(優(yōu)選)敘事作文7篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的敘事作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
敘事作文 篇1
我班有一個(gè)"飛毛腿"。他有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙小眼，一笑起來(lái)眼睛就瞇成了一條縫，高高的鼻梁下長(zhǎng)著一張小巧的嘴巴。他還有一個(gè)特點(diǎn)，就是跑起步來(lái)喜歡搖著腦袋，他是誰(shuí)？他就是我們班的張子涵。
張子涵個(gè)子雖然不高，可他跑起步來(lái)，比飛奔的駿馬還快。記得有一次，體育課上老師讓我們每排先比賽，跑到第一名的`再和其它三排第一名的去跑。最后跑第一名的只剩下業(yè)子赟、施曉娟、張子涵、張昌盛他們幾個(gè)。隨著體育老師的一聲令下，他們就在大家的眼前"飛"了出去。一開(kāi)始業(yè)子赟，施曉娟，張昌盛他們不分上下拼命的跑在了前面，只有張子涵不急不慢的跟在后面，就連我們這些圍觀的同學(xué)看了，心里也都在為他著急。當(dāng)她們跑到一大半路程時(shí)，就看見(jiàn)施曉娟、業(yè)子赟、張昌盛這時(shí)已經(jīng)面紅耳赤、精疲力盡，費(fèi)力的向終點(diǎn)跑來(lái)，而張子涵也看快到終點(diǎn)了，于是使勁搖起了他的腦袋，腳下生風(fēng)，猶如離弦的箭似的，迅速超過(guò)了他們，沖到了終點(diǎn)。大家都為他鼓起了掌！還有一次，我們學(xué)校舉行全年級(jí)比賽，每班派一名男生和一名女生，不用說(shuō)我班男生就是張子涵了。這次他卻是一開(kāi)始就像閃電般跑了出去，把全年級(jí)的男生都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了后面，不管其他年級(jí)的男生怎么拼命的追都追不上他，就這樣張子涵又奪得了第一名。
這就是我班的"飛毛腿"張子涵，你想和他賽一賽嗎？
敘事作文 篇2
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一則故事：一支紅色彩筆和一支藍(lán)色彩筆在一起討論怎樣畫(huà)畫(huà)。紅色彩筆畫(huà)了只紅色的兔子，藍(lán)色彩筆搖搖頭說(shuō)：“不好看！”接下來(lái)，藍(lán)色彩筆畫(huà)了一只藍(lán)色的兔子，紅色彩筆也說(shuō)：“不好看！”怎么辦呢？它們決定一起畫(huà)試試看。藍(lán)彩筆畫(huà)了一只藍(lán)兔子，紅彩筆畫(huà)了紅紅的太陽(yáng)，藍(lán)彩筆又畫(huà)了一片大海，最后，紅彩筆為兔子添上一雙紅眼睛。兩只筆看了這張畫(huà)，拍著手說(shuō)：“真好看，還是我們一起畫(huà)畫(huà)好！”
這個(gè)故事告訴我們合作力量大、合作好處多的道理。一個(gè)人的智慧和能力是有限的，但要是能團(tuán)結(jié)別人的力量，就能夠取得更大的成功。
