精選三年級(jí)作文匯編5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的三年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)作文 篇1
我的媽媽笑起來(lái)像花兒一樣，生氣的時(shí)候像一只憤怒的小鳥。她有一頭短發(fā)，可愛(ài)極了！鼻子上放著近視眼鏡，像極了博士。我的'媽媽喜歡穿裙子，跳起舞來(lái)像仙女一樣。我的媽媽是一名教師，我有不會(huì)的題，媽媽會(huì)耐心地教我。這就是我的媽媽，我愛(ài)我的媽媽！
三年級(jí)作文 篇2
當(dāng)前，作文教學(xué)仍然是語(yǔ)文教學(xué)中的一大難題，不少學(xué)生一聽寫作文就頭疼。有的小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生為了應(yīng)付考試背習(xí)作；有的為了完成任務(wù)，胡編亂造，假話套話一大堆；有的甚至到作文書上一抄了事??學(xué)生對(duì)作文沒(méi)有興趣，作文質(zhì)量更無(wú)從談起。究其原因，主要還是教師忽視了三年級(jí)作文起步教學(xué)，那么如何搞好三年級(jí)作文起步教學(xué)呢？我認(rèn)為教師要做到“四注意”：
（一）要注意由低年級(jí)的口頭作文向三年級(jí)書面起步作文的過(guò)渡。現(xiàn)實(shí)中，不少教師口口聲聲叮囑學(xué)生：“三年級(jí)要寫作文了，一定要認(rèn)真學(xué)！”可這樣無(wú)形中夸大了作文的難度。另外有些老師“心比天高”，開始就對(duì)學(xué)生要求過(guò)高，多挑剔，一味訓(xùn)斥，使學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生畏懼心理，更喪失了對(duì)作文的興趣。因此說(shuō)這個(gè)過(guò)度很重要，我們要積極創(chuàng)造保持作文興趣的條件，它能為學(xué)生今后的作文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。對(duì)三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，每次作文，為他們假定一個(gè)傾訴對(duì)象，幫助他們從傾訴對(duì)象在眼前的一問(wèn)一答的對(duì)話式語(yǔ)言，轉(zhuǎn)換到向虛擬傾訴對(duì)象傾訴“準(zhǔn)獨(dú)白式”語(yǔ)言，降低了作文的難度。
（二）注意作文教學(xué)中趣味因素的滲透，減緩坡度，調(diào)動(dòng)學(xué)生作文的學(xué)習(xí)積極性。導(dǎo)入方式要多樣，例如：
⑴故事式導(dǎo)入。針對(duì)三年級(jí)學(xué)生愛(ài)聽故事的特點(diǎn)，一上作文課，我就告訴學(xué)生作文就是把聽到的大概內(nèi)容寫下來(lái)，接著由老師講個(gè)小故事，學(xué)生聽得專心，笑得開心，然后讓幾個(gè)同學(xué)復(fù)述，最后再分頭寫作，這樣大家都感到較順手。批改時(shí)，只要故事較完整，錯(cuò)別字不多就判“優(yōu)”等，學(xué)生嘗到了成功的喜悅》
⑵活動(dòng)式導(dǎo)入。根據(jù)三年級(jí)學(xué)生精力旺盛、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，老師先選大家都能做的小制作、小實(shí)驗(yàn)、游戲或 課外活動(dòng)，讓大家參與，然后讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)踐討論，最后有重點(diǎn)的寫下來(lái)，這樣學(xué)生不僅有興趣而且也有話可寫，效果較好。 興趣是最好的老師，一個(gè)人只有對(duì)觀察產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能做到變被動(dòng)為主動(dòng)，變無(wú)心為有心，學(xué)生有了寫作的積極性，搞好作文教學(xué)就有了良好的基礎(chǔ)。
