二年級作文

二年級作文6篇[必備]

　　在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的二年級作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

二年級作文 篇1

　　我的表弟兩歲了，長得瘦瘦的，有一雙明亮的大眼睛，還有一對大大的耳朵，像叔叔。有一次，我和他在地上玩他的`玩具，他學著我玩。我們玩著玩著，他就尿在了地上。

　　過了一會，他睡著了。我在書房里打開了電視，我看了一場足球賽。可能聲音太大，把他吵醒了，他說“哥哥你看的是什么呀？”我說“足球賽”。

二年級作文 篇2

　　轟隆隆的雷聲把我從睡夢中吵醒了，天剛蒙蒙亮，我爬到窗戶邊看到外面正飄著雨絲，又一聲雷，雨點下得越來越快，不一會兒嘩啦啦的雨聲越來越大。

　　我高興極了，喊醒媽媽：“媽媽下雨啦！我要出去玩！”我打著雨傘，小腳丫踩在雨水里的聲音像動聽的音樂，一路跑著來到院子中央的.湖邊，湖面上濺起無數的水花，像一把把打開的小傘，小船隨著風雨在湖里游來蕩去，成群結隊的金魚躲在小船下面，互相嬉戲著，你追我趕，湖邊的草地上我撿到兩只小蝸牛，我問：“小蝸牛你冷不冷啊？我把你帶回家好嗎？”小蝸牛觸角動了動，蝸牛同意了，我好開心啊，蝸牛聽懂我的話了。雨還在下，蝸牛我們回家吧，等雨停了我再送你回來。

二年級作文 篇3

　　今天，草原里靜悄悄的，小兔從家里跑出來，突然看見一只大老虎，它剛想走過去，大老虎一轉身就朝它撲來，小兔見了，就象風一樣的速度跑走，大老虎也追上去，小兔跑呀跑呀，它跑到河邊前面已經無路可走，它在河邊看到一只大象，小兔就連忙叫大象救救它，大象馬上跑過來問：“小兔，你怎么了？”小兔說：“有一只大老虎想吃我。”大象連忙說：“那你快點爬到我的.背上來。”

　　小兔爬到了大象的背上，大象趕緊跑到河岸，小兔說：“謝謝你大象。”

二年級作文 篇4

　　——《秋天的花朵》

　　目標預設：

　　1、能從顏色、樣子兩個方面來觀察菊花，能根據自己觀察到的想象到的說一段通順的話。

　　2、能將自己說的話寫下來變成一段通順的文字，標點運用準確。

　　3、能恰當的運用打比方和成語。

　　4、能恰當的用上“有有還有真是”，“有的有的還有”，“就像又像”等句型。

　　重點、難點：

　　指導學生能按從顏色、樣子兩個方面來觀察菊花，能根據自己觀察到的，想象到的說一段通順的話，并能寫下來，正確運用標點符號。

　　在短文中能恰當的用上“有有還有真是”，“有的有的還有”，“就像又像”等句型，同時還能適當的用上打比方。

　　教學過程：

　　一、出示圖片，感受秋天的美。

　　1、春姑娘把世界裝點的五彩繽紛，夏姑娘把世界變得色彩斑斕，秋姑娘又讓我們的世界發生著怎樣的變化呢？誰來說一說？

　　學生回答

　　2、今天，就讓我們大家一起來欣賞秋天的花朵！點出課題“秋天的花朵” 小朋友，你們知道秋天都有哪些花開放了？

　　學生回答

　　3、讓我們一起去看一看吧！播放秋天的花朵。

　　你覺得秋天的花朵怎么樣？學生回答

　　出示相應的句子：秋天的花朵！

　　二、形色結合，描繪菊花的美。

　　（一）觀察菊花的顏色美。

　　1、你們覺得秋姑娘把哪種花變的最美？最想去看一看！板書“菊花” 好！就讓我們走進菊花，說說菊花。

　　播放菊花的圖片。

　　看了菊花，你有什么想說的？能說的具體些嗎？（顏色）

　　2、出示句子：菊花有 有 有 ，真是。

　　根據觀察，學生說說菊花的顏色。

　　3、用一個成語來概括所有的顏色？（五顏六色、五彩繽紛）

　　把成語用進句子里，再說一說菊花的顏色。

　　4、小結：

　　這紅的、黃的、五彩繽紛，五顏六色都是菊花的？板書“顏色”

　　菊花的顏色可真多、真美啊！

　　（二）觀察菊花的樣子美。

　　過渡：除了顏色還有什么也讓你覺得菊花很美？板書“樣子”

　　1、觀察禮花菊

　　（1）仔細觀察一下這幾朵，你覺得像什么？

　　學生自由發言

　　（2）你們說的都很像，老師這兒也找到了一幅圖，你們看像不像？出示禮花圖

　　出示句子：菊花像。

　　學生根據觀察與自己的想象說一說。

　　（3）誰能說的更生動更好？

　　出示句子：（ ）的菊花像（ ）的禮花。

　　（4）這幾朵菊花就像禮花，所以啊人們稱它為禮花菊。點擊名字

　　2、逐幅出示蜂窩菊、火焰菊、瀑布菊、千手菊的圖片，讓學生展開想象，說一說這些菊花像什么，試著猜一猜菊花的名字。遇到學生想象困難的地方教師可以先出示菊花的名稱，給學生的想象架設一座橋梁。

