我的老師作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師作文1
魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)我們的班主任王老師，趕緊讓我給你們介紹介紹吧：
王老師長(zhǎng)得可漂亮啦！酒紅色的頭發(fā)自自然然地披在肩上，水靈靈的大眼睛炯炯有神。看！今天王老師穿了一件淡青色的'棉襖，腳蹬一雙黑亮的皮靴，顯得時(shí)尚、靚麗！
漂亮的王老師很嚴(yán)厲。你們知道嗎？我們教室后面總有幾個(gè)“話癆”在上課時(shí)，也管不住自己的嘴，喜歡悄悄地講話。這不，上節(jié)語(yǔ)文課，王老師轉(zhuǎn)身去寫(xiě)粉筆字了，那幾個(gè)“話癆”逮著機(jī)會(huì)，開(kāi)始交頭接耳。誰(shuí)知，王老師的后腦勺上好像長(zhǎng)了眼睛，只見(jiàn)她背對(duì)著我們，一邊寫(xiě)字一邊大吼：“把你們的嘴巴給我閉上！”然后，她“嗖”的一下回過(guò)身，瞪著那幾個(gè)說(shuō)話的同學(xué)。你瞧，王老師的眼睛好像要噴出火星來(lái)，嚇得那幾個(gè)調(diào)皮搗蛋不聽(tīng)話的家伙大氣都不敢喘一下。呵呵！活該！看你們以后還敢不敢？
漂亮的王老師也很頑皮。那天的習(xí)字課，我正在認(rèn)真地寫(xiě)字，王老師忽然點(diǎn)我的名：“史XX，站起來(lái)。”我嚇了一跳什么情況？我沒(méi)干什么呀？為什么是我？我不知所措地站了起來(lái)。誰(shuí)知，王老師看都不看我，繼續(xù)點(diǎn)名，陸陸續(xù)續(xù)地又站起來(lái)幾個(gè)女生。怎么回事？怎么都是學(xué)習(xí)好的罰站呀？看我一臉困惑，王老師笑了：“你想什么呢？我只是找?guī)孜粌?yōu)秀的孩子，作為我們班的代表，下節(jié)課到報(bào)告廳去聽(tīng)課！”哦！原來(lái)是這么回事！嚇?biāo)缹殞毩耍∥胰玑屩刎?fù)，長(zhǎng)長(zhǎng)地呼出一口氣，心想：老師，你不帶這么嚇人的！王老師似乎猜出了我的心思，她頑皮地朝我眨了眨眼。
哈哈！這就是我們那位嚴(yán)厲的、頑皮的王老師。
我的老師作文2
升入初中，我見(jiàn)到了更多的老師，學(xué)科不同，性別不同，性格有差異，但令我印象最為深刻的，還是班主任單老師。
我還記得第一次見(jiàn)到單老師的情景，老師穿著雪白的長(zhǎng)裙，烏發(fā)披在肩上，眼睛里溫柔一片。老師很喜歡笑，笑起來(lái)時(shí)，那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛像彎彎的月牙，牙齒也不聽(tīng)嘴唇的管束硬是往外蹦。如果要將單老師比作一個(gè)動(dòng)物的話，大概是一只松鼠吧。
單老師的語(yǔ)文課，大概可以用四個(gè)字來(lái)形容：妙語(yǔ)連珠。在講課時(shí)，單老師那一張鐵嘴就跟連珠炮似的，大有講上三天三夜還不罷休的架勢(shì)。上課時(shí)間不多，45分鐘，于是，剩下的時(shí)間里單老師像每一個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)一樣，分配工作，發(fā)布通知，噼哩啪啦說(shuō)完又風(fēng)風(fēng)火火趕回辦公室，有時(shí)突然出現(xiàn)在門(mén)口，有時(shí)突然出現(xiàn)在教室，簡(jiǎn)而言之，神出鬼沒(méi)。
我以為單老師是一個(gè)溫和的人，但老師都必然有嚴(yán)格的`一面。
一次，我們上自習(xí)課，兩節(jié)課的時(shí)間，中間下課鈴響了，我們并不知道自習(xí)課不休息，我左邊的女生站起來(lái)收作業(yè)，這時(shí)候，單老師出現(xiàn)在教室的門(mén)口。跟以前不同，現(xiàn)在的單老師面色陰沉的能滴出水來(lái)，她走到講臺(tái)上，周身籠著低氣壓，憤怒的樣子就像松鼠炸開(kāi)毛被激怒的樣子。“施雨辰，你說(shuō)你剛才在干什么？”那個(gè)女生施雨辰站起來(lái)，手指捏緊桌角，說(shuō)道：“收作業(yè)。”大聲點(diǎn)。“收，收作業(yè)。”我從未見(jiàn)過(guò)單老師如此憤怒的樣子，她提高音量，“之前我不是說(shuō)過(guò)自習(xí)課中途不休息嗎？”自習(xí)課中途不休息？單老師沒(méi)說(shuō)過(guò)呀。困惑和不解在我心頭閃過(guò)，沒(méi)講過(guò)，單老師的臉色緩和了不少，“那怪我，沒(méi)跟你們講清楚。”
那一天我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)每一個(gè)老師都是嚴(yán)格的，因?yàn)樗ㄋ┑呢?zé)任，也因?yàn)樗麄儗?duì)我們的無(wú)限期許，其實(shí)每一個(gè)老師都有另一面，但每一個(gè)老師，當(dāng)他或她真心來(lái)教書(shū)育人是必然是一個(gè)好老師。
