三年級作文常用（8篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的三年級作文8篇，希望能夠幫助到大家。
三年級作文 篇1
寒假期間，我讀了一本書，書的名字叫《老和尚和小和尚》。書中有許多有趣的小故事，其中我最喜歡《聰明的小和尚》這個故事。
故事講了山中有一個廟，住著小和尚和老和尚。老和尚十分吝嗇，好吃的都留著自己吃，沒用的都給小和尚。樹上的柿子只許他吃，不許小和尚吃，還嚇唬他說：“吃了樹上的柿子會被毒死的!”小和尚知道老和尚說的是假話，于是想趁老和尚不在，吃掉那些柿子。
有一天，老和尚要出遠門，為別人做法事。小和尚立即爬到樹上，把所有的柿子都吃完了，又把老和尚的`茶杯打碎了。那個茶杯是老和尚一生最喜歡的東西，老和尚曾經(jīng)說過，如果小和尚打碎了那個茶杯，就會把他打死。
聰明的小和尚不慌不忙，等老和尚回來后，就哭著說：“我掃地的時候，一不小心打碎了您茶幾上的茶杯，我知道我肯定會被你打死，我便想死個干凈，就把毒柿子給吃了。現(xiàn)在毒柿子在折磨我，可我為什么還不死呢？”
老和尚無法責罵他，只好默默地回房了。
同學們，你們聽了這個故事后，有沒有改正吝嗇的習慣，那個老和尚也許經(jīng)歷了這件事后，也跟你們一樣，有好東西就跟大家一起分享。我想，他會和小和尚一起過著美好的生活。
三年級作文 篇2
今天晚上，我們一家人吃過晚飯，爸爸媽媽都忙自己的去了。我和爺爺卻還在吃飯間。我把一盒橡皮泥放在了桌子上，就問爺爺：“你會做什么？”爺爺說：“我們做小鳥吧！”我說：“好的！”我就和爺爺做起小鳥來，我做小鳥的.眼睛，爺爺做小鳥的頭和身子，我把兩個眼睛給貼好，小鳥就做好了，我再把小鳥下面插上牙簽，小鳥就活靈活現(xiàn)了！
我們還印數(shù)字，5，6，7，9，每個數(shù)字都印，先把橡皮泥搞平，再拿來模具印，還有葡萄的模具，印起來可好看了！我還和爺爺比誰印得更好看呢！
哇！，不知不覺做了這么多呀！從此，橡皮泥是我最喜愛的玩具了！
三年級作文 篇3
今天，我和爸爸一起送奶奶回家，一路上我們有說有笑的十分開心把奶奶送走后，我們就回家了，爸爸突然神秘地告訴我，他要帶我去松江的米市渡乘船，我十分開心因為這是我第一次乘船，很快我們到了那里又經(jīng)過幾分鐘的擺渡，我們上了船，那是一種令人心曠神怡的感覺。
可是這種感覺就消失了，黃浦江上都快成垃圾廠了，在水面上漂浮著各種各樣的垃圾，有不同的塑料袋，橘子皮，西瓜皮……等等諸如此類的垃圾我真的沒想到我們的`母親河——黃浦江竟然會成現(xiàn)在這個樣子，這真是讓人太難以置信了，我不由自主地揉了揉自己的眼睛，眼前的一幕真是令我失望啊！我們中國人竟然這樣不講衛(wèi)生！我們的母親河竟然受到了如此的污染，之根本就是自欺欺人嘛！我們的母親河受到了污染也就=侮辱我們中國人，以前日本鬼子欺負我們中國，可是現(xiàn)在是我們在欺負我們自己這算什么啊？
在船上我懷著憤怒的心情坐了下來，這時有一個2，3十歲的青年坐在船邊一邊吃瓜子一邊把瓜子皮吐在水里，我本應該制止他可我不敢，于是我想告訴爸爸，可我收回了那句話，因為我覺得沒必要說俗話說：“家丑不可外揚”。我們都是中國人中國是個大家庭。我不想在這里發(fā)生一些爭執(zhí)，讓一些外國人說我們不講衛(wèi)生。
我發(fā)這篇文章的目的我想你們因該十分清楚，希望大家不要在這樣了。