在生活中，也有很多關(guān)于合作好處多的事例。比如：每天班級(jí)做值日時(shí)，四位同學(xué)分別掃四個(gè)小組，其余同學(xué)有的`擦黑板、有的倒垃圾、還有的最后關(guān)門(mén)窗和電燈。這樣互相合作，教室很快就被打掃干凈了。還有，我在畫(huà)畫(huà)班時(shí)，有一次老師讓我們幾位同學(xué)一起合作完成一幅比較大的作品。我們事先商量好如何構(gòu)圖著色，然后就開(kāi)始分工了，有的負(fù)責(zé)打稿、有的負(fù)責(zé)勾線、有的負(fù)責(zé)上顏色。很快，一幅美麗的圖畫(huà)就出現(xiàn)在我們的眼前！
“人多計(jì)謀廣，柴多火焰高”，合作的好處可真多呀！我想，一個(gè)成功的合作團(tuán)隊(duì)必須具備三種精神：首先要目標(biāo)一致，要有共同的奮斗方向，像天鵝、大蝦和梭魚(yú)那樣簡(jiǎn)直是背道而馳；第二，要有奉獻(xiàn)精神，要樂(lè)于助人，不要斤斤計(jì)較，這樣合作才會(huì)愉快；第三，要有團(tuán)結(jié)精神，“人心齊，泰山移”，團(tuán)結(jié)力量大，只有團(tuán)結(jié)才能戰(zhàn)勝一切困難！
敘事作文 篇3
在我們的生活中，令我們感動(dòng)的事就像天上的一顆顆發(fā)光發(fā)亮的繁星，裝點(diǎn)著我們著絢麗多彩的美好生活。唯獨(dú)就有一顆最亮的“天明星”一直深深地刻在我的腦海里，令我終生難忘。
那是在前幾天，媽媽燒了一桌熱氣騰騰的小菜，我們一家人吃的津津有味，猛然間，我感覺(jué)少了一個(gè)人似的，我抬頭一看，啊!原來(lái)是卻少了辛苦做飯的媽媽�！眿寢�?zhuān)瑡寢專(zhuān)靵?lái)吃飯吧！”過(guò)了一會(huì)兒，媽媽還是原封不動(dòng)的坐在那兒盯著監(jiān)控器，我有些迫不及待地想去問(wèn)問(wèn)媽媽怎么了，一問(wèn)才知道，原來(lái)媽媽是因?yàn)榍岸煊幸晃环靠鸵蛲话l(fā)狀況而發(fā)生的安全事故而擔(dān)心��！我見(jiàn)了，頓時(shí)，心里就像萬(wàn)根鋼針扎著一樣，疼痛極了，說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧禳c(diǎn)去吃飯吧！你再不吃，就要被我們吃光啦！快去吃吧！”媽媽聽(tīng)后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):'你們先吃，只要你們開(kāi)心，我就開(kāi)心，我吃不吃無(wú)所謂。我們做的`一切又一切都是為了什么呢？也許你會(huì)認(rèn)為我們這樣做是為了你們長(zhǎng)大以后回報(bào)我們，其實(shí)我們還不是為了你們長(zhǎng)大以后能夠出人頭地，不要像我們這樣只能做一些小生意�！蔽衣�(tīng)完媽媽對(duì)我的教誨。頓時(shí)，我的眼淚就像斷了線的珍珠一樣，潸然淚下。
這就是我生命中最亮的一顆”天明星“，它永遠(yuǎn)在那里閃爍著耀眼的無(wú)限光芒。從這顆"天明星”中，我看到了父母對(duì)我們的那份無(wú)限的關(guān)愛(ài)。
敘事作文 篇4
我們家的洋蔥因?yàn)殚L(zhǎng)期放在陰冷的柜子里，不久就發(fā)芽了。發(fā)芽的洋蔥當(dāng)然不能食用了，正當(dāng)奶奶要扔掉它的時(shí)候我說(shuō)：“奶奶別扔！我要種在小杯子里觀察。
”可是過(guò)了一周，洋蔥長(zhǎng)出的根越來(lái)越長(zhǎng)，這小小的杯子再也滿足不了洋蔥的要求了我不得不把它種到下麵去。
這不，星期天中午，我便拿著小刀、洋蔥出發(fā)了。