　　3、根據觀察，說說菊花的'樣子。

　　（1）菊花的種類可真多啊，各不相同：有的像？有的像？還有的像？

　　出示句子：菊花有的像，有的像，還有的像 ，真是。

　　學生根據句子練習說話。

　　（2）你們也能用一個成語把菊花的樣子都概括出來嗎？

　　老師送給你們一個成語叫：千姿百態 齊讀

　　把成語用到句子里，再說一說菊花的樣子。

　　（三）總結菊花的美

　　1、剛才，我們一起觀察、欣賞了菊花，你們還記得是從哪兩個方面來觀察的嗎？（顏色、樣子）

　　2、你們能根據剛才所觀察到的，從這兩個方面來完整的說一說菊花嗎？

　　學生說菊花。

　　通過對菊花的顏色、樣子的仔細觀察，我們深深的感受到了菊花的美。

　　三、說寫結合，描繪秋天的美。

　　1、說一說

　　剛才我們從顏色和樣子兩方面觀察了菊花，感受了它們的美。老師發現你們特別的聰明，特別會觀察。現在老師想考考你們，行嗎？

　　出示句子：秋天到了，菊花盛開了，有 有 有 ，真是。 走進看一看，菊花有的像，有的像，還有的像 ，真是。

　　學生自由練習并指名回答。

　　2、補一補

　　你們覺得秋天的花朵怎么樣？誰來補上這句話。

　　出示最后一句：秋天的花朵。

　　指名再說一說。

　　3、寫一寫

　　小朋友們，秋天的花朵是那么美，讓我們把它們記下來，好嗎？

　　打開本子，寫一寫：秋天的花朵。不會的字可以用拼音代替。注意格式正確。

　　學生寫。

　　請學生交流。

　　五、拓展延伸，課內外結合。

　　小朋友，秋天不僅花朵美，葉子也很美，請小朋友利用課余的時間，在校園

　　里、在公園里，仔細的觀察樹葉，你也可以從顏色和樣子兩方面來觀察，然后啊，仿照秋天的花朵也來寫一寫秋天的葉子，好嗎？

　　六、板書設計：

　　菊花 顏色 五顏六色 五彩繽紛

　　樣子 千姿百態

二年級作文 篇5

　　在我心中，最能給讓我感到愜意的就是家了，家的溫暖是讓我久久難以忘懷的。

　　放學回家的路上，當北風吹著楊樹葉子發出“莎莎”的響聲，我似乎感受到了媽媽在廚房里翻炒食物的聲音。炒好的一盤美味食物，配合一碗白米飯，一絲愜意從我心中流來。

　　愜意是在家里休息的感覺。

　　吃完晚飯，我酒足飯飽以后就坐在沙發上休息，看著電視上的'精彩節目，然后一邊可以看看雜志，一邊還可以拿出作業來溫習功課。

　　愜意是家人送來一杯牛奶。

　　當看到我溫習功課的時候比較疲勞，媽媽就會為我溫來一杯牛奶，然后將牛奶送到我的桌邊，詢問我的最近功課學習情況，給我鼓勵給我支持。

　　愜意是晚上躺進溫暖被窩的感受。

　　冬天寒冷，在舒服洗了一個熱水澡以后我一頭栽進被窩，這個時候感受著濃濃愜意，我很快就可以進入甜蜜夢鄉了。

　　我的家帶給我的絲絲愜意深深地存在于我心里，時時刻刻，給我一絲愜意心中來。

二年級作文 篇6

　　當你冷的時候，媽媽立刻給你穿上厚厚的衣服，你立刻會感到很溫暖，是厚厚的衣服讓你感到溫暖嗎，不，是媽媽的愛溫暖了你，同學的愛則藏在一張張字跡歪斜的賀卡里，而老師的愛，藏在一行行的`批語里，我們身邊處處都有愛，今天，我就給你說說我身邊的媽媽對我的愛。

　　記得那是一個夏天，驕陽似火，我和我們班的同學在一起上體育課，我們玩得十分高興，這時，我非常口渴，喉嚨都快要冒煙了，我想去去拿我的水杯喝水，可我怎么也找不著，后來一想，呀，原來我把水杯忘到家里了，真是關鍵時刻掉鏈子，這可怎么辦。這時，我突然看到學校門口出現一個熟悉的身影，哇，竟然是我的媽媽，她手里還拿著我的水杯，我急忙跑過去，看把水杯里的喝了個精光，頓時，覺得這杯水比甘露還要甜，這雖然是一杯再普通不過的白開水，但這里面卻藏滿了媽媽的愛。

　　這就是愛。我們身邊的愛無處不在，讓我們用真心去發現吧。

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