四年級(jí)作文300字

四年級(jí)作文300字6篇[必備]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的四年級(jí)作文300字6篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級(jí)作文300字 篇1

　　我的校園在中牟縣，我的校園卻沒(méi)有別的校園那么美麗。走進(jìn)去就是我們寬敞的大門(mén)，映入眼簾的是一條筆直的小路，小路左邊是生機(jī)勃勃的小樹(shù)，樹(shù)冠就像一個(gè)個(gè)蘑菇頭，可愛(ài)極了！通過(guò)左邊的小樹(shù)就可以看到我們喜歡的游戲場(chǎng)所－操場(chǎng)。我們的操場(chǎng)雖然沒(méi)有跑道，但是有我喜歡的氣息。因?yàn)橹車(chē)�有小�?shù)和鮮花。下課的時(shí)候大家在操場(chǎng)上玩游戲，有的玩跳繩還有的踢毽子……

　　操場(chǎng)中間有顆生命頑強(qiáng)得大樹(shù)，它時(shí)刻都陪伴著我們，他不怕風(fēng)，不怕雨，不怕曬，就像一位高大的士兵，時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)著我們的校園。學(xué)校的右邊有老師們種的花。操場(chǎng)北邊就是我們的教學(xué)樓，教學(xué)樓后面有一個(gè)籃球場(chǎng)，教學(xué)樓前面還有四個(gè)花壇，左右兩邊都有，教學(xué)樓的大門(mén)就在這四個(gè)花壇的兩邊，花壇里的.花五顏六色好看得很，給校園帶來(lái)了芳香。

　　走進(jìn)教學(xué)樓，就是我們的吸取知識(shí)的地方，老師們不辭辛地為我們講解知識(shí)，為我們的夢(mèng)想都插上一雙翅膀。圖書(shū)館里，是知識(shí)的海洋，可以讓我安靜地看著書(shū)中地小故事，音樂(lè)教室也很有趣，老師彈著好聽(tīng)的樂(lè)曲，我們認(rèn)地聽(tīng)著每一個(gè)音符。

　　我喜歡這個(gè)地方－－我的智慧校園。

四年級(jí)作文300字 篇2

　　蟬發(fā)音的秘密 蟬為么會(huì)發(fā)音，對(duì)我來(lái)說(shuō)一直是個(gè)謎。為了揭開(kāi)這個(gè)秘密，我常常躲在樹(shù)下悄悄地觀察。我發(fā)現(xiàn)蟬鳴時(shí)，總是“挺胸”、“翹尾”。 這是為什么呢？一天，我捉到了一只蟬，進(jìn)行了觀察研究。我摘掉了蟬的翅膀，把它放在地上，它在地上撲打著小翅膀，叫著；我又折斷了它針狀式的嘴，可它仍然叫著。蟬究竟靠什么發(fā)音呢？經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察，我發(fā)現(xiàn)這聲音好像是從胸部發(fā)出來(lái)的。于是，我把它捉起來(lái)看，發(fā)現(xiàn)它凹部的兩側(cè)，各有一片魚(yú)鱗似的硬殼，像鉗甲一樣，里面有一對(duì)透明薄膜。蟬嗚時(shí)，簿膜地回動(dòng)，我用手輕輕地一捍這個(gè)地方，蟬就叫了。我不停地捏，它就不停地叫。我想：這對(duì)簿膜就是它發(fā)音器吧！我把簿膜刺破，再怎么捏，它也不叫了。后來(lái)媽媽告訴我這是蟬的“響板”，是雄蟬特殊發(fā)音器。發(fā)音膜的肌肉收縮振動(dòng)，蟬就會(huì)發(fā)出聲音。雌蟬沒(méi)有“響板”，所以是啞巴。 這時(shí)，我才明白，蟬叫的.時(shí)候，為什么總愛(ài)“挺胸”和“翹尾” 了。揭開(kāi)了蟬發(fā)音的秘密，我又一次嘗到了動(dòng)腦筋、學(xué)科學(xué)的甜頭。

四年級(jí)作文300字 篇3

　　今天，是開(kāi)學(xué)的第一天，我早早就起了床，高高興興的來(lái)到學(xué)校，我走進(jìn)學(xué)校看了看，到處都是人山人海。

　　我看到家長(zhǎng)們正在幫孩子搬桌椅，當(dāng)我來(lái)到走廊，走廊里擠滿了人，跟本看不到縫隙。大家擠來(lái)擠去的，有家長(zhǎng)就被擠了出來(lái)。那些在樓上想下來(lái)的學(xué)生就只好在樓梯站著等，而想上去的學(xué)生也一樣只好在樓梯里站著。

　　不知過(guò)了多久，我終于回到了教室�；氐浇淌液�，老師叫幾個(gè)同學(xué)下去搬書(shū)，我也是其中的一個(gè)，走廊少了很多人，但還是很擠。下去很容易但上來(lái)就難了。我拿著書(shū)走到走廊，被擠來(lái)擠去，書(shū)就被擠飛了，幸好我的`同學(xué)看到了把他接住。他很高也很壯，一個(gè)人就把書(shū)給搬上去了。

　　回到了教室，心里就想到要發(fā)新書(shū)了，誰(shuí)知道老師竟然說(shuō)：“全班同學(xué)都下去打掃包干區(qū)的衛(wèi)生，男生就去拔草，女生去掃樹(shù)葉�！蓖瑢W(xué)們來(lái)到草地拔草的拔草、掃地的掃地，很快就把包干區(qū)掃得干干凈凈。

