【合集】想象作文10篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的想象作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
想象作文 篇1
全世界的樹(shù)都在哭泣，人類，你們傾聽(tīng)到了嗎？最令人心痛的是，連唯一的空氣也隨著樹(shù)木的減少而變少。
森林的面積天天都在減少，一切的一切——空氣，也在減少，何苦呢！這不等于讓自己在慢性自殺嗎？
你們看，大人們曬衣服時(shí)，經(jīng)常把一根繩子系在兩棵樹(shù)木上，這樣上面的衣服一多，兩棵樹(shù)就會(huì)傾斜，如果是小樹(shù)，更是侵犯了它們存活的.權(quán)力，它們一定會(huì)呼喊：“人們?yōu)槭裁催@么不公平？”
有時(shí)候，小朋友到樹(shù)林里玩，經(jīng)常會(huì)把自己那沉重的書(shū)包掛到小樹(shù)那柔軟的肩膀上，我們是學(xué)生要背起書(shū)包上學(xué)，而小樹(shù)呢？它也要上學(xué)嗎？我們不要把如此重任壓在它那脆弱的肩膀上。
還有一項(xiàng)最嚴(yán)重的錯(cuò)誤，就是人們盲目的、大量的使用紙張。可是，紙是用樹(shù)木做的呀！這樣一來(lái)，樹(shù)木漸漸減少，人類的呼吸也會(huì)因?yàn)檠鯕鉁p少變得困難，當(dāng)世界再也沒(méi)有綠草鮮花時(shí)，我們到哪里去找綠草、大樹(shù)、藍(lán)天、白云呢？
人類呀，該是我們醒悟的時(shí)候了！讓我們?cè)谥矘?shù)節(jié)中多種樹(shù)，讓地球媽媽變得更美更健康。
想象作文 篇2
一個(gè)晴朗的早晨，有一只叫花花的小雞，它想找好朋友和它一起到森林里采蘑菇、玩耍。
一路上，它東瞧瞧、西看看，外面的世界真美呀!湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，雪白雪白的云朵，碧綠碧綠的草地，清澈見(jiàn)底的河水……像一幅令人陶醉的山水畫(huà)。走著走著腳步不由自主地加快了，不一會(huì)兒就來(lái)了山腳下。花花看到了一只像狐貍一樣的動(dòng)物，但不知道叫什么名字?其實(shí)呀這是一只最愛(ài)吃小雞的黃鼠狼!黃鼠狼見(jiàn)小雞來(lái)了，饞得直流口水!“喂!美麗無(wú)比的`雞妹妹，你去哪兒呀”黃鼠狼問(wèn)。“去找朋友，”花花回答。黃鼠狼眼珠子骨溜一轉(zhuǎn)說(shuō)：“我家里有長(zhǎng)得像你一樣的朋友，我?guī)闳ノ壹胰ズ退黄鹜嫜?”于是花花跟黃鼠狼走到半山腰，碰到了一只小灰兔。小灰兔見(jiàn)此情景心里可著急了，它急中生智大聲喊道：“花花快跑呀!”還撿起一塊石頭狠狠地向黃鼠狼咂去。小雞聽(tīng)到喊聲就明白了，飛快逃到山腳下。
小雞回到家中，媽媽親了親花花說(shuō)道：“以后找朋友玩要多加小心，不能輕易就相信別人啊!”花花非常感激的看著媽媽……
想象作文 篇3
如果可以搭乘時(shí)光機(jī)，我想回到北宋京城開(kāi)封，重返清明上河圖里的場(chǎng)景，體會(huì)古代人的生活方式。我可以站在虹橋上，欣賞美麗的畫(huà)舫，數(shù)一數(shù)往來(lái)的漕船。我可以騎著小驢兒，穿梭在熱鬧的街道上，大搖大擺通過(guò)高聳的城門(mén)樓。我可以坐在茶館里，品嘗香醇回甘的好茶，親眼目睹浩大的駱駝商隊(duì)進(jìn)城來(lái)。如果可以回到北宋京城開(kāi)封，見(jiàn)證九百年前的`繁華景象，我一定是最棒的小小代言人!
