老師。
“百味”老師個子不高，臉蛋圓乎乎的，一雙水汪汪的眼睛總是漾著笑。她平時喜歡穿裙子，顯得特別優雅。
奶茶味
哈哈，為什么說鄭老師是奶茶味呢？
記得有一次，我們的作文寫得不太好，我心想著一定會有暴風雨降臨。第三節課，我們戰戰兢兢地等待老師來上課，果真，老師眼里的笑容不見了，她臉上寫著“嚴肅”兩個字，只聽她一字一頓地對我們說：“這次的作文寫得很不理想，重寫！”一聽到老師的“宣判”，我們都不敢怠慢，趕緊準備重新寫。老師見我們皺著眉頭，語氣突然緩和下來，說：“世上無難事，只要肯攀登！不用怕作文，只要用心寫，再難也難不倒我們！”說完，老師耐心細致地給我們講解如何修改作文，我們認真地聆聽著。有了老師再次為我們指點迷津，我們修改出來的作文，跟之前寫的，簡直是天壤之別。鄭老師比我們還高興，夸我們是一群深藏不露的小作家呢！你能想象到嗎？得到鄭老師表揚的我們，心里就像喝了奶茶一樣，又歡喜又滿足！
嘿嘿，鄭老師的課，真是有苦有甜，更有奶茶獨有的醇香味。這味道，真讓人回味無窮啊！
火藥味
火藥味？請你猜一猜，為什么現在又說鄭老師是火藥味呢？
唉！還不是那一次，老師看到我們不認真排隊，一路上拖拖拉拉、懶懶散散，個別同學還不停地嘀嘀咕咕，一條隊伍拉得好長。好不容易，隊伍才到達五樓的教室，此時的鄭老師就像吃了火藥味的糖，二話不說，讓我們到辦公室學習排隊，走路。哎！雖然反復排隊走路很無趣，可是誰能敵得過鄭老師的“火藥味”？這火藥味可不好，我們還是乖乖遵守紀律吧！
鄭老師，您是我們的“百味”老師，酸甜苦辣樣樣有，雖然您現在沒有教我們了，但我們難忘您那意味深長、滿含責任心和愛心的“百味”！
難忘的老師作文2
我最難忘的老師就屬三年級的數學老師孔老師了，因為孔老師他教導有方，而且對人也很客氣，只有對不聽話的學生，孔老師才大聲講幾句嚇唬一下他們。孔老師已經教了我們兩年了，不過現在孔老師好像在教三年級了，其實我很想讓孔老師教我們。
記得在三年級開學的第一天，孔老師就在課堂上說過，如果上課沒聽懂的地方或有什么題不會就舉手，也可以下課了去辦公室問他。孔琦她就有一道奧數題不會，她要我陪著去問了孔老師，我只好跟在她后面，老師就利用課間的時間認真地講給孔琦聽，孔琦聽了一半就就露出了笑臉，老師也很開心。對了，我好像對怎樣畫垂線不太懂，老師似乎看出了我的心思，問我有沒有問題，于是我輕輕地說了出來，老師說：“你先去吧，上課時我來說給你聽。”上課了，孔老師來了，老師果真把怎樣畫垂線的方法仔細地說給了大家聽，我知道老師是特意講給我聽的，所以我聽得很認真，心中有一種說不出的喜悅。孔老師的數學課也很有趣。如果我們做題做累了的話，孔老師就會說幾句幽默的話讓我們在笑聲中輕松一刻。如果誰在下面做小動作，他就盯著你，直到你集中精神聽老師講課為止，因為孔老師的眼珠子在班上到處掃描，誰也別想逃出他的眼。
記得有一次，魏星葉和施文靜兩個人上課時在里面做小動作，被孔老師瞄上了，孔老師的眼神像利劍閃著寒光，可是她們倆卻沒有發現，還在只顧著自己玩，大家也跟著他盯著，也不敢笑出聲來，孔老師說：“有兩個人在做小動作么。”雖然老師沒有指名道姓，可是，魏星葉和施文靜的'心里已經知道老師說的是她倆了，紅著臉像兩只離隊的小羊又回到了我們的大部隊津津有味地品嘗著無邊的青草。對了，我記得孔老師在教垂直的時候挺好玩的，孔老師說：“我跟地是垂直的，大家記好了。”說完，老師就在地上跺了好幾下，把我們都快笑死了,也讓我們輕松地掌握了垂直的定義。
這就是我們的孔老師。
難忘的老師作文3
每個人心里都有令自己難忘的老師。今天我就在這里跟大家講講我的班主任——王老師吧！