我的老師作文3
我最喜歡的老師有很多：曹先生，口才一流；多才多藝的音樂(lè)老師李；還有幽默風(fēng)趣的郭老師。其中，我最佩服和喜歡的是數(shù)學(xué)老師石曉林。
石老師是一個(gè)微笑的“姐姐”。石老師很年輕，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)經(jīng)常披散在肩上或扎成高高的馬尾辮；大而明亮的眼睛，喜歡看著她，能看穿你。哦！對(duì)了，石老師的嘴很美，紅潤(rùn)潤(rùn)潤(rùn)，像個(gè)大櫻桃。嘴角總是上翹。每當(dāng)看到石老師溫柔的笑容，我的煩惱總是一掃而光。啊！老師，你是六月溫柔的'微風(fēng)，溫暖著每個(gè)人的心。
石老師是個(gè)“媽媽”。哦！老師，你還記得嗎？
那一次，我考試的時(shí)候，白白輸了十分。最后的結(jié)果可想而知。那是我心里很惱火，眼睛也不知道什么時(shí)候一直在眼眶里打轉(zhuǎn)。這時(shí)，你來(lái)了，伸出一只溫暖而長(zhǎng)的手，把我拉到櫻桃樹(shù)旁，小心翼翼地擦干即將為我落下的眼淚，把幾縷頭發(fā)放在我的耳朵后面，懇切地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你為什么哭？”這次考不好沒(méi)關(guān)系，下次再接再厲！老師相信你。”看著老師嚴(yán)厲的眼神，我什么也說(shuō)不出來(lái)。我只好點(diǎn)頭如雞啄米，暗暗下了決心。老師！你可能已經(jīng)忘記了這一點(diǎn)，因?yàn)槟銦o(wú)私地幫助了我們。但是，我卻深深的刻在了腦海里。每當(dāng)我站在櫻桃樹(shù)下，都會(huì)看到你母親般溫柔的眼神，永遠(yuǎn)記得你細(xì)心的呵護(hù)和教導(dǎo)。
老師！鳥(niǎo)兒迎著風(fēng)雨，躲在巢里；我總是躲在你的懷里，因?yàn)槲倚闹械娘L(fēng)雨——我的老師，你是我的傘和風(fēng)墻，我怎能不感謝你！
哦，石先生！你為我們付出了一切，卻沒(méi)有要求任何回報(bào)。當(dāng)我們知道你為我們離開(kāi)了剛上幼兒園的孩子，我們的心像一把刀；當(dāng)我們知道你給我們上課，我們不難過(guò)嗎？
現(xiàn)在，由于種種原因，我們已經(jīng)和你分開(kāi)了。
離別的那一天，雖然你心平氣和地向我們揮手告別，但當(dāng)你轉(zhuǎn)身的時(shí)候，我們都看到了晶瑩的淚珠。雖然同學(xué)們都在微笑著向你告別，你知道嗎？你走后，全班都哭了。
你走了，我們心里還有一句話沒(méi)有對(duì)你說(shuō)：老師，你辛苦了。我們愛(ài)你！
我的老師作文4
在學(xué)生時(shí)代扮演重要角色的老師，對(duì)我們的成功是不可或缺的。老師，教我們知識(shí)和如何做人。今天，我要表?yè)P(yáng)我們的班主任金老師。
在我們班的生活中，金老師不僅是我們的老師，也是我們的`好朋友。我第一次見(jiàn)到金先生時(shí)，他的臉上表現(xiàn)出一種非常嚴(yán)肅的表情，這是非常可怕的。然而，在與金先生相處了很長(zhǎng)一段時(shí)間之后，不難發(fā)現(xiàn)。事實(shí)上，金先生是一位樂(lè)觀、負(fù)責(zé)、熱情、幽默的老師。
金先生在課堂上教我們英語(yǔ)，每天都說(shuō)一口流利的英語(yǔ)。這真是令人欽佩。此外，為了讓我們學(xué)好，金老師每天都要備課到深夜，為我們找教材。他可以說(shuō)是全校最負(fù)責(zé)任的老師。
不僅如此，作為一名英語(yǔ)教師，他在文學(xué)天賦方面并不差。他也是年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)年級(jí)里有活動(dòng)時(shí)，他充滿活力地站在舞臺(tái)上。使用的詞匯也非常優(yōu)雅，演講的細(xì)節(jié)也掌握得很好。
人們普遍認(rèn)為這樣的老師必須非常嚴(yán)肅，而且基本上不會(huì)泄露一絲笑容。事實(shí)上，金先生喜歡笑。每當(dāng)課堂氣氛不活躍時(shí)，他會(huì)說(shuō)兩句有趣的話來(lái)逗我們笑，活躍課堂氣氛。此外，老師經(jīng)常在同學(xué)們平常的談話中開(kāi)玩笑。
有些人認(rèn)為金先生更喜歡好學(xué)生。事實(shí)上，我認(rèn)為金先生以同樣的態(tài)度，同樣的初衷對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，希望我們能成為有用的人。只是表達(dá)方式不同。當(dāng)然，學(xué)生表現(xiàn)好應(yīng)該得到獎(jiǎng)勵(lì)。我們還必須批評(píng)學(xué)生的錯(cuò)誤。由此可見(jiàn)，金先生對(duì)獎(jiǎng)罰兩個(gè)方面都有很好的把握。
