敘事的作文（推薦）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的敘事的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
敘事的作文 篇1
俗話(huà)說(shuō)“人心齊，泰山移”。但讓我真正深刻領(lǐng)悟這句話(huà)的含義是在我們春游時(shí)與xx班的一場(chǎng)別開(kāi)生面的拔河比賽。
這天上午，陽(yáng)光明媚，春風(fēng)柔和。我們來(lái)到xx公園春游，游完公園美景后我們?cè)诠珗@的廣場(chǎng)上進(jìn)行了拔河比賽。
準(zhǔn)備比賽了。廣場(chǎng)上人頭攢動(dòng)，熱鬧非凡。同學(xué)們興奮的臉上滿(mǎn)是紅光，激動(dòng)的心情溢于言表。廣場(chǎng)的中央“一”字展開(kāi)著一條比賽繩。繩的中央系有掛著鈴鐺的小紅繩。30名小選手由矮至高排好，分別交替站在長(zhǎng)繩兩邊握緊繩，紅繩上的鈴鐺不斷的發(fā)出清脆的響聲，比賽的氣氛異常緊張。
開(kāi)始比賽了。隨著栽判員老師一聲令下，我班30位選手幾乎同時(shí)一致身體微微向后傾倒奮力拉繩；60只強(qiáng)壯有力的小手左右交替穿插由前向后緊緊握住繩索，勢(shì)若力拔山河；30雙粗壯結(jié)實(shí)的小腿錯(cuò)落有致的一起向前邁出有力的`弓箭步，情似穩(wěn)如泰山。個(gè)個(gè)使出渾身解數(shù)，人人拼盡全力。比賽剛一開(kāi)始，小鈴鐺一會(huì)移向我班，一會(huì)兒移向xx班。來(lái)來(lái)回回雙方處于僵持狀態(tài)。“記住技巧！”“踩著加油口訣用力”“步調(diào)一致用力”啦啦隊(duì)中老師和同學(xué)們大喊道，這一喊，讓我們恍然大悟，前面同學(xué)奮力壓下穩(wěn)住，后面同學(xué)拼力后拉，漸漸的，一點(diǎn)點(diǎn)，中間的紅繩終于移向我們，越過(guò)了地上的白線(xiàn)。第一場(chǎng)我們勝了。
有了第一場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)，在第二場(chǎng)中，我踩著著“加油”的助威聲，齊心協(xié)力，穩(wěn)扎穩(wěn)打。很快就贏了比賽。賽后同學(xué)們個(gè)個(gè)累得都快不行了，有的一下子趴在地上直喘氣，有的像泄氣的皮球一動(dòng)不動(dòng)，有的坐在草地上不停的按摩發(fā)酸的手腳。但是勝利的喜悅像為我們充了電一樣，很快我們又精神滿(mǎn)滿(mǎn)的，大伙兒可高興了。
拔河比賽，讓我們明白了一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)就是力量。
敘事的作文 篇2
光陰似箭，六年的快樂(lè)時(shí)光一晃而過(guò)，回想到當(dāng)年自己可笑的模樣還有大家一起玩耍時(shí)的場(chǎng)景，我不禁回淺淺一笑，便也頭涔涔而淚潸潸了。
記得某個(gè)星期五，我們的班長(zhǎng)大人生病了，我們四個(gè)奉旨去給她送作業(yè)。我們一人抱著一摞要復(fù)習(xí)的書(shū)和試卷，匆匆趕到班長(zhǎng)的家。我“艱難”地騰出一只手按下了門(mén)鈴，‘’誰(shuí)啊？‘’我大聲地并用奇怪的音調(diào)說(shuō)：‘’是我！快點(diǎn)看門(mén)啊，好重！“突然門(mén)開(kāi)了，班長(zhǎng)笑嘻嘻地說(shuō)：”董嬤，你還是那么搞笑！“”有嗎？是真的重！“大家都異口同聲地說(shuō)：”你只拿著一本書(shū)！！“”書(shū)掉了咧“我才明白過(guò)來(lái)，立刻撿起掉落的書(shū)。”進(jìn)來(lái)吧！“我們來(lái)到班長(zhǎng)的房間放下東西，突然響起了一陣“咕咕”聲。大家都不約而同向占看去，占傻傻地對(duì)我們笑了笑，說(shuō)：“人家只是餓了嘛！”班長(zhǎng)笑了笑，打開(kāi)冰箱說(shuō)：”我家里還有一些蛋糕和布丁，你們要嗎？“一聽(tīng)有布丁吃，我們興奮地點(diǎn)點(diǎn)頭。我們挑好各自的`蛋糕，打算開(kāi)吃時(shí)，突然一雙賊手向我的蛋糕發(fā)起了攻擊。”丁，那是我的蛋糕！快還給我！”可丁偏不還給我，害得我滿(mǎn)屋子追她……就這樣我們?cè)诎嚅L(zhǎng)家搗鼓了一晚上。