1．從玩中觀察 從孩子喜歡的事物中觀察，孩子往往會(huì)瞪大一雙好奇的眼睛，效果容易事半功倍。記得在指導(dǎo)寫《記憶一次參觀活動(dòng)》的作文時(shí)，正趕上學(xué)校的秋游。于是我給學(xué)生布置了觀察作業(yè)：游覽之中選三種你喜歡的植物，認(rèn)真觀察它的顏色，樣子以及生長(zhǎng)特點(diǎn)，回來(lái)后畫下來(lái)在班里展覽。有了明確的目的，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中看得可仔細(xì)了，摸一摸，聞一聞，有的還專著的拿筆記一記，生怕忘了似的。回來(lái)之后，一幅幅逼真的作品誕生了：葉背是紅紅的'紅背桂'；葉子象七個(gè)手指的'七葉葵'；葉子很小但很香的'九里香'；長(zhǎng)滿小刺的'仙人鞭'等等，真讓人目不暇接。作文的第一步--'畫'的工作完成了。接下來(lái)進(jìn)行作文的第二步--'說(shuō)'。在第一節(jié)作文課上，我組織孩子們暢所欲言地把自己畫的植物介紹給大家。讓大家也了解這種植物，喜歡這種植物。學(xué)生爭(zhēng)先發(fā)言，講
起來(lái)滔滔不絕。熱烈的掌聲，喝彩聲，不時(shí)從教室里傳出。從這就可以知道學(xué)生們?cè)谶@次活動(dòng)中是仔細(xì)觀察了。 作文第三步--'寫'，安排在第二節(jié)課。學(xué)生們聽了要求之后，都埋頭在桌子上寫起來(lái)，再?zèng)]有左顧右盼，呆呆坐著得人了。有的同學(xué)寫到："美人蕉盛開的花朵從遠(yuǎn)處看像一個(gè)個(gè)小喇叭，可是走到近處看，卻是四，五片花瓣組成。風(fēng)兒一吹，花朵就像一個(gè)美麗的少女，在翩翩起舞；葉子就像一把大扇子，上下晃動(dòng)。花蕊就藏在花瓣里，如果你用手摸一摸它，手上就會(huì)沾上不少花粉，滑溜溜的`。再用鼻子一聞，一股清香味撲鼻而來(lái)。"精彩的片段真讓我愛(ài)不釋手。這種觀察不僅不是負(fù)擔(dān)，還給了孩子們樂(lè)趣，因?yàn)橛辛藰?lè)趣所以才會(huì)有收效。
2．在活動(dòng)中觀察 小學(xué)生的特點(diǎn)是好奇，對(duì)新鮮的事物特別感興趣。為了激發(fā)學(xué)生觀察事物的興趣，我勁量在班里組織一些活動(dòng)，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。像"拔河比賽"，"特技表演"，"知識(shí)競(jìng)賽"等。
⑶情境式導(dǎo)入。就是為學(xué)校創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生發(fā)揮想象，從而激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。在作文前運(yùn)用錄音、錄象、投影等手段創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生提供形、聲、色的感官和新穎的直觀形象，如：播放一些動(dòng)畫片，成語(yǔ)故事或活動(dòng)開展的錄象等，引導(dǎo)學(xué)生聽、看、說(shuō)、議、寫、想，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。講評(píng)時(shí)，可以把一些好詞好句好段好文錄音下來(lái)，這樣不僅對(duì)學(xué)生作文有很大的幫助，而且充分調(diào)動(dòng)了大多數(shù)學(xué)生的積極性。適當(dāng)縮減現(xiàn)行語(yǔ)文教材中課文的篇目，使每周騰出3課時(shí)左右的教學(xué)時(shí)間用于學(xué)生的自主閱讀。同時(shí)，適當(dāng)修正保留課文的教學(xué)要求，使閱讀教學(xué)中根據(jù)課文內(nèi)容而設(shè)計(jì)的一些帶有啟發(fā)性質(zhì)的思考問(wèn)題更趨于科學(xué)合理，并通過(guò)各地各級(jí)教師爭(zhēng)鳴討論之后逐步使所設(shè)計(jì)的問(wèn)題規(guī)范化。 2、采取社會(huì)各界推薦和專家審定相結(jié)合的辦法，推出一批適宜各學(xué)齡兒童自讀的系列讀物。讀物應(yīng)力求內(nèi)容生動(dòng)有趣，題材豐富多彩，