王老師身材勻稱，身高中等，一身健康的微黑皮膚。見到我們時總是笑瞇瞇的。兩道眉毛似乎會說話。我們表現好時，眉毛就彎成了一輪月牙。生氣時，眉毛就皺成了一道凌厲的斜線。眼鏡后面的兩只眼睛，透出睿智之光，仿佛同學們的任何一個動作都能被她看得清清楚楚。
王老師為人幽默風趣。講課時，她時不時講出一兩個笑話，把同學們逗得哈哈大笑。有時，王老師把班上的某名同學作為“參照物”，在笑聲中，讓同學們把課文記得更加牢固。記得上次語文課，王老師讓同學們用“孫”這個字組詞，同學們都躍躍欲試，有的同學甚至造出了“孫悟空”。王老師聽后笑著說：“我們上課氣氛太好了，把孫悟空都吸引過來聽課呢。”頓時教室里就成了笑聲的海洋。
有一次，王老師批改我們作業時，看見湯清淦臉上十分沉默，像已經“黑屏”似的，就對湯清淦開了一個玩笑：“湯清淦，王老師是不是欠你錢了？我怎么不記得呢？”我們一個個笑得前仰后翻。聽了我的`介紹，你說王老師幽不幽默呢？
王老師不僅幽默，還十分關心同學。有一次，我在學校里發高燒，王老師及時發現了我的異況。她用手輕輕地摸著我的前額，感受著我體溫的變化。她用急促的語氣問我哪里不舒服，隨后趕忙打通我媽媽的電話，讓媽媽送我到附近的醫院里。這真是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”呀！
怎么樣，這就是我那既幽默又關心同學的班主任——王老師。
難忘的老師作文4
師恩，如一片春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲。”這一片春雨，總是能在我們學生的心里，留下一片濕潤，滋潤我們的心田。而我心目中，就有這樣一片春雨，它是一位鋼琴老師揮灑下的。
我的鋼琴老師姓lu，是市里有名的音樂家。他和藹可親，風趣而又幽默，身為老師的他，卻一點兒架子也沒有，總能和我們這些學生打成一片。他要求嚴格，對我們彈錯的音調，他總是悉心地教導，而不是一味地指責。
去年的`暑假，我迎來了我的第一次鋼琴考級。每天四小時雷打不動的練琴，逼得我苦不堪言。有一段時間，我甚至厭倦了去看那在五線譜上跳舞的黑白小精靈。就在這個時候，lu老師發覺了我的異常，他耐心地指導我走出情緒的低谷。
在老師的幫助和鼓勵下，我那些老毛病開始漸漸離我遠去，鋼琴奏出的終于不再是浮躁的噪音，而是充滿著自信的優美琴聲。陸老師和我的努力沒有白費，我在鋼琴考級中表現良好，還被評委老師表揚了呢！沒有陸老師對我的培養，我又怎么會取得這樣的成績呢？
老師還總是喜歡自掏腰包，讓我們這些學生開演奏會。當一身雙雙稚嫩的小手從琴鍵上畫劃過時，老師的眼里總會流露出欣慰的目光。正因為有他平日里的悉心教誨和對我們的重視，我們才能夠自信地在別人面前表現自己。
日后，當我再次走上舞臺，向世人展示我的琴藝，我一定會心懷感激之情。我永遠也忘不了琴房里的那兩個背影，那一雙被布滿老繭的手抓著的、磕磕絆絆敲出琴音的小手；那布滿老繭的手的主人，正是我的恩師！
難忘的老師作文5
她長著一頭烏黑的短發，如瀑布一般；她的眼睛又大又黑，水靈靈的；她的眉毛又濃又密，她的嘴巴小小的，鼻子不高不低，正好放在這張臉上，顯得完美極了！她就是我的齊老師。
她很愛笑，上課很喜歡和我們互動，她讀句子的時候，如果有高潮部分，聲音會立馬提上去，再慢慢降下來。在轉折時，還會提高音量。抑揚頓挫這個詞，大概就是形容我們齊老師的講課。
