（優(yōu)）二年級作文5篇
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的二年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級作文 篇1
一個星期天的上午，天氣還可以，就是有點熱。爸爸、我和奶奶一起去花鳥魚蟲市場買魚。
那個市場很大，里面有各種各樣漂亮可愛的小魚。首先我們挑了一個漂亮的小魚缸，還買了一個魚網(wǎng)；然后我們?nèi)ベI了五條懶人魚，有兩條是我挑的，順便買了一點兒魚食；在離開的.時候，我們又買了一袋五顏六色的小魚。
我們提著這些可愛的魚，高高興興地回家了。
二年級作文 篇2
人生有很多第一次、第一次自己穿衣服、第一次自己系鞋帶、第一次掃地、第一次擦桌子、第一次洗碗……今天，我學會了洗衣服了。
首先，我拿出一件臟衣服，放進臉盆，放水把衣服打濕，再用肥皂把臟的`地方擦一遍，用手用力的搓，我把它角角落落都搓了一遍，這可費了我九牛二虎之力，這時，我發(fā)現(xiàn)清清的自來水已經(jīng)變成了臟兮兮的污水，水變臟了，但是衣服就變得干干凈凈，掛上晾衣桿，它迎風飄揚，好像是在感謝我呢！
我想：穿上自己洗的衣服，我會覺得更舒服。
二年級作文 篇3
冬天就像一個小女孩，在不知不覺的途中就走到了你的身邊，下面就讓我們看一下冬姑娘走到過哪里？
房屋上，樓頂上，大樹上，大地上，公園里，隨時都可以看見冬姑娘的腳步，冬姑娘可以讓大地煥然一新，變的干干凈凈的'。冬天的腳步隨處可見，我喜歡冬天，冬天的氣味很好聞，非常清新，讓人有可以忘記煩惱的感覺。
有了雪，我們就可以打雪仗，滑冰和堆雪人了，大家一起快樂的打雪仗，這是一件多么美妙的事情啊！
有了冬天，可以讓到處都是白茫茫的，給人一種這里非常干凈的感覺。
我們都非常愛冬天，喜歡冬天，你呢？
二年級作文 篇4
每當來到3月5日，我們就會想起只活了22歲的雷鋒叔叔。
一提起雷鋒，大家都會翹起大拇指，而遺憾地說到：好事做滿一火車的雷鋒，卻只活了22歲，真是遺憾啊。可是，我還是要對全世界說：今天仍需要雷鋒叔叔，需要雷鋒，就是說要弘揚雷鋒精神。不僅在20世紀60年代應該學習雷鋒，進入21世紀新階段的今天，我們?nèi)詰搶W雷鋒，應該大力弘揚雷鋒精神，把它持續(xù)不斷地學下去。雖然現(xiàn)在和過去不同了，社會隨著事業(yè)的發(fā)展也改變了，但是我們還是要牢牢記住：雷鋒精神無疑是崇高的，但它不是高不可攀，眾人難以達到的。1955年一個冬天的早晨，雷鋒和幾位小同學向?qū)W校走去，不幸的是途中下起了大雨，他們冒著大雨，急急忙忙地跑向?qū)W校。可是，剛剛才到一口溏邊，雷鋒的同學就突然先天性癲癇病發(fā)作，一下子倒下滾到泥塘里去了。
這時，有的同學嚇得大哭；有的同學急得哇哇叫；還有的同學傻愣著不知怎么辦才好。而只有雷鋒果斷地喊到：快下水，救人要緊！他說完把書包一丟，不管衣服、鞋子有沒有脫，撲通一聲像一只青蛙跳入水中。他一手抓住有先天性癲癇病同學的衣角，另一只手抓住溏邊的灌木，使出了吃奶的勁，才把那位同學慢慢地往岸上拉。其中有一位同學受到了雷鋒的感染，也不顧自己的寒冷就跳入水中。這時雷鋒說道：你先托住他的頭，我再抱住他的腰。當他們快要把那位同學抱上岸的時候，水淹到了雷鋒的鼻子，他連嗆了好幾口水，他們才把那位同學抱上岸。田間勞動人民聞聲趕來，他們一看見他們倆已把那位同學抱上岸，在場的叔叔嬸嬸們還齊聲夸獎他們，說他們不愧是新中國的好少年。
其實在現(xiàn)在的.社會上，你扶爺爺奶奶過馬路，主動讓座位，獻一份愛心，或是做一個無名小英雄……這些都是學雷鋒主要的基礎(chǔ)，所以我們凡事都要從小事開始做起，做好了小事，長大才可以做大事。
雷鋒發(fā)揚了我黨、我軍艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，在平凡的崗位上做出了偉當代少年兒童來說，要奮斗就不要怕艱苦，就要有那么一股艱苦奮斗的精神大的貢獻。
二年級作文 篇5
星期六早上，我正在為老師給我們的一個觀察蟲子的作業(yè)，于是，我正準備出門尋覽了，下了樓，我就偶然的看見了兩只螞蟻。
遠看，他們好像再找食物，近看，又感覺它們在打架，似乎打的不可開交了。 可是。它們走的是一條線，一直走不停，但偶爾也有幾次倒了，但是又重疊起來了，我不知所措，不知道它們在干什么。心想:“它們到底在干什么呢！”然后我就又一股沖上來的好奇心，就趕快跑上樓，開了門都不關(guān)，迅速拿了一根牙簽，趕快把門推上，又急著跑下了樓。 用我拿的牙簽把另一只螞蟻弄下來，而那一只螞蟻倒是被嚇了一大跳，背上的螞蟻我一直在看著，沒有看出什么，可是有一個問題讓我很奇怪:“這只螞蟻為什么沒被嚇一跳呢？”這個問題我思考了很久……
直到那一只螞蟻緩過神兒來，我才恍然大悟:那只螞蟻怒火沖天，仿佛跟我有仇一樣，立馬沖著我了，我立馬把牙簽上的螞蟻放了，它才放了我。好像在說:“你別打擾我！”我突然感覺到了，那只憤怒的螞蟻是哥哥，那只不動的螞蟻是弟弟。弟弟好像被誰踩了一腳，現(xiàn)在動彈不得，即將面臨著死亡。而哥哥卻發(fā)現(xiàn)了，立馬背上“弟弟”就送去醫(yī)院，沒想到被我阻攔了，唉！我知道我不應該阻攔它們，這次是我錯了，那位“哥哥”又轉(zhuǎn)身看著我，似乎在說:“下次你別這樣了！”于是轉(zhuǎn)身又開始尋找“醫(yī)院”了。 我的心有點酸，而且又有內(nèi)疚感，因為我給它們幫了倒忙，于是，我為了彌補錯誤，讓它們做了一次“便車”手指上的`螞蟻好像在:“謝謝你！”到站了，我又聽見了它的聲音:“再見！”于是，就趕緊跑到了我送到的細縫了。
這次，我感受到了螞蟻的情義，這是哥哥保護弟弟天經(jīng)地義的道理，我沒想到螞蟻也會知道，以后，我也要學會，要負責保護弟弟，我要向那位“哥哥”學習。
【二年級作文】相關(guān)文章：
二年級作文[精選]10-06
二年級作文(經(jīng)典)08-22
二年級作文【精選】08-11
（經(jīng)典）二年級作文09-05
二年級作文（經(jīng)典）09-08
二年級作文04-14
二年級作文【經(jīng)典】07-29
[通用]二年級作文10-01
[經(jīng)典]實用的二年級作文10-01
二年級夢作文10-01