六年了，我們就這樣打打鬧鬧地度過(guò)。回想過(guò)去，一切早已物是人非。我常常在想：這六年的價(jià)值到底是什么？或許就是如今這般眷戀和懷念……六年的友誼創(chuàng)造了無(wú)限的愛(ài)與思念。我真想她們啊~
敘事的作文 篇3
伴隨著一陣清脆悅耳的上課鈴聲，王老師拿著兩只杯子和一張普通的小紙片走進(jìn)了教室。“咦——王老師拿來(lái)這些東西干什么用呢？”同學(xué)們都感到很好奇。
王老師走上講臺(tái)，輕輕地放下手中的東西，掃視了我們一眼，然后微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，今天的科技活動(dòng)課，我們來(lái)做一次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。”說(shuō)到此，他不再拄下說(shuō)了。聽(tīng)說(shuō)要做小實(shí)驗(yàn)，大家都來(lái)勁了，眼睛齊刷刷地盯著老師。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，“嘩”王老師先把一只大杯子里的水倒到另一只玻璃杯里，滿(mǎn)得幾乎要溢出來(lái)了，接著又把一張小紙片平放在杯口上。這時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地看著王老師的.一舉一動(dòng)。
“注意，大家請(qǐng)看仔細(xì)了！”王老師一邊說(shuō)，一邊把手按在小紙片上面，使掌心壓住整個(gè)杯口，再伸出右手握住了杯底，像變魔術(shù)似的把杯子翻了個(gè)身——杯底朝天。
“啊——”大家一起驚呼起來(lái)。
“別急，別急。大家再看！”他說(shuō)著，把按在杯口的右手移開(kāi)了。這時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)了脖子，瞪大了眼睛。注視著他手中的杯子，生怕……可是，正當(dāng)我們擔(dān)心的時(shí)候。王老師的手已經(jīng)完全移開(kāi)了，奇跡也發(fā)生了：杯口的小紙片并沒(méi)有掉下來(lái)，杯中的水也沒(méi)有流出來(lái)。這是怎么回事呢？同學(xué)們你看看我，我望望你，都覺(jué)得莫名其妙。
“同學(xué)們，你們是不是想知道其中的奧秘？”王老師把手中的杯子放下，清了清嗓子說(shuō)：“在我們的周?chē)幸环N無(wú)影無(wú)蹤、看不見(jiàn)、摸不著的東西，將蓋在杯口的紙片托住了。
這種托力比杯中水的壓力還要大，不會(huì)落下來(lái)，所以杯中的水不會(huì)流出來(lái)。它就是大氣壓力……”聽(tīng)了老師的解釋?zhuān)蠹叶紳M(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，情緒更加高漲了……
敘事的作文 篇4
記得是上個(gè)寒假我為王叔叔做了一件很“不尋常”的好事。
記得那天放學(xué)回家，空中又飄起了鵝毛般的大雪。我小心翼翼地往家走。突然從雪堆里發(fā)現(xiàn)了一張藍(lán)色的小卡片，只露出一個(gè)很小角，好奇心驅(qū)使我從厚厚的雪中挖出了那張嶄新的小卡片，仔細(xì)一看原來(lái)是一張新的公交卡。我向四周環(huán)視了一圈，周?chē)鷽](méi)有什么人影只是白茫茫的一片雪，我拿著公交卡，仔細(xì)觀(guān)察在已經(jīng)被雪覆蓋的道路上行人們走過(guò)的足跡，似乎有一條通往10號(hào)樓的過(guò)道上還留著比較清晰踩踏的痕跡。我向著反方向順著路來(lái)到樓下，抬頭一看，樓幾乎有20層高，我的心一下子變涼了，“要怎么辦才能找到公交卡的失主呢？不行，我一定要想個(gè)好辦法。”我沉思起來(lái)。之后我拿出便簽紙，用整潔干凈的.字跡寫(xiě)出了事情的來(lái)龍去脈，希望失主能到居委會(huì)的失物招領(lǐng)處去認(rèn)領(lǐng)丟失的公交卡。隨后我頂著呼嘯的寒風(fēng)把公交卡交到居委會(huì)，把紙條紙貼在公告欄最明顯的地方，這才安心地回到家。晚上我做完作業(yè)想起了失主還沒(méi)有找到的事，又匆匆忙忙來(lái)到居委會(huì)。我突然發(fā)現(xiàn)居委會(huì)的大門(mén)的門(mén)縫里居然插著一張小便條紙，我打開(kāi)了便條紙便仔細(xì)地看了起來(lái)，上面寫(xiě)著“謝謝你幫我找回了公交卡，你的行動(dòng)會(huì)溫暖整個(gè)嚴(yán)冬的！——王叔叔。”“原來(lái)是王叔叔丟了公交卡呀！”我悄悄的說(shuō)，看到這張便條我也總算松了一口氣，心里也油然而生起一股自豪感。