我記得上學(xué)期八年級(jí)的期中考試，我們的成績(jī)一般都不令人滿意。金先生非常生氣，連他眼睛里的紅血絲都顯得特別可怕。他說(shuō)話時(shí)上氣不接下氣。顯然，他為我們努力學(xué)習(xí)，但是我們?cè)诳荚囍斜憩F(xiàn)很差。從那以后，老師們更加努力了，我們的成績(jī)有了突飛猛進(jìn)的提高。這不僅體現(xiàn)了教師的責(zé)任，也顯示了教師非凡的能力。
這是我的班主任，讓我擺脫不良習(xí)慣，一點(diǎn)一點(diǎn)走向正確的軌道。
我的老師作文5
上了這些年的學(xué)，有很多令我印象深刻的老師，但是讓我印象最深刻的，我最了解的老師就是我的班主任孫老師。
孫老師是一個(gè)非常負(fù)責(zé)任的老師，他會(huì)經(jīng)常帶我們班級(jí)的同學(xué)去參加學(xué)校和社會(huì)的各種競(jìng)賽，比如學(xué)校舉辦的一些體育競(jìng)賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)上面需要抽出一些同學(xué)來(lái)參加體育競(jìng)技比賽，這個(gè)時(shí)候?qū)O老師就會(huì)在我們班里面倡導(dǎo)學(xué)生參加這種有利于身體健康的項(xiàng)目，還不如在學(xué)校里面會(huì)有一些書(shū)法比賽，他也會(huì)鼓動(dòng)那些書(shū)法好的同學(xué)去參加這種比賽。他讓我們參加比賽也不只是說(shuō)說(shuō)而已。他會(huì)領(lǐng)導(dǎo)著我們會(huì)給我們想一些比較好的方法，能夠取得比賽的勝利，比如一些知識(shí)型的競(jìng)賽，他就會(huì)給我們一些書(shū)籍，讓我們?nèi)ケ痴b和練習(xí)，比如一些技能性的比賽，他就會(huì)讓我們多練習(xí)這些東西，給我們一些多余的時(shí)間，在其他同學(xué)寫(xiě)作業(yè)或者是做其他事情的時(shí)候，騰出一些時(shí)間給一些比賽的選手來(lái)進(jìn)行關(guān)于比賽的訓(xùn)練，爭(zhēng)取能夠獲得更好的名次。
孫老師也是一個(gè)非常積極樂(lè)觀的人。孫老師，無(wú)論在生活中遇到了什么難題，或者是我們班級(jí)在某一方面取得了不好的成績(jī)，他也不會(huì)非常兇的兇我們，會(huì)給我們講一些道理，用一些故事來(lái)讓我們懂得自己的錯(cuò)誤并且來(lái)改正他在生活中遇到了一些困難，也不會(huì)將那些悲觀和消極的情緒帶到課堂上來(lái)，他給我們上課的時(shí)候始終是昂揚(yáng)向上的`，帶著積極的心態(tài)來(lái)傳授知識(shí)，并且將這種積極向上的心態(tài)和心情感染給我們，讓我們也覺(jué)得遇到什么樣的困難都不要灰心喪氣，他對(duì)我們言傳身教，在生活中會(huì)經(jīng)常以身作則，用他自己的行為來(lái)教給我們一些做人和學(xué)習(xí)的道理。孫老師非常的和善，他的性格也非常好，我們都很喜歡她。
我的老師作文6
從幼兒園到現(xiàn)在，我有過(guò)很多老師，但在我的心目中，學(xué)府教育教我英語(yǔ)的葉老師給我留下的印象最深刻。他的名字叫葉龍，因此我們給他取了個(gè)可愛(ài)的名字“椰蓉老師”。
葉老師中等身材，鼻梁上架著副眼鏡，經(jīng)常笑瞇瞇的非常和藹。他的教學(xué)風(fēng)格非常輕松有趣，課間會(huì)跟我們聊些新聞事件，讓我們了解國(guó)內(nèi)甚至國(guó)外，最近發(fā)生了些什么事情。他還非常貼心、周到，每到中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日他都會(huì)為我們這些學(xué)員準(zhǔn)備一些有意義的禮物，例如：中秋節(jié)的月餅和端午節(jié)的粽子。每次學(xué)校期中或者期末考試成績(jī)揭曉后，他會(huì)按照名次發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)鼓勵(lì)我們要繼續(xù)加油，如果有學(xué)員沒(méi)有發(fā)揮好，葉老師會(huì)微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹嘛，下次繼續(xù)努力！”
有一次上課，我早早地來(lái)到了教室，因?yàn)閷W(xué)校里周末發(fā)的英語(yǔ)作業(yè)紙里面，有一題我不是很明白，所以我想趁著課前的時(shí)間請(qǐng)教一下葉老師。到了教室，葉老師已經(jīng)早早的來(lái)了，我有點(diǎn)害羞的說(shuō)：“葉老師你好，我有道題想請(qǐng)你幫忙看一下，可以嗎？”葉老師說(shuō)：“小印，你今天來(lái)的挺早啊。當(dāng)然可以，你把作業(yè)拿出來(lái)我們一起看一下。”