有一次，我上課時候不認真，偷偷地翻看著老師發的新書，盡管我的行動那么“秘密”，可還是被老師的火眼金睛給發現了。老師的聲音里透著一股嚴肅：“中間休息的時候，到我辦公室去。”我的內心七上八下，緊張得要命。我原以為老師會狠狠地批評我一頓，可能還會叫家長！回家可能也會被爸媽批一頓，我越想越害怕……好不容易挨到了課間休息，我輕手輕腳地來到了老師身旁，生怕老師大發雷霆。齊老師看著我的眼睛，拉著我的手，輕輕地說：“你是我器重的同學，下次不能再上課看書了。”
“好的。”我小聲地說。
齊老師不僅沒有批評我，而且還鼓勵我，這讓我印象深刻，很意外。
還有一次，我們寫了作業交上去之后，老師批改了我們的作文到很晚。老師的`眼睛布滿了紅血絲，我看到覺得很心疼，老師多么負責多么辛苦啊！我多么想老師多休息一下，不那么辛苦啊！
齊老師，就是我忘不了的人。我的作文有那么大的進步，都離不開老師的嚴格要求和暖心的鼓勵。想到這，我提起筆，毫不猶豫地寫下了我一時的感受：有嚴格要求才會有進步的成果。
難忘的老師作文6
從幼兒園到四年級，我遇到了很多位老師，其中我最喜歡、最難忘的就要數四年級的班主任劉老師了。
還記得第一次在我們四(5)班教室里見到劉老師時場景，她苗條的身材，長長的秀發，一雙明亮的大眼睛，溫和的注視著班里的同學們，顯得那么美麗而溫柔。我心里暗暗地想：我們今年的班主任可是一位美女老師哦！
劉老師教我們班語文，還是校新旅歷史紀念館的講解員，多才多藝。雖然她的聲音細細柔柔的，但在給我們講課時卻是激情澎湃，讓我們陶醉其中。記得劉老師在給我們上《九寨溝》這篇課文時，講到九寨溝優美的風景，她一邊播放課件，一邊聲情并茂地朗讀課文。我聽得入了迷，宛如身臨其境。
別看劉老師平時總是笑瞇瞇的，但發起火來如同火山爆發，山崩地裂。有一次，我們班的一位同學上課不守紀律，總拉著別人講“悄悄話”，劉老師提醒了他幾次，他都沒有改正，終于劉老師忍無可忍，只見劉老師使出一招獅吼功喊到：“你給我站起來！”這位同學如同受到晴天霹靂，像是被嚇傻了，過了會才慢吞吞的站了起來。“你到學校來是干什么的？”劉老師訓斥道。“學——學習的。”他支支吾吾的答道。“那你剛剛在做什么？”這位同學羞愧的低下了頭，再不出聲了。此時班級了一片寂靜，稍等片刻，劉老師平靜了一下心情，語重心長地說：“同學們，父母每天不辭辛苦地把我們送到學校來讀書，是希望我們能學到知識，學會本領，長大后成為一個有用的`人。課堂的分鐘是很寶貴的，大家一定要認真聽講，不要做其他和學習無關的事情。上課隨意講話，不僅耽誤了自己的學習，也影響到了別人，這種損人不利己的事情，我們不能做！請你下課后到辦公室來我們再談談，坐下！下面我們繼續上課！”班級里又回響起劉老師那美妙的讀書聲。
這就是我難忘的劉老師，她關愛同學，教學有方，把我們引到喜愛語文學習的道路上來。
難忘的老師作文7
小學里教過我的老師很多，最使我難忘的是我小學一年級的語文老師吳玉瓊老師。
吳老師中等身材，長得很瘦。在我的記憶當中她既是一個慈祥的老師，又是一個嚴厲的老師。
記得剛邁進校門時，我還小不懂事，才七歲。我第一次來到學校，感到一切都十分新鮮。當爸爸讓我進去上課時，我死活都不愿意，經號啕大哭起來。這是吳老師走了過來，她撫摸著我的小腦袋，掏出手帕擦了擦我腮邊的淚珠。笑瞇瞇的對我說道：“小朋友，走跟老師去上課，上課是很好玩的`呢！”聽完我就裂嘴的笑了，她見我笑了！她也笑了。
我這才知道，吳老師是我的班主任，教語文課。以后我發現她的目光不只是吻合的，還帶有幾分嚴肅。她常常表揚我。
我受了不少表揚，也挨過不少批評。記得那一節語文課。由于我已經預習過了，覺得簡單，就津津有味剛借來的小人書。由于看得太專心，連老師點我的名讓我回答問題都沒聽見。自然書被沒收了，還挨了一頓批評。吳老師嚴厲地說道：“你玩性太大才會考不好。”我想：不會吧！于是我發誓再也不理她，不認真聽她的課。于是一連幾天上語文課我總是懶洋洋的，下可見她走過來我就躲開。