如果可以當(dāng)太陽(yáng)公公，我就會(huì)用燦爛的光芒照亮大地，讓世界沒(méi)有黑暗。如果可以當(dāng)人民保母，我就會(huì)盡全力保護(hù)人民，讓世界永遠(yuǎn)和平。如果可以當(dāng)白衣天使，我就會(huì)給病人最好的服務(wù)，讓患者遠(yuǎn)離病魔。
如果可以擁有一架飛機(jī)，我希望能和小鳥(niǎo)一樣翱翔天空；一起跟云海游玩并且俯瞰大地，我將會(huì)無(wú)比的快樂(lè)。如果可以變成海里的魚(yú)兒，在海里自由的游來(lái)游去，永遠(yuǎn)輕松自在，沒(méi)有煩惱。
如果可以當(dāng)一位醫(yī)生，并且拯救全世界的病患，看到病人恢復(fù)健康，不再被病痛纏身，快樂(lè)的生活。
如果可以，我希望全世界可以變成一座美麗的花園，開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)每一天。
想象作文 篇4
記得1976年7月28日發(fā)生的唐山大地震，死傷慘重。從那時(shí)起，我就發(fā)誓，要制造出一種既可以防震又能為人們減輕負(fù)擔(dān)的多功能房屋
20年過(guò)去了，我就要實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想了。“報(bào)告唐會(huì)長(zhǎng)，特大喜訊，云南省鎮(zhèn)雄縣發(fā)生10級(jí)地震，0傷亡，群眾們反映，我們的房子十分好，世界各地已經(jīng)嚴(yán)重缺貨，讓我們大量生產(chǎn)，越多越好”這是怎么回事呢？你們可能也是這樣想的吧？10級(jí)的大地震，怎么會(huì)0傷亡呢？而且銷量如此的好？這還是讓我來(lái)告訴你吧，這是因?yàn)樗麄內(nèi)加昧宋业姆勒鹦投喙δ芊课荨?/p>
我生產(chǎn)的房屋利用了不倒翁的原理：上輕下重的物體比較穩(wěn)定，也就是說(shuō)重心越低越穩(wěn)定。當(dāng)不倒翁在豎立狀態(tài)處于平衡時(shí)，重心和接觸點(diǎn)的距離最小，即重心最低。偏離平衡位置后，重心總是升高的。因此，這種狀態(tài)的平衡是穩(wěn)定平衡。所以不倒翁無(wú)論如何搖擺，總是不倒的。于是，我們把房屋制造成人型，它的.下半身加工成儲(chǔ)存食物的地方，用鐵來(lái)制造，上半身加工成住的地方，里面裝有電影院，健身器材，游泳池等娛樂(lè)場(chǎng)所，用竹子來(lái)制造。這樣的話，房子就實(shí)現(xiàn)了上輕下重，當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)，無(wú)論外面有多搖晃，房子仍然完好無(wú)損。睡在里面一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有，好像根本就沒(méi)有發(fā)生地震。
這款房子，不僅可以防震，而且還裝備了“手”，“尾巴”“眼睛”……這些可不是為了裝飾，每一樣都有它獨(dú)特的作用。頭頂種有小樹(shù)苗，即可以進(jìn)化空氣，還可以吸收太陽(yáng)能，給房子動(dòng)力，吸收雨水，加工成飲用水；“鼻子”則可以吸收室外的廢氣轉(zhuǎn)化為屋內(nèi)的新鮮空氣；如果你要吃東西，你不需要出去買(mǎi)，只需要說(shuō)：“我要吃東西。”房子的“手”就會(huì)把廢品收進(jìn)嘴巴里，變成美食送到你面前，讓你大吃一頓；當(dāng)你需要去海里探險(xiǎn)時(shí)，它的“尾巴”就會(huì)變成螺旋漿，“眼睛”就會(huì)變成探照燈，帶你去探索海底的神秘；當(dāng)你要遨游藍(lán)天的時(shí)候，它的“大耳朵”就可以變成翅膀，帶你去與小鳥(niǎo)同行；當(dāng)你需要出去辦事時(shí)，它立即會(huì)滾著送你去；
這就是我發(fā)明的防震型多功能房屋。
因?yàn)橛辛藟?mèng)想，我會(huì)堅(jiān)持不懈，努力學(xué)習(xí)；因?yàn)橛辛藟?mèng)想，凡事才有可能；因?yàn)橛辛藟?mèng)想，才有我今天的進(jìn)步。
想象作文 篇5
如果有來(lái)生，我要做學(xué)霸，因?yàn)榻袷牢覍W(xué)習(xí)很差，來(lái)世，我一定要做個(gè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)霸。
