夏令營(yíng)作文（大全5篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的夏令營(yíng)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
夏令營(yíng)作文 篇1
今年暑假，我們學(xué)校舉行了一次夏令營(yíng)。
7月1日早上，我起了個(gè)早，到學(xué)校集合后坐公共汽車來(lái)到了鎮(zhèn)江消防支隊(duì)。
首先，我們參觀了消防車。消防車的種類真多呀！有A類泡沫車，用于液體火災(zāi)；有云梯車，用于高建筑火災(zāi)；還有消防宣傳車，可以宣傳消防┄┄這些消防車各有各的`本領(lǐng)，有的讓武警叔叔們順利滅火，有的能讓我們學(xué)習(xí)許多消防知識(shí)。
接著，我們參觀了消防博物館。一位叔叔向我們介紹了逃生常識(shí)以及消防官兵的制服，讓我們學(xué)會(huì)了不少知識(shí)。
最后，我們來(lái)到了大操場(chǎng)上。武警叔叔為我們演示了怎樣穿制服和怎樣疊被子。我們各個(gè)中隊(duì)之間還進(jìn)行了一場(chǎng)穿制服、疊被子比賽。我和一位同學(xué)配合參加了疊被子比賽。同學(xué)們都在為我們喊加油，我想：一定不能讓大家失望。于是，我就按照剛才武警叔叔的演示努力疊，結(jié)果，取得了第二名的成績(jī)。
今天，真是個(gè)有意義的日子呀！
夏令營(yíng)作文 篇2
為期4天的夏令營(yíng)生活結(jié)束了，在這4天中，我們有過(guò)歡樂(lè)，有過(guò)興奮。我們經(jīng)歷了“烈日的考驗(yàn)”到達(dá)了夏令營(yíng)基地。想起同學(xué)們?cè)谕局袚]汗如雨，不怕苦，不怕累。我們還參加了許多有趣的團(tuán)體活動(dòng)：籃球賽、歌詠晚會(huì)、尋寶活動(dòng)、洗衣服比賽``````令我們充實(shí)的生活了4天。
每天早上，大家都早早的起床，洗漱。我們?cè)诩抑卸际恰靶」鳌薄靶⊥踝印保话愣疾蛔霪B被子、整理床鋪這類事，我們幫廚的.同學(xué)還洗了碗，真是很鍛煉我們。吃飯時(shí)，同學(xué)們?cè)谝黄痖_(kāi)開(kāi)心心的，就像一家人一樣。
在籃球比賽時(shí)，同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心。比賽真激烈啊， 球一出手，我們和別班同學(xué)都像上一躍，開(kāi)始了激烈的爭(zhēng)奪。球在我們手里你傳給我，我傳給他。都在努力傳向籃筐。“加油”！“加油”！男生粗粗的嗓音和幾個(gè)未參賽的女同學(xué)的嗓音混在一起，好像世界上最雄壯的音樂(lè)。“贏了”!“贏了”!我們聚在一起，像奧運(yùn)會(huì)得了金牌，蹦呀，跳呀！
在晚會(huì)上，同學(xué)們和老師都興奮極了，大家都陸續(xù)的唱歌，當(dāng)然，臺(tái)下的掌聲也嘩啦啦地響成一片，別提多高興啦！在其間，我還表演了笛子小曲“喜洋洋”。站在臺(tái)上，我那時(shí)心情緊張極了，吹奏之后我深深的舉了一個(gè)躬，接著臺(tái)下一片“嘩嘩”的掌聲，我笑容滿面地回到了座位。
多姿多彩的夏令營(yíng)生活結(jié)束了，在這里，我擁有了自信；擁有了熱情；擁有了上進(jìn)心……四天之前，我?guī)е鴿M滿的行李來(lái)了；四天之后，我?guī)е鴿M滿的回憶走了。這美好的記憶將永遠(yuǎn)留在我心中。這里的一草一木，無(wú)不讓我留戀。
夏令營(yíng)作文 篇3
暑假的一天，大隊(duì)輔導(dǎo)老師帶我們到瀏河營(yíng)地開(kāi)展一次有趣的夏令營(yíng)活動(dòng)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都感到非常興奮。