吳老師覺察了我的心思，終于有一次，她把我叫到辦公室親自搬椅子讓我坐下，語重心長地對我說：“其實你是一個十分聰明的孩子，只要用心學習，一定會有出息的。記不清她還說了什么，總之我哭了。她又輕輕撫摸著我的頭說：”別哭了，回去吧！未了，我止住了哭聲，含著淚對她作了保證。吳老師微笑著拿出上次沒收的小人書還給了我；在借書的那一剎那，我心想：吳老師真善解人意啊！
十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。我永遠忘不了教育我關心我的恩師——吳玉瓊老師。
難忘的老師作文8
一雙明亮的眼睛，一副圓圓的眼鏡，讓老師看起來更有活力，更有男子氣概，高高的鼻子，嚴肅的臉，是的，這是我們數學老師胡老師在課堂上的樣子。當然，他上課的樣子有點嚴肅，甚至嚇人。因為他在課堂上沒有多少學生可以開玩笑。也許是因為我們和胡先生之間有代溝。也許是因為他在課堂上總是那么嚴肅。但私下里，他充滿了樂趣。
私下里，他甚至會嘲笑同學們開了很久的玩笑。盡管他看起來有50歲左右。但微笑，就像一個五歲的孩子，那種“天真”的微笑也讓人忍不住笑了起來。
即使每次考試之后。他只會談論重要的話題，然后讓我們請同學們改正。但在我看來，他讓我們更舒服了。畢竟，學生不能那么認真，也可以“一對一”，而老師的'話，我們要顧全大局，有幾個人管不懂。但你不明白也沒關系。你下課后到老師辦公室來，老師會一步一步教你怎么寫，你做這個問題的時候是怎么想的？當你談論一個話題時，認真一點是很好的。也許這是個微表情，又回到了原來的樣子。
在過去，當他是我們的班主任時，他服從我們的管理。正是因為如此，一些天生開放、渴望自由的學生才有了一些看法。但在學校你必須遵守規則。現在他不是我們的班主任了。盡管他總是談論我們，但他無意中流露出對我們的關心。雖然他總是把好學生和壞學生比較，把第四節課和我們比較，但我知道這是老師的鼓勵方法。我不相信他在四班沒有表揚我們。雖然他總是很冷，但我知道他仍然是一個很有趣的人。雖然我們班大多數人都不敢和他交流，但當你發現他的調侃時，你會發現他除了老人的善良之外，還有更多的童真。
這是我們的胡老師。在我看來，他是一個有趣，可愛和愚蠢的老師。
難忘的老師作文9
時間就像向東流的流水。十二個春秋已經過去了。它走過了我輝煌的童年，帶走了無數的記憶和記憶深刻的人。然而，它永遠不會帶走樂于助人的楊老師。
楊先生教了我們三年了。她的皮膚是黑色的，瓜子臉，一頭黑色的頭發扎成馬尾辮，彎彎的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛，多嘴，還有一排整齊的牙齒。她平時對我們很嚴格，這讓我們覺得她很兇，但她做了一件事，讓我們看到了她愛的一面。
我記得五年級的一天，我們要進行英語考試。我把桌上的東西收拾好，躺在桌子上，等待老師分發試卷。突然。Pa ”我的桌子動了一下。我抬頭一看，發現阿超的頭不小心撞到了我桌子的一角。他一邊哭一邊用手摸著受傷的地方尋找血跡。我趕緊去辦公室給楊先生打電話。楊先生聽到這個消息時，非常焦慮。他三步并作兩步地匆忙去找老師。
當她來到教室時，她發現阿巧已經被他的同學扶起來，并在他的座位上坐了下來。然而，他還在哭，這讓我們感到很痛苦。楊小姐彎下腰摸著阿巧的頭，親切地說:怎么做？你在哪里摔倒的？還疼嗎？”阿超哭著說:我只是不小心撞到了后腦勺，現在還疼。”楊先生告訴班長立即分發報紙。在簡單地告訴學生們要安靜后，他立即帶著趙去辦公室上藥。