葉老師看完題跟我說(shuō)到：“小印，這題是一般過(guò)去時(shí)的時(shí)態(tài)，是指過(guò)去某個(gè)時(shí)間里發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。那么我們遇到一般疑問(wèn)句時(shí)，含be動(dòng)詞was或者were要放句首；不含be動(dòng)詞用did提問(wèn)并還原行為動(dòng)詞原形”經(jīng)過(guò)葉老師的耐心講解，我很快弄懂了題意，并且后來(lái)碰到類似的'題目，我都能輕松解答。
通過(guò)葉老師的輔導(dǎo)，我除了認(rèn)真學(xué)習(xí)校內(nèi)的英語(yǔ)知識(shí)，還學(xué)習(xí)并積累了課外的知識(shí)點(diǎn)和詞匯，大大提高了我對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的自信。
即幽默有趣、又認(rèn)真嚴(yán)厲，是良師亦是益友，他就是深受我們喜愛(ài)的“椰蓉老師”。
我的老師作文7
老師，是傳授知識(shí)來(lái)哺育我們的辛苦園丁，也是老師讓我知道人生當(dāng)中的對(duì)與錯(cuò)，是我的紅綠燈，該怎么做，也是老師教我的，在人生的旅途中，是他為我點(diǎn)燃希望的光芒，給我插上了理想的翅膀，翱翔在知識(shí)的海洋上，讓我和無(wú)數(shù)的國(guó)王交上朋友，讓我難以忘記和他們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)生活，也忘不掉，在其過(guò)程中，老師對(duì)我的忠告和關(guān)愛(ài)，就是他讓我感到他是我所認(rèn)識(shí)的老師中最偉大的'一位，就是他讓我哭又讓笑，就是他—馮振興。
他就是我六年級(jí)的語(yǔ)文老師，小考前，誰(shuí)者是最緊張的，但是，我卻不一樣，因?yàn)樵谡n上，我體會(huì)到了喜怒衷樂(lè)，自然，我覺(jué)得很輕松，緊張的氣氛大概已經(jīng)跑到了九霄支外去了吧！
有一次，發(fā)成績(jī)單時(shí)，當(dāng)念到我的名字時(shí)，我的心都快跳出來(lái)了："楊虹獲得了全班第一名，但是是倒數(shù)第一，57分。"天啊！這對(duì)我是多么在的打擊啊！從小到大，我從沒(méi)考過(guò)這么慘！我的心都碎了。我低著頭上前拿試卷，看到老師那不語(yǔ)的面孔，心里更不是滋味。一拿到試卷，我的淚水就涌了出來(lái)，小時(shí)候，有了"愛(ài)哭鬼"之名，我不得不控制自己的情緒，可是，我實(shí)在沒(méi)有辦法反我的淚水止住，再加上老師課上講評(píng)試卷時(shí)，說(shuō)到："某某同學(xué)連最簡(jiǎn)單的都做錯(cuò)，不知道是腦筋長(zhǎng)在哪了。"然后，眼睛一瞪，那種感受比被打入十八層地獄更難受。世上最痛苦莫過(guò)于被老師拐彎抹角罵了，那比直接被罵還要難受，這樣，我熬到了下課。
"別哭了，這只是一個(gè)小小的考驗(yàn)，你只是向成功邁了一小步，以后還會(huì)有更多的一小步等著你，難道你就要從這里跌倒嗎？"我不要，我不服氣！""對(duì)了，就是這樣！去放松一下吧！"我看到了老師對(duì)我的好和對(duì)我的愛(ài)，但是，課上與課下，根本就是兩個(gè)人！原來(lái)，老師就是要讓我刻骨銘心，現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)他的用心良苦。
我的老師作文8
我的班主任“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。”
每當(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的詩(shī)句，我都會(huì)想到我們的班主任。我的班主任和藹可親，在校兼語(yǔ)文老師。
一副瓜子臉，上面鑲嵌著紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴，笑起來(lái)還露出珍珠般的牙齒，老師真可愛(ài)！就在前幾個(gè)月，發(fā)生了一件感動(dòng)全班人的事情。
那是一個(gè)赤日炎炎的六月的早晨。等全班同學(xué)都到齊的時(shí)候，班主任卻遲遲沒(méi)有來(lái)，平時(shí)很早來(lái)的老師，今天怎么會(huì)遲到呢？大家有著種種猜測(cè)，有的想：老師是不是生病了？有的想：老師是不是昨天批作業(yè)批的太晚了······ “丁零零。”
上課鈴聲響了，同學(xué)們認(rèn)真等待班主任的'到來(lái)。老師還是沒(méi)有來(lái)，班級(jí)便引起騷動(dòng)。