一大早我們就出發(fā)了，我們首先來(lái)到了瀏河邊，欣賞河邊美麗的景色。只見(jiàn)朝陽(yáng)已經(jīng)從東方緩緩升起，所有的景物都籠罩上了一層金色，顯得生氣勃勃，我感到自己的身體一點(diǎn)點(diǎn)地溫暖起來(lái)。接著，我們來(lái)到了“勇敢者道路”。我們要先過(guò)一道鐵索橋，別看它只是一座小橋，要想安全經(jīng)過(guò)可是一件很艱難的事情。只見(jiàn)前面的幾位同學(xué)紛紛從橋上掉了下去，還好高度不高，下面的水也很淺，大家笑哈哈地站起來(lái)慢慢地向前走。小英還鬧了一個(gè)笑話，因?yàn)樘o張，她在過(guò)橋的`時(shí)候一把將走在她前面的小明推下了橋。小明非常生氣地說(shuō)：“你干嘛推我呀？”小英連連道歉：“對(duì)不起，我太害怕了，我不是故意的，請(qǐng)你原諒。”
休息了一會(huì)兒，我們來(lái)到了莊稼地挖番薯。每位同學(xué)都發(fā)到了一把小小的鋤頭。番薯長(zhǎng)在地下，挖得太輕就找不出，挖得太重又會(huì)把下面的番薯挖爛。我小心翼翼地開(kāi)始挖，可是費(fèi)了半天勁也沒(méi)挖到一個(gè)像樣的。換了一個(gè)地方，我又繼續(xù)埋頭苦干，滿頭大汗，最后終于找挖到了一個(gè)大番薯。大家七嘴八舌，大展身手，有用鋤頭的，有用小樹(shù)枝的，有用手的，弄得滿臉滿手的泥巴都不在乎，把挖出來(lái)的大大小小的番薯用塑料袋裝了起來(lái)，還有一些番薯因?yàn)橥诘臅r(shí)候不小心，都被我們弄爛了。
晚上，我們?cè)诶蠋焸兊闹笇?dǎo)下，自己動(dòng)手包了美味的菜肉餛飩，大家活動(dòng)了一天，都饑腸轆轆，雖然餛飩的樣子五花八門，但是統(tǒng)統(tǒng)進(jìn)了我們的肚子。晚上，我們來(lái)到宿舍休息，可是大家都很興奮，怎么也睡不著，幾個(gè)男孩子還抓了幾只螢火蟲(chóng)當(dāng)燈籠，舉行“螢火晚會(huì)”，女孩子們則嘰嘰喳喳地聊天。檢查的老師批評(píng)了我們，大家才安靜下來(lái)，大概是白天活動(dòng)的太累了，在老師的監(jiān)督下，不一會(huì)兒，我們就都睡著了。
這次夏令營(yíng)活動(dòng)，既有趣又驚險(xiǎn)，還欣賞到了美麗的自然風(fēng)光，收獲很大！
夏令營(yíng)作文 篇4
2天前，我們4年級(jí)舉行了一次軍事夏令營(yíng)，這次夏令營(yíng)留給我的感想， 是士兵們的辛苦、要發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神才能讓祖國(guó)的明天更美好，我們要向他們 學(xué)習(xí)……好了，現(xiàn)在開(kāi)始講經(jīng)過(guò)和結(jié)果。
7月5號(hào)早晨，我們?cè)缭绲膩?lái)到了學(xué)校，老師給我們每人發(fā)了一瓶水， 然后學(xué)校組織上車，我們向軍校開(kāi)去。 一路上，我在想：今天我終于能見(jiàn)到真正的軍人了，我一定要給那些 叔叔們留下好印象。
終于到了，可是因?yàn)椤斑^(guò)度緊張”昨晚沒(méi)睡好，所以一直無(wú)精打采的。 我們?nèi)チ耸程茫谀钦J(rèn)識(shí)了我們的的教官和兩位排長(zhǎng)。接著就是開(kāi)營(yíng)儀式。我剛開(kāi)始聽(tīng)著還挺入神，可慢慢的，瞌睡蟲(chóng)居然“爬”到了我身上，我的眼睛開(kāi)始模糊，慢慢地，我竟然坐著睡著了！多虧了老師提醒我。
開(kāi)營(yíng)儀式結(jié)束了，我們開(kāi)始學(xué)唱軍歌：“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量。 這力量是鐵，這力量是鋼……”一陣陣響亮的.歌聲在食堂里回蕩。終于開(kāi)始隊(duì)列訓(xùn)練了，我們練習(xí)了稍息、立正等等……如此動(dòng)作重復(fù)了 幾十遍，我們累得連站都站不穩(wěn)了，但是我們卻想到那些軍人每天都如此，經(jīng)常 還要負(fù)重訓(xùn)練，如果沒(méi)有好的體能，在惡劣的環(huán)境中就無(wú)法生存。想到這里，我