第二天我來(lái)到學(xué)校，我們正在進(jìn)行早讀訓(xùn)練，突然廣播里傳來(lái)了一陣陣聲音“一位叔叔，昨天通過(guò)打聽(tīng)得知是我校一名同學(xué)，昨天冒著風(fēng)雪將見(jiàn)到的公交卡歸還失主，感謝昨天那位熱心的同學(xué)，我們一定要學(xué)習(xí)這位同學(xué)拾金不昧的精神！”話(huà)音剛落，我的臉上綻放出甜蜜的笑容，我做的好事居然能得到別人的肯定，真是“贈(zèng)人玫瑰、手有余香啊！”
這就是我給王叔叔做的一次“不太尋常”的好事。
敘事的作文 篇5
我和書(shū)從一年級(jí)開(kāi)始就成為了一對(duì)形影不離的好朋友。
我和書(shū)的交情是從一年能開(kāi)始的。那時(shí)我還小，識(shí)字也不多，讀的書(shū)自然也很簡(jiǎn)單，什么找不同，走迷宮、漫畫(huà)、腦筋急轉(zhuǎn)彎、猜謎語(yǔ)......我從書(shū)中的圖畫(huà)中認(rèn)識(shí)了很多東西，如軍事武器、植物、動(dòng)物、生活用品等。找不同中是由一個(gè)個(gè)小故事串連起來(lái)的，如果有不認(rèn)識(shí)的字，我就會(huì)查字典、讀拼音，實(shí)在不懂的就會(huì)請(qǐng)教媽媽?zhuān)瓦@樣我認(rèn)識(shí)了很多字。看了漫畫(huà)，我也學(xué)到了不少笑話(huà)，時(shí)常逗得同學(xué)哈哈大笑。腦筋急轉(zhuǎn)彎增強(qiáng)了我頭腦的反應(yīng)能力，大腦變得更靈活了。我想說(shuō)，讀書(shū)可真好。
到了中年級(jí)，我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多了，便開(kāi)始讀不帶拼音的童話(huà)、故事。如《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《伊索寓言》、《禮貌故事》等。其中《賣(mài)火柴的小女孩》帶給了我無(wú)限的溫暖，《丑小鴨》讓我明白了“人不可貌相，海水不可斗量”。這些書(shū)，讓我明白了很多做人的道理。
同時(shí)，我也在看各種各樣的小說(shuō)，如《淘氣包馬小跳》、《小英雄雨來(lái)》、《大魚(yú)之道》、《查理九世》等。其中我覺(jué)得楊紅纓的《笑獵日記》分外有趣。我最喜歡書(shū)中的老老鼠，它機(jī)智、勇敢、樂(lè)觀(guān)、幽默、樂(lè)于助人;我也喜歡書(shū)中的笑貓，它是書(shū)中的主要翁，它的很多心情都是用笑來(lái)表達(dá)的，它會(huì)微笑、狂笑、冷笑、獰笑、嘲笑、苦笑、還會(huì)皮笑肉不笑。最讓人驚奇的是，它喜歡觀(guān)察人，還能聽(tīng)懂人話(huà)。它富有同情心，遇事勤思考，能接受各種考驗(yàn)。這些書(shū)，不僅帶給了我快樂(lè)，還讓我積累了很多好詞、好句。因此，我的.作文越寫(xiě)越好，時(shí)常被老師當(dāng)作范文朗讀。
到了高年級(jí)，我就開(kāi)始看長(zhǎng)篇小說(shuō)及中外名著了。如《哈利波特》、《草房子》、《三角地》、《百萬(wàn)英磅》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》......我喜歡《西游記》里的孫悟空，他聰明、勇敢、自信、斗爭(zhēng)越艱苦，他就越勇猛。從中我明白了，在學(xué)習(xí)上我也要有敢于挑戰(zhàn)自我的精神。我也喜歡《水滸傳》里的武松，他武藝高強(qiáng)、行俠仗義、為民除害，而且很聰明，連迷魂湯都能看出來(lái)。我還喜歡《三國(guó)演義》中的諸葛亮，他足智多謀、神機(jī)妙算、運(yùn)籌帷幄，蜀軍聽(tīng)他的指揮總能打勝仗。這些書(shū)，讓我的學(xué)到了很多課外知識(shí)。
書(shū)，你是我的良師益友，你讓我懂得了許多知識(shí)，。這就是我和書(shū)之間發(fā)生的故事。
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