班長(zhǎng)帶著我和許麗去校門(mén)口看看老師來(lái)了沒(méi)有。終于，一個(gè)身影搖搖晃晃的出現(xiàn)在我們的視線中。
身材很像班主任，我們?nèi)齻�(gè)沖出校門(mén)，一看，真的是老師，我們跑過(guò)去，把她扶進(jìn)教室。幾個(gè)同學(xué)把椅子排成一字形，讓老師躺下來(lái)。
同學(xué)們拿起課本使勁地扇著老師，老師的臉色蒼白，手心冰涼，一看就知道中暑了，有的同學(xué)用手絹沖上水，給老師擦臉。老師的臉漸漸變得紅潤(rùn)，手熱乎乎的。
十五分鐘后，老師變得清醒了。第二堂課的鈴聲已響起，老師拖著疲憊的身軀繼續(xù)為我們上課。
這時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)到老師低沉而又略帶沙啞的朗讀聲。事后，我了解到：班主任是因?yàn)榕淖魑牡缴钜梗瑳](méi)有休息好，生病了，才造成中暑的。
是啊！我們的班主任就像一根蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人。為學(xué)生奉獻(xiàn)了自己的一切。
我的老師作文9
在我讀小學(xué)五年級(jí)時(shí)，班上來(lái)了一位新數(shù)學(xué)老師，梳著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的羊角辮，短小的臉，衣著樸素，二十幾歲。
當(dāng)我第一眼看到她的時(shí)候就覺(jué)得不順眼，這么年輕，能把書(shū)教好嗎？于是，我就來(lái)個(gè)惡作劇——下課時(shí)，老師坐在講臺(tái)上，我找了幾位同學(xué)去和老師聊天，而我走到她的.后面，拿起她的幾跟頭發(fā)綁在椅子上，綁好后，便回到坐位上等著看好戲。上課時(shí)，老師站起來(lái)“刷”的一聲，幾根頭發(fā)紛紛落地了，老師掃了一眼同學(xué)們，每個(gè)人都在說(shuō)話，沒(méi)去理她。我呢，又來(lái)一個(gè)惡作劇——在茶里放醋。我從家里拿來(lái)一瓶醋，老師把一杯茶放在講臺(tái)上。我趁她不在的時(shí)候，把醋倒進(jìn)茶里，上課時(shí)，老師講完課后，喝了一口差，頓時(shí)，她的眉頭鄒起來(lái)，隨后直喊酸。同學(xué)們見(jiàn)后都哈哈大笑。
對(duì)于我的惡作劇，我還感到不滿足，便拿了一道奧林匹克的難題去“請(qǐng)教”她。其實(shí)這道題我會(huì)做，只是故意去難為她，讓她下不了臺(tái)。她想了老半天，從各個(gè)角度去想，去假釋，可就是想不出來(lái)。回過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你下午在來(lái)拿把！”我心一喜，我的詭計(jì)就要成功了，心想：如果你下午做不出來(lái)，我看你怎么下臺(tái)。想到這我便得意洋洋的回家了，在家里吃完飯后，我想到她肯定想不出來(lái)，放棄了，想到這，便迫不及待的拿起書(shū)包到學(xué)校。來(lái)到學(xué)校，我看到老師坐在講臺(tái)上認(rèn)真的計(jì)算著，表情是多么專注，認(rèn)真。這時(shí)，我的心像千斤重似的，沉痛及了，便跑了過(guò)去，我看到講臺(tái)上那一張張演算紙，哭了起來(lái)。便把真相一五一十的告訴了她。她卻說(shuō)：“我倒希望你常常來(lái)為難我。”
看，她就是這么的一位盡職的老師。
我的老師作文10
提起我們的年級(jí)組長(zhǎng)——馮老師，可真是又敬又怕啊。
記得開(kāi)學(xué)之時(shí)，大家都不認(rèn)識(shí)，也都很好奇，便都在聊天，連班主任進(jìn)來(lái)了都全然不知。隨后，馮老師進(jìn)來(lái)了，一聲如雷般的吼聲在我的耳旁炸開(kāi)：“吵成這樣像什么樣子！”教室里一下變得無(wú)比安靜，這一聲驚天動(dòng)地的吼叫，讓我從頭到腳打了個(gè)冷戰(zhàn)，心里想：這個(gè)老師也太兇了吧，如果他是我的任課老師我肯定會(huì)瘋的。
不是冤家不聚頭。體育課，本是我最期待的課程，但當(dāng)任課老師踏進(jìn)教室時(shí)，我的眼淚差點(diǎn)兒奪眶而出——就是那個(gè)很兇的馮老師！他戴著一副黑框方形眼鏡，永遠(yuǎn)穿著藍(lán)色條紋的襯衫和黑色褲子，嘴角耷拉著，和我們講話也總是叉著手。當(dāng)有一個(gè)同學(xué)在課堂上講話，馮老師就會(huì)沖到他面前，提起他的領(lǐng)子往外拖，然后再狠狠地罵一頓。從此，我們下課也不敢和馮老師打招呼，總是敬而遠(yuǎn)之。