　　終于老師開(kāi)始發(fā)書(shū)了，我領(lǐng)到書(shū)后，高高興興的回家了。

四年級(jí)作文300字 篇4

　　乘客們，本次我們?nèi)サ臐?jì)南可是個(gè)絕世寶地。他跟北京比是沒(méi)有風(fēng)聲的；跟倫敦比，陽(yáng)光是明媚的；而跟熱帶比起來(lái)，他則是溫晴又溫情。濟(jì)南的`山水獨(dú)具特色！

　　濟(jì)南的山水很美。我先跟大家介紹那婀娜多姿的山。濟(jì)南在陽(yáng)光的撫摸下安然入睡，它們把濟(jì)南放在這個(gè)小搖籃里，濟(jì)南這個(gè)小寶貝特別安靜。在薄雪中的小山也很富有魅力�？粗�那些被雪妹妹打扮過(guò)的山，一個(gè)個(gè)都漂亮極了。不僅如此，善良的雪妹妹還送給山哥哥一件帶水紋的花衣，可見(jiàn)他們之間相處得多么和睦。而我們呢？

　　好，說(shuō)完了山我們?cè)賮?lái)談?wù)勊�吧。說(shuō)到濟(jì)南的水呀，就離開(kāi)三個(gè)字兒：綠！清！藍(lán)！那些水即使是在冬天也不結(jié)冰。那些綠萍、水藻和垂柳都把自己終年貯蓄的綠色給奉獻(xiàn)出來(lái)；那水又清得可以看見(jiàn)空中、半空中、天上的倒影；那水又藍(lán)得像塊水晶。這可真是變幻莫測(cè)呀！

　　乘客們，我們的目的地到了。讓我們走進(jìn)濟(jì)南，親近濟(jì)南吧！讓我們自由的享受吧！Go！

四年級(jí)作文300字 篇5

　　大自然是那樣的美麗壯觀，大自然撫育了千千萬(wàn)萬(wàn)的小生命，也撫育了我們。我們要愛(ài)護(hù)大自然。

　　聽(tīng)!小溪那“嘩嘩”的聲音，是大自然在唱歌，她用風(fēng)兒當(dāng)小提琴，拉出了一段美妙的音曲，她用樹(shù)兒當(dāng)沙錘，還喚來(lái)一群小昆蟲(chóng)，來(lái)參加她的'演唱會(huì)!

　　如今，大自然媽媽再也沒(méi)有以前那樣美麗動(dòng)人了，人類(lèi)那些粗魯?shù)�，不文明的行為，讓大自然媽媽變得越�?lái)越丑了，人們亂扔廢棄電池，塑料袋，垃圾

　　人類(lèi)的工廠一直冒黑煙，毒氣，都讓大自然媽媽喘不過(guò)氣了。黑煙把她碧綠的外衣變成了黑色，年復(fù)一年，日復(fù)一日，大自然身上傷痕累累。

　　大自然原來(lái)那碧綠碧綠的眼睛，現(xiàn)在變成灰蒙蒙的了，她必須帶上眼鏡才能看清楚東西了。

　　大自然哭了，天上飄出一朵朵雪花，小河都被凍住了!大自然生氣了，太陽(yáng)惡狠狠得烤著大地。大自然嘆了口氣對(duì)人們說(shuō)：“請(qǐng)你們愛(ài)護(hù)環(huán)境吧!這樣不僅傷害了我，也在破壞你們的家園呀!

四年級(jí)作文300字 篇6

　　假如我是一張紙，我會(huì)變成一張英語(yǔ)試卷，開(kāi)始我的“紙生”。

　　我被發(fā)下來(lái)了，是在一個(gè)溫柔可愛(ài)的小主人手里。她開(kāi)始寫(xiě)我了，我非常激動(dòng)，這下自己終于要發(fā)揮用處了！被完成使用可是我畢生的夢(mèng)想！但同時(shí)我也很緊張，萬(wàn)一小主人考得不好，怎么辦？要是小主人偷看了別人的.試卷，又要怎么辦？但這個(gè)小主人很好，沒(méi)有偷看。

　　我正開(kāi)心時(shí)，看到了小主人有題不會(huì)寫(xiě)，想打開(kāi)書(shū)，我特別著急。正好老師在這時(shí)過(guò)來(lái)了，小主人連忙把書(shū)放進(jìn)書(shū)包里。太好了！幸好老師來(lái)了！

　　可是，我又開(kāi)始擔(dān)心小主人會(huì)不會(huì)考不好呢？是光榮的100分還是丟臉的80分，或是看了就讓人生氣的60分？都有可能。可一見(jiàn)小主人的字好漂亮呀！字這么好，肯定能考一個(gè)好成績(jī)！于是，我開(kāi)始為她加油：“小主人，加油，你肯定能考好，我對(duì)你有信心！”

　　第二天，老師開(kāi)始發(fā)試卷了，我開(kāi)心得不得了，小主人考了100分！太棒啦！我為我的小主人感到自豪！

　　雖然我已經(jīng)被使用完畢，愉快的一生過(guò)去了，但我發(fā)現(xiàn)做一張?jiān)嚲�，太好玩了�?/p>

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