過了一會兒，阿巧回來了。下課后，阿巧對我們說:啊！事實上，楊小姐通常很兇。事實上，她對我們很好，她會關心我們的。這一次我個人感受到了老師關心的`一面。我希望將來每個人都不要責怪老師太多。”聽了這話，每個人都覺得阿巧是對的。
這就是我們所看到的楊老師。他對學生非常嚴格，同時他也不會失去對他們的關心。事實上，她也是一位熱愛兒童的老師。
從那以后，每個人都非常尊敬楊老師。因此，楊老師成了我小學里最難忘的老師。
難忘的老師作文10
老師，是我們前進道路上的啟迪人。他們就像一位位辛勤的園丁，精心地培育著祖國的花朵，讓我們茁壯成長；他們就像一盞盞海上的明燈，照亮我們前進的道路，使我們最終到達彼岸……在這六年里，我們換過的老師是一個又一個，教過我的老師也已經不在少數，而在這其中，令我最難忘的一位老師是——楊梅老師。
聽到楊梅這個名字，你一定會想到的那酸甜可口的楊梅吧！可我說的這個楊梅，不是我們平常吃的那個楊梅，而是教過我二年級的語文老師——楊梅老師。
楊老師個子并不是很高，但也不算太矮，她有著一頭烏黑發亮的長發，一雙水靈靈的眼睛，挺挺的鼻梁上駕著一副眼鏡。雖然她帶著這副眼鏡，但是她的眼睛里依然發出對我們充滿著愛的目光，總是給我們鼓勵，所以我們總是有一種親切的感覺，使得我們總是感覺到她很平易近人。
說起那時候我們班上，也總是會有一小部分人不寫作業，為此，楊老師真是傷透了腦筋，在楊老師想辦法那段時間里，我都感覺楊老師稍稍老了一些，感覺楊老師似乎更加憂愁了一些。過了一段時間，楊老師終于想出了一個好辦法。一天，楊老師上課的時候對我們笑著說：“最近我們班上總是有一小部分人不寫作業，我呢，拿他們也沒有什么辦法。但是現在呢，我終于有了一個好方法，以后只要誰不寫作業，我就把他到回家，慢慢地補今天的作業，直到補完為止！”那時候的我們都還小，都不喜歡離開爸爸媽媽，也離不開爸爸媽媽，所以都很乖乖地寫作業，漸漸地，我們班上不寫作業的'人也少了，也在慢慢地沒有了……
就在那次二年級的期末考試中，就在楊老師的不懈努力中，我們班的語文終于達到了第二名，也就只在那一次，我們的語文才有了很大的變化，連我的媽媽都說楊老師負責呢！
我最難忘的語文老師——楊梅老師，她是一個對我們認真負責的老師，一個對我們又充滿愛的好老師！我一定會永遠記住這個老師——楊梅老師！
難忘的老師作文11
馬上就要小學畢業了，六年來，有許許多多教給我知識的，令我感激、難忘的老師，但我最難忘的也就是我們的班主任——孫老師。是她陪伴我們度過了六年的小學生活，是她把我們從一個個什么也不懂的小孩，教育成一個個通情達理的好少年……我永遠也忘不了她。
孫老師是一個有很強責任心的人，她不但從一年級就開始教我們積累古詩詞和古文，還很重視作業情況，別的老師很少批單紙作業，而孫老師卻一項也不放過。下面我就給大家講講。
記得那是半年前一個陽光明媚的下午，我媽給孫老師打電話，說我作業寫得很慢，請老師幫忙想想辦法。老師聽后批評我寫作業磨磨蹭蹭，邊寫邊玩，并讓我每次寫完作業都給老師打電話。從那以后，我便天天給老師打電話，改掉了磨蹭的習慣。
孫老師不但對工作認真，而且總是以各種方式啟發學生，讓學生喜歡文學，搞點兒文學創作。
記得有一次老師講《“精彩極了”和“糟糕透了”》那一課，主人公寫小說受到媽媽的表揚和父親的批評時，老師就要我們也試著寫寫小說。周梓煜首先寫小說，當他把那“稚嫩”的'小說給老師看時，老師高興極了，不但沒說周梓煜寫的小說寫得不太好，反而夸了他一頓。我也寫起小說來。在老師的鼓勵下，我的小說由“稚嫩”漸漸成熟，受到了同學們的好評，成了班里有名的“小作家”。
我是一定不會忘記孫老師的，今天，我會為有這樣的好老師感到驕傲。明天，讓老師為有我這樣的學生自豪。