直到有一天，我才發(fā)現(xiàn)這是一位嚴(yán)厲但又慈愛(ài)的老師。一次，我去競(jìng)選學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)，評(píng)委又正好是馮老師，當(dāng)我站在上面演講時(shí)，一抬頭便看見(jiàn)馮老師在盯著我，讓我出了一身老汗，演講也卡了殼，過(guò)來(lái)幾天，我在走廊上碰到了馮老師，“馮老師好。”我蔫蔫地打了一聲招呼，剛準(zhǔn)備要走，馮老師把我叫住了。“你是叫王曼可嗎？上次你去演講吧，我記得你。”我驚訝地抬起頭，這是第一次正視馮老師的.眼睛，里面充滿了關(guān)愛(ài)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：“嗯。您居然還記得我。我那次講得太差了。”“沒(méi)有啊，我覺(jué)得你很自信，很有決心，是一個(gè)很有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范的女孩。我很相信你”馮老師的臉上出現(xiàn)了從未見(jiàn)過(guò)的笑意。他拍了拍我的肩膀，笑著說(shuō)道：“加油吧，學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)！”
那次，我目送著馮老師走了，心里對(duì)他的看法早已截然不同。他雖然嚴(yán)厲，卻也比任何人要更加關(guān)愛(ài)他的學(xué)生們。那句“我相信你”至今縈繞在我的心中，激勵(lì)著我越過(guò)一座有一座難以跨越的山丘。
我的老師作文11
古人云：“三人行，必有我?guī)熝伞薄Ｕ怯羞@位老師的指導(dǎo)，一生難忘。
從初一的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，來(lái)的是一位方臉個(gè)頭很高的老師，羅各式各樣的書(shū)，覺(jué)得是個(gè)很嚴(yán)厲的人。但是后來(lái)，這位老師不僅幽默，而且與眾不同。上課時(shí)，老師總是很活躍。總是用各種各樣方法讓我們記住，當(dāng)講到疑難重點(diǎn)或有人不聽(tīng)課時(shí)，他就會(huì)皺起眉頭，眼瞇成一條縫，
煞有介事，“敲小黑板啦！這是重點(diǎn)！”說(shuō)完，用食指關(guān)節(jié)當(dāng)當(dāng)當(dāng)敲幾下，激起一陣陣粉末在空中飛舞。頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)沙沙沙的聲音。講難題時(shí)，他一會(huì)兒斜著眼睛瞪我們，一會(huì)兒捏起粉筆，龍飛鳳舞的寫(xiě)過(guò)程。寫(xiě)完，旋風(fēng)一般的扭過(guò)身去，拋出筆頭，還不忘仔細(xì)端詳一番，露出若有所思的奇怪表情。正是老師奇特的教學(xué)方式，讓我們覺(jué)得數(shù)學(xué)不再枯燥，有了前所未有的動(dòng)力。但是往往也忽略了細(xì)節(jié)，滿滿一黑板的知識(shí)點(diǎn)，總得瞇著眼，仔細(xì)辨別清楚了才能動(dòng)筆。不然一堂課下來(lái)，一切前功盡棄。
后來(lái)我有幾次沒(méi)考好，他課間來(lái)找我，我拿出參不忍睹的試卷給他看，他看了我的錯(cuò)題，很嚴(yán)肅地指給我看：“這道題明明是2，怎么看成4了？這個(gè)方程講了幾遍了？不都有兩個(gè)答案嗎？下次考試一定注意這些小細(xì)節(jié)，我相信你！”聽(tīng)到這些，我悄悄的'收斂起喪氣的心情，決心通過(guò)努力發(fā)揮最大水平。果然下次考試我發(fā)揮的淋漓盡致，老師臉上露出了滿意的笑容。
到了初二，學(xué)習(xí)更緊張了，但上數(shù)學(xué)課仍然生動(dòng)有趣，課堂上仍有摩肩的粉筆，仿佛訴說(shuō)著它的輝煌戰(zhàn)績(jī)。
正是有這樣的一位好老師，授我知識(shí)，是原本乏味的初中生活五彩繽紛。每當(dāng)我知難而退想放棄時(shí)，總能想到他犀利的眼光，仿佛又要批評(píng)我不刻苦，緊接著，又想到那鮮紅的分?jǐn)?shù)……
我不禁苦笑一聲，又接著奮筆疾書(shū)。
有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷司次罚晃疫�要說(shuō)，師恩如海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法估量。有這樣一位好老師，教我，育我，是我人生莫大的榮幸。謝謝您！老師！
我的老師作文12
她總是身著一身棕黃的外套，手上提著一個(gè)地球儀，另一只手夾著課本，伴隨著“嗒嗒”的腳步聲，走進(jìn)教室。
還記得她初次進(jìn)班，上課鈴響起，她卡著點(diǎn)說(shuō)了聲“上課”，聲調(diào)仿佛被故意拖得極長(zhǎng)，卻極有抑揚(yáng)之感。她看我們起立后，似乎是漫不經(jīng)心地說(shuō)了一句“坐下”，而后便將地圖掛在了黑板上。簡(jiǎn)單的自我介紹后，便直入主題，開(kāi)始上課。仿佛也只有這樣的簡(jiǎn)潔，才能教授地理這門(mén)兼具理科邏輯和文科繁難的學(xué)科。
