蝴蝶作文集合3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的蝴蝶作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
蝴蝶作文 篇1
什么是“蝴蝶效應(yīng)”？
簡單來說，蝴蝶效應(yīng)是一個(gè)物理拓?fù)鋵W(xué)里的一個(gè)名詞，意思是在事物的發(fā)生鏈里，只要有一個(gè)小小的環(huán)節(jié)發(fā)生了改變，就會(huì)引起以后一連串的變化。拿通俗的話說，巴西的亞馬遜叢林中一只蝴蝶輕輕地扇幾下翅膀，就會(huì)在美國的得克薩斯州掀起一場龍卷風(fēng)。
前幾天，看了一部美國電影《蝴蝶效應(yīng)》。描寫了一次車禍，男主角失去了女友，引發(fā)他生活的一系列巨大變化。他出現(xiàn)幻覺，最后他才發(fā)現(xiàn)，在車禍背后的巨大陰謀……
蝴蝶效應(yīng)。背后隱藏了一個(gè)又一個(gè)答案。
它是好？是壞？我一直沒找到結(jié)果，答案是什么，是人生嗎？是生命嗎？是生活嗎？……
小時(shí)侯。隔壁住著一個(gè)三口之家。我和隔壁小孩阿明很好，我大他一歲。每當(dāng)斑駁的陽光灑滿院落時(shí)，我和他，總愛穿著小涼鞋，跑鬧著，嘻耍著，到院子中來完游戲。
時(shí)間的'轉(zhuǎn)輪不知什么時(shí)候，走過了三個(gè)春秋。院子里的菊花開了又謝，謝了又開，梨樹生了又落，落了又生。物逝人非，年復(fù)一年。我搬家了，在也沒看見阿明。
一切從此不同。我沒了最要好的朋友。
誰，伴我上樹摘果。誰，陪我下池抓魚。誰，隨我登山眺景……
我變了，我感覺著微妙的變化。我不再開朗，我不在愛游戲，我不在大笑，我不在敞開心靈，塵封著那三年前的美妙的友情，最美麗的時(shí)光，最快樂的日子。
阿明，與他沒見五年了，時(shí)間還在不斷洗滌著腦海中那僅有的模糊記憶。那已經(jīng)泛黃的臉龐，已經(jīng)遠(yuǎn)去的笑聲，不在回響在記憶中了。
蝴蝶效應(yīng)，阿明的不在，輕輕的離開。他便是那一個(gè)小小的變化吧，而一切，對(duì)我來說，都模糊不清了，生活依然要繼續(xù)，而他帶給我的變化，卻也可以影響我一生吧。
五彩繽紛的蝴蝶，帶著我楚楚的憂傷，在空中不斷的飄飛，盤旋，不見。
蝴蝶效應(yīng)，
改變了我什么，
或許什么也沒改變，
多希望，
回到從前……
蝴蝶作文 篇2
新年終于到了，大街上人頭攢動(dòng)、車水馬龍。我和爸爸媽媽興高采烈出門買煙花。我們找到了一個(gè)小攤，決定就在這里買。我想買一個(gè)大筒的，卻被媽媽阻止了，媽媽說：“大筒的煙花都是沖天型的，自己得仰著頭才能看，很累人，而且還有一定的`危險(xiǎn)性。”我想了一下，覺得媽媽言之有理，就說：“那……那么好吧！”我一轉(zhuǎn)身看見一個(gè)很美麗的蝴蝶形煙花，很小巧，而且價(jià)格便宜，就買了幾個(gè)。
夜幕降臨，漫天繁星，我和爸爸媽媽下樓放煙火啦。只見我的蝴蝶形煙花很輕巧地躺在我的手掌心里，色彩艷麗，我想放出來一定更美麗。我小心地把它放在地上，點(diǎn)燃了導(dǎo)火線，只見蝴蝶頭部先冒出一絲火星，然后旋轉(zhuǎn)起來，越轉(zhuǎn)越快，接著向天沖去，我驚喜極了！蝴蝶竟然真的會(huì)飛。最后伴隨著劇烈的爆炸聲，“蝴蝶”在空中旋轉(zhuǎn)出了一朵美麗的火花。那火花中間五彩繽紛，邊緣散成星星點(diǎn)點(diǎn)，真是美妙無比！