一句俗話說得好：十年育樹，百年育人；插柳之恩，終生難忘。
難忘的老師作文12
我有一個“大家長”、好老師，她就是我的語文老師——林老師。
林老師的個子比我高了點，留著非常短的頭發，一對彎彎的眉毛下有一雙明亮的大眼睛，我們最熟悉不過的笑容常掛在她的臉上。
林老師不僅長得好看，還非常和藹。以前，我因為害怕自己答錯，回答老師的問題時總是非常緊張。剛開學時，林老師讓我朗讀一小段課文時，我又緊張起來，竟讀錯了幾個字，我以為老師一定會責備我，心里更是忐忑不安。沒想到，老師卻微笑著，用一種非常溫柔的語氣說：“沒關系，放輕松，下次要注意點哦！”我點了點頭，心里平靜了許多。從那時起，我回答老師的問題漸漸不再緊張了。
和藹的林老師很守信，因此深得同學信賴。上學期，林老師曾把電腦課換成語文課，林老師告訴我們：“今天的電腦課先上語文課，以后再補上電腦課。”可過了幾天，語文課依然是語文課，那節要還我們的電腦課總沒上，大家都以為老師食言了，以為老師早把這件事給忘了。沒想到有一天，林老師卻告訴我們當天的語文課改為上電腦課，并對我們說：“我說過的事就一定會做到。”那一刻，“學高為師，身正為范”這句話突然在我腦海里浮現，林老師的'守信讓我們從心里更親近她。這，也許就是以身作則；也許，這就是榜樣的力量！
林老師還非常幽默。以前我總覺得一節課四十分鐘很長，可林老師在上課時妙語如珠、幽默風趣，常逗得我們哈哈大笑，我絲毫感受不到學習的壓力，反而覺得非常輕松。一節課的時間總會在這輕松的學習氛圍中溜走了，飛走了。
有這樣的老師陪伴、指導、教育，我希望六年級的學習時光慢一點，再慢一點，讓老師的陪伴久一點，再久一點……
難忘的老師作文13
老師，您就如同我們第二個母親，就如同我們學習的寄托，又如同我們無話不談的摯友。不論在學習上還是生活上，您都無微不至地關心著我們，您對我們的點點恩情，我永遠也不會忘懷。
記得那一次，我因發燒而請了三天假，在這期間落下了許多課程。我回到學校后，我自認為已落下了，這一單元我是不會懂了，也跟不上了時，便徹底放棄了，但正當我的作業布滿了紅叉時，您及時察覺到了我的不對勁，把我叫到辦公室，用那溫柔的目光注視著我，問道：“余躍，你是不是前幾天的課程落下了，題目不懂了？來，把書拿來，老師給你補補課吧。”
現在正是正午時分，老師您本可在辦公室內睡會兒午覺，補一補精神的，但是，您耐著噪子的干渴，疼痛，將前幾天課文的.重點重新剖析，一絲不茍地上了一個小時，上完后，您卻連水也不喝一口，汗水布滿了您的鼻尖，您全然不顧，問道：“還有沒有不懂的，來，這里是個難點，我再給你講解講解……到時做練習題時，一定注意，不要犯類似的低級錯誤。”在下一次的單元練習中，落下不少課程的我竟考了頭名，這可全是老師的功勞呀！同學們，你們說這恩情我能忘嗎？我是多么感謝您呀，老師。
還有一次，天公不作美，早晨還艷陽高照，可到了下午，狂風大作，烏云眨眼間布滿了天空，天地彌漫著沉悶的壓迫感，“唰！”“轟”一道閃電劃破天際，雷聲大陣，大雨傾盆而下，豆大的雨點拍打著窗戶，擊打著地面，我心急如焚，快要放學了，雨下得如此之大，我沒傘，可怎么回去呀！同學一個個離去，我只得強顏歡笑與他們道別，正當我束手無策時，老師來了，您啥也不說，塞給了我一把雨傘，正在我驚訝之時，老師卻自己沖進了雨中，不顧雨水在她身上拍打，她的衣服早已濕透，我熱淚盈眶，老師寧愿自己淋雨，也不愿我們挨凍呀！同學們，她是多么無微不至呀！
啊！老師，謝謝您幾年來對我的關心與照顧，我永遠不會忘記您的恩情。
難忘的老師作文14