上課時(shí)的她，為了讓我們加深記憶，總是用一個(gè)同學(xué)舉例子，而人似乎是從來(lái)不變的.，他也沒(méi)有什么怨言。于是，通常是她說(shuō)了一個(gè)例子，同學(xué)中便爆發(fā)出一片笑聲，久久不能平靜，而那人卻經(jīng)常面對(duì)著五十六雙眼睛和笑臉。但笑聲過(guò)后，卻是知識(shí)點(diǎn)的深入人心。極具笑言，四海變遷收眼底;三尺講臺(tái)，七洲異同入人心。
偶爾也有嚴(yán)肅的時(shí)候，她一改平時(shí)的笑臉，指地圖的棍子馬上成了敲講臺(tái)的工具，發(fā)出“砰砰”的聲響。她口中的七洲四洋不再溫和，語(yǔ)氣如同從熱帶雨林變成了南極冰原。雖不至于影響進(jìn)度，但是課堂上總?cè)绫╋L(fēng)雨降臨前一樣，甚至有點(diǎn)“黑云壓城城欲摧”之感。
大部分時(shí)間，她的課堂仍同“水光瀲滟晴方好”中的西湖類似，美妙無(wú)比。她小小的身軀內(nèi)，不知暗藏多少知識(shí)，蘊(yùn)蓄多少能量。她用地理之美，以地理之韻，使我知地理之魂。
她更給我們用地理解釋天下萬(wàn)物，上到衛(wèi)星發(fā)射，下到洪災(zāi)暴雨。她拋棄了那些艱深的學(xué)術(shù)用語(yǔ)，轉(zhuǎn)而用靈動(dòng)的生活語(yǔ)言，清晰明了的揭開(kāi)事件面前的薄紗。在我眼中，她仿佛是一座圖書(shū)館，天下之事，盡在其中。她的眼睛里，放射出一道道知識(shí)的光芒，臺(tái)下的我們，抬頭接受這知識(shí)的滋養(yǎng)。在這一道道光中，我們知曉了七洲四洋，天下人皆有其種;我們了解了五帶五線，各處氣皆塑其候。
下課的鈴聲響起，然而我的腦海里，卻仍然充盈著知識(shí)的碰撞、知識(shí)的火花。七洲之形、四海之貌，依舊在我腦中揮之不去。她那一抹棕黃色的背影，也似乎變得同喜馬拉雅山高大了。
我的老師作文13
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每當(dāng)吟誦起這句詩(shī)，我就情不自禁地想起教我兩年的語(yǔ)文王老師。
王老師有著一米八幾的大高個(gè)兒，猶如一個(gè)巨人站在你面前，讓人不得不仰視他。那“迷人”的發(fā)際線與被墨水染透的眉毛都要得“相思病”了！看起來(lái)怪怪的，但又十分富有喜感，不過(guò)每當(dāng)看見(jiàn)他，他總是挺直了腰背，穿著沒(méi)有一絲褶皺的衣服，有種一塵不染、不被世俗所打擾的感覺(jué)。
風(fēng)度翩翩的王老師，我們?cè)谒降紫聟s叫他“大魔王”。因?yàn)槊看尾还芪覀兎甘裁礃拥腻e(cuò)誤，總會(huì)大發(fā)雷霆。猶如一塊巨石，狠狠地砸在水面上，發(fā)出驚天動(dòng)地的聲響，擊出猛烈的水花。“大魔王”是嚴(yán)厲的，但在嚴(yán)厲包裹之下隱藏著溫柔的一面。
在我們學(xué)習(xí)不認(rèn)真時(shí)，總會(huì)耐心地指導(dǎo)我們；在我們喪失自信的時(shí)候，總會(huì)花很長(zhǎng)的時(shí)間讓我們重新找回自信。每當(dāng)王老師笑時(shí)，眼角嘴角那淺淺的一條條皺紋讓人倍感親切，漸漸地，大魔王這個(gè)稱號(hào)從我們口中消失了。
讓我印象最深刻的，是我第一次徹徹底底的親身感悟到王老師另一面的時(shí)候。
那是六年級(jí)時(shí)，我寫(xiě)了一篇作文——《我的心愿》，是關(guān)于我的自卑的.。寫(xiě)作時(shí)，千萬(wàn)條思緒從我心里涌出，讓我遲遲下不了筆，甚至到了最后，落下幾滴眼淚，打濕了作文紙。
作文發(fā)下來(lái)后，我忐忑地翻到那一頁(yè)，只見(jiàn)作文最后老師用紅筆寫(xiě)了一句“你很棒，為什么要自卑呢？”看到這句話，我的心頭瞬間一震，眼睛一酸，寫(xiě)作時(shí)的感覺(jué)又即刻重演，但又有些不同。大概這就是被認(rèn)可的感覺(jué)吧！
那次作文過(guò)后，我和王老師的語(yǔ)言交流雖然少了，但王老師留下的那句話好似抵過(guò)了千言萬(wàn)語(yǔ)，一直在我耳邊回響：“你很棒，為什么要自卑呢？”
我很幸運(yùn)能碰到這樣的語(yǔ)文老師，所有的嚴(yán)厲，所有的溫柔，都是我成長(zhǎng)的經(jīng)歷。唯一遺憾的可能就是沒(méi)有在王老師面前真正說(shuō)過(guò)一句：謝謝您！
我的老師作文14
說(shuō)起老師，我腦子里最先想起的就是我們的班主任一一匡老師。
她不高不矮的個(gè)子，不胖不瘦的身材，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一對(duì)柳條似的`眉毛，炯炯有神的眼睛，一張小巧玲瓏、能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。再加上飄飄的長(zhǎng)裙，讓她看上去格外與眾不同。