如果有來(lái)生，我還要做馬化騰，我把每一個(gè)玩“王者榮耀”的玩家都升到V8，給每一個(gè)玩王者的.人好皮膚和英雄。
如果有來(lái)生，還做一棵大樹(shù)，站成永恒。讓小鳥(niǎo)們?cè)谖业闹l上唱歌，讓小鳥(niǎo)們?cè)谖业闹l上安家，讓動(dòng)物們?cè)谖业南旅娉藳觥?/p>
如果有來(lái)生，我要做一只烏龜，可以自由自在地在水里游來(lái)游去。別人想要襲擊我，我一下子就縮起來(lái)，還可以長(zhǎng)命百歲。
如果有來(lái)生我要做一只鳥(niǎo)，在大樹(shù)的枝條上唱歌，在天空中無(wú)憂無(wú)慮、自由自在地飛翔。
如果有來(lái)生，我要做一條小船，讓人們?cè)谖疑砩贤L(fēng)景。
想象作文 篇6
我家養(yǎng)著一只小松鼠，叫亞西，我與它是一對(duì)好朋友。上自然課時(shí)，老師說(shuō)要記錄自己寵物的`生長(zhǎng)過(guò)程(包括體重、身高、尾長(zhǎng)……)，于是，我便給小亞西記了份日記。
20xx年4月3日星期日天氣晴朗
今天，亞西體重是1305克，有20厘米高，尾巴長(zhǎng)25厘米，今天它喝了100克牛奶，吃了一大袋松籽。今天亞西十分有精神，它竟與鄰居家的小狗玩起來(lái)了。
2807年5月1日星期二天氣陰
今天，亞西長(zhǎng)到了1500克，給它量身高時(shí)它很不老實(shí)，大概有23厘米了，尾巴長(zhǎng)很快，有30厘米。
2807年6月27日星期五天氣晴朗
今天，亞西趴在窩里十分老實(shí)，無(wú)論我怎么逗它，它都不理睬我。這幾天，它一直沒(méi)有食欲，但亞西還在不斷地長(zhǎng)大，已經(jīng)有1896克了，有25厘米高，尾巴長(zhǎng)33厘米。今天，我?guī)タ磳櫸镝t(yī)生，經(jīng)過(guò)診斷，我的亞西被初步診斷為患有肥胖癥、膽結(jié)石、低血糖……需要留院觀察……
想象作文 篇7
李剛家里有一只母狗，最近生了幾只漂亮的小狗。
今天上語(yǔ)文課時(shí)，老師正在講《我的舞臺(tái)》，由于李剛把剛出生沒(méi)幾天的一只小狗帶到了教室，放到了抽屜里。李剛的抽屜太亂了，讓小狗非常得悶，便“汪汪汪”的叫了幾聲。沒(méi)想到，這幾聲狗叫引起了講得正起勁老師和同學(xué)們的注意。老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“李剛，你干什么，把你的狗抱出來(lái)。”“就是，把狗抱出來(lái)，我們正聽(tīng)得起勁呢，就被你的死狗打擾了，而且，你干嘛帶狗啊？”“就是。”“就是。”同學(xué)們責(zé)怪的聲音傳遍了課堂。直到老師大聲地說(shuō)了一聲：“停。”大家才停了下來(lái)。李剛委屈而又無(wú)奈的把小狗抱了出來(lái)。看到這只小狗，同學(xué)們“哇”地叫了出來(lái)。這只小狗非常的漂亮，黃中帶白的毛發(fā)很是引人注目，耷拉著的耳朵更是讓人贊不絕口。但是，最使人驚奇的是小狗的尾巴，小狗的'尾巴黑中帶白，約摸20厘米長(zhǎng)。
同學(xué)們似乎忘了剛才說(shuō)的話，蜂擁而至，搶著想要摸一下這只小狗。老師敲了兩下黑板，同學(xué)們立刻坐了回去。老師迷惑不解地問(wèn)：“李剛，你帶這只狗來(lái)學(xué)校干什么，學(xué)校是不準(zhǔn)養(yǎng)寵物的。”“我我……我們家的那只貓總是欺負(fù)這只狗，而且，母狗也很討厭他，不愿意喂它奶，我為了能更好的照顧她，就把他帶到學(xué)校里來(lái)了。”李剛低著頭，不敢看老師的眼睛。“哦，原來(lái)是這樣。”老師豁然開(kāi)朗，“那好吧，我就允許你在教室里養(yǎng)狗，不過(guò)，注意不要讓狗弄臟教室，只能養(yǎng)十天。而且，盡量不要讓其他班的學(xué)生知道，大家也要保密。”“好！”全班異口同聲的回答。
下課了，同學(xué)們?nèi)繃诶顒偟淖簧希瑩屩」贰?/p>
想象作文 篇8
一、對(duì)教材的理解