走了許久，才發(fā)現(xiàn)一處陽(yáng)光十分充足、土地比較鬆軟的寶地。於是，我便在這里“開(kāi)工”了。
首先，我用小刀畫(huà)了一個(gè)足夠能放下洋蔥的圈，再用小刀把那兒的土鬆軟，用手把鬆軟的土捧起來(lái)放在一邊，在繼續(xù)把比較硬的土塊鬆好，用手捧到一邊……等
到洞有7厘米深的時(shí)候，栽洋蔥的坑就挖好了。
然后，我把那個(gè)充滿生命的小精靈固定在坑的中間，固定好之后，就可以在四周撒上一層土，把洋蔥的果實(shí)埋在地底，洋蔥的芽留在地上，這樣，洋蔥才能正常
的生長(zhǎng)。我還用手把土拍實(shí)，再在上麵灑上一層干土，不被人注意。
最后，我在洋蔥的四周做了個(gè)小圓圈，到樓上拿了一盆水，向小圓圈里的'小精靈澆了水，這才把這一顆洋蔥種下。唔！終於種完了！差點(diǎn)把我累成一灘泥！不過(guò)
我的心里還是挺開(kāi)心的！
我看著我剛種上的洋蔥，心里想著：今年秋天就要吃上自己種的洋蔥了！每當(dāng)想到這，我的心里就甜滋滋的，臉上也笑開(kāi)了花！真想吃上自己種的洋蔥啊！
敘事作文 篇5
南方的天氣漸漸寒冷起來(lái)，北方的朔風(fēng)襲人定是很厲害了，好在北方不曾去過(guò)也無(wú)親友，心里沒(méi)有什么可想的。只是近日極念起小弟來(lái)。
我極念起小弟來(lái)，是前些日子他來(lái)找了我之后。
那天他粗糙脫了皮的手遞與我一包東西，說(shuō)是太爺怕我冷帶了件綿子。小弟頭發(fā)像干枯的草一樣，略發(fā)棕黃。以前我還以為是他不經(jīng)外面的考驗(yàn)也染了孬氣，他說(shuō)沒(méi)有，我看也不似，怕是不注意營(yíng)養(yǎng)的原故。
“我前天給你借的那本書(shū)，耶……什么書(shū)？你看了嗎？”我說(shuō)。
“哦！那本《蓋茨*比爾》啊！還沒(méi)看。”小弟回答。
我聽(tīng)了，頭腦卡卡的，“怎么成了《蓋茨*比爾》啦？”
小弟怔怔神，不解的說(shuō)：“哥，不是說(shuō)美國(guó)人的姓名是倒著讀的？”
我聽(tīng)了忍俊不禁起來(lái)，“哈，不說(shuō)我倒忘了，不過(guò)這譯書(shū)的應(yīng)該是倒過(guò)來(lái)譯了吧！”小弟也笑了，他那干枯的頭發(fā)也顫了起來(lái)，他身子比我魁大許多，衣服卻不著身，手一往上舉，袖口就退了許遠(yuǎn)，直退到裸出大塊大塊肌膚。他立馬又垂下手來(lái)，像叫袖口下來(lái)似的。就“哦”了一聲。
我見(jiàn)著他這般，心里自不是味，就說(shuō)：“小弟，你怎么老是這樣，買(mǎi)衣服要合身點(diǎn)，天寒了，要換更長(zhǎng)袖的了�！彼徽Z(yǔ)也不笑了，只是輕低著頭。
“那日聽(tīng)說(shuō)叔叫你去他的電站做事，你又不打招呼的走了啊？聽(tīng)說(shuō)叔這次火氣很大的。”我說(shuō)。
“恩”他輕吐了這個(gè)字。頭上的梧桐的殘葉落在他的干枯的頭發(fā)上，他用不匹他十六歲的粗糙脫了皮的手撫了下，殘葉就飄落下來(lái)，他微有憂慮的神思。
“哥，我不想在那電站，我跟師傅送水蠻好的，他們都說(shuō)干這個(gè)很累，我一點(diǎn)也不覺(jué)得，我也舍不得離開(kāi)師傅，師傅待我像親兒子一樣�！�
其實(shí)我早已料著了，我也無(wú)奈，深感對(duì)不住他吧！