三年級作文 篇4
同學們，你們有過被老師叫去辦公室的經(jīng)歷嗎？那大部分是一段痛苦的.過程。可我有一天被老師叫到了辦公室，經(jīng)歷卻和想象的完全不同，這是為什么？請聽我給你們一一道來。
叮叮叮……下課鈴響了，我剛想沖出教室去和同學們一起玩耍，卻被一個聲音叫住了：“下節(jié)是美術課，你跟老師請會兒假，上課后到我辦公室來一下。”原來是班主任金老師啊。我很緊張，猜想：老師讓我去辦公室干嗎？是不是最近測試又考砸了，要去被罵了？想到這，我不由得冒出一身冷汗，萬一老師找家長怎么辦？萬一被罰抄課文怎么辦？就在這么多萬一中，上課鈴響了。我忐忑不安地走在去往可怕的辦公室的走道上。我努力把腳步走得很慢很慢很慢，我希望走一步能走一年，我還希望這一路能走完我一生……
終于，到了辦公室門口了，我小心翼翼地推開門，用顫抖的聲音說了一聲“報告”，然后小心翼翼地挪到了金老師座位邊。金老師很溫柔地望著我，摸摸我的頭，說：“豆豆，你最近學習成績提高了不少……”我就緊張地聽著老師吧啦吧啦地說著，心想：老師你現(xiàn)在雖然不批評我，過一會兒肯定就有但是了。我一直屏聲靜氣地盼啊盼，一直盼到老師叫我去上課時，也沒盼出什么東西。我十分驚奇，原來老師叫我來就是這事啊，原來老師并不想罵我啊，原來老師也會表揚我啊！我走出辦公室，長長地舒了一口氣。
通過這次親身體驗，我明白了，被老師叫去辦公室也不一定是壞事，也許就是好事。雖然我美術課沒上成，塞翁失馬，焉知非福。
三年級作文 篇5
同學們，你們騎過自行車嗎？肯定很多同學都會說：“這還要問，當然騎過啦！”那如果是在城墻上呢？可能就沒那么多人能回答了吧？！我就在城墻上騎過自行車。
今年暑假，我到西安旅游，游覽了城墻。西安城墻是長方形的，東西長4256米，南北長2708米，走一圈是13。74公里。西安城墻是明代初年在唐長安城皇城城墻的基礎上擴建的，是當今世界上保存得最完好、最壯觀的古代城墻。
我是從南城墻的“永寧門”上去的。城墻上很寬，有12到14米呢！沿著外墻掛著一串又一串的紅燈籠，非常壯觀。
媽媽給我租了一輛大人騎的自行車，坐位可高啦！要媽媽扶著車我才能上去。我就從城墻的中段開始向東騎。城墻的路面是用一塊塊青磚鋪成的`，高低不平，坑坑洼洼。因為車扶手太大，掌握不住，有時我明明看見一個坑，可就是躲不過去，只好大叫著沖進坑里，“哎喲！我的屁！”我騎著、喊著、笑著，沖過大大小小的坑，自行車顛得叮當作響，好像快要散架了。我騎得開心極了！
夕陽的余暉給我披上了金色的衣服，把我開心的影子拉得好長好長……
三年級作文 篇6
班里的一位女同學小名叫阿樂。她弟弟上四年級，跟我們同校，同學們也基本都認識他。時間長了，同學們也都了解到：每天放學，不是阿樂等她弟弟，就是她弟弟等她，然后她倆一起回家。我跟阿樂是很要好的朋友，所以跟她弟弟也很熟，便管他叫“寶兒”。
這兩天學校一直在練合唱，我和阿樂也都是合唱隊的。既然練合唱，就會練到很晚。那天特別過分，從下午兩點半一直練到了六點半。等打了放學鈴好一會的時候，我發(fā)現(xiàn)阿樂的眼圈紅紅的.。我問她怎么了，她哭著告訴我，她弟弟不知道怎么的跑到校外去了，一個人站在那里等了她兩個多小時了。當時我愣住了。我想，如果換做是我的話，我一定早就走了。有情可原，姐姐不會怪我的。可她弟弟居然還在寒風中堅持等她，只因為他在乎她，不想讓她一個人回家。阿樂說她心疼他，覺得很對不起他。我被感動了，于是急忙告訴了老師，跟她去把寶兒接了上來。