1、 在傳統(tǒng)的作文教學(xué)中，以看、寫(xiě)為主，今天的聽(tīng)音想像作文卻重在聽(tīng)、說(shuō)，由聽(tīng)想說(shuō)寫(xiě)，把聲音引進(jìn)作文教學(xué)中，使學(xué)生產(chǎn)生如聞其聲，如視其物，如見(jiàn)其人，如臨其境的感覺(jué)，這樣學(xué)生就有了交際的內(nèi)容，寫(xiě)作的靈感，適應(yīng)了小學(xué)生的智力發(fā)展這一規(guī)律。
2、 《說(shuō)說(shuō)我的夢(mèng)想》是一個(gè)比較抽象的課題，體現(xiàn)的是一個(gè)人的思想、志向、價(jià)值觀、人生觀、世界觀。只有通過(guò)生動(dòng)的聲音，形象的畫(huà)面才能啟動(dòng)學(xué)生的`思維，打開(kāi)想象的閘門(mén)，進(jìn)行口語(yǔ)交際或創(chuàng)作。
二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)的確立
根據(jù)聽(tīng)音想像作文與口語(yǔ)交際的大綱要求，突出聽(tīng)音，訓(xùn)練說(shuō)話的特點(diǎn)，我確立本課教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)如下：
(一)、教學(xué)目標(biāo)要求
1、 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)音，發(fā)揮想象，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)習(xí)慣及想象能力、思維能力。
2、 能力目標(biāo)：
(1)、運(yùn)用流利的普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際，向別人說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)想，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和交流能力。
(2)、說(shuō)話時(shí)要求態(tài)度大方，口齒清楚，聲音響亮，說(shuō)話的過(guò)程中要有層次，有條理，并能認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)話，正確評(píng)價(jià)別人的作品。
3、 情感目標(biāo)：在夢(mèng)想的陳述中滲透德育教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀。
(二)、教學(xué)重難點(diǎn)
運(yùn)用聲音，引發(fā)想象，圍繞中心，有條理，有順序地口述自己的夢(mèng)想。
三、教與學(xué)方法的選擇
1、 情感體驗(yàn)法
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣是聽(tīng)音想象作文的導(dǎo)火線，通過(guò)聽(tīng)音說(shuō)話讓學(xué)生致身于情境之中，才能發(fā)揮其身臨其境的想象，創(chuàng)作。
2、 合作討論法
讓學(xué)生把共同的夢(mèng)想，用不同的思想進(jìn)行小組合作討論、交流，讓學(xué)生的思想更進(jìn)一步的飛躍，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作精神產(chǎn)，達(dá)到與人自由交流的教學(xué)目的。
3、 競(jìng)賽對(duì)比，取長(zhǎng)補(bǔ)短法
想象作文 篇9
“這里是晚上12時(shí)的《早餐時(shí)間》，歡迎大家在早飯時(shí)間準(zhǔn)時(shí)收聽(tīng)我們的節(jié)目，我市即將迎來(lái)早高峰，請(qǐng)各位注意······”哈哈，怎么樣，你是不是感到詫異了呢？我正在模擬“顛倒世界”的廣播節(jié)目呢！如果世間萬(wàn)物變顛倒會(huì)怎么樣呢？不妨踏進(jìn)時(shí)空的大門(mén)體驗(yàn)“顛倒世界”的生活吧！