沒想到一個(gè)幾元錢的蝴蝶形小煙花，竟然帶給我這么美好的享受！
蝴蝶作文 篇3
似蝶非蝶。 ——題記
蝶戀夢(mèng)，那是朝朝暮暮的美麗。吾逐夢(mèng)，那是人生路上的美麗。
蝶兒的經(jīng)歷，仿佛就像我的經(jīng)歷那樣，姑且只剩下熟悉了:卵兒、蟲兒、蛹兒、蝶兒。
晴空是蝶兒最華麗的樂園，卻是我初生的開幕背景。對(duì)于八年級(jí)的我初來乍到，一切對(duì)于蝶兒也都是陌生的。
窗外生枝進(jìn)來了，嫩葉上的卵也是初生的。“咳咳，請(qǐng)全神貫注聽我講試卷。”老師嚴(yán)厲的暗中呵斥已足夠拉回我沉浸在卵兒上的神力，但仿佛又是無效的。這張新開學(xué)的第一張數(shù)學(xué)試卷我考得并不理想，甚至老師曾經(jīng)講過的還 會(huì)錯(cuò)，我居然還 跟自己生悶氣，導(dǎo)致我聽課的無神。“卵裂開了一絲縫隙……越來越大了……”我望著窗臺(tái)輕聲嘟囔著。一只如茵的綠毛毛蟲冒了出來，慵懶地蠕動(dòng)著，不仔細(xì)觀察的話，好像和嫩葉融為一體了呢。它全身隨風(fēng)搖動(dòng)的.毛令我有些發(fā)瑟，甚至惡心。“這道題很多人都做錯(cuò)了，但有些人上課還 是不認(rèn)真聽講！”我猛地一抬頭，第一時(shí)間便搜尋到老師犀利的眼神，我立馬去管束自己放任的注意力。老師慢慢地走到我附近，也慢慢地引起了我的注意，“啊！”我驚慌失措地發(fā)現(xiàn)它出現(xiàn)在我的試卷上，我便無意識(shí)地站了起來。老師見狀，于是火冒三丈地說：“請(qǐng)你重復(fù)一下我剛才的講解！”我瞬間羞紅了臉，低下了頭，嘀咕著：“我又不是故意擾亂課堂的……明明是這只毛毛蟲……”由于剛才的講解十分簡單，我卻無聲引起了哄堂大笑。老師無奈地叫我坐下認(rèn)真聽課。丑陋的毛毛蟲的肥胖與日俱增，時(shí)常受到我的調(diào)侃。可能因?yàn)槟谴蔚牟宦犞v，我也常受到老師的調(diào)侃，為此我將老師的話語當(dāng)做激勵(lì)，我的上進(jìn)也與日俱增，我開始有些感激那只可愛的蟲兒。我在奮斗的時(shí)段里總是愛保持沉默，它也成了蛹兒。我又在一次競賽考試中取得優(yōu)異的成績以獲取老師的贊揚(yáng)，我燦爛的笑顏飛馳在充滿燦爛陽光的操場上。總有一個(gè)小東西伴隨著我，它在向我微笑示好，它美得耀眼，便是蝶兒。
我也漸漸意識(shí)到了蝶兒為什么如此拼命地忽視我的嘲諷地去追尋美麗，它是在逐夢(mèng)，我的汗水為什么如此努力地受人激勵(lì)地去追尋陽光，我是在逐夢(mèng)，我還 走在逐夢(mèng)的路上。
那些我所經(jīng)歷的小事，比起夢(mèng)想，顯然十分渺茫，但有了蝶兒的陪伴，瑣事的疊壘，也阻斷不了我逐夢(mèng)的路。人壽幾何？逝如朝霞。夢(mèng)雖遙遠(yuǎn)，但蝶兒在堅(jiān)持，不會(huì)放棄地去拼搏，便是一生。
蝶戀夢(mèng)，蝶兒似我；吾逐夢(mèng)，吾似蝶兒。
逐夢(mèng)路上，惜蝶惜吾惜夢(mèng)。 ——后記
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