就默默地提醒自己堅(jiān)持住。
到了中午，我們開(kāi)始吃中飯，一道道菜擺上了桌，我們都開(kāi)始大吃特吃了。吃完飯我們午睡。睡完了開(kāi)始站軍姿。我還以為是什么有趣的活動(dòng)呢，沒(méi)想到是教我們立正！我們一起站在雨地中，練習(xí)著。不管它雨下得多大，我們要堅(jiān)持住。
到了晚上，我們離開(kāi)了軍校，回到學(xué)校后我們舉行了篝火晚會(huì)，我們班首先登場(chǎng)，表演了“幸福拍手歌”，表演完了后，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。整個(gè)晚會(huì)在熱烈的氣氛中進(jìn)行著，各班都拿出自己的絕技，讓其他班震撼不已。
第二天，我們?nèi)チ瞬┪镳^，博物館不愧是博物館，里面的東西讓我們大開(kāi)眼界，一件件稀世珍品擺在了我們眼前，我們都十分興奮。接著我們?nèi)ビ斡[西津渡。然后我們?nèi)タ戳?D電影《動(dòng)物總動(dòng)員》雖然情節(jié)很精彩，不過(guò)很多人的眼鏡有問(wèn)題。
最后，我們參觀了少年法庭，我們還演示了各種人物。
夏令營(yíng)作文 篇5
這篇文章是我第一次看到，它確實(shí)不一般，給了我很大的震撼，讀后心里波濤洶涌，久久不能平靜。
從這篇文章中，我們可以顯而易見(jiàn)地看出，日本孩子們身上所體現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)、抗風(fēng)險(xiǎn)能力，是我們中國(guó)的學(xué)生所比不上的，這是中國(guó)式教育上的缺陷。而日本家長(zhǎng)的所作所為則給我們中國(guó)家長(zhǎng)敲響了警鐘，一味的溺愛(ài)孩子只會(huì)害了他。
說(shuō)實(shí)話，我對(duì)這種批判中國(guó)教育的文章已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮了，也可以說(shuō)中國(guó)教育不容樂(lè)觀的情況是人盡皆知的。
中國(guó)式教育是什么？簡(jiǎn)單一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，中國(guó)式教育其實(shí)就是“分?jǐn)?shù)”。不論是家長(zhǎng)、學(xué)生還是老師，這樣的一句話已經(jīng)充分說(shuō)明“分?jǐn)?shù)”在中國(guó)教育中的重要性：“分分分，學(xué)生的'命根。”難道分?jǐn)?shù)就可以說(shuō)明一個(gè)人嗎？在中國(guó)式教育上可能確實(shí)是這樣的，可這個(gè)問(wèn)題早就有了答案了，它毋庸置疑是錯(cuò)誤的。
現(xiàn)在關(guān)于中國(guó)式教育最熱門的話題就是“分”與“能”的關(guān)系了。我從沒(méi)有否認(rèn)過(guò)我不是一個(gè)高分低能的學(xué)生，我有自知之明，知道自己的真實(shí)能力。現(xiàn)在的我們，大致可以分為三種類型：低分高能、低分低能、高分低能。高分高能的不是沒(méi)有，只是因?yàn)樘倭耍f(wàn)里挑一也不是不可能的。
中國(guó)雖然正在實(shí)施著素質(zhì)教育，名義上是為改革中國(guó)式教育，其實(shí)又有什么成效呢？仔細(xì)想一下，這樣的素質(zhì)教育本質(zhì)上只是把百分制換成了ABCD而已，這樣的教育變革有意義嗎？只是一句空話吧。
在將來(lái)的某一天，如果中國(guó)發(fā)生了危險(xiǎn)，那么靠我們這一代能保護(hù)好中國(guó)嗎，自己都保護(hù)不了吧。
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