一天，你走在大街上，看了看精致的手表，現(xiàn)在是凌晨1點(diǎn)，大街上已然響起了聲聲叫賣(mài)早點(diǎn)的吆喝，不少大人背著顏色各異的書(shū)包朝學(xué)校走去，地球上那些童言無(wú)忌，天真可愛(ài)的孩子有的提著公文包、穿著成熟的工作服擠上了人山人海的`公交車(chē)；有的開(kāi)著汽車(chē)，騎著摩托車(chē)、自行車(chē)或電動(dòng)車(chē)送大人上學(xué)；還有的在校門(mén)口跟一二年級(jí)的“小豆包”不停地囑咐：多喝點(diǎn)水，好好聽(tīng)老師講課，你好不容易從幼兒園里長(zhǎng)大，到了學(xué)校，一定要聽(tīng)話，乖乖的······“你越看嘴越張大，幾乎能吞下一個(gè)雞蛋，可是那些”孩子“卻若無(wú)其事的回答：”我會(huì)好好聽(tīng)課的！“你感到很有趣，便湊著玻璃護(hù)欄上看來(lái)看去，像是在看珍稀動(dòng)物。
這個(gè)學(xué)校簡(jiǎn)直就是鐵樹(shù)開(kāi)花—今古奇觀：咕嚕咕嚕冒著火的噴泉；在“火塘”里游來(lái)游去的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓；拍著翅膀在蔚藍(lán)的天空中飛來(lái)飛去的魚(yú)兒；木頭做的平地般的假山······"小豆包們“不停地在課本上寫(xiě)字；桌子上坐著學(xué)生，椅子上放著課本、練習(xí)冊(cè)、文具；發(fā)的試卷上的字，練習(xí)冊(cè)的字，課本上的字全都是反手字！你震驚不已，走出了學(xué)校。
天漸漸亮了，上午9：30，眾市民下班，學(xué)校門(mén)前有不少孩子在問(wèn)大人在校一天的表現(xiàn)，還有不少大人圍在小賣(mài)部前買(mǎi)小零食，不少“家長(zhǎng)”也在阻止他們···看完了這場(chǎng)“大戲”，你走向朋友的家去做客。朋友邀請(qǐng)你坐下來(lái)，熱情地遞給你一杯火，和你聊了好多家長(zhǎng)里短的事情，又說(shuō)：“我去做飯。”朋友點(diǎn)開(kāi)水爐后，給你煮了一碗面，撒上了胡椒粉和糖，你慌忙說(shuō)：“不要放太多！”朋友疑惑不解的說(shuō)：“怎么了？不喜歡吃鹽和醬油嗎？”你恍然大悟，最后的面還淋上了番茄粉（辣椒粉）。開(kāi)飯了，朋友不停地問(wèn)“孩子”在校情況，飯后還去了書(shū)房教孩子寫(xiě)不會(huì)寫(xiě)的“反手字”，你也就走出了時(shí)空大門(mén)（朋友家的門(mén)），回到了地球。
怎么樣，我這個(gè)想法不錯(cuò)吧？
想象作文 篇10
彤---草莓
彤的作文現(xiàn)在一直不錯(cuò)，是她把我囂張的火焰打了下去；是她告訴了我:沒(méi)有人的作文會(huì)永遠(yuǎn)被當(dāng)作范文來(lái)讀。
她身上有一種恬靜的氣息，但卻還有一絲瘋狂的火焰，所以我認(rèn)為她是草莓，身上帶著鮮紅的草莓。
慧---梨子
慧，成績(jī)不錯(cuò)，但很普通。開(kāi)學(xué)她遠(yuǎn)遠(yuǎn)在我身后，她把我定做目標(biāo)追趕我。而現(xiàn)在我甘拜下風(fēng)，她以第五名的成績(jī)落幕了六分之一的初中生活，我卻以29名的.成績(jī)拜倒在她的身后，現(xiàn)在我需要向她看齊。
慧身上的氣質(zhì)是平凡的，但卻還有一抹暗藏的火焰，還存著一些牛奶般的純潔。只有梨子，帶著平凡的黃色，透著棕色的火焰，存著乳白的果肉。
欣---杏仁
欣永遠(yuǎn)追趕別人，向別人看齊。現(xiàn)在的她已經(jīng)名列前茅，身體里似乎有著深藏的潛力。她瘋狂，大大咧咧，有時(shí)卻還透著一絲羞苦，一絲內(nèi)斂，無(wú)可厚非的當(dāng)上杏仁。
杏仁，擁有著狂躁的外衣，內(nèi)斂的果皮，和純潔無(wú)暇的白色，帶與你一絲驚喜。
蘭---蘋(píng)果
蘭，是一個(gè)美麗的孩子，她永遠(yuǎn)被別人追趕，似乎她永遠(yuǎn)在前方。像是別人的獵物，直到別人取代。可無(wú)濟(jì)于事，沒(méi)有人可以，似乎她永遠(yuǎn)是王者。
她外表美麗，內(nèi)心的激情卻碩大無(wú)比，還有一顆充滿力量的心。蘋(píng)果擁有著青中帶紅，紅中帶青的外表，顯得青澀無(wú)比，可當(dāng)你咬一口時(shí)，卻可以感到無(wú)比多的激情與歡樂(lè)，帶你吃完后，卻又余味未盡感覺(jué)到了一種擁有力量的心靈。
204，一個(gè)水果的宿舍……
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