小學生活一眨眼就過去了，我漸漸地也從一個不懂事的孩子變成為有知識的少年。在這六年成長的道路上，最讓我難以忘懷的還是五年級時帶我們的栗老師。
栗老師是一名男老師，他有一頭烏黑的頭發，一雙炯炯有神的大眼睛，挺而高的鼻子，敏捷的身手，讓我們很是喜歡。其實，我們欣賞、佩服的不僅是他帥氣的外貌，更讓我們折服的是他淵博的知識和敬業的工作態度。
記得有一次公開課，栗老師給我們介紹《楊樹》這篇課文，在講解這排篇課文時，老師不但給我們講解了新的字詞及重要句子，還幫我們理清這篇文章的結構、層次，給我印象最深的是老師為我們分析、總結了楊樹的品質。他告訴我們楊樹是一種堅忍不拔的樹木，而且適應能力很強。通過對楊樹特性的分析，栗老師進一步引導我們思索這篇文章借物喻人的巧妙所在，通過老師的講解和分析，我們不僅僅學到了知識，還明白了做人的'道理。
栗老師除了課文講的好，在其他方面也很敬業。記得有一次學校組織體操比賽，栗老師經常陪我們一起排練，有一天我們看見老師的眼都腫了，我們關心地問老師是怎么了，老師淡淡的笑笑說：“沒有什么，昨晚加班給咱們班設計了幾種隊形和口號，來，我們一塊探討一下看哪個更能體現我們班的風格！”同學們都感動極了，在平時的練習中更加刻苦，終于，我們班在比賽時取得了優異的成績。
這就是我們的栗老師，他用他淵博的知識澆灌了我年少無知的歲月，栗老師的培養下，我不但學到了很多知識，還明白了很多做人的道理和做事的態度，這些都將成為我成長我過程中寶貴的精神財富。感謝栗老師，我將好好珍惜他對我們的教誨。感謝栗老師，他是我今生難以忘懷的恩師。
難忘的老師作文15
快樂的小學生涯即將結束了，有許許多多的事讓我難忘。每當看到那張校卡，我就不由自主地想起我的一年級班主任——張琳琳老師。她對我們既親切又關心。
記得剛踏進小學的校門，張老師發給每位同學一張校卡。這是我們每天進校園的“通行證”。那時的我特別淘氣，雖然整天把校卡掛在脖子上，但還是不小心弄丟了。回家被爺爺奶奶數落了一頓，最終他們才同意給我10元錢去向張老師買一張。
當我向張老師提出買校卡的事，她并沒有立刻幫我買，而是關心地對我說：“你去找一找吧！或許會找到！這樣你就不用再買了。”我找了很多地方，都沒有見到校卡的影子。漸漸地，我有些絕望了。心想：張老師沒答應我買，可我又找不到校卡，回家爺爺奶奶肯定還要批評。當我沮喪地走到了張老師的辦公室，失落地對張老師說：“我沒有找到校卡，您還是幫我買一張吧。”“秉勵，不要灰心，再找一找。”張老師親切地對我說，“萬一找到，不是可以節省10元錢嗎？”老師那關懷的神情觸動了我幼小的心靈，我重重地點了點頭。
放學了，走出校門，遠遠看見張老師彎著腰，低著頭，不知道在干什么，我也沒去問便回家了。等到第二天上學的時候，張老師把我叫到了她的辦公室，親切地對我說：“過來，我送給你一個禮物！你看看是什么。”我一看，原來是我丟了的校卡！我找了整整兩天的'校卡。突然間，我什么都明白了，原來昨天放學的時候，張老師彎著腰是在找我的校卡啊！頓時感覺有一股暖流涌上心頭，眼眶也紅了，喉嚨里像是卡了什么東西似的，感動得說不出話來。“秉勵，拿著。”張老師微笑著對我說。“謝謝您！張老師！”我哽咽著向張老師道謝。張老師輕輕地撫摸著我的頭，便叫我回去上課了。
這件事快過去六年了，每當我看見校卡就會想起張老師，每當想起張老師就會回憶起那件感動我的事。雖然您現在不再教我們班了，但是我想對您說：“十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘”。我永遠不會忘記您，我敬愛的張老師！”
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