天氣這么冷，還飄著雪花，寶兒的臉蛋兒都凍紅了。他哭著對阿樂說，他只到外面玩了一小會，可當他再進來時，保安卻把他誤認為了外校的，把他攔在了門外。但他還是在外面等了她兩個多小時。他說他等了她這么長時間，還以為她出什么事了呢，急的他直哭。阿樂也抽噎著，說她擔心他，怕他害怕。看著姐弟倆相擁而泣的情景，在場的人全都默默無語，有幾位女同學的眼睛里還閃爍著晶瑩的淚花……大家都被感動了。
是啊，有誰會不被這動人的情景所感動呢？弟弟不畏寒冷等姐姐，因為他在乎姐姐，怕她會孤單，怕她會因找不到自己而擔心；姐姐為弟弟而哭，因為她在乎弟弟，怕他會冷，怕他會害怕。姐弟情深，所以彼此在乎，在乎你。
三年級作文 篇7
朋友，你見過形態(tài)萬千，式樣新穎，的房子嗎？
看！那就是我未來的家，這個房子高11米寬10米。這個樓房的四周種著許許多多的花兒草兒。房子的外型可隨著主人的需要而變化，如果你住某種外型覺的有點郁悶，就可以按一下你所須要的外型這樣你就不會感到郁悶了。未來的`房子還會變大變小，如果你家人多它就變大，人少就會變小，房子的顏色可以隨著四季而變，比如：夏天房內就會變成冷色，冬天就會變成暖色，春秋天就會變成冷暖相交。
未來的房子不光萬千，房內設計還很特別，未來的房子也有廚房、衛(wèi)生間、臥室、書房、客廳……還有未來的房子內配有機器人，機器人可以為你按摩、談心、打掃衛(wèi)生，有時當你生病了機器人就會變成藥丸跑到你的肚子里，清除害蟲，清除完后就會出來。這樣既不用上醫(yī)院又不用吃藥。
未來的房子還可以防噪音，防灰塵等其它功能，比如：如果發(fā)洪水了房子就會變成游艇浮在水面。
未來的房子還可以移動，如果你要搬家可又舍不的這房子，這個房子就會變小，到達目地就會變大……
這就是未來的房子！
三年級作文 篇8
每當看到類似于一年級徐老師給我的“自信糖”時，我的腦海里就浮現(xiàn)出當時的畫面，一股暖流就從心底涌上來……
那是我上一年級時發(fā)生的事，當時，我一直不喜歡積極舉手發(fā)言，就算我的答案是正確的，也不敢和大家交流，所以我的心里總是悶悶不樂。直到有一次數(shù)學課下課，“今天上課又沒舉手，是嗎？”徐老師撫摸著我的頭，似乎看出了我的心思，說：“沒關系，來，嘗嘗這顆糖！”我接過糖果，撕開糖紙，不好意思地說了聲：“謝謝。”可是快到我把糖果咽下去的時候，徐老師就笑瞇瞇地對我說：“加油，羅夢玲，我相信你！”說完便離開班級了。我看著徐老師的'背影，也不知道是不是吃了那顆“自信糖”的原因，我突然覺得為什么要對自己那么不自信，即使回答錯了，同學和老師也不會嘲笑我的……
回家后，媽媽看到我滿面春風的樣子，問道：“怎么了，夢玲？”“媽媽，我找回‘自信’了！”我樂呵呵地跳著。媽媽又驚又喜，眼睛像通了電的燈泡，驀地亮了，臉上露出了燦爛的笑容……
那天以后，“自信糖”在我的心里扎了根，它讓我變得自信——上課積極舉手發(fā)言；它讓我變得勇敢——不懂的題目主動去問老師；它讓我變得樂于助人——主動幫助同學解決學習上的困難。
雖然我現(xiàn)在已經(jīng)上五年級了，但是“自信糖”一直在我的心里鼓勵著我，讓我永遠難忘！
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