形式靈活多樣（比如面向低年級(jí)的可考慮采用連環(huán)、彩色圖片等形式），能真正吸引孩子。 3、盡可能降低讀物成本，使其不至于太增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，以利于讀物的普及。力爭(zhēng)國(guó)家出臺(tái)相關(guān)扶持政策，盡可能減免版稅支出；印刷、流通等領(lǐng)域，增強(qiáng)透明度，加強(qiáng)監(jiān)管，實(shí)現(xiàn)微利運(yùn)行；不同種類讀物的訂購(gòu)數(shù)量與學(xué)生人數(shù)實(shí)行科學(xué)配比，限定單冊(cè)圖書的印張裝訂量（即控制頁(yè)碼），盡可能提高圖書利用率。----就目前的經(jīng)濟(jì)狀況而言，單冊(cè)圖書的價(jià)格盡量控制在3元之內(nèi)，每生每學(xué)期的自主讀物負(fù)擔(dān)最好不要超過(guò)10元。
（三）注意命題的合理性，選材要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際。根據(jù)小學(xué)生的心理及認(rèn)知能力，只有寫自己熟悉的人和事，才會(huì)“有事可寫、有話可說(shuō)”，才能表達(dá)“真情實(shí)感”，因此我們?cè)诿}和選材上都要盡量貼近小學(xué)生熟悉的生活，要寫他們熟識(shí)的、易于理解的和他們感興趣的真人真事，寫他們觀察到的實(shí)景實(shí)物，才能寫得真實(shí)、具體、生動(dòng)，才能達(dá)到“不說(shuō)假話空話”的要求。另外也不能“老調(diào)重彈”，今天寫“一件有意義的事”，明天寫“一件印象深刻的事”，時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生會(huì)感到枯燥無(wú)味，無(wú)形中削弱了學(xué)生的作文興趣。生活是寫作材料的源泉，觀察使寫作的門徑，一切外部信息要通過(guò)觀察才能進(jìn)入大腦。只有熱愛(ài)生活并且善于觀察的人，才能從生活中發(fā)現(xiàn)許多可寫的素材，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的寫作愿望。小學(xué)生的思維以形象思維為主，他們的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的。帶著情境性的情感對(duì)人的認(rèn)識(shí)和行為更有引發(fā)作用。幫助學(xué)生捕捉寫作時(shí)機(jī)，激發(fā)學(xué)生的寫作情感。
（四）注意講評(píng)要以激勵(lì)為主。小學(xué)生對(duì)獲得成功并能帶來(lái)愉快的事情感興趣，還在內(nèi)心起到激勵(lì)作用，于是對(duì)這件事就會(huì)更加關(guān)心，想再試一試，更希望提高自己。因此我們的作文講評(píng)要盡可能利用一切機(jī)會(huì)激勵(lì)學(xué)生的閃光點(diǎn)，肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，從而給予他們更多的成功體驗(yàn)。
三年級(jí)作文 篇3
晴空萬(wàn)里的一個(gè)清晨，我們的故事從這里開始了，梅花鹿妹妹樂(lè)樂(lè)走向了，森林服裝店，樂(lè)樂(lè)興奮地說(shuō)：“狐貍阿姨”，今天我過(guò)生日，所以我到你店里來(lái)買一件新衣服！"狐貍阿姨說(shuō):"哦，是這樣啊，那，請(qǐng)進(jìn)店吧！”
哇，店里掛著一長(zhǎng)串衣服，還有一些保暖手套和一些五花八門的裝飾品，紫色的壁紙，粉色的窗簾，把樂(lè)樂(lè)給驚呆了，狐貍阿姨手上拿著梅花花紋、橙色的、還帶著小衣領(lǐng)的連衣裙。狐貍阿姨說(shuō)：“這件非常時(shí)尚，冬天的時(shí)候還很保暖，他還是用上品棉花做的里層，用橙色的絲布做的外層，夏天不冷也不熱，也很合適過(guò)生日的'時(shí)候穿。”
樂(lè)樂(lè)格外高興的說(shuō)：“好啊，好啊，我就要這一件了！”狐貍阿姨說(shuō)：“二十元。”樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“真便宜啊，給你！”
