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小學寫景作文

時間：2023-08-25 09:42:23 寫景

[推薦]小學寫景作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的小學寫景作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

[推薦]小學寫景作文

小學寫景作文篇1

　　一、說教材

　　1、寫作訓練教材分析

　　“寫自己喜歡的一處景物”是九年義務教育六年制小學語文第八冊第一組積累運用的習作。中年級是兒童觀察活動的“敏感期”，觀察作文是這一階段習作訓練的重要形式。“寫自己喜歡的一處景物”是教材編者精心設計的又一次觀察習作活動。這次習作活動，是在學生學習了本單元講讀課文《桂林山水》、《記金華的雙龍洞》和略讀課文《七月的天山》等幾篇文章之后安排的，旨在引導學生悉心觀察，使學生都能寫自己熟悉的想寫的內容，從而激發(fā)學生的寫作興趣，為學生在習作時能表達自己的“真情實感”創(chuàng)造條件。

　　2、本節(jié)作文指導課的教學目標

　�。�1）通過多種渠道，讓學生了解所喜歡的.一處景物的特點。

　�。�2）能仔細觀察，在自主觀察中能有序表達并注意寫出自己的喜愛之情；

　　3、本節(jié)作文指導課的重難點

　　重點：讓學生通過仔細觀察，了解某一處景物的特點。

　　難點：引導學生寫出對某一處景物的喜愛之情。

　　二、說教法

　　為切實指導好本節(jié)作文課，本節(jié)課準備采取如下教學方法：

　　1、先讓學生仔細觀察某一處景物，積累素材；

　　2、再讓學生以“我”口說“我”心，盤活積累；

　　3、最后讓學生自主完成習作，“我”筆寫“我”口。

　　這種教學流程能激發(fā)學生的寫作興趣，打開學生的寫作思路，從而培養(yǎng)學生的自能作文的能力。

　　三、說學法

　　本節(jié)作文指導課著重讓學生繼續(xù)掌握以下學習方法：

　　1、觀察法：讓學生明確觀察要有目的性，準確地選擇觀察對象并掌握正確的觀察方法，掌握觀察的要領，重視重復觀察，并作好詳細、準確記錄，努力做到觀得仔細，察得入微，養(yǎng)成勤于觀察，樂于觀察，精于觀察的良好習慣。

　　2、交流法：讓學生通過討論交流，互相啟發(fā)，集思廣益，引起聯(lián)想，減少人為約束，清除“畏說”心理，培養(yǎng)學生作文自主意識、合作精神。

　　3、描述法：先讓學生緊緊抓住景物特點進行有序描述和表達，進而要求語言具體、充分，表達對景物的喜愛之情。

　　四、學生習作前指導

　　1、本單元教學之前，即告知學生作文題，提示從兩方面做好習作準備；

　�。�1）搜集、摘抄本單元描寫某一處景物的好詞好句；

　�。�2）讓愛好相同的同學自由組成興趣小組在觀察，重點觀察景物特點，并做好有關記錄。

　　五、說課堂教學程序

　　（一）積累素材，好句共賞

　　主要策略是：讓學生讀一讀課前搜集的有關描寫某一處景物的好詞好句，說一說它們好在哪里，有了習作準備，課堂上學生一定會樂于讀出摘抄的句子與同學共享。但學生對這些句子好在哪里可能不太清楚，老師應抓住一些佳句做簡要分析，使學生對怎樣寫好景物特點有所感悟，以便促使他們有意識地在習作中運用自己積累的語言材料，把語言表達得更加形象生動。

　�。ǘ┚拭枋�，分組交流

　　1、抓住特點，指導描述

　　2、民主評議，評出若干名“最佳描述者”。

　�。ㄈ┟鞔_要求，“我”筆寫我“口”

　　1、引導學生審題，讀懂習作提示：按一定順序寫，寫出對景物的喜愛之情，寫完之后，讀幾遍，看看有沒有不通順，不清楚，寫錯字的地方，如有認真改一改。

　　2、學生回憶自己觀察的景物，從外形、特點等方面去寫，鼓勵他們自主地進行片斷練習，分塊習作，用“我”筆寫我“口”，老師對班級的習作情況有的放矢地了解之后，因材施教，適時地對有困難的同學進行個別點撥和指導。在這一環(huán)節(jié)中，讓學生把自己描述的話寫下來，由說到寫，水到渠成，讓學生在放松的心態(tài)下習作，更能增強學生的習作興趣和自信心。

小學寫景作文篇2

　　不知過了多久，只聽媽媽說：“到了！”通過爸爸媽媽的對話，我這才知道，我們來到了桐廬荻浦的花海。下了車一大片一大片五彩繽紛的花田映入眼簾。這是一片波斯菊的海洋，花兒們遠遠地對著我們微笑、招手。

　　我們沿著鄉(xiāng)間小道，走進花海，花兒們熱情地朝我頻頻點頭，深紅的、紫紅的、粉紅的、白的、橘黃的，還有漸變色的，每朵花兒都為我們的到來盡情地綻開嬌艷的笑顏。我目不暇接，看看這朵粉嫩，那朵艷麗，這邊羞澀，那邊奔放，美好的心情想要歌唱。我仔細看，漸變色的花瓣有些從白到粉，有些從粉到白，有些從粉紅到大紅，美麗極了。我還發(fā)現，多數的花蕊都是黃色的，裹著濃密的花粉，呈五角星形狀，好神奇呀！