要說(shuō)她的特點(diǎn)就是規(guī)矩多。她規(guī)定不許拖欠作業(yè)，每天早上她都要個(gè)門(mén)神一樣站在教室門(mén)口逐個(gè)檢查我們的家庭作業(yè)，只有檢查過(guò)關(guān)了，我們才有資格進(jìn)教室，如果沒(méi)過(guò)關(guān)，就要為自己的行為買(mǎi)單。所以我們必須在家里把作業(yè)做得一絲不茍。否則把作業(yè)遞給她檢查的時(shí)候會(huì)沒(méi)有底氣，弄不好還會(huì)重做！我可不想那么倒霉。
你別以為她就這點(diǎn)規(guī)矩，她說(shuō)了要講究衛(wèi)生，每天清晨我們還沒(méi)進(jìn)校門(mén)，她就進(jìn)教室檢查我們的座位下面是否有垃圾，如果她發(fā)現(xiàn)有垃圾還拍視頻、圖片做證據(jù)，如果”污染＂嚴(yán)重，這幾位同學(xué)就給自己的行為買(mǎi)單，接受＂懲罰＂一一拖地。而且一拖就是幾次，自從接受這個(gè)＂懲罰＂后，同學(xué)們?cè)僖膊桓襾y扔垃圾了，還有些同學(xué)，只要看見(jiàn)垃圾就會(huì)主動(dòng)地?fù)炱饋?lái)。
匡老師也對(duì)我們完成作業(yè)的時(shí)間和書(shū)寫(xiě)方面都定的有規(guī)矩。完成語(yǔ)數(shù)外家庭作業(yè)必須在8：30左右完成。如果超過(guò)9：00以后要說(shuō)明原因。老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：＂人有多帥，字有多帥，人有多美，字有多美＂要是你書(shū)寫(xiě)不好，老師就會(huì)毫不手軟的撕掉，讓你重寫(xiě)。
我們開(kāi)始很煩這些規(guī)矩，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)這些規(guī)矩不僅改掉了我們的壞習(xí)慣，還教會(huì)了我們做個(gè)文明的孩子的時(shí)候，我們終于學(xué)會(huì)了敬畏規(guī)則！
這就是我們的語(yǔ)文老師，她教會(huì)我們守規(guī)矩，勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真做事！從眾多的規(guī)矩里，我明白了她的良苦用心。
我的老師作文15
老師就像一名任勞任怨的園丁，精心呵護(hù)著我們這些祖國(guó)的花朵。
進(jìn)入了初中生活，我遇到了很多優(yōu)秀的老師，但讓我最印象深刻的還是我的班主任—胡老師。她的個(gè)子不高，比較瘦，但面目清秀且穿著精致。
胡老師很貼心。記得前天，因?yàn)榘嗌虾芏嗳松吓鄡?yōu)，還有幾個(gè)搞衛(wèi)生的逃跑了，導(dǎo)致我一個(gè)人在教室里搞衛(wèi)生。我心里拔涼拔涼的，很想放棄但又害怕挨罵，于是堅(jiān)持了下來(lái)。就在我準(zhǔn)備要去倒垃圾的時(shí)候，胡老師走了過(guò)來(lái)，驚訝道：“哎呀，張哲睿呀，怎么這么晚了還沒(méi)回家?我說(shuō)我自己一個(gè)人在教室里搞衛(wèi)生，她便問(wèn)我都干了些什么。我說(shuō)沒(méi)什么，只不過(guò)是掃了個(gè)地，把座椅擺放在課桌上，整理了一下。我剛要拿起垃圾走出門(mén)，胡老師一手?jǐn)r著我，一手接過(guò)垃圾，說(shuō)：“你先回去，明天我叫人丟。“好的。”我回答道。胡老師還叮囑我回家路上要注意安全。我心中黯淡無(wú)光的火把頓時(shí)被點(diǎn)亮了，驅(qū)散了我體內(nèi)的寒意。
胡老師不但很貼心，還很溫柔。前不久，我們都在因?yàn)楸硽v史而被弄得膽戰(zhàn)心驚，那段時(shí)間我十分不理解，每天都要背書(shū)背到11點(diǎn)，而且老師每次都抽不到我，我便停止了背誦。有一次，老師抽到了我，而正好老師抽到的那一章我沒(méi)有背。老師問(wèn)我是不是沒(méi)背，我回答是的'。我本以為老師要批評(píng)我，可沒(méi)想到她只是語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“你到時(shí)候把這這章背好，不要再偷懶了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，回答道：“好的我以后會(huì)努力的。”老師露出了滿意的微笑。這次之后我就再也沒(méi)有松懈，每當(dāng)我要放棄的時(shí)候，我的腦海中總會(huì)出現(xiàn)老師的教誨，并最終堅(jiān)持了下來(lái)。在這次期中考試中，考出了99分的好成績(jī)。
胡老師的微笑就像是我浩瀚星河中最閃耀的那顆星星。我將帶著這些美好，始終向遠(yuǎn)方飛翔。
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