三年級作文300字4篇(必備)
在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的三年級作文300字4篇，希望能夠幫助到大家。
三年級作文300字 篇1
今天，上作文課時老師教我們做了一個“肢體語言猜猜看”的游戲。
只見吳老師手里拿著幾張紙條，然后跟我們說：“今天我們做一個‘肢體語言猜猜看’的游戲，不過，這個游戲要遵守規則，只能用肢體來表達紙條上的'內容，不能講話，下面的同學來猜這些動作或動物。”
老師先請了“大個子”剛剛，他的眼珠“嘀溜”地轉了一圈，雙手朝窗戶抹了抹，大家一看就一齊喊：“擦玻璃”。他高興地點了點頭，回到座位上了。大家看了覺得很簡單，便紛紛舉起了手。這回，老師請了小紅，只見她看著卡片，眉頭一皺，然后使勁地拍拍手，可惜，她表演地不太好。大家亂猜著，理不出頭緒，老師只好來解圍了。她叫來男同學黃輝，黃輝不愧是“玩大王”，他朝地上用力拍去，大家一看就知道是拍卡片。
之后，又表演了“青蛙”“投籃”等項目。不知不覺，游戲就結束了。不過，今天收獲還挺大的。因為，這個游戲既鍛煉了我們的表演能力，又鍛煉了我們的觀察能力，還非常有趣呢！
三年級作文300字 篇2
很早就聽長輩們說：“剪紙是一種民間文化藝術瑰寶之一。”今天我終于可以和剪紙親密接觸了。
今天很有幸，學校組織全體師生到成都市國際非物質文化遺產博覽園去參觀，學習，其中一項活動就是學習剪紙。
今天教我們剪紙的是一位和藹、可親的老師。她先把事先準備好的熊貓圖案的剪紙分發給每一個同學，然后按照她教我們的方法，把有圖案的'剪紙對折。這時我們好奇地問：“老師，這樣對折有什么作用呢？”老師說：“這樣對折可以使圖案變得左右一樣，會更好看。”聽了老師的一番話以后，我們就將剪紙對折，對折好了后，我們用剪刀沿著線小心翼翼地剪，雖然我們剪的不規范，也不對稱，但是一只只色彩豐富，形狀不一的熊貓就擺在我們面前，我們大家都很喜歡自己的“杰作”，最后，我們小心翼翼地把剪下來的圖案用膠棒貼在一張白紙上，這個熊貓剪紙就做好了。
從今天的剪紙活動中，我明白了看著很簡單的事，其實做起來了很困難。只要我們用心去做，再困難的事，也能克服。
三年級作文300字 篇3
我的本領有跑步，糊墻等本領，今天就聽我來講糊墻的本領。
清明節最后一天，我伯伯帶我到他的新家來觀顧。家中一片豪華板材，但就是空空如也，我和伯伯仔細地觀賞，不一會兒，伯伯發現白色油漆墻上出現了一條小細明節最后一天，我伯伯帶我到他的新家來觀顧。家中一片豪華版材，但就是空空如也，我和伯伯仔細地觀賞，不一會兒，伯伯發現白色油漆墻上出現了一條小細縫，伯伯找來一個塑料板子，再搞了一點水泥漿，再刷了幾下，不一會兒，墻補好了，而且天衣無縫。
我看到后，也四處尋找裂縫，5分鐘后，我找到了一條裂縫，然后我快速跑去，搶過伯伯的板子，糊了起來，沒想到，才刷了幾下，縫被我糊成得委內瑞拉荒野似得，凹凸不平。我馬上叫伯伯幫我修正，伯伯看到后，立刻拿回板子，輕輕刷了幾下，“天衣”又做好了一件，我依照伯伯的方法去做，我拿起一小塊泥漿，輕輕地在我的`“委內瑞拉”刷了9下，“荒野”便化成了“灰燼”。
然后我刷了一面又一面，最后我練成了
有些事情看起來容易做起來難，這是我的心得體會。
三年級作文300字 篇4
我的同學是一個高個子，大眼睛的`女孩子。
她學習特別好。有一次上英語課，老師問了一個陌生的單詞，大家都不認識，就在這時，她舉起了手，老師鼓勵她說：“你來試試吧！”她大聲地說出了這個單詞，老師點點頭說：“真好，verygood！”老師好奇地問她：“你是怎么知道的？”她輕聲地說：“我是看課外書得知的。”同學們都很羨慕她，老師讓同學們向她學習。
她不但學習好，還樂于助人。
有一次下課，只有孫佳沒出去玩，她走過去輕聲地問：“為什么不出去？”他小聲地說：“我有幾道題不會做，所以不能出去。”她就細心地給他講題，我找她玩時她說：“你先去玩，我一會講玩題再出去。”
這就是我的同學，她叫呂崢楠，順便告訴你，她還是一個中隊長呢！官不小吧！
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