現(xiàn)在只是催問(wèn)他看了說(shuō)沒(méi)有，而小弟常發(fā)信來(lái)說(shuō)“送水很忙，我已經(jīng)幾夜沒(méi)合眼皮子了”的話。心里實(shí)又不忍，可我又能有什么辦法呢？他連個(gè)“THANKYOU”都不懂的。我懂，可我是無(wú)能的'。
小弟帶著他干枯的棕黃的頭發(fā)走了，短小的衣服無(wú)奈強(qiáng)合著他匆忙離去。
此時(shí)我更悔自己說(shuō)的“比爾蓋茨”來(lái)，為什么不認(rèn)同“蓋茨比爾”呢？或許真如小弟所說(shuō)的。也許譯者忘了這一點(diǎn)了呢？我不懂說(shuō)什么呢？或許小弟的這一點(diǎn)有限而又可貴的“東西”也被我侮化了。小弟很信服我的，我這次卻真錯(cuò)了。
富有同情心而勤健的小弟，我以為比起許多有“修養(yǎng)”的君子完美多了，可那干枯的棕黃的頭發(fā)又?jǐn)_得我強(qiáng)不住眼淚了。
敘事作文 篇6
“啪”一聲短暫但帶有震撼力的聲音向我吼來(lái)�！皒x，你怎么回事這次考試后退了10名，不要臉就是欠打沒(méi)心眼哼”聽(tīng)到這些我開(kāi)時(shí)抽搐了。眼淚不止地流，盡管我不想哭。“別哭了，我最討厭你這樣哭的`人了�！蔽倚睦锇迪搿眠@是一個(gè)老師該說(shuō)的話嗎？
下課了，我跑向窗戶極力掩飾狼狽的樣子。抬起頭仰望著美妙的夜空欣賞著那閃爍的星星，頓時(shí)心曠神怡。仿佛剛才的一切不曾發(fā)生。
狂風(fēng)呼嘯著，似乎在嘲笑我剛才狼狽的樣子，不是還帶著譏諷的笑聲。
現(xiàn)實(shí)真的很殘酷……
敘事作文 篇7
看見(jiàn)門(mén)前的這棵樹(shù)，小時(shí)的記憶便如潮水般涌了上來(lái)。
門(mén)前的這顆樹(shù)是一棵大棗樹(shù)。它從我很小的時(shí)候便立在了這里并陪我一起走過(guò)了十六個(gè)春夏秋冬。
小時(shí)候，爺爺經(jīng)常帶我到這里來(lái)摘棗子吃。
“妮子，我給你摘棗子吃吧�！睜敔斈巧硢〉穆曇粲殖霈F(xiàn)在了我的耳旁，是那么的清晰。
爺爺經(jīng)常爬上樹(shù)給我摘棗子吃。
每當(dāng)爺爺爬上樹(shù)為我摘棗子的時(shí)候我都會(huì)在下面舉起兩個(gè)小手揮舞著，嘴里還歡呼著些什么，像電視上那些為運(yùn)動(dòng)員加油的拉拉隊(duì)。每當(dāng)這時(shí)爺爺就會(huì)用他那略帶的寵溺和疼愛(ài)的目光看向我。當(dāng)爺爺看到地上差不多都鋪滿了棗子的時(shí)候就會(huì)從樹(shù)上“溜”下來(lái)和我一起撿這些棗子。看著這些散發(fā)著柔和的.光的棗子，我的心驟然滿當(dāng)起來(lái)。
大概是上了初中之后吧，我基本上都不和爺爺見(jiàn)面了
“爺爺，我給你摘棗子吃吧�！蔽衣詭宕嗟穆曇繇懫�。
我爬上那顆久違的大棗樹(shù)，學(xué)著爺爺小時(shí)候給我摘棗子的樣子笨拙地將棗子摘下�？粗仢M了地的棗子，我幸福的笑了，我似乎又回到了小時(shí)候，那空蕩已久的心似乎再次滿當(dāng)起來(lái)。
現(xiàn)在，我看著這棵早已長(zhǎng)得又粗又壯的樹(shù)，看著濃綠的葉子掛在樹(shù)梢，心里卻不禁想起了那鬢角上早已爬滿白發(fā)的爺爺……
關(guān)閉記憶的閥門(mén)，讓記憶的潮水停止，將它們鎖進(jìn)我記憶寶盒中的最深層。
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