　　花叢中的小蜜蜂，無暇顧及穿梭的游人，專心而忙碌地采蜜。玩耍的孩子們像一只只蝴蝶，在傳播無窮的歡樂。阿姨們披上五彩的.絲巾，使出各自看家本領，擺好造型，等待留下美妙的瞬間。叔叔們則賣力地擺弄著照相機。我和爸爸媽媽在花叢著說笑著，用手中的相機記錄著美好的一天。

　　這里的花海按照不同顏色分布，一大片一大片的，賞心悅目，仿佛春天的幻境。不管是黃色的海洋，粉色的海洋，還是多彩的海洋，每一片都是幸福的海洋，播撒愛的海洋。

　　我的媽媽叫付梅，烏黑的披肩頭發(fā)，一雙水靈靈烏黑的眼睛，非常美麗，矮小的個子，穿著一件漂亮的裙子楚楚動人，一點也不像三十多歲的人；過了一會兒，只見唐老師興高采烈地對我們說：“同學們，咱們要代表學校去保護環(huán)境，搞一次活動，就是把鳥窩掛在大樹上，引誘鳥兒來往，并且給大樹捉蟲、治病，所以我們從今天就要開始動手做鳥窩。

小學寫景作文篇3

　　過年時，我家養(yǎng)了兩盆水仙花，它們長得可漂亮了。那修長的葉子，嫩嫩的、濕濕的、綠盈盈的，仔細一瞧，一束束的綠葉間包裹著一串串的花骨朵兒，害羞極了。仿佛是百花女神派來的`使者。

　　最近幾天，花骨朵兒陸續(xù)綻開，那白玉色的六角形花瓣兒，如同小朋友那一張張迷人可愛的小臉蛋。一陣微風吹過，花蕊微微顫動，散發(fā)出清幽的暗香。它，姿態(tài)小巧秀麗，碧綠的花桿把它托得高高的，那樣的挺拔，無論是含苞欲放的花朵，還是已盡情盛開的花朵，多像一位位害羞的小姑娘低著頭。也好像一位位沒睡好覺的人正在打磕睡哩！看了真叫人愛不釋手呀！白白的花瓣，黃黃的花蕊，仿佛涂上了一層白銀和黃金，在陽光下顯得格外嬌嫩。水仙花怒放的日子里，微風

　　輕吹，清香慢慢飄進你的鼻子里，那時，你早已沉醉到那陣陣香氣里了，令你百聞不厭。一朵朵，一片片的水仙花爭先恐后地開放著，今天你開，明天它開，誰也不愿落后掉隊。就幾天的時間，那么多的花骨朵幾乎全部開放，只有少數幾朵大概是營養(yǎng)不足晚開了幾天。我已是非常的心滿意足了。這些日子，這位水仙小姐給我們家增添了不少美麗和生機，使新春的氣息中帶上了一絲甜味，除去了我所有的不快樂和煩惱。

　　我常常癡癡地看著水仙花，情不自禁地贊嘆它的嫵媚，真不愧是美麗可愛的寒冬仙女啊！

小學寫景作文篇4

　　來到內蒙古的第四天，我們去神奇美麗的響沙灣游玩。路上，導游阿姨給我們介紹了響沙灣的由來，據說當人們在玩沙時，被埋在沙漠下的小喇嘛以為有人來了，就敲響了木魚，所以取名為“響沙灣”。

　　到達響沙灣已經是下午四點多了。我們坐索道進入，放眼望去，沙漠在陽光照耀下，金燦燦的，像成熟的稻田，金黃黃的一片。沙丘連綿起伏，一座連著一座。

　　第一個項目就是騎駱駝，哈哈！在草原騎馬把我的屁股都騎痛了，看看騎駱駝有什么感覺。這些駱駝非常溫順，聽從馴養(yǎng)員的口令，把四條腿都跪在地上，讓我很容易就坐在兩個駝峰之間。我很幸運，騎得是領頭的駱駝，我用手抓住駝峰，因為有了騎馬的經驗，所以騎駱駝我一點也不害怕，反而覺得挺好玩的。一路上駱駝時不時的用鼻孔噴著氣，我在想是不是駱駝每天都要迎接那么多的游客，累得直喘氣。我發(fā)現走在我后面媽媽騎得駱駝的駝峰是耷拉著，我問馴養(yǎng)員叔叔，“為什么有些駱駝的.駝峰會倒下”？馴養(yǎng)員告訴我：“駱駝是沙漠之舟，常年在沙漠中奔波，靠得就是駝峰儲存的營養(yǎng)，駝峰缺少營養(yǎng)就會倒下”。聽后，我一直沉思著。

　　騎了駱駝，我們還玩了沖浪車，滑沙。沖浪就是坐上吉普車，從一個沙堆沖向另一個沙堆，這真是既緊張又刺激�；尘褪亲谝粔K板上從又高又陡的沙堆滑下去，那感覺比游樂場的滑滑梯可棒多了。

　　黃昏，夕陽西下，太陽紅得像火球，把白云都染成了桔紅色，但不像白天那么刺眼。我們披著晚霞，坐上吉普車依依不舍得離開了響沙灣。