樂(lè)樂(lè)剛出門沒(méi)幾步，斑馬哥哥就走向了森林服裝店跟狐貍阿姨聊了幾句，狐貍阿姨就也給他推薦了一件衣服，斑馬哥哥穿著黑白相間的馬甲走了出來(lái)。樂(lè)樂(lè)問(wèn)道：“您平常不買衣服，今天怎么買了一件馬甲？”斑馬哥哥害羞的說(shuō)：“我去參加你的生日的！”樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“哦原來(lái)是這樣！”
青蛙弟弟一邊呱呱叫一邊蹦蹦跳跳的向森林服裝店跑去。樂(lè)樂(lè)情不自禁的說(shuō)：“森林服裝店的真熱鬧啊！”青蛙弟弟在森林服裝店里精心挑選，挑選出了一件帶扣的綠色短袖，上面還有幾條黑色條紋的衣服走了出來(lái)！
樂(lè)樂(lè)問(wèn)：“你怎么又買了一件新衣服？”青蛙弟弟說(shuō)：“不僅是參加你生日用的還可以隱藏我吃蟲子的身份。”樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“哦！”
宴會(huì)開始了，樂(lè)樂(lè)看見大家基本上都穿著森林服裝店的衣服，看起來(lái)，森林服裝店的生意很好啊！
森林服裝店讓大家買到了心儀的衣服，讓樂(lè)樂(lè)在生日宴會(huì)更加耀眼！
三年級(jí)作文 篇4
這個(gè)國(guó)慶節(jié)我們放了八天，我玩得很開心。
第一天晚上，老爸回來(lái)了，他帶回了我喜歡的`盱眙龍蝦和大螃蟹，這些東西特別好吃。
第二天下午，爸爸、媽媽帶我去白沙公園玩。我玩了高架車、小火車，以及碰碰車，我最喜歡碰碰車，因?yàn)楹艽碳ぁ?/p>
第三天我和媽媽去外婆家。我們晚上去吃酒，我看見了新郎和新娘，主持人讓舅公唱：“如果感到幸福就拍拍手，如果感到幸福就親親嘴。”舅公唱完，對(duì)著話筒親嘴，觀眾哄堂大笑。外婆還給我搶到了口哨和拍手玩具。
第四天上午，我和姐姐、媽媽一起做燒烤。我們烤了魷魚、玉米棒、蝦子、骨肉相連、雞翅、牛柳和饅頭，很好吃。晚上回到了家，我和好朋友玩了一會(huì)兒。
第五天上午，我去參加圍棋比賽，我第一場(chǎng)輪空、第二、三場(chǎng)都輸了，下午贏了兩場(chǎng)。雖然這次我沒(méi)能沖到段，可是我得到了很大收獲。通過(guò)圍棋比賽，我提高了水平，而且以后考試和比賽我都不害怕了，以后遇到困難都能勇敢地面對(duì)了。
第五天上午，媽媽叫外公到外面摘些枇杷葉燉湯給我喝，可外公在外面摘了很多樹葉，媽媽看到了葉子上沒(méi)有毛，就告訴外公這不是枇杷葉，然后媽媽自己去摘枇杷葉了。
今天下午，我和外婆去看揚(yáng)劇，他們穿了古代人的衣服，唱著聽不懂的歌，但是我很覺(jué)得很好奇。
明天就要上學(xué)了，這個(gè)國(guó)慶節(jié)我玩得真快樂(lè)！
三年級(jí)作文 篇5
我以前就一直很想飼養(yǎng)一種像大力士般的甲蟲，但是媽媽很怕蟲，而且是什么蟲都怕，當(dāng)然就不能養(yǎng)甲蟲了。
爸爸的同事常常會(huì)到山上看甲蟲、找甲蟲、抓甲蟲，真令我羨慕，他甚至把抓到的.甲蟲拿到公司去販賣，還真是一舉兩得呀!剛開始爸爸都會(huì)利用手機(jī)拍幾張甲蟲的照片給我欣賞，讓我過(guò)干癮，在看照片時(shí)，我總是眼睛發(fā)亮，后來(lái)爸爸看我真的喜歡甲蟲，便請(qǐng)他的同事幫我到山上找一些甲蟲送給我當(dāng)禮物，我高興得欣喜若狂，雖然媽媽還是很害怕，
但慢慢的也和我一起去觀察甲蟲的生態(tài)了，我發(fā)現(xiàn)我養(yǎng)的甲蟲像是一個(gè)大胃王，我給它的食物不到一天就吃完了，而我所說(shuō)的“食物”就是水果和加工果凍，有時(shí)候我也會(huì)在學(xué)校撿 一些千奇百怪的樹枝回家和它一起玩，他會(huì)爬到樹枝上，我一不注意時(shí)就會(huì)不小心被它夾到手，好痛喔!痛得我都快哭了，甲蟲最沒(méi)有禮貌了，常常把尿尿亂噴，
噴得紙箱都變得好臭，我和爸爸都經(jīng)常要幫它清理房子，他如果要睡覺(jué)一定躲進(jìn)土里，真是害羞!
現(xiàn)在我每天放學(xué)、做完功課后的休閑活動(dòng)，就是陪甲蟲一起玩，好快樂(lè)呀!我希望我的甲蟲能活得長(zhǎng)長(zhǎng)久久，不斷繁殖，陪著我一起長(zhǎng)大，讓我可以成立甲蟲王國(guó)。
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